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无计划的训练
贝贝这两个星期,几乎无训练计划可言了。
总是拿着过去的训练内容和训练表格。昨天,我又重新打印了一些。
有时候这个计划,挺让人无奈的。
除了受到机构老师的影响,也受孩子状态的影响。
小贝最近感冒了,咳嗽也没好。训练也就很迁就他,他一闹,训练就停止了。
昨晚我想让他早睡,设了小圈套给他,对话是这样的:
“跟爸爸去洗漱吧”----“我不跟爸爸洗漱”
“那跟妈妈去洗漱吧”----“我不想睡觉,我只想坐沙发(上玩)”
“你要做个讲礼貌,讲道理的小朋友,还得讲卫生”-----小贝开始笑,并重复这句话。
“讲卫生就得天天洗漱”————“我不想睡觉!”
“那跟着爸爸去洗漱”------“我不跟爸爸去洗漱”
“那妈妈带你去洗漱,好不好”-----“好,跟着妈妈洗漱”
“那走吧,拿上你的小椅子”-------“我不拿小红椅子,我想拿妈妈的椅子”
“你把小红椅子搬走吧”---然后小贝把小红椅子搬出去,把小圆凳子搬进来,开始洗漱。
洗漱的时候,过去很喜欢的泡泡最近不喜欢了,一点泡泡不让沾到手上,“讲卫生的小盆友要把手洗干净的,”我告诉一直挣扎小手的他。
口腔按摩时候,又喊叫,“我不要这样刷牙, 我不要刷这个牙牙啊”,我说不行。讲卫生必须要刷牙。
他自己拧毛巾,最后一把都是我帮忙把水拧的更干净一些,然后他自己擦嘴,鼻子,脸蛋、下巴、额头,耳朵,脖子。擦耳朵的时候又开始乐,“盖盖,大盖盖,妈妈的盖盖呢?”我让他看镜子里我的耳朵,说“妈妈盖盖在这里呢,耳朵像个盖盖是不是?”,又引得他乐。
终于到了床上,他拿着"乐乐扶起小树苗”和“悠悠真能干”两本书,我指着后者问他,
“妈妈在干啥?”---“妈妈在洗衣服”
“悠悠在干啥?”----“悠悠在端碗”,我看了一眼,悠悠端的是水,盆子不够大,是有点像碗。
“宝宝,悠悠端的是水”
“小狗在干啥”---“小狗在捣乱”。书上确实说小狗在捣乱,估计是爸爸讲过。
……
小贝因为感冒,白天没有什么大活动,夜里睡得很迟。11点了,还在黑暗中闪着眼睛。
无计划训练的这些天,小贝虽然语言上有了些进步,但是规则的理解还是没有进步,认知也欠缺。
计划还得拾起来,一步一步往前走。
本来这两天我从方老师的地里看了康康和小玄的妈妈为他们筹划未来,都觉得有压力,现在更是了。不能多想,不问收获,赶紧耕耘吧。
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