阳阳小宝成长录

KITTTY

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：


你家亮亮是发育迟缓的孩子，我家阳是不能比的，不太敢去你地里看，你家宝贝太强了，但是谢谢你的鼓励

我也是挑好的方面说而已，我孩子至今还是不会跟其他孩子玩，这个就是致命的。他跟其他孩子一起的时候注意力很少在对方身上，哪怕有也是很容分散的，仅仅限制于追随和模仿，而完全不懂得去加入人家的游戏，也不能跟别人互动。这个我很头疼，也根本不知道怎么去教

锦绣玲玲

2014.7.14
星期一机构的生活又开始了
1个人工作课
桌子上贴着四个图标，孩子根据撕下图标去柜子里拿对应的任务来完成。
阳阳今天完成了1插雪花片，老师要求的是大小颜色一样的两个雪花片插一起。2图像配对，阳阳都完成了。3涂色，老师说阳阳的手腕力度不好，让阳阳训练涂色，目前阳阳还是乱涂的。
2小组音乐游戏课
五个孩子一组，首先是老师让跟着做动作，老师说点到名字的小朋友上去握握手，阳阳听到他的名字乖乖的握手，然后老师唱儿歌做动作，孩子跟着做动作，阳阳基本都要辅助，他不动，模仿是他的弱项，最后是做游戏，两个小朋友一起比赛，对面放着六个个气球，音乐响起，看谁最快拿到气球到蓝子里，阳阳游戏规则基本知道。
3地板时光游戏课，我没有进去跟课
4感统课，也没有进去跟课。
快要放学了，老师和我讲了上课的表现，要和老师再见了，我问阳阳要怎么说呢？阳阳看着老师说：杨老师拜拜，又碰到其他老师，我又问阳阳，要怎么说？阳阳说：老师拜拜。这次表现有进步，我只是提示没有直接教他说。
放学中午回家做地铁，要下楼梯时，小家伙不肯下，要我抱，我为了锻炼他的感统，我没有抱他，而是让他自己下，他生气不肯走，发脾气，僵持了一会，他还是走了。回到家时，看见爸爸，不主动叫，我引导他叫爸爸，阳阳叫：爸爸，我再对阳阳说：叫我，阳阳：妈妈，爸爸又对阳阳说：叫我，阳阳：爸爸，外婆刚好走出来，我指着外婆对阳阳说：叫她，阳阳：外婆。我也不懂我这样引导是好还是不好，阳阳后面拿着一个没有吹好的气球给爸爸说：爸爸，吹气球。爸爸把气球吹大了，阳阳想要气球，我叫爸爸故意不给他，阳阳说：爸爸给我，然后把气球给了阳阳，阳阳玩的很开心，后面我叫外婆把他的气球拿走了，阳阳对着外婆说：外婆给我，外婆把气球给了他。之前阳阳要东西，都是说成，给你，经过这几天的引导，知道要东西是说给我了，我觉得你我他教起来是不容易的。
下午外婆带阳阳出去骑车，回来我和外婆和他做游戏，他很喜欢麦小猪，我问他，要不要麦小猪，他仿说我：要不要麦小猪，我知道他根本不理解我这话的意思，我让外婆辅助他，我再问要不要麦小猪，外婆辅助说：要，阳阳说：要，之后我和外婆抱起来麦小猪，（麦小猪应该大家都知道怎么样吧，就是两个大人把孩子抱起来甩一甩），之后停下，我再问：要不要麦小猪，阳理解力超级差，又跟着我仿说了一遍，我再问，外婆及时辅助说：要，阳阳说要，我们又开始甩了，如此反复，阳阳有点理解，但是还是没有过关，还是得再努力。
阳阳特别喜欢麦小猪，我拿来当强化物，我做了个两步模仿，让阳学了以后再满足他，感觉比桌面要好点，他没有东张西望了，完成的比较好。
接下来是给阳阳读卡片，机构老师叫我每天都给阳读20分钟的卡片，可以让认知更好，也可以练发音，目前图片的物品都认识，我后面拿以琳的动作卡片问，好多都能回答出来，比如：问他在干什么？洗澡，刷牙……好多能回答了。可是有个不好的现象，我拿鞋问他这是什么？他说：穿鞋，我拿牙刷问这是什么？他回答：刷牙，我是不是教动词教早了？
之后是讲故事，拔萝卜还有小熊系列的，太深的他还不懂。
我今天放儿歌给他看视频，可以教一下认知，大家也可以试试，我觉得很不错哦。
边看视频边听歌边讲故事，比如小老鼠上灯台，视频出来一只老鼠，我讲解，老鼠来了，阳阳指着说老鼠，然后出来一只猫，我问阳是什么？阳不懂，我告诉他，是一只猫，最后是老鼠滚下来，猫追老鼠，画面孩子很喜欢，可是教认知，也可以当故事讲。
最后是教形状，三角形，圆形，正方形，通过这段时间的配对，阳阳终于认识了。
颜色，我觉得有点难教，目前阳还是不明白的，我打算是先教一个颜色，红色，现在做颜色配对已经没有问题了，桌子上放三个红色物品，已经可以拿对了，接下来是再接再历了，一口气把今天如何干预阳的都写下来了，一是激励自己每天都坚持下去，二是有做的不好的地方大家可以给我点评点评，大家一起加油。

KITTTY

我也觉得听儿歌来教认知挺不错的，阳妈可以试试给孩子买套点读笔，我同事送了一套给我，一开始我就给他玩玩，没想到孩子还挺喜欢的，居然自己点来点去学会了好多认知，还自学了26个英文字母和几首儿歌。
我家孩子现在也是代词你我使用偶尔会混淆，还有问句不够多，一起加油吧！

锦绣玲玲

我家也有点读笔，我比较少用呢，主要是我觉得这样的孩子学声音没有太多用，还是要和人的互动，我不希望他只是像录音一样录下来，不过也不是说点读笔不好，应该是有大人引导着点，再教会更好，我下次多试试，看能不能找到点窍门。谢谢亮亮妈

锦绣玲玲

有时候觉得孩子，会出来一些话，好像之前没有和他说过，今天和外婆玩时，他说了一句：爸爸不见了，爸爸当时没有在家，还有，他玩气球，后面气球爆了，他过来和我说：妈妈，气球坏掉了。这个气球坏掉好像不是很符合啊，应该是气球爆掉了，我也没有纠正他

添添加油

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：

2014.7.14
星期一机构的生活又开始了
1个人工作课
桌子上贴着四个图标，孩子根据撕下图标去柜子里拿对应的任务来完成。
阳阳今天完成了1插雪花片，老师要求的是大小颜色一样的两个雪花片插一...

阳阳很棒，对游戏规则能够理解，不容易啊。
看了你对语言引导这方面，我个人觉得很好。学习了。
尤其是叫家人的名字，现在我们家的会说，但是有时候对应不准。
我觉得是他的理解问题，当然，也不排除配对能力有待加强。
能和孩子有语言交流，羡慕得我口水直流啊！
阳阳会有跨越式进步的。

KITTTY

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

有时候觉得孩子，会出来一些话，好像之前没有和他说过，今天和外婆玩时，他说了一句：爸爸不见了，爸爸当时没有在家，还有，他玩气球，后面气球爆了，他过来和我说：妈妈，气球坏掉了。这个气球坏掉好像不是很符合啊...

孩子有孩子自己的思维，没必要过分要求他表达准确到百分百的，尤其是我们的孩子，多鼓励他表达自己的想法就好！气球爆了对他来说就等于坏掉了，没什么的！我的孩子有时候会指着画上面的小狗跟我说他死了！我觉得这真的是孩子很直观的表达，因为图画里的小狗躺在地上了！哈哈！他认为死就死吧！我也没给他纠正，以后慢慢会明白的！

锦绣玲玲

发重复了

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：

【要不要】
--要和不要分别都懂吗？要是不懂的话，一上来就问【要不要】太难了。先把孩子喜欢和不喜欢的东西放在一起，拿起一个来问他【要吗】（注意指令要简洁，这里不要把东西的名字放进去，让孩子更好地听清...

要不要
问：要吗？之前也是仿说要吗？经过我的引导，问要吗？他能回答要或者不要。
问：要不要？是我最开始问的，他很早能理解要不要的意思，能正确回答要或者不要
问：要不要苹果？我把名词加上的时候，他就不懂了，他会仿说我的话：要不要苹果。我现在做的是想练习这点
关于孩子上课注意力的问题，高老师非常感谢你给我的回复，对我帮助特别大。

锦绣玲玲

【苹果，要不要】
我先试一试，谢谢老师

锦绣玲玲

2014.7.16
今天一起床去机构，迟到了，首先上的是个人工作课，第一个工作是：扣雪花片，把篮子里的雪花片一样颜色一样大小的扣在一起，阳阳完成的很好，第二个工作是：吹水彩水，放一张白纸，把水彩水倒在纸上，然后把水吹开。由于迟到了只做了两个工作
第二节上音乐游戏课了，今天阳阳表现还不错，进教室可以自己脱鞋子，然后放到柜子里，会跟着模仿一小部分了，玩游戏拿气球的时候，他还慢了半拍，比如拿到气球他不马上放到框子里，而是拿起气球用手拍几下，他还没有意识到在比赛，到排队的时候能积极去排队。
中午回家由于奶瓶不见了，闹了好久才睡觉，睡醒了让外婆带他到外面去玩了。
外婆回来说：在外面和一个两岁的孩子玩的还不错，互相追跑，最后阳阳说：外婆，我要喝水。外婆就带他回来了。
外婆觉得阳阳有进步，爸爸也这样说，外婆说现在阳阳的话多了，和谁都能够沟通一下，问他都会答，以前让他说话他都不肯开口的。
吃晚饭了，阳阳今天晚上特别乖，搬了凳子坐在饭桌前，吃饭时，我指导阳阳说：爸爸吃饭了，阳阳仿说我的话，然后大家一起吃饭，阳阳很高兴，一会叫一下爸爸，一会叫一下妈妈，就是没有叫外婆，他这样主动的叫我们，还有那撒娇的表情，让我们心里甜甜的，感觉他现在沟通比几个月之前好很多了，他说：爸爸妈妈，我要喝汤，妈妈我要土豆。他现在沟通前都会先称呼我们的名字。
吃完饭，我问阳阳，你叫什么名字？他说：黄天阳。我真没有想到他答对了。舅舅指着我问他：这是谁啊？他说：妈妈，舅舅指着阳阳问：这是谁呀？阳阳回答：天阳，然后他又说了全名：黄天阳。
今天我布置了在家里教的课程，但是只做了一小部分，因为他今天出去玩花的时间多了，今天桌面没有做，我也觉得是我的时间没有安排好，我教了他涂色，还有我把两个一样的气球，一个吹的很大，一个吹的很小，教他大小，有一点这样的概念了。
今天按照高老师说的，问苹果要不要，他能回答要，我下次得问他不要的东西问问，看他能不能说不要，还有就是之前问，要不要苹果，他会鹦鹉学舌，这两天不会仿说了，会直接回答要，或者不要了。
今天没有按计划实施对阳阳的干预计划，我觉得我做的不够好，我希望我能改过来，养成好习惯，在这里写下，也是对自己的监督。

添添加油

阳阳真棒！

锦绣玲玲

谢谢添添爸的鼓励
2014.7.17
早上起床，阳阳起来闹点小情绪，他还没有睡醒就被我弄起来了，我问他：要不要吃荔枝，他说：不要荔枝，我再问：要不要喝奶？他说：要，现在不会重复我的话了，理解了这个问句。
等地铁的时候，一出电梯，可能阳阳和我坐地铁习惯了，飞跑着往车上赶，嘴里不停的说：车来了，车来了，然后到了，就直接排队。看他的样子好可爱啊
今天上的艺术课是涂色，但是阳阳却还是不会涂色，都是乱画，现在我每天都让他涂涂颜色，让他明白涂色。
音乐游戏课，做的很不错，会跟着做简单的操，玩游戏还是慢半拍。
一下课，我问他：有没有尿尿，他说：没有尿，刚说完，就尿到裤子上了，看来他根本就不懂有没有的概念。
我训练他有没有的概念，教了好久他还是没有明白，我把鸡蛋放在碗里，问有没有鸡蛋，他说鸡蛋，根本不懂我问的是什么，经过纠正，我问碗里有鸡蛋吗？他说有，我把鸡蛋拿走，问碗里有鸡蛋吗？他说有，我教了好久，问碗里都鸡蛋吗？他还是说有，唉，这小子理解力弱咯点。
和他玩了一二三抢零食的游戏，我把QQ糖放纸上，我说一二三抢，谁抢到就谁吃，玩了一会，阳阳明白了，我说一，二，我好久都不说三，阳阳一直看着我，等待我说三，他就可以抢了，他很喜欢玩，我不玩了，非要我拿糖放在纸上玩，看来是糖的吸引力大。
一直有进步，但是还是有太多太多的不足，阳阳加油。

马甲0207

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

我自己感觉阳阳在这半个月是进步特别大的，大的特别让我惊喜，有时候幻觉他会不会不是自闭，只是迟缓，但是又感觉自己在做白日梦。
阳阳已经脱离之前那个机构了，我也准备在深圳物色一个机构给他去上，阳阳回到深...

跟我家的年龄差不多，一个月差距吧！阳阳妈妈干预得早，效果就是不一样！加油啊。

未心47869862

有没有，要直观址孩子理解，有汐有鸡蛋，有，当孩子面拿掉鸡蛋问有没有鸡蛋，在孩子回答前辅助他说没有，泛化一周就基本懂，

锦绣玲玲

下面引用由未心47869862发表的内容：

有没有，要直观址孩子理解，有汐有鸡蛋，有，当孩子面拿掉鸡蛋问有没有鸡蛋，在孩子回答前辅助他说没有，泛化一周就基本懂，

未心：谢谢你的热心，我这两天也是用的说的方法，孩子是慢慢的懂了，我这次用的是糖效果一点

家有小石头宝

下面引用由[U]锦绣玲玲[/U]发表的内容：


未心：谢谢你的热心，我这两天也是用的说的方法，孩子是慢慢的懂了，我这次用的是糖效果一点

你可以放糖果的同时再放一个其它的干扰物再问他有没有糖果？当时我们也以为会了，加了一个干扰物仍然回答错误，教了不少遍仍然不理解，后来也是按MIMIGAO说的那样，直接放弃不教了，两个月后问他，人家自己无师自通了，真正的原因还是当时还是对“有没有”不理解。