阳阳小宝成长录

锦绣玲玲

阳阳现在基本都是需求性语言和描述性语言，都是主动语言，嘴巴也很爱说，经常描述老师走了，阿姨拿伞，哥哥踢球，姐姐吃雪糕，绿色的小熊这样的描述性的，要怎么样让他的语言更丰富呢？
目前还不会问问题，老师现在教了他问问题，读卡片时，他不会的时候，提示他问，现在我读卡片他不懂的时候，不用提示，他自己会问，妈妈，这是什么？
阳阳今天做了一件让我高兴的事情，之前都是我用手给他做肢体游戏，我说蚂蚁蚂蚁爬，爬到阳阳的头顶上，爬到肚子上爬到耳朵上，今天是阳阳给我做肢体游戏，他用小手蚂蚁爬，嘴里说着：蚂蚁蚂蚁爬，爬到妈妈头上，爬到妈妈肚子上。我装做很开心的样子，他更喜欢咯吱我了。
阳阳经常会自己做一些假想游戏，比如：拿着小熊玩时，会说：小熊滑滑梯，让小熊坐好，给小熊上厕所，还给小熊举高高，要小熊睡觉，还给小熊盖被子。这些都是我们平时给他做的，他自己来给小熊做。
今天又问了他，妈妈手里有没有糖，可以回答了，明白了，理解力还有待提高，要加油了。
从石头帖子里学了很多，现在搬来用了，非常感谢石头的爸爸妈妈，还有论坛的其他家长。

爱的传递

语言真不错，阳阳加油，看好你！

扶桑莲

阳阳一直在进步啊，而且速度越来越快。真羡慕：）

锦绣玲玲

机构一起上课的一个家长说，如果她是我，她就让孩子上托班了，只要个训老师不停就没有问题，她建议我不要呆在机构，怕久了会学到不好到行为。
说实话我不懂怎么办了，该继续留在机构上半天的课，还是去托班，个训再去找老师加课呢？很矛盾。

锦绣玲玲

现在阳阳出门，话好多，带他去逛水果摊，见到什么说什么，妈妈这是龙眼，还有山竹，妈妈这是葡萄…
很喜欢描述他自己在干的事，给他穿衣服，他说，黄天阳穿衣服，给他喝饮料，就说，黄天阳喝饮料，带他去坐摇摇车，说，黄天阳坐摇摇车，一个姐姐也过来坐了，就说，姐姐坐摇摇车。说实话，语言很死板不丰富，不懂是不是机构的原因
大小便的表达越来越多了，有时会错，有时说，妈妈我要去尿尿，去了却没有，我不懂怎么办如何处理他这样的行为。
颜色能认识红色，黄色，蓝色，紫色，绿色，黑色，白色，
形状认识三角形，正方形，圆形
会主动说，红色的积木，蓝色的正方形…
昨天的个训课：
老师拿了两个不同颜色的杯子让阳阳放积木进去，老师说放蓝色杯子，放绿色杯子，要准确的放进去，可是有时会错，问他是什么颜色回答不会错，让他放却会出错，这是为什么？
两步指令，不熟的经常做第二步，忘记做第一步，回家要巩固
叫名反应，老师叫孩子名字，老师眼睛用东西挡住，让阳阳推开东西看到老师的眼睛回答哎

爱的传递

真心特别羡慕语言……

shuaishuaiguai

阳妈，阳阳的大小便是你有意识训练的吗？还是自己突然就会了？

锦绣玲玲

下面引用由shuaishuaiguai发表的内容：

阳妈，阳阳的大小便是你有意识训练的吗？还是自己突然就会了？

是他自己慢慢就会了的，不过他之前不会说的时候，我会帮他说，等到他会说了，也不是百分百都说，是有时候说有时候不说，慢慢的慢慢的他意识越来越强报告大小便的次数就会慢慢增加，现在他也偶尔还是会忘记说，还有就是说了去厕所根本没有，但是我相信随着时间的进步会越来越好。

锦绣玲玲

阳阳话好多，可是为何认知理解却那么差呢？
今天教他认识数字1和2，2是认识了，1还老是错，真难教，数数根本不理解
做二步指令，也是做的不好，不熟的会乱，认知理解真的太落后了，慢慢来吧
话倒是很多，阳阳说了让我意外的话，阳阳和我说：妈妈出去玩了买榴莲给爸爸吃。
我还特意给爸爸打了电话说，儿子对你多好，上街买榴莲给你吃。
我和阳外婆讲电话，拉着阳的手走路，阳阳说：妈妈打电话给外婆。阳阳怎么知道我在和外婆讲电话，我也没有告诉他啊，有点意外。
现在会不要什么和要什么表达的更好了，会说：我不要看巧虎，我要看喜羊羊。我不要吃山竹，我要吃香蕉。
嘴巴整天爱说个不停，妈妈这是母鸡，妈妈这是风扇，见到什么都要告诉你，有时一个东西说个好多遍，难道像as发展？可是他没有特别优秀的天分
高老师好久没有来了，我想问问，积木教程是不是初级过了才可以教中级？
还有不懂如何教的也要请教下高老师

锦绣玲玲

④儿歌动作模仿：模仿唱儿歌的动作。
  完成基准：能和大人一起做5首以上儿歌的动作。大人发出指令的话，自己一个人也会做（不必唱歌）。

③延迟模仿(锻炼孩子的集中力和记忆力)
  大人做完动作后，让孩子过一会儿再模仿。可以一个手做动作，另外一只手按着孩子不让他动。
这两个我不懂要怎么教，请老师指教

锦绣玲玲

你我他代词从哪里教起啊？请赐教

锦绣玲玲

谢谢高老师，我试试吧，孩子不懂规则，模仿了按住他，不让他模仿，要是教不会是不是这个项目可以跨过去啊，我确实是觉得操作起来有点难。
还有他话好多，到底是往好的发展了，还是往不好的发展了呀？他自己的头发都要告诉我，指着他的头发跟我说妈妈这是头发，有次和我说，妈妈这是牙刷，我没有理他，他还把牙刷拿过来你面前给你看，这是牙刷，你要回应他了才好，有时说个好多遍呢，但也不是经常重复，就是看见什么老爱说，老师穿鞋了，老师拿杯子喝水了，阿姨拿包包了。我要不要积极回应他这样的话呢，不理怕影响他表达的欲望，理会不会让他成为一个老说个不停的人啊？

锦绣玲玲

话是这个星期变的很多，我会适当的去引导他，谢谢高老师的指导，特别感谢

锦绣玲玲

记录一下，一直困扰我很久的一个问题解决了。
之前不管谁跟阳说：阳阳拜拜，他都是鹦鹉学舌回一句，阳阳拜拜，让我很苦恼，现在终于纠正过来了，现在不管谁和他说：阳阳拜拜，他都会根据称呼回了，不会再鹦鹉学舌了。
我还不够努力，我要加油

爱的传递

阳阳妈妈每次都很晚更新，要注意休息。有采取什么办法吗？还是他自己就会了的。

扶桑莲

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

记录一下，一直困扰我很久的一个问题解决了。
之前不管谁跟阳说：阳阳拜拜，他都是鹦鹉学舌回一句，阳阳拜拜，让我很苦恼，现在终于纠正过来了，现在不管谁和他说：阳阳拜拜，他都会根据称呼回了，不会再鹦鹉学舌...

阳妈，这个是怎么纠正的呢，我家也有这个问题

锦绣玲玲

每次老师和他说：阳阳拜拜，他快要重复的时候，马上给他一个提示，口型提示，提示他应该说;老师拜拜，这个过程有点漫长，不是说你提示了，下次他就不会重复，从我 说他的问题到解决这个问题，时间也不短。在他想重复你的话的时候，你给他提示，就是给他一个辅助，最后是撤销辅助，现在自己能辨认来回应了

扶桑莲

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

每次老师和他说：阳阳拜拜，他快要重复的时候，马上给他一个提示，口型提示，提示他应该说;老师拜拜，这个过程有点漫长，不是说你提示了，下次他就不会重复，从我 说他的问题到解决这个问题，时间也不短。在他想重...

好的，我转告我妈妈。让她坚持提示。