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re:[U]个训课上 [/U]今天老师...
[U]个训课上 [/U]
今天老师终于来上课了，看来我的担心多余了。
然然的个训课内容最初是的认知和模仿，现在以说话练习和互动游戏为主。
个训课上，然然的表现真是一波三折，让人哭笑不得。
1、按这样的句式说话
老师：我叫lj，今年26岁。
然然：我叫然然，今年5岁。
老师：我晚上吃的馒头。
然然：我晚上喝的温乎水。（老师爆笑）
老师：说你吃了什么？
然然：我晚上吃的虾、糖包，还有汤。（爸爸惊喜不已）
老师：我最喜欢吃甜甜的苹果。
然然：（思考）我最喜欢吃菠萝。
老师：菠萝什么味的？
然然：甜甜的。
（老师指导后顺利完成）
老师：我最喜欢的颜色是蓝色，最喜欢的人是妈妈。
然然：我最喜欢的颜色是黄色，最喜欢的人是爸爸。（美！）
2、讲故事：《馋嘴的老鼠》
老师让然然先观察图上都有什么，然后老师开始讲故事。
听故事的过程中有两次溜号。
故事讲完后老师问故事的名字是什么？有几个小动物？要坐船去哪里？到了吗？
前三个问题然然回答得迅速准确，尤其是第二个问题然然回答时说只有一只小老鼠。
以往的故事里都有好几种小动物，然然用到“只”这个字我很吃惊。
故事的结果然然溜号没听到，最后一个问题没回答上来，看上去很茫然。
3、积木仿搭
以往都是老师搭好后然然照着搭一样的，对他来说几乎没有难度。
今天的内容是角色转换，然然先搭，然后老师照然然的搭。
最初然然不太理解规则，先是自己搭好后不等老师仿搭就马上推到。
再次讲解规则后明白老师要照着他的积木撘一样的。
但老师故意搭错意图让然然描述哪块积木不一样，然然马上把自己的积木调整成和老师一样的。
后两次进行的很顺利，而且学会了用语言提示老师那块不一样。
如：绿色的三角形不一样，应该放在蓝色长方形上边。（描述不是很连贯）
4、方位练习
老师问然然鼻子上边、下边是什么，然然的前边是谁，左边是谁，对答如流。
惊喜的是当老师问然然的后边是谁时，然然回答没有人。
接下来的练习出了状况。
老师让然然站到老师的旁边，然然照做。让然然站到我的旁边时，然然趁机冲出房间。（我挨着门坐）
我把他揪回来时，他显得很着急，一直试图挣脱我，嘴里嚷着“姥姥走了呗”。
好家伙，原来是要找姥姥。
刚上课时我还纳闷，今天姥姥在家怎么乖乖的同意我陪着上课，原来心里一直惦记着姥姥呢。
接下来然然冲到姥姥的房间时头又磕到姥姥的牙上开始大哭。
折腾了一会，上课最终姥姥来陪才得以继续。
5、造句
“饼干”
举头擦鼻涕，低头吃饼干。（汗！造此句时然然刚刚安定下来，哭出鼻涕老师示意姥姥擦，以饼干为强化物安抚）
“小猫”
小猫喵喵叫。（还配上了动作）
“姥姥”
这不是姥姥嘛！（手指姥姥，众笑）
姥姥唱歌真好听！
“爸爸”
爸爸唱歌这好听！（看来懒得想了）
“妈妈”
我的妈妈长头发。
“游戏”
我和爸爸玩游戏。（回答非常迅速）
“弹琴”
我弹琴真好听。（开始无主语，老是提示后加“我”，“弹琴”一词是然然主动要求说的。）
整堂课以然然为老师表演幼儿园仿生操结束。
后记：
送老师出门时然然一手帮老师拿手提包，另一只手里拿着饼干，老师提出要拿兜子换饼干。
然然一把把老师的手提包扔地下，飞快的跑开了。
老师刚一关门，然然大喊：“吓死我了~~~~~~~~~”
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发表于 2011-4-24 23:56:11
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