记录孩子的点滴进步

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最近，终于有两天空闲再来学习了。今天，有幸看到群里一个妈妈的日记，于是，决定来以琳开贴！记录孩子的点点滴滴！好的坏的都记 自己才会警醒和有动力！
[EM04]

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笔记

虽然早就在群里知道鹏仔妈，但是第一次发现她的日记！所以，把她日记里的一些精华在这里做一些笔记，以便方便以后翻看。
1.幼儿园里的数学教案：http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan1.asp?owen1=shuxue

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笔记
1.      小班数学教学目标（3-4岁）
      学习按物体的一个特征进行分类
      按物体理的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序
      认识一和许多的关系
      学习一一对应的方法比较两组物体的数量
      学习手口一致的从左到右数5以内的实物
      认识圆形、正方形、三角形
      初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
      学习区分和说出一自身为中心的上下方位
2.      中班数学教学目标（4-5岁）
      认识10以内的数字、理解数字的含义，会用数字表示物体的数量
      学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，下确判断10以内的数量；感知体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系；学习10以内序数
      认识长方形、梯形、椭圆形
      学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类
      学习按量的差异进行7以内的正逆排序学习按一定的规律排列顺序
      观察比较判断10以内的数量关系
      初步理解昨天、今天、明天的含义
      学习区分和说出一自身为中心的前后方位；学习物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。（如：向左跳一跳，向右跳一跳）

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今天，开贴了。顺便记录一下宝宝最近的几个表现！现在已经4周11个月了！好害怕啊！3周5才被检查出来，在机构训练了一年。5月份回到原来的幼儿园上半天，这个学期开始读一整天。自己其实是很担心的，也还想让他到机构训练的，但是听完杨宗仁教授的第三阶段的课以后，我决定还是不去机构了，自己教吧。
11月3日，幼儿园举行这个学期的开放日。因为上学期开放日，儿子到吃点心时，看到我就大哭大闹（虽然有两个同学也看到妈妈大哭的，因为是小班），所以，我就没有随他一起进园。我想他应该去做操了，所以想躲起来看看他的表现，没想到那个小子竟然才下楼去排队，他看到我，很惊讶。我故意躲起来，他又找我，我知道躲不了了，就笑着出来了。他说：“妈妈，出去”。估计是不理解那天为何妈妈去幼儿园里面吧。我说：“好，我出去”，然后假装要走的样子，他就乖乖的去做操了。做操开始了，他一直都有跟着做，还不错，虽然动作不是每个都很到位，但是我感到很满意了。最后一段操是要绕着场地跑两圈的，他也跟着跑还有去爬垫子之类的。但是，最后回教室的音乐响起时，他没有和小朋友一样快快的回到队伍中，而是慢慢的走过来然后排队的。接下来轮到小小班和小班做操，所以，他们去另一个地方自由活动，我在后面看着，他也爬到了楼梯教具的顶上，和YUAN、LI两个一起，好像也有说一些话，过了一会，老师说回教室，小朋友一溜烟就排好对了，他才从上面下来。还好老师好像有拉他，等排队时又看到他走到前面了。再到教室，吃点心时，他发现我了，但是没哭，可能也看到别的家长也在吧。发了一个包子和一杯牛奶，大家吃完时，他还有一大半，这都怪我，早上他吃了一大碗稀饭，还吃了一个烧麦和一点点牛奶。吃不下也情有可原。接下来是上1~10的数棒对比。老师用PPT展示时，他也能很认真的看，但是没有像其他小朋友那样大声读出来。然后老师要求大家按照顺序在垫子上排列，他也有做。接下来是在门口跳圈，他没有按顺序排列，又躲到最后才跳。跳是能完成任务。就是动作比同学要慢。然后是蒙氏课的分班，大家排队时，他好像不明白自己要去哪一对，老师有叫他一下，他就排过去了。后来拿教具时，他要拉着老师的手才敢拿。拿完以后自己也在一旁摆着喜欢的造型！整体觉得好像活动中的跟随是还好，但是就是活动与活动的衔接过程中，动作缓慢，需要老师提醒！还有就是对老师比较依赖，比如不敢自己去拿教具！

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这个学期的假日小分队，因为ZHEN的妈妈加班，也一起和我、他爸爸、儿子一起参加了。但是，真个过程中，但是航好像没有像以前一样，只找ZHEN玩，倒是自己一直去找JIE和NUO两个同学玩，他那两个同学一不见，他就说“嗯，JIE去哪里了”，然后先跑过去找别人了。还有一个发现，就是儿子好像到了婚姻敏感期，好像非常喜欢他们班的一个优秀的女生NUO，那个小女生去哪里，她也跟着去哪里，然后傻傻的笑着看她做什么。我们回来时，问她喜欢ZHEN还是NUO，他说“喜欢NUO”，问他喜欢JIE还是NUO，依然是NUO，反正所有的人好像都不及NUO的感觉。

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12月8日晚，很晚没睡着，拿起一本《拯救水果蔬菜》的书，然后上面有第一页是什么水果的，他一看28是茄子，就说“我是茄子”。然后我就问他几号是谁几号是谁，竟然说出了班上一半左右的同学的座号。真希望他能多关注他的同学，多跟我分享他在幼儿园的事情啊！
昨天去接他时，发现衣服有点湿了，就拉他到他们睡觉的房间换秋衣，他就指着靠门的一张床说：“这是谁的床”，我说：“不知道”。他说：“是KAI的”，然后他笑笑的说：“KAI被C老师带到小三班去上课了！”。然后我问他：“那你在哪里上课”。他说：“我在中二班上课”。因为他们是蒙氏混龄的。

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今天，送儿子去上学。他买完早餐一定要看他爸爸提着早餐去上班，才肯坐到早餐店里的位置上吃。然后，还故意问他爸爸：“你要去哪里？”，他爸爸说：“你说呢？”，他回答：“去上班”，他爸爸又问：“上班干什么啊？”，他回答：“上班赚钱！”，他爸爸又问：“赚钱给谁花啊？”，他回答：“给我花！”，然后眼睛看着他爸爸说：“88”，然后又说了一遍“88”，看他爸爸走远了，才坐过来吃早餐。最近，好像有点粘爸爸了。以前，他爸爸去出差了一个多星期都不会找的，现在每天要粘着一起睡了。

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真是太感谢鹏仔妈了，最近正在教儿子脸部表情认知，就在她的日记里发现了好网站。
http://www.ivsky.com/Photo/39/39_Index.html

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前两天，遇到儿子的早教的园长了。她问我厦门的机构，说又有一个孩子，好像是圈内的孩子。跟她的聊天中，发现其实眼神和应名反应太重要了。她们都是从这两项来判断孩子的。

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昨天傍晚，儿子在步行街的钟楼玩，她最喜欢的诺同学经过，他就注意到了，我问她：去哪里？她说：＂去买蛋糕."儿子就问:谁过生日？我问：是你吗？她说：＂不是我'是我外公！＂然后她们就往面包店去了，儿子就说：＂我也要去买面包。就自己追着过去了。后来儿子选了一个南瓜面包，他同学拿着蛋糕等他。两个人一起又去爬钟楼了。儿子可以自己爬，但跟诺比还是有点差，诺年龄也大四个月。两个人一起玩时好像也有说话。

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最近宝宝可以模仿巧虎里的游戏主动约我和他玩了'而且会模仿里面制作电话和识字卡了。今天我和他爸爸带他和贞四个人去Ｓｍ玩。除了坐电梯有点刻板'回来时克服了坐公交捂耳朵的问题'去的时候也在引导他认字以后就没捂了。其他时间都有跟贞一起互动。几乎没看到沉迷的情况。另外'在玩商场销售的托马斯轨道时'跟不认识的小朋友也能轮流来了'而且拿两辆车时'会主动给不认识的小朋友一辆'嘴里还说着：＂来'你玩这辆'我玩这辆＂。最后没买'也没大哭大闹。回来以后'跟贞也玩得不错。看来以后'还得多找贞一起玩。为儿子今天的表现感到很开心！

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儿子最近一直喜欢汉字，一本故事书，前面一页几乎可以自己读下来。唱《爸爸去哪儿》等歌曲时，也是看着歌词，然后就可以自己唱。这一点让贞很不爽，因为虽然她的年龄到五岁了，但是，她是NT，她只认得几个字。所以，贞唱《我是一个粉刷匠》时，坚决要打开没有歌词的那首。哎，NT的小诡计啊！然后，在贞家玩时，也用条形积木搭各种他认识的字，真的是玩法不一样啊！然后，不会写的字，就拿积木说：“妈妈，帮我搭“你，我”吧”！哎，迷就迷吧，也许这也是他认识东西的一种途径！我想...

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昨天，儿子上主日学，遇到了他同学--杰，那个孩子也是比较内向的小小个的那种。完全没有见到同学诺时的兴奋的样子。请教了特教老师，她说应该是他现在处于“选择性交往”阶段。是的，他好像对熟悉的小朋友，好像就能马上过去，然后叫上名字或者拉一下别人的手之类的。但是，不熟悉的就没什么反应，只能慢慢给他创造跟同学课外玩的机会了。

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今天晚上，炖了红菇牛肉汤。儿子吃得很香。连叫了几次妈妈，还说：＂真是美味极了。＂而且上次都只喝汤，这次还试着吃了红菇。他爸爸想吃红菇时，还还大叫，我要吃我要吃。今天去幼儿园接他时，老师还夸他，今天也自己吃饭了，而且愿意自己去做一些事了，而不会老要拉老师的手才去了。真棒！

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幼儿园老师让我要多让他做事，他才比较独立。晚上回来，他有时候自己会跑到玩具房，然后搭积木还是搭火车轨道，有时候还把门都锁住。我就故意只偷看他在干什么。没过一会，他就会拿着积木啊什么的要一起玩。最近，又好像喜欢上了《熊出没》的电视，每天晚上都要看，而且看得笑得很开心。以前，他都不看动画片的，现在好像比较喜欢了，《智慧树》《喜羊羊与灰太狼》啊什么的都会看了。还每次刷牙都要模仿绿泡泡那样边刷边唱歌。今天，在看小鱼妈的帖子，看得一句话，觉得很好，摘录下来。“不是不会，而是没教；不是学不会，而是没教对！”总体来说，好像儿子现在的理解力还可以了，学校的蒙氏教学的作业也能跟上做，有时候还要求提前做一些。四岁时测的智商，操作商是差不多正常，但是语音商好低啊。不知道他六岁时能否提高到正常水平。会怎么样？

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厦门今天终于放晴了！很少下雨的一个地方，前两天下了两天大雨。放学时，儿子可以跟老师、园长和保安爷爷他们说“88”了，就是老是眼睛不看过去的。所以，我要悄悄的在他耳朵边提醒。回来的路上，他说要去贞家里玩，我跟他说：“下雨，先回家煮饭吃完饭再去找她。”，他有点不愿意，在经过她家时，一定要过去叫一下别人，可惜贞好像去学画画还是跳舞了，没在家。他就有点情绪。不过有点高兴的是，他竟然问“立去哪里了”，能不能去立家里玩。可能是觉得好久没跟他立同学玩了，想他了吧。可惜了，立的外公还是谁最近住院了，说这一个月他妈妈都没办法放学后带他到楼下玩，每天一放学就要马上回家做饭送往医院，真是辛苦他们了！为他祈祷：尽快康复！

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会吃花蛤了！
最近，儿子在挑食方面好像有点改善了。以前他不吃不好咀嚼的东西，最近，好像好一点了，而且吃饭时，也许老想着我以前教他的，肉菜饭要一起吃，每次都要把喜欢的几种一起弄到汤勺，然后一大口塞到嘴巴。我好久没买花蛤了，就想着买点吧。于是，爆炒了一盘。刚开始我放了一个到他的碗里，然后跟他说：“什么都要吃！”我以为他会像以前一样，把他撂倒旁边的。没想到他和米饭青菜一起塞到了嘴巴。然后自己也拿了一个花蛤，把肉弄出来吃了。真棒！喜欢吃花蛤的话，比较不要担心他缺锌之类的了。

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哎的回答！

昨天从学校放学回家，儿子在换鞋，邻居姐姐和外婆叫了他一下，没想到这个家伙竟然自然的回答了“哎”！真希望每个人叫他至少能这样！
最近，跟他说话，老是第一遍不回答人家，让我很头疼。一说他，为何不回答，又可以回答正确！这真的是让我很伤脑筋，有时候我没有再问一遍，就提醒他为何不回答，他又能回答上来，所以，肯定是有听到的。这真是一个问题！一想到他爸爸也有时候这样，还有他五婶说她女儿还小时，有时候不应答人家的事情，我真的是不敢生二胎。全家人都估计有谱系基因。

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最近在看小鱼妈的帖子，看到一个“同理心测试”。晚上测试一下儿子。这家伙好像测试方面倒还好，上次那个想法不同的测试，我问他：你喜欢此腐竹，妈妈喜欢吃红萝卜，那妈妈会点什么菜?他竟然也知道说：“点红萝卜！”。所以，有时候又觉得他就是老师说的那样，什么都懂，就是内向。但是，我自己知道，他哪有那么简单。一大堆的问题！

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今天去看他做操，因为8：17分刷的卡，所以我想他应该有时间下来跟小朋友玩一下户外游戏。一直等，这家伙还是磨到8:26分左右准备要做操的点才下来。一下来，就去看昨天他们班的位置一边往那边走，我想完蛋了。没想到好像看了一下不是他们班的，又去看做操的地方。发现小朋友收拾球进去，他竟然跟着他们班的人一起进去了。哎，一会，又出来了，终于知道飞奔过去他们班了。他怎么就不懂没拿球就可以不要进去呢，为何就不懂直接过去做操呢？过去以后，C老师叫他站第二排的第一个位置，然后C老师教大家做手部运动，压腿，马步等动作。还好都挺认真的跟着做了。真心感谢C老师，虽然不是班主任，但是她每次都好像特别对儿子好，什么活动都会拉着他一起。前几天放学时，还会提醒儿子跟她说88时要眼睛看着她说。然后是做操，不错，都有跟着做。今天有点进步的是，放棍子时不会故意最后一个拿回去了，而且一放下也能快快的回到位置。跑完以后，也比以前快一点的速度去找他们班回教室了。