厚厚升学记

春风

2008年9月5日 厚正式上小学了。
厚2000年8月生人，中度智障，在以琳培训一年有余。
今年暑假我们就为其入学开始了奔波，我们所在地的周边共有五所小学可供选择。M校是小区最大的公立小学，也是孩子上学的首选;其次是N、Y、C三所城乡结合的小学，这三所小学原来是农村小学，随着城市的发展逐渐成了城市小学 ;其次就是一所私立小学L校了，是高价位的小学，一年大约4000元左右的学费。我们先对M校进行了调查，M校的现状是一年级班容量约80多人，老师上课还要用耳麦，要不然学生听不见。学校入学条件比较苛刻：要有本小区户口，要有本小区房产证，要有所在地居委证明，这其中我们两项都不沾边。再加上班容太大，我们放弃了对M校的选择。
接下来三所小学水平相当，我们在这三所学校身上动了心思，选择了离家最近的N校。还找了熟人基本就定了下来，只等9月1日前去报名了，我们一家都很高兴，期待这入学的一天到来。
到了一号，我们在入学登记名字的时候遇到了麻烦 ，负责登记的一年级班主任说:“为什么8岁了，才来上学？”我说：“我们家孩子身体前几年不太好，所以休学了。”老师没有再说什么，只说：“到3号来吧。”我怀着忐忑不安的心情和孩子回到家里，等待着命运的抉择！3号上午我和孩子又来到学校，班主任老师和校长都在，她们对我说：“孩子下午要参加学前考试，今年上学报名的人多，所以年龄大的和小的都是被淘汰的对象，只收年龄正好的。家长要做好思想准备。” 接着又问我孩子是不是有问题才上学迟？我还是说没事，但已经心乱如麻了，也不管考试的事了。虽然我找的熟人也在旁帮我说话，但我已经看出学校不想收孩子了。我和熟人说：“算了吧，我另想办法吧，不麻烦你们了。”出了学校的大门，我有点不知所措了，头晕得不行，感到要死。孩子也看出了我的样子不好，一路上一句话也不敢说，只是悄悄地看着我。没有其他更好的办法，只能去另找关系再说。我又找到一个朋友的家里，恰好他在，进门他就问：“孩子今年去哪上学？”我把情况跟他说了一下。他说：“你得把孩子的情况跟人家说一下才好，老是包着不是办法。”我说：“我想先进了学校后再说也不迟啊。”朋友说我带你去再说说吧，结果是朋友说也不行，把情况说明白了更不行了。那校长和班主任更是一个劲的摇头，一个劲的不行，朋友没有办法只好和我出了学校。朋友说：“没事，我再找教育部门管事的人说一下，看行不行。”他说着打了一个电话。一会儿对方电话就过来了，说已经说好了，N校同意让孩子入学了。朋友问我：“你还愿意让孩子再去这个学校上学吗？”有了刚才的经历，我说：“换个学校吧，我受不了那里的眼光，孩子更受不了。”又是一番电话，最后得知Y校一年级班容已有40来人，要我们下午两点半去找校长。中午时分，我草草吃了点饭，让爱人在家看着孩子，独自一人去找Y校校长。
Y校的老师和N校的老师一样，清一色的女老师。Y校的秦校长听我说完情况，对我说：“听领导说你的孩子有点弱智？要紧吗？”我说：“没事，他还是可以跟上大流走的。只是需要老师稍微留意就行了。”到这时我也没有办法了，只好把问题说明。Y校长说：“你明天带孩子来考试一下吧。不管怎样，我答应你收下孩子，需要家长和我们配合好，但是学前考试必须得参加。这几年因为大量的农村孩子涌入城市和外地农民工子女入学，使学校的班容过大，程度不一，为了对孩子们有所了解，所以学前考试非常必要。”到这时，我的心才稍微放下，总算有人要我们了。
9月4日上午，厚参加了学前考试，成绩不管如何，但孩子是把题都做上了，他已经知道考试是怎么一回事了，入学前先认识了考试，不错，这也是一项收获！我所担心的发脾气和哭闹都没有出现。考试结束，班主任文老师宣布：“下午三点来，家长送完孩子就可以走了，五点半来接孩子。”
下午的时间对我来说特别漫长，在焦急等待中度过了三个小时，放学时我去接孩子，问老师厚表现如何？文老师说：“没什么事啊！”我真高兴的要跳起来，报名关过了。回到家我们高兴地看着孩子，夫妻两人已是泪流满面，厚不知所措，给我们两人擦着眼泪，直说：“不哭，不哭啊，爸，妈。”
9月5日，厚正式上课了，下午放学的时候爱人去接的他，照旧是平安无事！我问他今天学了什么？他说：拼音a.o.e啊。我又问作业是什么？他说：a.o.e各写三行，加声调。真好啊，孩子表现不错，跟上了大流啊。这是最好的事了。融入集体这是我们梦寐以求的事啊。
明天的明天厚还将继续学习，肯定会出现许多的坎坷，可是我相信，有一个好的开始，就要让他有一个好的结束。祝愿厚能够一如既往的坚持下来。老天保佑！

binfeng2000

回到家我们高兴地看着孩子，夫妻两人已是泪流满面，厚不知所措，给我们两人擦着眼泪，直说：“不哭，不哭啊，爸，妈。”

----这孩子懂事,长大后会报答你们的.上帝保佑.

春风

2008年9月6日  星期六  晴天
今天下午我去公园玩手摇船了。水池里有八个小朋友，大家玩得真开心啊！一会儿向前划，一会儿向后划，一会儿转圆圈，经常撞在一起，溅起了好多水花。天快黑了，我们才离开公园。
这是厚刚上学的第二天写的一篇日记，有些字他还不会写，是在我的帮助下写的。有的话他也说不好，是我把这些话填充完整后写出来的。但有一点是他自己的，就是这篇日记的创意。在亲身经历了玩的乐趣之后，当自己有了一定的语言基础时，他会提出把这些事写到自己的日记里，这就是他的创意。这篇日记里有他会写的字，也有不会写的用拼音标示的，还有我在拼音下写上的生字。每每写完一篇日记，我都要让他读好几遍，直到熟读为至。日记已经成了他的第二本教科书。

snailstar

加油！有付出就会有回报！

春风

出现漏洞了，昨天中午厚放学回家，文老师让带手工纸，厚没有说。中午放学接他的时候，我听见有的小朋友和家长说下午老师让带手工纸，于是我回家就问他：“今天下午老师是不是让带手工纸？”厚说：“没有，不带。”我说：“真得吗？”他又说：“嗯，今天下午不带手工纸。”下午到校，同学们都带着手工纸，厚傻眼了。看来还是复述能力不佳，还得加强训练。

星星-妈妈

才上学的孩子，出现这种情况很正常的，我可以负责的说，大部分的孩子都会有这样的事发生，你也别太心急了

春风

今天在厚的脸上发现了几点抓痕，可能是小朋友们发生摩擦时抓的。我问了厚几遍他也没说个所以然。想是不太要紧，要不早就哭成个泪人了。暴力这种东西你越不想有它，它却要偏偏找上门来。要按爱人的脾气早就教孩子揍打人者了，我还是只能告诉孩子谁要打你告诉老师和妈妈。咱还是要先礼后兵，但是有一点必须和厚说明白，只要有人先动手打你，你一定要还他。

春风

今天学校搞活动，要求家长也参加，说得是我们这个城市参加全国文明城市评比，搞万人签名活动。我儿子不管他搞什么活动，一心只搞自己的事。大一点的五年级小朋友在搞校园卫生，我儿子却一个人把学校校园的地砖给挖起了一块。大年级的同学看见了，有三个人跑过来追他，他象一只兔子一样跑回了一年级教室。无奈，那几位同学只好向文老师告状。文老师听了一边笑，一边向厚说：“以后可不敢把地砖给挖了，校长知道了要批评你。”厚大声说：“不要批评！我在挖洞玩呢。”文老师和我一相视都笑了。厚莫名其妙地看了我们一会儿，也在那乐了起来。

谨儿妈

厚歧进步真大,真棒!加油!

春风

Y小学今天正式召开新学期家长会，我于上午九时到了学校，填了详细的调查表后，会议开始了。文老师主要从十个方面谈了新生的入学注意事项：
1、上学与放学时间的安排；
2、离校后学生所做的第一任务是完成作业；
3、养成良好的生活学习习惯，自己的事自己做，如请假之类，大人不要代劳，更不能让其他人代劳，要让孩子懂得责任；
4、家长每天要抽出时间与孩子交流，培养孩子对学习的热爱；
5、在家里家长要爱护孩子的眼睛，保护孩子的身体；
6、要养成良好的卫生习惯，到校要给孩子准备如卫生纸之类的用品，雨具、水瓶等物品要带好；
7、要教育孩子讲礼貌，不打架斗殴，与同学搞好关系；
8、教育孩子爱护学习用品，如书要包书皮，本子要整洁；
9、家长要注意培养孩子的生活技能，让孩子做一些力所能及的事情。
10、在校期间不要让孩子带玩具、零食、小刀具之类，要带木制铅笔，不带自动铅笔，更不允许孩子用铅笔之类伤人。积极认真地完成其他代课老师的学习要求。
随后的家长提议中，我提议：“是否能每天把孩子的作业写到黑板上，让孩子记下来，按要求做作业，使家长能够监督？”文老师说：“我早有此想法，只是因为孩子太小，现在还没这个能力。”我说：“现阶段我们家长是可以代劳的啊，但这个习惯是要培养的。”文老师说：“是的，这也是个办法，家长们回去为孩子准备一个小本子专门记作业，这样最好，如果孩子没有这方面的能力，家长可以暂时代劳，大家是否同意？”全体家长表示赞同。文老师最后建议每个家长给孩子订一份《拼音报》，大部分家长是积极支持的，家长会在欢快的气氛中散会。

春风

昨天搞到了孩子的课程表，晚上帮他打印了几份分别放在几个不同的位置。今天早上起床以后，我就教他认识课程表。孩子经过几次点拔之后，很快就会从横向、纵向找出星期几第几节上什么课了。当然这得益于平时我们教他从挂历中找日期，开始的时候他也是晕头转向，找不着东南西北。我就先从年再到月，然后再到日，最后再到星期，逐步掌握了看挂历的方法，然后引伸一点农历的知识，但不能讲得过多，不然就又要晕菜了。不过找个日子是学会了。今天学课程表也算一次新的引伸吧，之所以学得快，还是有了基础的。看来平时很简单的事，对于孩子来说也是极其有用的，来不得半点的马虎，业精于勤。在学找课程表的时候又认识了好几个生字和词语，比如：阅读、体育、品德、生活、班会、自习。偶然性的一次举动也是能够学到不少知识的。

春风

这两天学校基本步入正规了，儿子野心还是不小，总想瞅空看电视。我算了一下他每天看电视的时间，好家伙一天不小于两个小时，只是我们大人不注意就不觉得长。在上周日我和他爸爸决定取消他以后中午看电视的时间。中午的时间，就是吃饭、休息，如果睡不着就看书，晚上可以看会儿电视。今天是执行规定的第一天，还好他认真执行了。孩子还是听话的，关键还是我们大人要求不严，只有每时每刻地利用好时间才能有所收获。记得有人说过，学习是良好习惯的养成。这句话很有道理，我们良好习惯的养成本身就是学习的一种高级体现，但愿我们和孩子能够一如既往的坚持到底，坚持就是胜利！

春风

每次放学回来,我都要问他在学校上了什么课,他只能说出读了什么,写了什么,记作业还是不那么清楚.有意义的话不多,小朋友和我告状说被他打了,问他时却说没有,可能是不适当的交流方式吧!天气干燥,给他拿水,放学还是一口都没喝,真不知在下课做什么了,只能慢慢来吧,逼急了,我又害怕有情绪问题,不愿上学,真是轻不得,重不得.

春风

今天去送孩子上学，听其他小朋友说有人欺负他，我想只要不是什么大事，也就算了，老师和家长不能一直跟着，总得他自己去适应环境。中午我去接他，看见在院子里，有个孩子在用力推他，而他却没反应，直到看见我了，好象有了靠山一样，开始还击。午饭后按时睡觉已成为习惯，这一点坚持的比较好，能睡一个小时。
在孩子与人交往受到攻击应该怎么办的问题上，我和爱人想了又想，却是无论如何也找不出一个比较好的办法。唯一的只能告诉孩子，谁要欺负你，你就要告诉老师。如果有人敢动手打你，你就还他。你看孩子在校没有大人，他就没有信心处理好事情。只能先把胆子锻炼出来，再收不迟。

春风

中午放学，文老师见面就跟我说：“你等一会儿，我有话和你说。”等老师把放学的孩子们都送走了，才有空和我说话。文老师说，今天上午最后一节课，她把作业写到黑板上，让同学们抄下来，中午回家以后写。厚和还有几个小朋友没有抄写。老师问他为什么不写？他说不会写。老师手把手教他怎么写，才勉强把作业记了下来。我说：“什么事开头就难，慢慢会好起来的，正因为厚没有这个能力，所以才和老师说要加强这方面的教导，养成记作业的习惯。谢谢老师对厚的关心，我们共同来帮助他养成一个好习惯。”我回家和爱人说，爱人说：“咱们的孩子不是不会写那几个字，而是不知道写这干什么，也就是说，不知道记作业具体是为了什么？不管知道与否，先进行习惯的培养吧。”爱人为厚准备好记作业的本子，和孩子说用这个本子记作业，厚似懂非懂的答应着。我想：这还得下一番功夫去引导，就象写日记一样，原来什么也不想写，现在已经不是一件很难的事，年月日、天气、开头厚都会了。记作业也无非是这样一个过程。我注意到在放学时文老师和我说话时，厚很紧张，估计他知道老师在说他。回到家也是一直念叨说二年级的小朋友把他的铅笔给扔了，我检查了一下文具盒，一支铅笔也不少。我说：“铅笔都在啊，你怎么说少了？”厚又说大年级的同学打他了？反正是东一句西一句地说不成个事了。我又问：“是不是你又到院子里去挖坑了？大年级的小朋友又说你了？”厚说是。直到我告诉他：“爸爸给你准备了一个记作业的本子，你以后要养成记作业的习惯，爸爸和妈妈不怪你，以后做好就行了。”厚脸上才放出了高兴的神色，并要读语文书，还说数学老师给他打了一个对勾。我看了他的数学练习册，孩子没有说假话，他都做对了，老师给他打的是对勾。直到这时我才恍然大悟，原来小家伙在转移我们的注意力啊，是怕我们说他没记作业的事。看来他还是有自尊心的。心里也跟明镜一样，只是可怜的孩子有障碍啊，可这只有我们作父母的理解啊，想到这我的心里好酸，好难受。但是有一个信念更加坚定，我子可教！

春风

孩子这两天不会看着黑板上的拼音抄写,只是凭感觉写,晚上回来,我在小黑板上给他写上,让他看着抄,不提醒他还是忘记去看,经多次的说服,才抬头看着写,真是来的慢,我忍不住和他吼叫,意识后马上住口.我不仅理解老师,老师没见过这种孩子着急是正常的,彼此只能慢慢磨合.求神保佑孩子会更好!

黑眼睛

咱们遇到同样的问题了。怎样让孩子听好老师讲的，按老师的要求来抄写作业，真的是好揪心。春风多写写，让我学习学习。

春风

这几天问题是接二连三的出现，不仅暴露了孩子的缺陷，也暴露了我们教育孩子的盲区。比如：在黑板上写有其它讲课内容时，老师把当天的家庭作业写在黑板一角，用手一指：“同学们把这个抄一下，这是今天放学以后的作业。”别的孩子大部分都会把事先准备好的本子拿出来，照葫芦画瓢抄下来，厚就不知道做什么，他压根就不知道老师指的是黑板上的哪些内容要抄下来。当然，也有些孩子不知所措，可这是正常孩子的少数。接下来还有新的问题出现，还是黑板上写的内容，老师说：“现在请同学们把黑板上的拼音抄一遍，晚上回家再写一遍。”厚也知道老师要让写黑板上的拼音，例如：b-i-bi，m-i-mi，但他写着就会出现问题，串行，变异，丢三落四的行为开始出现，干脆后来就自己想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，完全忘了按照老师的要求去写。
针对这些问题，我只能采取手拉手的方法去教厚了。每天中午放学的时候，我见他的第一句话就是：“今天中午有没有作业？”当得到说有的时候，就紧接着问是什么？厚也能说个大概，但是不太准确。我就问他周边的小朋友，经过别人的补充，也能明白具体的作业是什么。同时孩子也在旁学别人怎么说自己的作业，我也不知道他是真明白还是假明白，反正这几天说的比前几天好的多了，相对比较具体一点了。到下午放学，我就到教室里和他一起把作业抄下来，告诉他抄哪些东西。这些东西孩子在逐渐明白，也在慢慢学会。
刚开始的几天，老师让把所学的拼音写几遍，他不是写多了，就是写少了，要不就写成别的内容了。老师气得把他写的东西都撕了，孩子也是吓得脑袋都大了。老师见了我和他爸就告状，气得不行。我们也是好言安慰，没有其他办法。回到家里，把自家的小黑板一竖，耐心教孩子怎样看黑板写字吧。经过这几天的风雨，我觉得老师刚接触孩子，她也有一种挫折感，不明白为什么教不会他呢？这也算一种磨合吧。在第一天抄作业时，老师说厚不抄，我到校时，老师就向我告状，我给孩子一说，孩子也能写下来，看来厚是不知道一黑板的字，到底要写哪些东西啊？老师说的快，他接受的慢，当然就不行了。我告诉厚写什么，他也能抄写下来。老师就纳闷：“你也会写，能写下来了啊？”我告诉老师：“你和他说慢一点，他是能够接受这些指令的。”前几天，我又和老师要求把厚往前调了一下位子，现在坐在第四排，这样老师能够随时点拔他一下。老师人不错，挺负责的一个人，就是脾气不太好，我想不管是谁，慢慢都能适应对方的。这需要时间和耐心，我们走到这一步已经很不容易，我们还要认真地一步步走下去，要使厚明白困难是能够克服的，鼓励他去闯一闯。现在我觉得主要是让他养成一个良好的学习习惯，最怕的就是伤学，所以就象抓了个麻雀既不能太紧，也不能太松，只要他乐学就好，不要求太严格，不知道自己的方法是否对，反正孩子每天上学放学都是高高兴兴的。我个人认为这就是好的开端。

春风

今天中午和单位的姐妹在外面吃饭，孩子表现基本还可以，没有太多的异常。偶尔会有轻声的自言自语，我暗示他让他赶紧吃饭，还有个和他同岁的孩子在玩汽球，他看着笑着和同伴附和，而语言却没有三岁那个小孩子的内容丰富。下午他告诉我不想去上课了，原因是不想写拼音，可能是怕老师责备他(昨天放学我听老师说在正式本上写拼音，他不会按要求写让另一个同学看着他写了)，我说只要专心听讲，就会写对的，他好像不大愿让我离开，很无助的样子，无奈地和我招手再见。

春风

早上天下起了小雨，可是我的心情很好。天气好凉噢，我早早为厚穿上了夹克，换上了厚秋裤，只怕他受凉。中午放学的时候厚的形象可把我气坏了，整个下身湿透了，起初我以为是和小朋友们玩水溅的。我问他是怎么回事，厚说是他自己玩水弄得。回家的路上我不住的数落他，厚好象很不在意，没有办法，只好不说了。回到家手忙脚乱做好饭，又招呼孩子赶紧吃饭，我吃完饭连忙就给厚用电熨斗烫裤子，好让他下午穿，其他的衣服刚洗了没有干啊，真没有办法。收拾完衣服，忽然又想起了鞋子，还没有干鞋穿。只好在鞋柜里找了一双暖皮鞋给孩子穿上，没办法将就吧。厚总是在学校爱玩水，得改掉这个坏毛病，我说了好几次都不奏效，一说他就嬉皮笑脸，没个正形。我看着他穿暖鞋的样子，心里觉得很好笑。厚呢，才不在乎呢，他不懂得维护自己的形象。
时间好快，快两点半了，我赶紧把厚送到了学校。来到学校碰见了厚同学的奶奶，她说她家孙子也是上午玩水把裤子打湿了，直到这时我才明白，上午耍水的孩子不光厚一人，还有众多的参与者。奶奶说：“天气不好，衣服干不了，快没衣服穿了。”我一看她家孙子穿的，哼，好家伙比我家厚还时髦，一条夏天裤子！相信小家伙够冷的。我们两位家长笑得不行，都是为的这些孩子们啊。