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re:[QUOTE][b]下面引用由[u]淡然...
下面引用由淡然人生发表的内容:
贝贝爸别太大压力,小贝的潜力是无限的,发挥只是早晚的问题。我觉得孩子分到几组真的不重要,重要的是家长和孩子都能学到东西,不断进步。好羡慕你们现在能去以琳,我觉得我们去以琳最大的目的是自己学会教孩子的方...
呵呵,谢谢!你说的对,孩子最终的依靠还是家长,希望你们也早点来以琳。
今天上了一天的课,第一节是看巧虎vcd,哈,轻松度过。第二节个训,今天终于没有再犯困打哈欠了,但明显的不合作,眼睛到处神游,手也是毛手毛脚的,老师的教具一拿上来就伸手去抓,以致于老师不停的提醒“手放好”,内容仍然是卡片认知,卡片配对,点数,单步指令和二步指令,下课了老师给的评价是能力还可以,但是规矩性差,老师没发指令就上手;不会等待,没有思考就动手;注意力不集中。我想了想确实是这么回事,以前教他的时候觉得只要会了就行了,没有在细节上严格要求他,导致现在这么多行为问题。记得以前瑾心老师也这么说过,“一个不会自己行为管理和情绪控制的小孩是无法学习的,不管他功能有多高”。在这方面还是太疏忽了,因为这是瑾心老师在训练完小贝后一直提醒我的。以后一定要把这个方面的训练放在第一位,这个实在是太重要了,直接关系到将来能否上学的问题。
上午还有三节大课,球技、淘气堡、艺术。球技课上学习了拍篮球和在凳子上拍网球,都是辅助完成的。淘气堡课很轻松,半个小时很快就过去了,小贝还不想出来,被硬拉出来的。艺术课上画了简笔画“手提袋”,也是辅助完成的。
中午吃饭吃的不好,自己啃了块排骨,米饭也没吃几口,回家奶奶又给吃了第二顿。
中午没睡觉,下午第一节个训课又犯困了,好在老师早有准备,一犯困就让他站起来,下午整体表现好于上午,老师纠正的有效果。下午的大课有精细、游戏和音乐。精细课是按照示范点连线,也是辅助完成的。游戏课上是用一根棍子把篮球拨到指定的位置,基本上也是我和他一起完成的。音乐课很有意思,老师拿了五种乐器放在地上,老师任意拿其中一种,让小朋友观察去拿和老师一样的。小贝很喜欢这节课,基本都是自己完成的,并且都做对了。
这样一天活动、上楼下楼,虽然辛苦,但也挺有意思,晚上吃饭的时候和奶奶说,“是不是上帝看我小时候没上过幼儿园,借着我儿子让我把这段补上,体验一下幼儿园的生活”。 |
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