一切从旋转开始~ （10后的LL成长记）

fresun

    孩子2010年6月出生，一周半前一切正常，大约1周1会走路，1周岁2个月会跑，同期

开始会叫爸爸妈妈。

    孩子超喜欢电风扇，2周岁时，我上网百度，孩子喜欢会旋转的东西怎么办，居然链

接到自闭症论坛，惊得我二三天晚上不得好睡。联想到孩子的表现，至少跟自闭脱不了

干系了。

   1、语迟。
    一周半到二周的时间段，应该是学语言的关键期，可是孩子没有多少进步。直到2周

岁了，能说的字不超过20个，念得标准的有爸妈爷奶鱼狗，不标准的有大大（睡觉），

瓦（风扇），伊牙（流水），堵堵（洞洞）等。
   2、喊不应、目光对视差。
     一周半之前，孩子听命令还是挺好的，叫的事情一般都自己去做了，后来越来越叫

不动了。先前叫名字，咚咚咚就跑过来了，后来要一字一字的大声叫名字，才会跑过来

，再后来喊破喉咙也不爱过来了。
     目光对视很差，只看一眼就不看了。极少数面善的生人他才不排斥。带他出门碰到

熟人，叫他打个招呼死都不肯，叫他说再见马上挥手。挥手时也是不看人的。

   3、刻板的爱好
      喜欢排气扇，电风扇，流水，塔吊，喜欢玩门。带他出门，只喜欢指着房子外的

空调外机叫你看，或是拉你去看路边井盖下水沟水管流出的水，很偶尔才看一下人物，

但碰到3-5岁的大孩子，还是很兴奋地想跟着去玩的。但大孩子一般不理他。 他对狗也

很有兴趣，但同时有空调可看时，他先看空调，再看狗的。

   4、叠高高，排长队。
     积木很早就会叠10多个，但是后来，喜欢在地上排成一条长龙；买了橡皮泥，也喜

欢叠得高高的。最喜欢的是倒水，即拿两个水杯，把水倒来倒去，可以倒半小时不停。

   5、绕圈跑和踏步走

      经常头向侧后看，绕着1-3米范围大小绕圈快步走或跑，直线跑步速度很快，有时

会踏步跑（脚尖垫着跑）
   
    6、坐不住

      除了看动画片，和个别新玩具，别想让他在5分钟后还呆在同一个地方。在幼儿园

也是如此，老师上课，他坐不住就到处跑，他力气大，一般柔弱的老师还抓不住他。

    7、极好动

       手脚不停的，从出生时就开始了，除了睡觉或睡觉，总是感觉兴奋异常，十分闹

腾。偶尔安静的坐着发呆，我们还不习惯。 当时，我们看他安静的摆积木，倒水，就不

管他了。
    、
     8、依恋人

      这点还好，他在一块地方熟悉一段时间后，就肯给大人抱了，谁抱都可以。要是

谁给他弄好吃的，他还恋恋不忘。


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      孩子在25个月的时候，进入了幼儿园的小小班。主要学习的课程除了唱歌跳舞画画之外，最先学的是生活的养成，自己吃饭，上厕所，穿鞋子，洗手等。全班33个孩子，3个老师。（一个班主任，一个搭班老师，一个保育员），早8点送去，下午4点接回，需要在校作午睡。

      

      7月份入园，现在9月多了，除去生病和放假，实际在幼儿园呆了30多天，进步还是有的，但是一些根本问题还是依旧。



    1。语言方面：

    会讲的东西可多了，超市里的水果基本上认识了，能比较准确讲出来的20种以上。最喜欢的是玉米。都是这2个多月内新学的，我发现他新学的东西，都念得比较准。
     动物可以认出十多种，并大声说出名称。卡通形像和真实形像都能认出。
     喜欢跟着学，但还好不会鹦武学舌，能进行简单的对话了。“爸爸叫什么名字？”“宝宝几岁了”：“宝宝在哪里读书”，都能回答准确。
       最欣喜的是能主动叫人了，现在走楼梯碰到阿姨哥哥姐姐都是主动叫的，有时别人没应，还追着叫。目光注视有一半的情况下还是不看人的，但提醒后会看着人说再见。 路上遇到小狗，会打招呼：“你好，小狗”，

     问题依然有：
     1。主动语言里还是不会说“我”，  要上厕所，就是“要拉臭臭”，不会说“我要拉臭臭”，你，他，更是不会说了，还要加强训练。
     2。前半年错误的自创的错误语言极难更正。
       电风扇依旧念”瓦“，  现在只能折中，让他念“电风瓦”，不知道哪天能改回来。
       流水还是念“伊呀”，洗手就是念“伊吧”，这火星语哪天能改正呢。


   2。喊不应的问题。
      依然存在，喊他时，多数在继续做自己的事，不应不答，但应该是有听到。
      只在他故意做被禁止的事时，如爬高去开关灯，被人叫一下名字，就有很大反应，马上停止动作，满脸笑嘻嘻地跑到你身边，故做可爱样。


    3。刻板的爱好。

     其实他没有特别爱好。2个月过去了，电风扇还是爱看，也就看个一两分钟，空调外机基本不指了，塔吊也基本不看了（我有一次连着三天，带他去工地底下几十个塔吊看了个够），流水依然喜欢，玩水还是能玩半小时以上。  新增爱好，乱弹琴，会弹半小时以上。可能是看到老师会弹奏。


    4。叠高高，排长队。

      最近很少玩积木，玩的时候，也还是会排成长队，但明显没什么兴趣了。


    5。绕圈和踏步走。

       无聊时，兴奋时，还是会这样。我只希望减少概率。现在基本上每天都能看到一两次绕圈跑。比以前略少。

    6。坐不住

      这问题依然严重。前天我准备开始严格要求了，小孩子用躺地板反抗，我不理会，结果乖乖地起来。再让他坐好又不听，只好用上了终极招数，用竹鞭打。似乎冷静了一点。不过第二天小孩生病了，唉，只好再慢慢来吧。

     7。极好动

      这问题和6是一样性质的，昨天生病，病央央的，倒是显得很乖，可怜的孩子。

     8。极粘人。
   
       这小子幼儿园里午睡时，一定要保育员陪着才肯乖乖的，要不然就大闹。弄得保育员打电话来告状了。我觉得保育员说得对，是家里太宠了，小孩子无时不刻都有人看着呢。以后要逐步放手让他自己动手，自已在不被监督的情况下自觉玩耍。                                                               以上文字写于2012年9月20日前后。是以下文字的简略版。

  
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以下文字写于2012年9月9日 （当时心情焦虑，文字很冗长，基本内容同上面的文字，主要是交待了过多的细节，又没形成条理，很难阅读）



一切从旋转开始~（原稿，冗长版）
    我家勒勒2010年6月出生，男宝宝，足月顺产，出生后一切正常状态。
    家庭状况：勒勒妈是独生女，勒勒出生后，为了方便照顾，勒勒的外公外婆二老住

在我家帮带孩子，人手绝对足够。勒勒爸妈工作虽然忙一点，但天天都能见到孩子。

    病史：出生后不久出黄疸约30天左右才痊愈，6个月时和1周6时发烧一次，有过2-3
次的小感冒，其余都没得过什么病。
    饮食：以吃奶粉为主，到能吃辅食的时候还是喂奶粉，在奶粉里添合生元米糊，一直到现

在2周多还是吃奶为主。后来咱们家长被幼儿园老师批评了。
    孩子的牙齿是很早就长齐了，比教科书上的时间都提前2-3个月以上。但是没有用上

，吃东西都是用吞，或是随便咬一下就吞了。
    身体和活动能力：孩子可以说长得壮，现在是2周3，34斤，身高95左右，在班上发育占优。1周半之前

我跟本不担心他有什么问题。一切指标都正常，能跑会闹，偶尔表现出脾气有点急，想

要的东西没有马上得到就发飚一样闹，躺地板。

    1周半时我有点担心和疑惑的就是语言问题了。大概1周2时会喊爸爸（有意识的），

1周4会喊妈妈，1周6到2周岁这半年增加的新词汇不多，我这里都能默写出来，阿公、阿骂（我们

这儿指外公外婆）爷爷奶奶阿姨，鱼，狗狗，这些是念得准的。自创的词汇有：那那（

一个天天要抱的牛牛公仔），葛（空调），堵堵（我想是洞洞的意思），瓦（电风扇）

，大大（睡觉），打（塔吊），还增加了一个很重要的字“好”，他要是明白了大人的

意思，就会说：“好”  但是不会说“不要，不好，有，没有”，不满意就闹个不停，烦死人。

    勒勒爸我白天单位上班，晚上在家捣鼓着一个网店补贴家用，工作时间长，，加上

有二老帮忙，虽然孩子每天都眼皮底下，但对孩子的关注较少，有空闲时想带带，经常

被拒，理由是怕我工作原因会分心带不好。一切为了孩子吧，我开始慢慢关停网店生意

。


[BGCOLOR=#000000]一、爸爸抱[/BGCOLOR]
    我腾出足够时间带孩子时，勒勒都2周岁了，语言方面仍没有多大进步。一次碰到同

事的小孩，1周10个月，同事说他小孩已经会讲5个字的句子了，然后基本上什么话都说得

出来了。我开始被刺激了，我决定要亲自带勒勒，专门抓语言关。在观察和分析两位老

人带孩子的方式后，我发现勒勒是被照顾得太好了，指着什么，跟本不需要动口就

有人拿来，走不动了，拉拉大人的手，大人就明白是要抱了，也就抱起来走了。眼看得

就要上幼儿园了（我们这儿有公办的早教班每年9月份满2周岁就可以入学），勒勒的状况，在家还行，

出外面这样的语言能力绝对还无法和人交流，我也急了，一下班就把勒勒抢出来，带去

散步，在我的逼诱下，勒勒终于掌握了我想让他学会的一个字， “抱” 。 当散步累了

，勒勒停下来，转回头拉我的手就是要抱的意思，现在我要求他说出口才会抱他，第一

天他倔强地自己走路，走回家都不说出口，第二天，他也不自己走路，就是闹，闹到要

滚地板，我心软了，觉了不急在一时，就抱起来走了，一边走一边跟他讲道理“累了要

说爸爸抱”，第四天终于开口了“爸爸把”虽然说不标准，但我明白他的意思了，抱起

他就走，并表扬了他。到第五天后，“爸爸抱”这句话就念出来了，基本没问题了。 后来岳父带他

出去，也知道说阿公抱了。

      这样半强迫的方法，勒勒在一个月内学会了数个单词。但是进展很慢的，在家里也不能用这样方法，
二老会当我是虐待孩子。当时我只好寄希望于送去幼儿园，跟小朋友们混在一起，多学一点语言了。

    我分析语迟的原因，我觉得有三点：
1是太宠，无需动口就能获得一切，
2是接触的小朋友太少， 同龄的可以说话的更没有。
3可能跟吃奶粉有关系，食物只需吞下即可，不需要用到牙齿和舌头，说话的部位没有锻炼到。



  

  二、爱好：喜欢旋转的物体。




     勒勒2周1了，可以进早教暑假班了，报名表上有一栏“兴趣爱好”让我犯难了，回

想起勒勒似乎没有什么兴趣爱好。只有喜爱的物品，而且都不上台面，都是边边角角的

东西，比如空调外机，电风扇，流水，工地上的塔吊，各种灯，特别是旋转的灯，如理发店的灯，
。除了这几样会让他惊叫，其余户外的东西几乎不看。

    比如男孩子通常喜欢的汽车，他几乎视而不见。

    后来我填上，特别喜欢旋转的物体，不擅于和小朋友交往，希望入园后有所改变。


    三、入园了


      我亲自送去的，虽然教室传来阵阵哭嚎声，但勒勒不知道怎么回事，然后一到门口

就被老师抱去了，老师要求家长不要在门口观望。但我还是看见他在嚎哭，跟着近半个

班的小朋友围在门口，闹着要回家，我狠心走了。下午4点接他的时候，勒勒一看到我来

就急急扑上来，眼角还挂着泪痕。我问中午有没有睡觉，有没有吃饭。（他回答不出）

，但一出门就指着塔吊，电风扇，堵堵让我看，（他最喜欢的三样东西），我又黑线了。

    第三天的时候，老师告状了，说勒勒在班上坐不住，到处乱跑，中午又不睡觉，讲

不听，醉醉的（醉醉的是我们方言，可以理解成一个人喝完酒的状态，自顾自的，对外

界反应不敏感）





    四、大吃一惊


    回家百度：“喜欢旋转的东西”结果大吃一惊，居然跟自闭有关，接下来很自然地

来到了以琳自闭论坛。越看越心惊，一晚没睡好，。我疯狂地搜索有关ZB的内容，恶补

相关的知识，直到累坏了才去睡。

    经过2个晚上的疯狂搜索，我本身是相当乐观的人，也变得十分沮丧，担心以勒勒目

前的状况，连幼儿园都毕业不了。

    话说第二天，我看勒勒的眼光都不一样了，我只觉得我更加爱怜他了。总结了一下

勒勒的一些行为，归纳如下。（这是刚入园时的状况）

    1。喜欢旋转的物体，电风扇，拖拉机的轮子（困为转得慢，看得清），有时会自己

转圈，包括旋转自己和跑步绕圈子。
    2。与人不亲，不爱和陌生人打招呼（偶尔几个面善的愿意打招呼），再见却很积极

，恨不得马上逃离，再见时也是不看人的。要求他看着人说再见，才会看上一眼。

    3。喜欢给物体排长队，买来的积木或拆下的电池，他能整齐排成1米多长的长龙，

有相同的物体能叠高高。（以前我看到他静静地排积木，还很高兴，至少能安静些，现

在才发现是问题）

    4。语迟，2周岁了，半年多没有太多的语言进步。多数东西说不出来，都是用手指

着的。

    5。坐不住， 在家里的表现是：他绝没有可能5分钟后还在同一个地方的。坐在车子

副驾的时候，总是摸来摸去，甚至帮我换档了。。。被我严肃批评+好好讲道理后，现在

不会去碰档位了。

    6。叫名字经常不应答。

    7。有时兴奋起来的时候，会表现得旁若无人，比如有天在超市，看到玩沙的大铲子

很高兴，一手抓了一根，在超市里跑了一百多米，（会避开迎面走来的人），一路兴奋

地嚎叫，以前我觉得是可爱，现在真是一头黑线啊。

    8。在和小朋友在一起时，也是各玩各的，偶尔会去抢别人玩具，但抢不到就算了，

他面前的玩具别人随便抢，他也没有过多的反应。

    9。不肯学习，我教他用4块积木搭成房子形状，他表示没兴趣，还是把积木排成长

队。这种训练我演示了4次，第3次他有兴趣了，摆成和我一模一样的房子。后来我考他

，也不是每次都听话跟你做。还是埋头排长队。
    遥控小汽车的手柄会控制左右，但另一个上下的控制怎么都教不会。

    10。有踏步跑的习惯，阿公说他这样是垫脚尖，我觉得不像，勒勒多数时不是这样

跑的。因为我看到一个小女生更像，垫着脚尖，绕着一个行李箱在转，嘴里自言自语。

    11。很怕电机旋转的声音。会吓哭。

    12。刻板行为，反复开关灯，最近要自己开灯，自已开门。玩门也是一样，可以玩

很久，越不让玩越要玩，因为被夹过一次，他玩门的动作多数时很小心，也发现有甩门

的时候。倒水玩，喜欢拿2个杯子，倒过来倒过去，可以倒半小时以上，我估计他是在看

流水。
    13。古怪行为。公园里有大象滑滑梯，勒勒爬上时不时向后看，碰到有小朋友爬上来，
他就往后退，让后面的小朋友先上，实际是挤成一团糟。经常是让了十几个小朋友后，勒勒
还没有滑一次。
  
    我把自闭症的的一些特征（量表）发给勒勒妈妈看，但不讲是什么表。勒勒妈是一

个比较悲观的人，她觉得反映的特征，勒勒全都有。我个人觉得10条占6条是。


    五、入园。
    问过勒勒的老师，这样的早教班（暑假班）的学习内容，就是教会小朋友的生活习

惯，会自己吃饭，穿鞋，会自己如厕，其它教一些歌舞，没有考试。
     同一个班的小朋友，从2周岁到近3周岁，程度大不一样，大一点的小朋友回家都能

复述老师上课的内容，咱家勒勒班上年龄是最小的一批。吃饭是保育员喂的，但是吃得

很快，没有问题。由于我量出勒勒的ZB倾向，我估计在学习上是属于听不懂的一类，所

以我唯一的盼望就是老师不要说这孩子我教不了，领回家吧。 但是还好，老师没这样说。这2个月的暑

假班勒勒进步也有的，常常带来惊喜。

    如，第一天幼儿园回家时喊他大名，回应了一句“到”，这肯定是老师教的。可惜

后来要提醒才肯说“到”了。

    一个多月后，回家自己念起了什么“妈妈抱，打打打，XXX，大大好”还会比动作，

像跳舞一样。 我们不解，问其它的家长，才知道是念“摸摸头，搭搭肩，叉叉腰，坐坐

好”，后来仔细听，勒勒念的除了第一句，其它基本是发音正确的，比的动作也是对的

，只是大人听歪了。虽然不能和语言好的孩子比，也算他进步很大了。
    也许刚好是勒勒的语言爆发期，二三个字的词，他都会学着念，但是念不太准，，

正常五个字的句子，会模仿着念下来，7字的句子也行，但不是百分百能学得转。
    入园2个月的（除去周末、放假和生病，实际去了25天）总结，进步可喜，但还存在

差距。
    进步1：语言：2个月前，除了那有限的几个音节，其它基本说不出口。现在带他去

上街，见到认识的阿姨，叔叔都是主动叫的，没有叫的，提醒他都愿意说出口，所有称

呼都会跟着念，而且念得标准。比如伯伯，姨婆，婆太，阿布，婆曾（太奶奶）反正是

跟着念的，普通话，方言的叫法都仿得像。  但是叫完之后，就不懂再说什么话了。

    进步2：行为，刻板行为减少，最近少看到他转圈圈了，但还会有，开灯关灯还是要

自己来，不过不像以前只准开，不准关。

    进步3：感统，以前不敢过独木桥，现在没问题了。但还不会双脚跳。

    进步4：感情，最近3个月，我一直带着他户外活动，明显更喜欢爸爸了。


    担忧1：说话还不带“我”字，比如小便，还不太会表达，有时会说“要尿尿”，什

么时候才会说“我要尿尿”呢，期待。

    担忧2：兴奋时又会绕圈圈跑了，旁若无人，劝不住停。

    担忧3：语言上，有些怪僻发音逐渐改正，空调外机，原来是念“葛”，现在已经会

讲“排气扇”了，但是电风扇，还是讲以前常说的“瓦”，跟他说是电风扇，他就说“

电风瓦”，好吧，慢慢来。
     最喜欢的塔吊，他原来念“打”，不知道什么时候改念成“塔”了，但我说不对，他

就改口说“塔吊”，这词算是过关了。缘由是有次，连着两天，我带它在工地塔吊下玩

了2小时，说了大约500遍左右的塔吊。

     最糟的是流水这词，老改不了，他又超喜欢，他是念（伊呀），他还常常在臭水沟

里找排水管，看到水流出来，会用高分贝的声音喊“伊呀”，路人皆惊，勒勒爸满头黑

线。

    我归纳了一下，主要是S，X，L开头的音节，常发不出来。可怜的勒勒，别人问他叫

什么名字，只能回答“耶耶”，123456789，和10，的念法，勒勒是这样处理的，4干脆

不念了，6，7也不念，10用蛋代替，天天叨念一二丫五八九蛋（3发不出来，念丫的音）
     语言上最担忧的是对话能力，可以回答的不多，以前邻居问他“宝宝你叫什么名字

”“宝宝你几岁了”，他明明会回答的，却回答“爸爸妈妈”，现在会对答一些，但仅

限简单的东西。

     大约1个月前，我用威逼利诱的方法，让他说出一个关键字“不”，“不要”，这

词太好用了，他半年前就会说“好”字，现在和“不”组合一下，要的东西就说“好”

，不愿意的事或东西就说“不要”，基本能对答了。但是我觉得有差距。


     鹦武学舌的问题，在勒勒身上好像没有。问：“这蛋糕好吃吗？” 答“好吃”

    但你我他还是不分，等待时间吧，毕竟才2周3。比如我把东西给他“给你吃”，他也

会重复“给你吃”，我纠正说“勒勒应该说“给我吃”，勒勒回应“给我吃”。

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    勒勒在幼儿园表现（只能从班主任口中描述，没跟班）

    刚入园，基本是问题孩子，坐不住，到处跑，被老师评为“很糟糕”，2个月后，老

师的评价是“很可爱，很聪明，娇气，粘人，动手能力差”，

     我觉得老师说的很聪明应该是勒勒自己想出来的方法去做事，而不是学老师的，并没有摆脱ZB的范围，学习能力依旧差。

    1。午睡需要一个老师拍后背才会去睡，不然就翻来翻去，把脚架到别的小朋友身上

。幼儿园配备三个老师，最喜欢的是班主任，中午都要她陪着，当然换保育员也可以的

。反正要霸占一个老师。
    2。午睡时保育员会批评XX小朋友不睡觉，勒勒就会用高出老师N个分贝的声音喊

“XXX 不睡觉”，把睡着的小朋友都惊醒了，老师要批评勒勒，勒勒就摆出笑脸或是无

辜的表情说“好的”，反正很皮。
    3。大小便问题。小便是幼儿园的安排，30分钟左右，全体排队去尿尿一次，基本没

听老师说有问题。大便的话，就让老师头疼了，勒勒大便有怪癖，一定要指定一个他喜

欢的大人陪在身边一起拉，要不然就不拉（拉肚子除外）。老师抱怨说拉了几次都没有

屎。下次看来要把这怪癖跟老师讲清楚了。
    4。早教班的小朋友，很少有主动愿意去幼儿园的，有些在家里就喊不去不去不去，

我家的勒勒是路上无感觉，到班级门口被老师强抱，嚎哭着入内。据观察一般10分钟后

就没哭了。
    5。放学是家长来接，按理是老师喊到名字，小朋友才能坐位置上起来，被老师带出

去，勒勒是有第一个家长来接的时候，就往外冲，使劲冲，经常被老师强抱回去，可见

老师的话是不怎么听的。目前我们家都是极准时来接他的，所以不知道如果晚接他会是

什么结果。

         
  （我们这儿是个四线城市，没有找到那种培训机构，但是公办幼儿园会和私人幼儿园

联办早教班，咱们这儿的孩子基本是2周多一些就上幼儿园了，最小的收1周6的孩子 ）

我很幸运的是，这个班的班主任和保育员都相当的好，给勒勒很大的照顾。班级有30多

个孩子，午睡勒勒要霸占一个老师，您说呢是不是很照顾。勒勒长相不差，特别是笑起

来的时候很讨人喜欢的。小区里，班上都有同龄女生跟着他转。但他不理人家。希望他早点开窍，对人感兴趣点。

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  勒勒爸这两个月的干预措施。

  1。户外活动，
    这两个月，几乎每天都亲自带出去玩。勒勒开始喜欢跟我一起了，认知一些事物了他也很乐意接授。可惜碰到

合适的小朋友不多，勒勒还是不太擅于交往。（这个有遗传的，勒勒家住的4个大人，在

交际方面，都不太活络。）
  2。家庭思想的统一和协调，
     这方面，费了不少周折。不过也明白了，孩子都让我自己带，对孩子成长也不好。

现在勒勒一天在家是4个大人轮流带一阵子。
   3。语言干预
，   勒勒会开口后，减少了许多发脾气。 我的基本原则是只要勒勒说出口，我听得

明白后，基本顺从孩子的意思。该回家，或该睡觉的时候，就哄他了。（家里最会喝骂

勒勒的是外婆，勒勒会被高音吓到，但不会怕她，早期外婆带得最多，是不是导致不爱学习的原因呢？）

   4。巧虎的帮助
      最早巧虎勒勒是不看的，1-2周岁之间，主要是给他看《婴儿画报》的动画，但是好

像语言进步不大，也不知道他看明白了没。还有就是一些歌曲，以《贝瓦儿歌》为主。

但勒勒其实在动画片里关注的是一些边边角角的东西，对说话没帮助。2周时，我重新给

勒勒看巧虎，结果只是第一分钟闹着不想看，后来慢慢看得有感觉了，现在经常看巧虎。现

在我确信他是真的看懂了节目的内容。

  5。玩具措施。

    主要是想用多样的玩具排遣勒勒的无聊刻板行为。让他没有闲着的时候。

    勒勒爸小时候农村度过童年，6岁进城里小学读书，小时有印像的就是玩泥巴，小学

也没玩过什么玩具。 生了儿子后，激发了我的童性，恨不得把玩具城搬回家。加上现在

生活还得去，几天没买点玩具给儿子，我自己手痒痒。加上发现勒勒有ZB倾向后，我更

是大买玩具，我觉得有点帮助的，都给他买回来。不过，大多是玩了几分钟后就很少玩

了。但是也有买对的。

    1。有声挂图，最近有声挂图（水果内容）的认知测验，勒勒基本上是满分了。20多

种水果很少认错。也会念。最喜欢的是玉米。安静10分钟左右。
    2。切水果的玩具。没事会玩两下，安静10分钟左右。
    3。电子琴，很早就买个十多元的，平时也会按着玩，有段时间不玩了，最近上幼儿

园后，回来老是双手按个不停，我知道应该是模仿老师上课。于是买了个大电

子琴，勒勒叫了欢喜得不得了，今天坐在小凳上弹了1小时整。
    4。串珠，这几天才买的，我觉得买迟了，他爱串起来，串的时候又安静好久，但是串珠对他来说太容易了。这

玩具应该在1岁多一点的时候用更合适，熟练后穿鞋子，扣扣子就容易多了。
    5。绕珠，没事会玩一玩。
    6。小乌龟。（其实是鳖）,有那么20多天，天天要跟小乌龟换水，喂食。最近淡忘了。
    7。还有一些会璇转的玩具，现在不怎么敢给勒勒玩了，貌似他也不会太痴迷，只是喜欢而已。因为看一会儿后，也就不看了。
   
    失败的玩具
    1。海洋球：家里客厅清了一平米的地儿，围起来，放了百来个海洋球，那时1岁多

点的勒勒很兴奋，我看他高兴，就买2000个海洋球，填满了约70公分高，结果勒勒不玩

了，因为跳进去，都站不起来。结果这海洋球就成了我惩罚勒勒的宝地，我是不打不骂的好

家长，不听话就扔进去，绝对不打不骂。
    2。小汽车，买来基本没动，也会玩几下，但没多大兴趣。
   
      

                                      勒勒爸于2012年9月9日花4小时写下此文，我

是偏乐观的人，但心里还是很焦虑的。与各位家长们共勉。     

lingc

勒勒爸爸真是有心人，祝勒勒快快进步！

binfeng2000

很用心啊.要是再多一两本经典的自闭症的书就更好了,不能光是从网络上获取知识,网络的知识,即使包括以琳论坛的,总有片面的不同程度.

binfeng2000

  发表: 2012-09-19 19:19:17 第2楼

发现最近最喜欢的，最念叨的就是信号灯了。自从前2个月学会红绿灯后，每天都念着“红灯停，绿灯行，黄灯慢慢的”，乐此不彼。

前1个月，在公交车上，正好换了件开裆裤，然后遇到红灯时很大声的喊“红灯停”，喊个不停，四座皆惊，有老爷爷称他很聪明，但性子很急。

据目前的观察，最喜欢的就是看信号灯和倒水游戏了。我车上的驾驶面板上的每种灯都会喊出名字了，空调灯，转向灯，换气灯，双闪灯。



2010年6月，男宝宝

gebenhagen

和我儿子好像好像。他10年7月份的，也是喜欢看空调外挂机，喜欢灯，念数字也是要跳过4，害怕电机的声音，真是太像了

gebenhagen

和你一样，表面上很乐观，但内心也很焦虑，一直在以琳潜水，学习中……

maylightdx

跟我儿子也好像好像,而且也是2010年6月份的.我不知道LZ是否已经找过专业医生确诊过了呢? 我一直在潜水,一直在焦虑,同时在挂北医六院的号,但实在是太难挂了,目前还没有看医生,也还没有进行专业的干预,只是自己回家的时候见到他的疑似行为,自己进行干预.

fresun

昨晚幼儿园小小班开会了。班主任通报情况如下：一个班35人，男18，女17人。 存在“好动”问题的孩子有6人，会“动人”的孩子3人。目前不会自己穿鞋子的3人。

    我的孩子应该属于“好动”的之一，但不属于喜欢打人的那3个。鞋子是会穿了，就是穿不好，有时穿了2分钟穿不上，就会发脾气扔鞋子。

     中午在幼儿园午睡，我孩子需要老师陪的孩子才会睡，没人陪就会闹，老师把原因归于家里太宠。

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     回复gebenhagen ，maylightdx  ：  如果简单的把ZB分成三类的话， 重度，中度，轻度  ，目前孩子的情况貌似还可以，最多算轻度。

     孩子最近已经对空调、塔吊、水沟不感兴趣了，（以前这三样是像命根一样天天念着），  最近非常喜欢的是“红绿灯，流水”

     语言方面最近有较大进展，可以回答一些简单问题了，如“爸爸叫什么名字”，“我们家住哪里”，“你几岁了？”“下雨了吗？/”，  但还不会发问。

     最近的训练，主要是让他看巧虎幼幼版（台湾），巧虎里教他学会分清长短，多少，颜色，形状（幼儿园里也有教），反正认知方面我觉得问题不大了。

     但是还不会使用“你”，“我”。比如拿一粒糖果，分一半给他，告诉他”你一半，我一半“，   他则说：“你一半，勒勒一半”，或是“爸爸一半，勒勒一半”，说话基本不带“我”字，  比如上厕所，一直都是”臭臭“，或是”拉臭臭“，从不说“我要拉臭臭”。

  

   孩子这周生病没去学校。  下午要去参加“亲子班”，亲子班也是幼儿园规定的课程，安排在每周六，还是同样的老师教 ，16个孩子一组，主要学习“图画，舞蹈，诗歌”，需要家长陪同参与。  

gebenhagen

谢谢勒勒爸爸。我觉得我儿子和勒勒的发展经历很像，尤其是在某个阶段会对某些事物很感兴趣。我儿子现在最喜欢念叨的也是红绿灯，但他不会说绿的，只会说“红灯停”，然后一定要做一个停的手势，可以回答灯变了没有。他的语言也是在最近1个多月出现的，也是可以回答简单问题，比如你叫什么名字，爸爸叫什么名字，妈妈叫什么名字，你几岁了，家住在哪里，老家在哪里，等等，需求性的语言也还可以（尤其是吃的方面）。
我现在很纠结要不要送儿子去幼儿园的半托班。主要有三个方面，一个是他的大小便还不太会表达，最近1、2个星期开始有进步，有时可以说，有时可以自己主动跑过去坐便盆。第二是吃饭大多时候还是要我们喂。第三是早教课的时候坐不住，根本不听老师讲课。另外他对别人的身体接触也很敏感，即使是很熟悉的小朋友，也不愿意和他们拥抱握手。这些都是让我担心的问题。
但现在很快就要入冬了，户外活动时间会减少，我想把他送幼儿园也许可以接触更多的小朋友。另外我们家老人身体不太好，之前一直都是请阿姨，现在阿姨一直想加工资，我想送幼儿园也许也是一种选择。
不过就像勒勒爸爸说的，我感觉自己的儿子就算是自闭症，从目前来看可能还不是很严重，所以现在就是很纠结。不知道到底要不要送。

fresun

回复：gebenhagen

加紧送去把，加紧送去把。我都后悔送迟了，我们这儿的幼儿学前班最早收1周6个月的孩子。有发现社会性缺失的问题，就应该早点送去接触更多的孩子，哪怕跟别的人没交流，让他习惯学校的学习环境也不错的。

我们这儿幼儿园是半小时就组织上一次厕所。具体是。9点吃早点，9点半做操，10点-11点上课，11：30吃午饭，12：00-2：00午睡，3点-4点半上课（中间有点心），每次上课前后，睡觉前后，吃饭前后，都要组织上一次厕所。

    目前勒勒上厕所情况良好，去了3个月（实际35天，生病请假15天，其它是正常放假），只是刚开始的时候拉过1次小便和大便在裤子上，近期都没这情况了。小便目前自己能感觉得到，有便意了自己会去厕所。就是比较不爱用言语表达，一般是拉着大人去。

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    22日亲子班的情况：幼儿园班主任指定要妈妈陪同参加，且只能1人陪护，我只好在窗户外面看。这也是第一次看勒勒在幼儿园的表现。（幼儿园平时上课时不允许陪护）。
    第一节：是搭班老师上图画课，老师先吹了几个泡泡，接下来教孩子们画圆。方法是先画一点，然后绕一圈，回到原点时喊：接住。最后是给孩子们水彩画笔，在妈妈的帮住下涂画。 勒勒在老师授课前5钟自己看地板，不知道在想什么（其它孩子都在看老师），经班主任提醒后，后来就跟上趟了，一直跟着老师互动。画画的时候，圆也是画不出来的。不是扁的就是一团毛线一样的东西，别的孩子情况不一，但没有谁能够画出正圆的，像勒勒一团糟的也有两三个。老师看勒勒有动笔，也给勒勒贴上小红花。
    论画画水平来说，勒勒处于末流。  不过这节课的纪律和专注度让我欣慰啊，没有坐不住要跑的样子。 （这节课有一个孩子不配合，哭了，被老师喊出去冷静处理了）

    第二节：识数字课和游戏课，由班主任上。 识数字课，就是老师在讲台上贴上1-10的数字，然后讲一遍，然后小朋友们轮流上讲台，把数字念给台下的小朋友和家长听，指认完1-10，后要说“数数我最棒，谢谢大家”，并做鞠躬的动作。
     年龄大的孩子（最大的09年9月份出生）完成得都不错，勒勒则是完成得一团糟，因为他数字有怪僻，4和6，7都跳过不念的。家中多次纠正，一直不改。他上台后，连最会念的8都指错了。不过老师也给了小红花贴额头上。
     游戏课是兔妈妈找小兔子，勒勒和其它小朋友扮演小兔子，老师喊“狼来了”，小兔子们都要躲在椅子后面蹲着。然后妈妈们扮演的兔妈妈们就上场了，一起蹦蹦跳跳地找各自己的小兔子。找到后要小兔子们报椅子上的门牌号，报对了，才可以起来。 勒勒不肯戴兔子面俱，但会配合蹲在椅子后，之后的报门牌号就又不会做了。完成度一般。

    这节课上到10分钟左右时，勒勒右边的小朋友坐不住了，身体乱扭要出走。后来被喊出去冷静处理，5分钟后，勒勒左边的小朋友也坐不住了，扭来扭去。我正想表扬勒勒，不料他也开始坐不住了，要妈妈抱。看样子是有点困。（中午没睡），后来游戏做完一次后。

     最后班主任跟我们说，今天勒勒有妈妈陪，表现很不错。

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       通过这次亲子班的观察，我发现勒勒在班上各方面能力并没有突出的地方，属于需要老师多照顾，多提醒的孩子。能执行老师大多数指令，但经常我行我素。情况令人担忧，但老师主要还是归结于年龄偏小的原因，也给预了勒勒很多的鼓励。
  

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      关于勒勒疑似ZB，我没有对家里人说。也没有跟老师说。 上幼儿园以来，每天都能看得到进步，这让我很是安慰。

应该说勒勒是吃了语言上迟缓的亏，不但迟缓， 还有怪僻。（比如洗手，他偏要说成 “伊把”，流水说成“伊呀”这样的火星语，这些怪僻语主要是1周6至2周岁之间语言没进步期间形成的，极难纠正。 幸好勒勒指物能力不错， 说“伊把”的时候是指着水龙头的，是能猜出他想做什么。当然大人猜错的时候，他是会发飚的，脾气不算好） 我觉得上幼儿园，接受群体生活有一个最大的好处，就是提高了语言能力，比如我们教勒勒“洗手”，也就是喊一遍，勒勒脑海里也就刺激了一次，幼儿园里35个小朋友，一人喊一句洗手，等于刺激了35遍，语言环境好。
      
      

gebenhagen

嗯，我已经和幼儿园老师约好了，准备这几天带他过去看看。看到你描述的勒勒上幼儿园的情况，我都可以想象得出我儿子以后上幼儿园的样子。我儿子有一个习惯，不喜欢在外面上厕所，如果想拉尿一定要去卫生间，而且很喜欢洗手，只要跟他说去洗手，立马就会往卫生间跑。如果幼儿园是定时拉小便，那我想我儿子可能还可以适应。
我现在还比较担心他会坐不住，注意力不好，不听老师课。但是我想，如果现在送他去，可能老师会认为他是年龄小，或许其他正常小孩也会有这种表现，这样就会显得有很大的差距。
我想再说一句，我越看你的帖子，越觉得我儿子和勒勒很像。我也觉得他是因为语言迟缓所以导致很多认知比别的小孩慢。最近一两个月语言出来以后明显觉得他通窍了很多，虽然还是有很多问题，但这也正是让我看到希望的地方。和你不同，我对儿子的担忧从1岁2个月就开始了，中间都是自己在有意识地干预，虽然家里人都不相信儿子是自闭，但他们也在有意识地干预。其实我觉得你可以和家人说一说，即使他们不相信，多多少少会加强对小孩的关注，总比你一个人承受这些要好。

fresun

  * 这周幼儿园老师表扬勒勒说话有进步，有点欣喜。

  *今天发现他能念出4-5个常见小朋友的名字了。

  *放学后带他去沙坑玩单双杠，发现他能吊着单杠10秒之久。

  *沙坑边上碰到昨天一起玩的大哥哥（同事小孩，上中班），能露出面脸主动叫哥哥，但是没怎么玩在一起。

  *今天在奖励的刺激下，终于肯把12345念对了，（原来一叫数数，就是123589，漏了467），奖励物是把孩子举高高，孩子很喜欢在高空的感觉。

  *看到儿子的美术作品了，幼儿园老师教的画竖的直线，儿子画的是一团毛线。

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  这段时间，一直关注着孩子薄弱的一面，忘记交待儿子阳光的一面了，让我们记住阳光，忘却黑暗吧。

  *儿子优点一：  身材高大健壮，2周3，身高96厘米，体重33斤，有肉但不胖，据说这样的身材很容易迷死一些少女少妇少奶。 （发现我单位说话很早的2个男孩子（1周3会说话）都是很瘦小的）。勒勒虽然闹腾，上课坐不住，但另一方面也体现了他精力充沛，短时间带过他的大人都说：“这孩子挺好玩的”。勒勒生病的时候， 不爱动了，显得很乖的样子，注意力也似乎很集中，但是那是病秧秧的状态。

  *优点二：  长相不差，双眼皮，大眼睛，笑起来超甜美。发呆时眼睛很无辜，让人怜爱。 小区里，幼儿园里都有女娃娃对儿子恋恋不舍，勒勒走到哪，女娃娃就跟到哪。
  我这个爸爸，在自己儿子出生前，对小孩子是无好感，至少是无感的，觉得烦。大概是儿子7个多月能坐的时候，有一天，他停止闹腾，少有地乖乖地坐在沙发上呆呆地看着我，那无辜的眼神把我镇住了，忍不住过去把他抱起来。从此以后爱屋及乌，对所有的小朋友都觉得很可爱。

  *优点三：  勒勒有一个极优良的品性，懂得分享，视金钱如粪土。
     12个月的时候，会扶着走，有客人来的时候，分水果、茶点的任务都是勒勒完成的。他把盘里的甜枣一次大把地分给每一个客人，分完了才是自己拿一个来吃。 有些小孩子很小气，手上抓的东西都是自己的，从不肯放手。

  *优点四：  懂得讨好。   
     1。有件一辈子难忘的事。我自己爱吃状元豆，没想到儿子也爱吃。那时他18个月左右，我给他碗里装了十多个状元豆，他刚会用汤匙自己打着吃，一勺一个，我就在边上乐滋滋地看着他吃，当吃到最后一个时，勒勒看了我一眼，又看了一下状元豆，然后打起最后一个状元豆，喂到我嘴里。我那个感动啊，没白生这儿子。
     2。 现在依然有这样的品性。阿公上床睡觉了，不陪勒勒出去玩，勒勒久喊不应，就跑去拿阿公的鞋子，整齐地摆放在地上，说阿公鞋子，出去玩。   
     3。 每次吃饭，他在桌上开始吃了，看到我没来，会喊我吃饭。我没过去，他会把我的碗摆好，再叫我。
     4。 有些辣的，烫的。我们告诉勒勒不能吃，勒勒马上说“爸爸吃”


  * 优点五：会装可爱。  1。校医晨检，勒勒是拒绝的，他怕穿白大衣的，实在没办法了，一定要检查，他就冲到校医面前，甜甜地叫“阿姨”。
                       2。勒勒玩水，倒了一地都是，被我打了手背。 他委屈地依偎在我怀里， 抬起手背，要我帮他吹不疼。
         

  * 优点六： 善良听话。   
              1。善良是指，不会打人，不会骂人，没有攻击行为。 滑滑梯时前面有小朋友，会等待。乱跑时前面有小朋友档住时会避开。（有些小朋友是故意撞上去）
              2。听话是指，大部分时候，父母老师好好地对他说什么可以的，什么是不可以的。他都会说“好”，“知道”，但经常没过几分钟，又忘记了。但据我的观察，这孩子很能察言观色，他能分辨出哪些是绝对禁止的，哪些是相对禁止的。比如，1。走大马路，告诉他这是大马路，要拉住爸爸的手，不乱跑。执行的很好。 2。有次开车时，他坐副驾，他四处乱动，把档位挂到空档去了。 我火起，但压住了，把车开到一旁停住，好声好气但很严肃地跟他说，不可以玩档位。 直到现在再没动过档位。 3。玩客厅开关，则是屡禁不止，可能是有时他玩开关时，我没讲他。但他玩开关的时候，大喊一声，他就知道错了，笑嘻嘻地跑过来，蹭着我装可爱。
  

gebenhagen

勒勒表现真好。进步很大呀。
昨天我带儿子去幼儿园看过了，老师说他属于慢热型，但能力是够的，她认为80%是可以适应幼儿园生活的。他昨天在幼儿园的时候，基本上没有开口说话，眼睛也只看着他感兴趣的玩具，老师过来和他打招呼，会回避她们的眼睛，表情也很严肃，一副不开心的样子，要去玩什么东西似乎不太敢拿，就会拉着我的手去。走的时候，不肯走，嘴里一直念叨“还玩”。其实我感觉他昨天的表现不是很好，根本不理人，也不说话。和他在家里完全是两个样子。

fresun

    今天国庆，带儿子去很远的一个远房亲戚家玩。

    亲戚家有3个小孩子，二女一男，都是六岁到九岁的样子，按辈分他们就叫我姐夫就可以了。

    儿子见到他们，就主动叫哥哥姐姐，但是大人却教应该叫舅舅，姨姨，估计儿子一定很晕。

    儿子到亲戚家后，基本上没有很兴趣的样子。吃了一些零食后，发现有一个老式的手动抽水泵，可以流出水来。结果一个上午都在自己玩水。

    快到中午的时候，他拉我去一个房间，于是我跟着他进去，原来另三个小朋友在里面的床铺上玩。

    勒勒进屋后，指着他最喜欢的电风扇，对三个“小朋友”说： 电瓦！！ （电风扇的意思，） 三个小朋友听了一头雾水。

    我解释说：勒勒喜欢电风扇，舅舅姨姨们喜欢么？   三个小朋友失去兴趣了，继续玩他们的。

    勒勒凑过去，说：“一七八！！”  （一起玩吧），三个小朋友没听懂，没理勒勒。

    勒勒只好自己爬到一边的沙发上坐着，很委屈的样子。坐不到五秒，又要抱他看窗户外边。本想带他和三个亲戚小朋友玩的，他又闹着要下楼去。最终不了了之。

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    我家勒勒受语迟的亏太大了。 他已经有同别的小朋友交流的意愿了，却倍受打击。

    现在他语言爆发一两个月以来，进步是有的，但经常漏字漏句，造成意思完全变样。请问有经验的家长，啥时能过渡到比较流利的语言。

   

   

   

fresun

中午喝喜酒，勒勒吃了前面二道菜就坐不住了，到处乱跑。 我发现他有神奇的本领，可以听到我们大人听不到的声音。他把我拉到角落的一个空房间，推开门，果然有三四个小朋友（大约上小学了）在里面玩陀螺，勒勒见到大孩子，显得很兴奋，但还是不知道怎么玩在一起，只是凑过去看。大孩子不爱和小孩子玩，结果一哄而散。

看来以后外出带孩子，也要带一点好玩的玩具吸引小朋友一起玩。

fresun

今晚有进步，记录一下。

白天依旧闹腾，跟我们出去看新房子，只管往自己有兴趣的地方寻去，不让去就反抗。

但是大方面还可以吧，比如我们要走了，他必然会停下所有感兴趣的事情，跟着我们上车。

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好的方面：
1。今天突然冒出一段用手比的舞蹈，以前从未见过他比划过，前4天放假也不可能有谁教他。

   后来问了勒勒同学的家长，得知幼儿园有教过这样的舞蹈，看来他在幼儿园虽然注意力不集中，还是学了一点东西回来的。

   勒勒还是没有办法复述幼儿园学的内容，有差距。

2。晚上9点多时带他去表妹店买鞋子，由于闹了一整天了，他几乎要睡着了，但他看到我表妹的女儿（小学一年级）刚好进来，眼睛马上亮了，马上主动喊了好几声XX姐姐，（前几天在一起摘桔子，不用提醒他记得住姐姐的名字），但是他只懂叫姐姐，却不懂怎么跟她一起玩，后来还是XX姐姐带着勒勒去附近的面包店买吃的，两人手牵手一起去的，勒勒很高兴也很兴奋。我表妹说：小孩子就是爱跟小孩子一起玩。    我心里想，其实对勒勒来说，这点真不容易啊，难得有他看得上眼的小朋友。

    最后要走的时候，XX姐姐邀请勒勒到她家玩，勒勒破天荒地说：“好”，以前其它人这么说，都是说不要的。 看来勒勒也不是不爱和小朋友玩，而是熟得慢。

fresun

昨天勒勒因为肠胃不好去看病歇了一天，没去上幼儿园。今天再让他休息一天。到了下午，我要上班，勒勒闹着跟我一起走，于是带去上班。

有几点进步要记录一下。

1。快要学会双脚跳起了，现在至少我拉着他的手，双脚跳有一点样子了，多数情况下，还是左脚先起跳的。

2。带他去操场玩，远远地看到50米外有两个小朋友（我一看就比勒勒小）在一个老奶奶带领下玩耍，勒勒也兴奋地冲过去，很兴奋地站在她们面前，嘻嘻笑，然后就不懂交流了。因为那两个小女生是坐在石凳上的，勒勒于是也坐石凳上，和她们并排坐一起。 我教勒勒说“妹妹你好”，握握手，勒勒照做了，但是勒勒边上的小女孩不领情（可能是不会握手），也不会说话，还会推勒勒，我看也玩不到一块儿，就带走了。

    难得勒勒会主动找比他更小的小朋友，可能是好几天没上幼儿园了的原因。

3。 然后去吊单杠，最近很喜欢吊着单杠玩，已经可以吊10秒钟了。 沙坑里的爬梯子设施，有三米多高，他独自己爬到2米多高，我怕他摔着，把他抱下来了，如果不阻止，估计爬到顶。

4。5点多，同事小孩子放学，带他玩小汽车，他也跟着玩，只不过注意力确实不集中，跟着跑的路上，碰到一个拼图玩具，就独自己去玩拼图了。

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最近很少记录了，勒勒每天都有点进步，
1。最近看医生很乖，会主动张大嘴巴，也不会扭头就跑。
2。勒妈妈和勒勒本周一起去幼儿园上了节亲子课，反馈说，勒勒能跟着老师把动作做下来，把教的儿歌念下来，就是口齿不清。嗯，最近是多了一些幼儿园教的动作，拔萝卜，咕噜咕噜变123。动画片巧虎做的动作，也能跟着学。 妈妈反馈说，勒勒爱听《宁夏》，《健身歌》


但是也记录一些有待改进的地方。

1 刻板的东西，又多了一样。最近对冰淇淋超极感兴趣，看到就兴奋，忍不住大喊的那种兴奋。
2。老师告状：在幼儿园里常有不注意场合的大叫，盖过老师的声音。
3。勒勒爷爷很少去幼儿园，有一次特地去看孙子幼儿表现，   勒勒爷爷回来跟说：“勒勒表现很乖，看到我有叫爷爷！”，原来那时已经上课了，勒勒坐不住，到处走，被老师追，勒勒刚好看到爷爷来，兴奋地叫爷爷，后来还是被老师抓回位置上去了。  勒勒爷爷更关注的是情感，而不是纪律。



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另外：我建了一个 QQ群 272890462    ，若有2010年出生，疑似ZB的孩子家长们可以加群 ，共同讨论。

fresun

    下午单独去接孩子，4点半下课，先在幼儿园的大型玩具设施里玩了一会儿滑滑梯。 发现很多同班的小朋友见到勒勒都会喊他的名字了，但勒勒没有回应他们。甚至连看一眼都没有。
     下楼梯时，前面有人档住，他果然会把人推开。
     到了游乐设施前，他最喜欢的就是爬高了，爬高能力远超所有小朋友。（他臂力大，可以吊10秒单杠，爬高很顺手），但是很危险，被我阻止了。
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     按约定，我5点带到单位，我同事的小孩子悦悦（08年，读大班）将和他一起玩。
     勒勒有主动叫“悦悦哥哥，吃到哥哥分的糖果，有主动说”谢谢“，后来就跟随着哥哥一起玩篮球，一起去洗手，今天是这周的第二次一起玩耍，勒勒一直跟着哥哥跑，表现不错。（上次是跟着跟着，就会被其它东西吸引，比如其它玩具，今天好很多）
     一起玩了半小时，回家了。
  

     晚上给勒勒看巧虎的快乐版（适合3-4岁小朋友的），结果确实不理解，跑掉了。
     又玩闹了一阵，因为发现妈妈不见了，哭着闹着要出门找妈妈，后来再放巧虎幼幼版（适合2-3岁）给勒勒看，这些片子，他看得懂，跟着念，跟着比动作。
     看了一个多小时，中间催了几次去睡，不肯。
     10点左右，他看累了，自己跑去找外婆睡觉了。 睡前还记得要求把电视关了，把灯关了。表现不错。

fresun

晚上带老婆孩子去了一趟大润发，才发现孩子早就知道“大润发”代表什么，  也知道“肯德鸡”“麦当劳”。 孩子他妈有志于把勒勒培养成一个吃货。

在大润发里表现很NT，没有多余的情绪，做事总是适可而止，比如原来最喜欢的流水，鱼，也只看了一会没再闹。水果区，常见的水果，都能念出名字了。

后来在肯德基的儿童角里和小朋友们一起玩滑滑梯，表现也很NT。 除了一个比他小的孩子堵在前面，他等不耐烦会去挤他。其它都很守规矩，滑滑梯滑落的速度是有控制的，总是避免碰到前面的小朋友。   玩到兴奋处，又拉住一个家长的两手玩拔萝卜游戏。 后来有两个上小学的小孩在玩石头剪刀布，他也凑到两小孩的中间出拳，嘴里喊“XX，剪刀，布”，因为乱比划，被小朋友哄走了。


回想起来，前一段刻板的一些东西，都没有了。比如以前数数只会说“123589”而且很大声，现在是默念12345678910，都没出错。

塔吊，空调早就不爱看了，前一段天天念叼的红绿灯，也很少念了。 最近一直念叼的是“冰淇琳，真好吃”

真的进步很大，勒勒加油。

hopebetter

孩子进步很大,爸爸也很用心

我们家小朋友也是吃饭不爱吞咽,导致口腔肌肉锻炼不够,有什么好的训练方法吗