阳阳小宝成长录

锦绣玲玲

下面引用由家有小石头宝发表的内容：



你可以放糖果的同时再放一个其它的干扰物再问他有没有糖果？当时我们也以为会了，加了一个干扰物仍然回答错误，教了不少遍仍然不理解，后来也是按MIMIGAO说的那样，直接放弃不教了，两个月后问他，...

我慢慢教吧，我觉得我孩子按积木会教程一步一步的教吧，我有点急了

晴天娃娃7719

你的勇敢和坚定值得我学习，阳阳有了句型语言让我羡慕！

锦绣玲玲

我现在是按照高老师的积木书的目标来教孩子发现基础还没有过
学会服从指令【看这儿】
  完成基准：和孩子面对面坐，孩子的眼神飘走的时候，大人说【看这儿】的话，孩子能够看大人的脸。
这个我今天尝试的做了一下，发指令后孩子不看我，我不懂怎么办了，是不是把强化物放在眼睛上，看了就强话呢？

锦绣玲玲

③剪影配对：动物或物体的剪影
  完成基准：把5张不同的剪影卡片体排开，任意给孩子对应其中一张卡片的物体，能正确配对
这个是卡片物品和影子的配对吗？

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

我现在是按照高老师的积木书的目标来教孩子发现基础还没有过
学会服从指令【看这儿】
  完成基准：和孩子面对面坐，孩子的眼神飘走的时候，大人说【看这儿】的话，孩子能够看大人的脸。
这个...

   看这儿，看我，看。。。
   这应该在机构就会进行干预的啊。
   是不是强化物力度不够，孩子积极性不高啊？
   排除这个原因，孩子走神的话，我看到我们机构的老师，目前这阶段，是拿着孩子的两个手，来摸老师的脸。
   这样的话，孩子的注意力就拉回来了。

shuaishuaiguai

阳阳进步很快，阳妈功不可没。
不要着急，慢慢来啊

锦绣玲玲

下面引用由添添加油发表的内容：



   看这儿，看我，看。。。
   这应该在机构就会进行干预的啊。
   是不是强化物力度不够，孩子积极性不高啊？
   排除这个原因，孩子走神的话，我看到我们机构的老师，目前这阶段，...

我今天桌面教学，用的指令是看妈妈眼睛，感觉会好一点

马甲0207

看样子我也得换成 看姑姑了，用看我，看着，他也不配合。

锦绣玲玲

2014.7.23
桌面教学
1动作模仿，主要是模仿在机构学习的儿歌，有几个动作做的不好的，我再强化一下。
2逆向配对，开始是实物，桌子上放着鸭子和积木，我拿着鸭子说：给我这个，阳阳拿给了我，做了几次过关，升级换成卡片，桌子上放三张卡片，我说给我这个，都拿对了，过关。
3复习形状，桌子上放着圆形 三角形 正方形  发指令给我三角形 阳阳拿三角形，全部拿对了  过关
4复习红色，之前经常做的颜色配对，孩子对红色有了点认知，今天是桌子上一样的东西放一个红色一个黄色，发指令拿红色，开始是偶尔会拿错，经过好几个回合终于确定他是认识了红色，红色放很远都拿对了
           之后换成指令指红色，也过关了，不懂教下一个颜色要红色认识到什么样的程度才可以教
5学习动作卡   教材用的是以琳卡片动作卡，阳阳已经会了很多动作卡片，还有一些不会的，我用读卡片的方式告诉他
目前桌面教学我规划课程的还不是很好，希望在这里和各位家长多多学习，多给我提意见

锦绣玲玲

2014.7.23桌面教学二
1连续动作模仿
两个两步动作
举手摸头（完成的不错）拍肩插腰（这个连续动作不行，经常连续做了两次拍肩，不做插腰）
2指令
手握紧，手放开，摇摇头，顶呱呱（通过）
3影子配对（感觉他能配对好多张，但是有小部分出现失误，明天再努力）
4使用同一物体复数模仿的音声指令
杯子（拿杯子，移动杯子，杯子翻过来，杯子喝水，杯子倒水，杯子放在头上，扔杯子，捡杯子，摇一摇杯子，滚一滚杯子）
第一次做这样项目的训练，孩子有些不是很明白，我自己也做的比较无趣
5动词的主动命名
大人做动作给孩子看，然后问在干吗？答出20种以上的动词
拍手，摸头，跺脚，拍桌子，转圈，唱歌，跳舞，刷牙，洗脸，打电话（基本都答对的，只是我想不到什么动作让他说了，这个项目算是通过）

爱的传递

阳阳妈妈很用心，请教的是：那个影子配对，教具怎么做的呢，实在是xiang不出方法。

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

阳阳妈妈很用心，请教的是：那个影子配对，教具怎么做的呢，实在是xiang不出方法。

我用的是以琳的卡片

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：

【不懂教下一个颜色要红色认识到什么样的程度才可以教】
--颜色一般是懂了就都懂了，继续往下教第三种，然后在三个里拿。

谢谢老师，感觉有你的指导真好，让我的前进有了动力。
我今天继续教颜色，开始是桌子上放四个红色积木和四个绿色积木，我说拿红色，每次都拿对的，四个红色都拿到我手里，后面我改成拿绿色，也都拿对的，我升级再加了四个黄色积木进来，我说拿黄色，开始不懂，辅助了之后，每次都拿对了，后面我把积木换成其他东西，桌子上放了各种不一样的东西，都是这三种颜色的，我发拿绿色的指令，感觉他做的不好了，会试探的乱拿，一会拿这个试试一会拿那个试试，通过引导，拿对的几率都挺高的，每次他拿对了，我会问他，这是什么颜色？他回答：颜色。不懂我的问题，我问这是什么色他说红色，但是好几次拿绿色问他，这是什么色？他说红色。
我教的速度是不是太快了呢？造成他不稳定的表现，还有他能拿对，为何表达却还没有跟上来呢？

锦绣玲玲

今天看了积木会的视频，看到老师去家里家访教孩子，并且还教会家长，也给家长做计划，我觉得日本的家庭比我们这边幸福多了。我这边找的机构老师的水平我觉得都不是特别好，基本都是新老师，而且作为我们家长是没有办法的，所以我只有自己摸索着教，我参加了以琳培训让我有了基础的操作方法，但是对有些项目的执行我还是一头雾水，没有老师的指导，只有在以琳这个温暖的地方学习着各种经验。我觉得我除了做aba的桌面教学之外，其他的rdi游戏方面我却做的不好，我要检讨下自己了。
今天的桌面教学：
1连续动作模仿两步
复习了昨天的拍肩插腰，今天基本做对了，通过
增加了新的动作，跺脚挥手，做的不是很好，明天再加油
2颜色
3大小
我吹了两个颜色一样的气球，一个大一个小，问阳阳，哪个气球大？阳阳指大的，问哪个气球小，阳阳指小的，通过几个回合，知道他理解了大小的概念，通过
再说说阳阳好的地方，今天有给我报告了一次尿尿，和阳阳一起游水，阳阳要我脱衣服说：妈妈脱衣服，洗澡，我问是不是要妈妈一起玩水呢？阳阳没听懂，说：不要一起玩水，唉我站着不动，他不停的要我脱衣服，还来帮我脱，可是他就是没有明白一起玩的意思。一起玩水时，游泳池是蓝色的，我就说：蓝色的，阳阳却和我说：绿色的水，我真的要晕了，这颜色该怎么样巩固啊，
最让我郁闷的是他今天晚上睡觉时，自己在自言自语说：尿尿不说妈妈会打屁股，最后拿手打自己一下，反复这样好多次，我可能平时说的时候，强化到他了，导致他老说，我不敢再说这样的话了😭

KITTTY

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

今天看了积木会的视频，看到老师去家里家访教孩子，并且还教会家长，也给家长做计划，我觉得日本的家庭比我们这边幸福多了。我这边找的机构老师的水平我觉得都不是特别好，基本都是新老师，而且作为我们家长是没有办...

说到这边的机构老师，怎么说呢，基本就是幼师水平，我之前去机构时候很认真的看他们老师的资料，基本上连大专水平都很少，都是中专，幼师，居然连技工学校这样的毕业生都有，这些其实就是稍微培训就上岗了。你能要求他专业，现在拥有特教证的老师真的太少了！