宝贝，妈妈和你一起慢慢长大！

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昨天会握笔了，以前都是拿笔的中间，画的时候手和胳膊悬空，画的时候是胳膊在带动笔的移动，大拇指食指中指在上。昨天突然自己就会了，拿笔的下端，手和胳膊放在桌子上，笔的移动靠手腕和手指的运动来完成，能写小字了。宝贝在慢慢进步，他的每一个身体运动的进步我没有刻意去教他纠正他， 但我提供一个环境让他从基础锻炼，适时引导，让他身体动作灵活了，自然会自己掌握技巧。语言，社交能力的提升何尝不是这样，只是这个自我成长的过程很漫长。

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和源玩一个rdi游戏，我把他最爱吃的零食放桌子上，我趴在桌子上，让源悄悄从远处走过来拿他的零食，只要我抬头看他，马上停止前进。源玩的又紧张又兴奋又期待的，因为第一次是姥姥带着走过来，后面几次后面几天玩，他都要求姥姥带着，感觉一个人走是又怕又紧张的。抢到之后他立马转身跑进卧室，我跟着跑过去，他兴奋的大叫，扑倒在床上，看着我快速把零食塞进嘴里，生怕我又抢跑了。有天姥姥正好在电脑上玩麻将，我拿出零食要和他玩游戏，他看到了啊啊叫着跑去找姥姥，姥姥要玩完那局才肯过来，源就一直拉着姥姥的胳膊，姥姥坚持着又无可奈何，说了句“哎呀，我的x源啊”，源来了句“哎呀，我的姥姥呀”哈哈，姥姥大笑着起身陪他来玩了。

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发现源的一个现象，小时候他的右手总喜欢拿一样东西，一直到睡觉也拿着，我们就发现他睡前手里拿什么，醒来第一件事就是找这样东西，他能记得他睡前玩了什么。现在他不拿了，但同样的现象发生在人身上，如果是我哄他睡的觉，醒来第一个找的人必定是我，如果是姥姥哄睡，醒来他就不找我，找姥姥。这几天有点感冒，姥姥说让源跟她睡，姥姥能给孩子盖好被子，源跟姥姥睡了一个晚上，昨天我问跟谁睡，他说妈妈。等睡着了，姥姥抱过去，源半夜醒来瞪大眼睛到处看，然后开始发脾气说不睡了，姥姥说妈妈睡觉了，源哼唧了一会儿自己趴下睡着了。

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下面引用由[U]jingjing6201[/U]发表的内容：

和源玩一个rdi游戏，我把他最爱吃的零食放桌子上，我趴在桌子上，让源悄悄从远处走过来拿他的零食，只要我抬头看他，马上停止前进。源玩的又紧张又兴奋又期待的，因为第一次是姥姥带着走过来，后面几次后面几天玩...

我们经常反过来玩，就是把一个零食放在桌子上，然后告诉他不要动，大人出去一下，可以达到类似的效果。

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下面引用由comfortzmw发表的内容：



我们经常反过来玩，就是把一个零食放在桌子上，然后告诉他不要动，大人出去一下，可以达到类似的效果。

z这个游戏我知道，我家还没有达到那个心智，所以没有去做。每次给他一个好吃的，我正在说着先不吃呢，他就已经塞嘴里了。

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源放了一个屁，我顺势躺倒，源笑的止不住，姥姥问源“妈妈怎么了？”，源说“妈妈被我的屁打.......（想不起来说什么）....我的屁把妈妈打噎死了。”宝贝，吃东西才有可能会噎死啊。

和源随机的玩类似躲猫猫游戏。源在客厅自己玩，我跑去书房门口叫源，他马上跑过来，我突然跳出现大叫，他吓的大笑继续往前跑，然后就在停下的地方玩自己的。我又跑去客厅躲在走廊的出口一侧，叫他，他又跑出来，我继续吓他，他继续跑走了玩自己的。我又跑回卧室门口叫他，同样的方式，就是每次都换一个地方躲起来，玩到第四次后我没有继续，我等着他，源对我说“妈妈去藏到另一个地方”。就这样他主动提出来玩了十几个回合。也许是跑累了，他把我带到卧室说“妈妈过来，我们玩其他的游戏”，我问他玩什么游戏，他又想不出来，拉我坐床上，从我口袋里快速拿出来手机自己玩起来。

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“我吹了一个可爱的泡泡”、“这个费洛格真漂亮”、“烦死了”、“妈妈不看电视，教我玩......哎，我走了，我走了，我睡觉去了。”、“妈妈，你洗完了吗？”、

源以前问为什么都是与绘本有关，比如：小狗为什么哭？小兔子为什么不回家？...终于问了一个当下发生的事情的问题，在车上看到爸爸把天窗关上，问“爸爸为什么把这个关上？”

我问“你为什么要关门？”，源答“因为我怕pp进来。”，这是刚刚发生的事情，能马上回答出来。
我问：“你为什么哭？”，源答“因为我眼泪流下来了”，这是上午发生的事情，中午回家问他上午为什么哭，不会回答了。然后帮他一起回忆了一下事情，再问就会了。语言表达与同龄的差距越来越大 了。   而且不知道为什么，他明明知道自己的姓名，年龄，当外人问他的时候，他就不回答呢？

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最近源问的问题多起来了，爸爸从办公室推了一箱东西出来，源问“爸爸，把这个推哪里？”。。我把源的帐篷拿出来给他玩，进去之前问我“这里用不用拖鞋？”。。看见我喝药问“妈妈，你喝的什么？”，我喝了几口就问“妈妈，你喝完了吗？”。。没听清我们说话，或者他听到了但觉得是对他不利的话，他要确认一下就问“妈妈，你说的什么？”。。出去玩，一路上也是好几个问题，“妈妈，这是什么？”。。“妈妈，几点了？”。。。“妈妈，这是干什么的？”。。就是感觉在思考了。

源一直有情绪问题，耐挫力差，做不好某事就发脾气，叛逆，固执，还有点说不得。之前和他一起玩过社交故事，后来忘记了，昨天突然又想起来和他做。
第一个故事：一个小男孩喜欢玩路线，可是珠珠总是不听话到处乱跑，有一次珠珠跑到男孩的屁股底下，他怎么找也没有找到，哭了起来，妈妈知道小男孩找不到珠珠着急的哭起来，就帮他找到了，可是啊小男孩还是很生气，拿起珠珠就扔掉，这回珠珠跑的无影无踪再也找不到了。小男孩再想玩珠珠的时候，珠珠不见了，因为珠珠生气了，珠珠说小男孩把他扔掉他很伤心，他要回家了，他决定等小男孩心情好和他道歉他才和男孩一起玩。
之后源再玩珠珠路线，我提前说“我们开心的玩，不要像那个小男孩一样发脾气好吗？珠珠找不到了，找妈妈，姥姥帮忙可以吗？”源直说好，玩的时候果真也没有闹情绪。
第二个故事是源刚发完脾气我马上编的：有个小男孩本来在开心的玩，他没有穿鞋，天气太冷了，妈妈帮他把鞋穿上，不小心鞋子穿反了，小男孩就发脾气把鞋子踢掉，说“我不穿，我生气了，我要睡觉”（这句话是源经常发脾气时候说的，但当时他发脾气只是生气的把鞋子甩掉，没有说话。我学着源平时的口气补充了话在故事里，故事说到这里，源哈哈笑起来，他肯定觉得妈妈在学他呢），然后小男孩说“妈妈，你给我穿反了，我不舒服”，妈妈知道了赶紧给小男孩把鞋换过来，小男孩又开心的玩了。。。。故事说完，源刚才的坏情绪马上没有了。

再后来我就想到用这种社交故事帮源把他当时的情绪表达出来，因为他经常发脾气不能准确表达情绪，总是说反话或者说“要睡觉”，口头禅啊。还可以用社交故事帮他找到解决问题的办法。在他有情绪的当下我马上编故事“有个小男孩………………”用了几次，源马上开怀，他觉得这个故事挺有意思。

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姥姥打开电视，源生气的跑过去关掉，姥姥也生气了“你为什么关电视，你都看了一上午，姥姥现在看一会也不行吗？你这么霸道”，源看到姥姥发飙了，歪着脑袋哼唧着说“ 我要看电视，我要看电视”，姥姥不同意“上午你看的，现在该姥姥看了。”过了一会姥姥悄悄打开电视，源没有再关。姥姥大概看了有一个小时，源过去把电视关了，他是想开自己的DVD，关掉后突然想起什么，马上笑嘻嘻的转头看看姥姥，姥姥面无表情，源赶紧过来亲了一下姥姥，又继续摆弄自己的碟子去了。

源两岁半的时候，源奶奶回老家给他算命，其中一条说源以后很能说，当时就觉得这算命的不靠谱，源那会还没有几个主动语言，发音也不好，怎么可能是能说的人呢。现在看来，源有点朝向多话的趋势发展，现在成天嘴巴吧吧嗒嗒说不停，你喂他吃饭他也要把话说完才吃。最近自言自语情况倒是有所好转。

今天上早教课被老师夸了，心里多少有点安慰。老师说源的思维能力很强，虽然他上课不怎么回答问题，但是她觉得他都懂，就是不说出来。我说我觉得他比人家慢半拍，老师说她不这么认为，不说也许是表达不好，有时候也看到他嘴巴在动没有声音，看口型回答的是对的。

现在源对外人的问话除了几个基本的外（比如问他家里人谁谁呢？问他去哪里？干什么去？都能直接回答别人），其他的问话还是要经过我们的重复才能回答。有次路遇一同事，打过招呼后，同事问“你去哪里玩？”源想了几秒“龙崽崽（游乐场）”，同事问“那里好玩吗？”源答“好玩。”走了一段路，同事要走了，就跟源说“伯伯先走了，祝你玩的愉快。”源答“好！”

晚上十一点也不睡觉，拿着玩具在床上玩，姥姥过来说“再玩五分钟”，然后姥姥开始慢慢数“1...2...3.........”，还没数完，源说“是五分钟，不是五秒钟。”哈哈，姥姥本来是想糊弄源，就数五下，结果源心里门清啊。

麦田的守望者

源在早教反应能力怎么样，语言，思维，动作的敏捷性跟同龄人对比如何。其实我也觉得源真心好，把涵哥哥远远的抛在后面了。问为什么是有思考的问，还知道问几点了，还知道是五秒钟不是五分钟，对时间有个清楚的认知，这些是怎么教的，专门教还是平时说得时候让他理解。源思维语言一直都好，现在对外面的人的对话也出来了，又没有抢东西打人咬人行为问题及不合适的社交，这些都是很好的迹象。不知道源有没有断点思维及跳跃性思维。涵最近也是话多了，有时我同涵爸说一会话，没理他，最开始还堵住我的嘴巴现在就大力喊：爸爸，妈妈，你们俩个不要说话。妈妈，你和我说，我们俩个不要理爸爸了。有时坐车出去车上就听到他在唧唧歪歪的说和问，但都是很浅显的言语。

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涵的人称代词用的真好，表达也很清楚，源说话还一下说不了那么长，如果是源那句话他只会说“妈妈不说，妈妈和我玩”。源早教班上我就是觉得他反应慢，语言、思维动作敏捷性都不及同龄小孩，主要还是老师问问题他不答，或者有时候老师偶尔等一等他会答，不像其他小朋友抢答。看动画片回答老师的问题，比如“辛仔为什么去医院？”这类，他更不会回答，但是我觉得他是懂得。还有就是注意力不太好，喜欢东摸摸西摸摸，总要找我看我拉着我的手，老师一问他问题他就看我，我觉得问题主要还是不自信、 语言表达欠缺、注意力和理解力欠缺导致有些没看懂不会回答问题。还有当一个小朋友回答出来问题，老师夸奖了，其他小朋友表现欲就起来了，还和老师辩解“我刚才也说了。我也说对了。他没有举手”等等，这个心智源完全没有。
你说的跳跃思维，断点思维我不太理解，可否举个例子。但我发现我有个同事跳跃思维很厉害，和他聊天，说着这个事，他会突然问起你另一个事情，说着说着又突然说之前的事情，又说着说着又说到一个事情，很好玩。
时间没有刻意教，就是平时告诉他妈妈几点就下班了，现在整点的时间他能说出来是几点了。每天回家问他中午睡了多久，会问姥姥几点睡的，几点醒来的，问多了他听到也理解几点和多长时间的概念，你问他睡了多久，他会回答睡了五个小时，你问他几点醒来的，会回答五点半醒的。，也只是他爱好数字，但对时间的长短比如几分钟几小时，现在是几点还是没有真实的认知。

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最近源能看动画片了，姥姥每次找几个少儿频道放给源看，无论哪个动画片都能专心看完，看来是听懂动画片里面的话和看懂情节了，想想两个月前还觉得大头儿子小头爸爸的语速太快，不过也不迷恋动画片，不叫看了就不看了。排斥熊出没动画片，一看电视放熊出没就发脾气喊不要光头强。。。。不看也好，原因就不深究了。

昨天源又闹情绪，是饿了，可我已经在给他准备饭了，他还唠叨说反话，气的我冲他大吼着，他看到我发脾气狠狠的打了我一下，这时候爸爸把他引开，他玩去了。晚上睡觉，我和他回忆了一下他发脾气的事情，然后告诉他“妈妈当时有些心急，冲你发脾气了，对不起。”源听了嘻嘻嘻的笑起来，应该是听懂我道歉的意思了。

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记一件可笑的事情：今天源有些拉肚子，在外面玩，源和姥姥说“我的裤子怎么了？”，很难受的样子，姥姥问“拉裤子上了？”，源说没有，姥姥问尿了？源也说没有，姥姥脱了裤子一看，屎都拉到裤管里了，姥姥边擦裤子边唠叨“还说没有拉裤子上，看你拉了一裤子，也不和姥姥说。”源说“因为我放了一个屁。”姥姥笑趴下了。源是会讲大小便的，今天就是因为拉肚子，本来他以为是个屁，没想到拉出屎来。他说那句话有和姥姥解释的意思，不是拉屎拉裤子上的 ，是放屁拉裤子上的。
然后姥姥责备他你怎么不跟姥姥讲？让他再说说看，源说“我已经说过了。”
晚上从卧室夹着腿笑着走到我身边，我看他笑就知道他是放屁了，每次自己放屁就笑的不行，但又趴到我腿上开始哼唧，我问他怎么了？源说“拉屎。”我问拉裤子上了？他更加哼唧厉害，还不愿挪步，我说“怎么不和妈妈讲啊？”，源说“我现在讲了嘛！”有为自己辩解的意思啊，他还不耐烦了。

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源有一个多月的时间了，开始要选衣服了，我们拿的衣服他总不满意，自己选衣服，“要穿史努比的衣服”、“要穿小熊袜子”。。。。给他穿衣服好费劲，每次都要拿出几件衣服、一盒袜子让他自己选才肯穿，真是愁人。这是爱美之心呢，还是就是喜欢衣服上的图案，喜欢花花绿绿的小动物？？给他买了件红色外套，有米奇，他一开始就不穿，“不要米奇”，后来我说“这是件火红火红的衣服，这么漂亮”，他才肯穿，每次和姥姥说“穿火红火红的衣服”。没有任何图案的袜子他不要，亏我一双15元的袜子，有好几双呢。裤子不太挑，但是穿惯了夏天莫代尔的平角内裤，冬天我给他买的棉质的三角内裤，死活不肯穿，有次偷偷塞进秋裤里一起穿进去，他竟然没有觉察，不过一般都是穿不上去的。

昨天和儿子玩记忆力游戏，我摆出五张动物图片，让他先记住，然后我偷偷拿走一个图片，再让他看我偷走的是什么动物。哎，打击人，源很少能记住的。用扑克牌他能猜出来，因为他可以默念五个数字，再推理。而动物不能默念。我每次让他去记一记，他就吧动物从左到右念一遍，一般念两遍我就开始偷。我感觉一个是他没有用心去记住这些动物，再一个他这种观察记忆能力真不好，早教课也有类似的课程，电视屏幕上有五个动物，老师让宝贝认一认，老师再把屏幕覆盖问他们刚才有哪些动物，其他小孩多少能回答出三四个，源一般只能记住一个。

源的注意力到底有没有问题，这是我一直思考的问题，不知道怎么判断？

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谁欺负他或者凶他，他就找其他人安慰。昨天中午不记得什么事情了爸爸凶了他，源很委屈的说“爸爸上班去，爸爸走吧，我和妈妈在家里玩。”
中午在床上一直闹不睡觉，爸爸几次睡着都被吵醒，忍无可忍下打了源两下屁股，源看看我开始发脾气，腿乱蹬，我就说“你把爸爸吵醒了，爸爸生气了”。正好这时候闹钟响了，我们也要上班了，源的注意力被岔开了没有继续闹。到客厅姥姥抱着，等收拾好要出门的时候我问源刚才谁打了屁股，他想了想说“爸爸”，然后立马拿着棍子打爸爸报仇（当时手里正好拿着棍子）。

昨天晚上源刷了牙又不肯洗脸，我准备抱他起来照镜子看看嘴上的牙膏，他大叫着耍赖不让抱，我使劲抱起他看，但他还在大叫，我气急了大吼着和他说话，试图压住他的声音，我生气他为什么不听我把话说完，就知道大吼大叫发脾气。他看到我生气了，开始哭着要我抱，我继续洗自己的，但我也还在和他说话，只是表情比较严肃。他见我没有抱他的意思，转身去找姥姥，姥姥后来和我说，源哼唧着走到他跟前，很委屈的样子趴到他腿上要抱抱。等姥姥抱过来，他皱着眉头看了我一眼，我再要求给他洗脚他同意了，洗脚的时候我说给他擦擦脸，也同意了，看来是我刚才发脾气管用了。但是源每次那样固执的这也不要干，那也不要做的时候，我真是觉得特别失败，特别无助，因为他拒绝的事情太多了，我不可能每天每次都能有好心情变着花样哄他去做，气死了气死了，现在写着都生气。澡已经四天没有洗了，头都臭了。
源的自理能力也还很差，不会自己脱裤子小便，现在冬天裤子多了也不会自己提了。鞋子会脱，穿的时候不知道把鞋舌头拿出来。袜子也不会从袜口脱，他用一只手脱，另一边就会挂到脚后跟下不去他就不知道用另一只手去帮忙，就大叫着发脾气，把脚丫伸给我。穿袜子更不用说了。外套也只会脱不会穿，是我们太纵容了吗？真不知道如何让他能主动做这些事情，每次让他动手，他都发脾气，我要怎么办呢？

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昨晚姥爷刚打开电视，源就跑到电视前面作势关电视，说“我要看，我要看巧虎。”姥爷大声说“不行，现在我看”他俩一个说要看一个说不行，这样几个回合后，源说“我生气了。”姥爷说“我也生气了”，源没办法，姥爷准备采用缓兵之计“姥爷先把天气预报看完，你再看啊”，源就坐回垫子，过会看着电视问姥姥“这是天气预报吗？”姥姥说不是的，源也没有纠缠，姥姥就帮源说“你自己去打开吧，不管他”，我让他去亲亲姥爷，和姥爷说好话，源过去亲了姥爷说“让我看会儿吧”，姥爷笑着答应了。源起身去开，又不放心的转身问姥姥“姥爷会不会生气？”姥姥说不会的，刚才不是已经答应你看了吗？他还是不去自己关，最后是拉我过去帮他换上他的dvd机的。姥爷明明笑着答应让他看了，他还担心姥爷会生气不敢去开，这种表现一方面是好的，说明他开始有点同理心了，另一不好的方面就是胆子太小了，有时候太在意别人生气，不敢去做自己可以做的事情，这样是不是有点懦弱，维护不了自己的权益了。哎，想的真多。

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说个好玩的，和源闹着玩，他趴我怀里突然发现我口袋里有QQ糖，拿出来还疑惑的看着，我啊啊啊的大叫，作势要抢“呀，这是我的，还给我。。”源马上大叫大笑着在客厅跑着转圈，我就追他，源赶紧招手对我说“妈妈，你和姥姥说话吧”，一开始我没听明白，源又说“妈妈和姥姥说话，就不抢我的糖了。”边说边走到爸爸那里让爸爸给他拿糖出来。

星期六和奶奶视频，奶奶说源的眼神不好，问哪里不好，奶奶说源的眼珠不转，其他小孩的眼珠都是很机灵的转来转去，源不转。我突然想到PCI里面说的眼神切换，通过生活经验总是能发现源的一些问题。以前总是我一个人和源玩，一直觉得他看人的眼神挺好，有分享、有疑惑、有观察，奶奶这么一说倒提醒我了，现在是该进入双教练训练状态了，爸爸的责任重大。奶奶每次视频总要嘱咐我们跟源如何互动，如何教他生活常识和对家人的关心，教他去超市买东西，就买一个他喜欢的，从商量去超市到让他自己去找、再到自己去称重打价格、到自己找到收银台付钱、自己问家人要钱。让他吃饭的时候记得给家人放碗筷，记得叫上家人一起吃饭，记得有好吃的先分享给家人吃，这不就是一种文化教养吗。奶奶都是凭着生活经验来说，他觉得源这些方面要加强，奶奶是一个心思很细的人，也外向，与外人的交往要比我好，奶奶在的那会还和一个小伙伴建立了长期的友谊，现在奶奶回老家了，小伙伴也渐渐被我们疏离了。哎，事事都不能完美啊，不能求全啊。

源对家人的爱恨情仇很分明，只要一个阶段谁陪他多他就依赖谁，之前爸爸请了几个月的假在家，他晚上睡觉都不要我了，只要我一生气训他，他就不要我了，要我走。现在则是更依赖我，有次姥姥说去接爸爸妈妈下班，源说“去接妈妈下班，不接爸爸下班。”爸爸训他，他就不喜欢爸爸，推爸爸，让爸爸走。我训他，他也会让我走，比如晚上他就说妈妈去洗漱吧，走吧。白天就说妈妈走吧去上班吧。可每次我假装转身要走的时候，又看到他欲言又止的样子，我继续走他就不让我走，我再抱起他他就紧紧抱着我。其他孩子也是这样吗？他这是什么心理，是在建立安全感吗？


最近点头用的频率非常高，各种意思都能用点头表达出来，而且点头的样子更自然了。问人要东西知道伸手要，而不是直接拿。源在弹钢琴，我和姥姥各坐一边，练习他的眼神切换，源弹完一曲（就是自己乱弹），我赶紧鼓掌，源看我笑，接着姥姥鼓掌，源没有看，姥姥嗯嗯嗯的提示源看过来，源看向姥姥，点着头嗯嗯，意思好像是“嗯，我知道了，我知道你在鼓掌。”

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突然想起记一件事情：周末去游乐场玩，源进到一个大飞机里面，先假装把门关上，我在外面看着他，源又把门拉开对我说“妈妈进去”（去和来还搞不清楚），这时候进来一个小男孩和源差不多大，源不高兴，开始推人家，可他的动作就是作势要去推但没有用上劲儿，手在那里比划着，嘴上说走开，走开，小男孩边玩着方向盘边回头看源，没有任何反应，源继续说着走开，说了几遍那个小男孩都没有动继续玩自己的，他一直回头看源，但我认为他一是觉得源不会构成威胁，二是他也不确定源是不是在和他说话，因为源说话和做推的动作的时候眼神是漂的，没有定定的看着那个男孩说话，感觉很不自信的样子。后来源哭起来，我抱起他走了，当时他作势推男孩的时候我有阻止，我不知道该怎么引导，可怜的孩子怎么那么胆小呢

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昨天晚上和源玩了几个游戏，我一点创新都没有，都是和论坛里的妈妈学的，工作上领导也说我缺乏创新，这就是谱系的特质啊。话题转回来，第一个游戏是小勺运球，源还不能很稳当运走，需要另一只手扶住勺子，再后来他把球靠着肚皮上，球有三点固定，完全不会掉下来。这个游戏过程中，源的眼睛总是要看到前方的路和放球的盒子，不能一直盯着球看，我觉得这是注意力不集中。还有，有点性急，发现用一只手拿着小勺运球，必须走很慢球才不会掉，他就要用另一只手辅助。我和他一起比赛谁运的多，我每次都故意在他后面走，可他放好一个球后不知道快快去拿下一个球，而是看着我也放进去才转身走。第一次将小球从一个盒子运到另一个盒子，我说我们再运回去，源又要刻板的将球再倒到起点的盒子里，就是要同方向的运，不能运过来再运回去。我就说球球都出来玩了，我们现在送他们回家吧，这下就接受了。
第二个游戏眼神放球，我用眼神提示将球放进我面前的两个盒子里，一开始我是把两个盒子举起来，我用眼神提示一个盒子的时候，眼光看过去正好也看到他面前装球的盒子，所以他每次都以为我是要求他换一个球，试了几次不成功，我就调整了一下他的座位，继续 做，这次能明白了，可是他又刻板的要红球装一个盒子里，白球装一个盒子里，我看着要他装的盒子，他举着球说“妈妈，看向左边，左边”，边说手边往左边滑，我不理坚持看这个盒子，他嗯嗯的叫，发现不管用，干脆一下扔进他自己想放的盒子里，哎，真没办法。
后来这个游戏我又变换角色，他眼神提示我放，一开始他总是用语言，用手指，我说用眼神，他试了几次都不自主的用手指，我继续示范，后来他是眼睛一直看着我，把他的头放进盒子里，下巴碰盒子边缘，样子太可笑了。这个游戏也发现他的眼珠不太会转，要多练习。
第三个游戏石头剪刀布赢糖，还不太会出，知道怎样是赢，但每次我出了，他就傻了，不知道要出。还有每次要出的时候念口令，我念“石头、剪刀、布”，同时出手，源每次都出布，因为最后我说的是布，后来口令就换成“123”再出手。
第四个游戏，训练坐姿，五个对勾就给吃的，早教课有个环节要趴着听歌睡觉，大概有两分钟的时间，源总是动来动去不趴着，或者要趴我腿上，这次我就训练他趴桌子上，昨天是数了十下，数的比较慢，有吃的诱惑还真能趴住。以后继续加长时间。
后面我们就拿出白纸随意的画画，源总是问我“妈妈，我画什么呢？”，然后就不知道要画什么，我说晚上你吃的藕，我们画盘子里装着藕好不好，答应了可是还是不动笔，他真的是不知道画什么，我每次画一个，他都饶有兴趣的转过来看。无意间他看到纸的背面有打印的数字1，是我从办公室拿的废纸，他总在念叨那个1，我就用笔涂了一下，他转身去边走边说“把我的1都涂成什么样子了，重新拿一个纸”源还是喜欢写数字，现在能写1-7，字母会写AB。要他画画他就是喜欢画棒棒糖，或者胡乱画一通，什么时候能画出物体来呢？
近来越来越发现源的刻板问题了，穿衣服只想穿小狗的衣服裤子，跳棋摆好后想教他如何玩，不让我们动，动了就喊我们不要搞的乱七八糟的。然后他自己每个颜色拿一个跳棋子摆一排，放那里，别人都不能动。跳棋盘背面是五子棋盘，也是拿着五子棋要围一个圈圈，好多东西都要摆圈圈，拼图也要拼外圈，不拼中间。火车轨道，直的轨道拼一起，弯的轨道拼一起，直的和弯的不能拼一起。上楼走哪个楼梯，下楼就不能走对面的楼梯。很奇怪，小时候可不是这样的啊，怎么越大越刻板了。

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2014.11.26
源每次他要对人说要什么的时候，是自己边走边说，说完看你一眼，不会盯着看你说，有时候我就故意转圈找他“嗯？谁在和我说话呀，我怎么看不到他呀”源就会拉我，看着我说。有时候我会问“你在和谁说话呀，你在和空气说话吗？”他也就会知道看人说话了。晚上姥姥要看电视剧，源在客厅里骑自行车，我和姥姥都在看电视没有和他玩，一会儿他过来问姥姥要遥控器，还是碰了一下姥姥然后就在姥姥前面转来转去的说“我要遥控器”，姥姥不理，我忙跟源解释“姥姥没听到”，源看着姥姥大声喊“姥姥，我要遥控器”，姥姥本来还想为难源，因为他不想把遥控器源，我说先给再说。源拿上遥控器就骑着自行车，走到电视前面按了1（他就喜欢把电视放到新闻台，这是爷爷奶奶在的时候留的习惯，成他的刻板行为了），姥姥让他按返回键，他不同意，姥姥问他要遥控器倒爽快的答应了，姥姥按回去看她的电视剧，源骑了一圈又回来问姥姥要遥控器，他要按1，原来他爽快的把遥控器给姥姥，就是想等姥姥换台后他又按1，也是享受换台的乐趣。开始，姥姥总不想给他，他就耍赖去抢，按了1台又把遥控器给姥姥。后来他再问姥姥要遥控器的时候，我就说你骑一圈回来给你，骑了一圈过来说“好了”，姥姥不情愿的给了，这次待姥姥要的时候我发现他不会爽快的答应了，而是要骑一两圈再给，但姥姥问他要的时候他不会表达“我骑两圈再给你”。又一次骑了一圈回来要，姥姥说再去骑两圈回来给你，源不答应，姥姥就是不给，源又赶紧快快去骑，骑回来看着姥姥“现在好了吧”，好了，“给我吧”小手伸出来等着姥姥给他。这一集电视剧就在源的干扰中看完了，好几个关键地方都被源给按走了，不过这样玩的也挺开心。
发现源要求什么总不好好说话，一上来就是哼哼唧唧的说，这几天每当他一这样说话，我就说“有一个小朋友，他长了一张嘴，可是他的嘴巴不会说话，只会。。。。（这里我就学他说话）”，每次这样说，他就哈哈笑着，然后好好跟我说话，效果蛮好。