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2013年10月14日星期一
拼音考试与数学作业
拼音考试出成绩了,小语99.5,老师给每个家长只发孩子自己的成绩,不说最高分平均分别人的成绩,感觉学校的作法还是很有素质的,这是一次摸底考试,8个班统一考试交叉阅卷,后来问小语,有4个100分,说WXY的100分还是老师厚着脸皮去要回来的(估计是老师自己说的。)问四个人分别是谁,她只记得两个人的名字,问他们同组的,YQ97分,GZX99.5,其余两人她不知道,问她是哪错了,她说最后一句话没写句号,问卷子发下来没有,是不是卷子上老师批的没写句号所以扣了0.5分,她一会儿说发了,一会儿说没发,最后确定没发,我说要是没发那就是你自己猜测的,自己认为肯定就是那个标点符号扣分了,到底是不是还要等发了卷子才知道对不对,她说对,是她猜的。她最后自己还评论了一句,说分数都挺高的,都是90多分。
国庆长假数学老师的短信后来仔细一看,实际上老师说的是数学全练和口心算的27页以前的都可以做了,我们结果什么也没做,后来老师让补了数学全练,这个周末又让补口心算,口心算的作业很简单,不像全练弯来绕去的,但是题量很大,除非印刷错误,不用我辅导,小语后来不想做了,跟我说太多了,不做了,我说可以,老师说过的,没做作业或犯了错误都没关系,但是要接受老师的批评,小语表示愿意接受,我也就没逼着她继续做,只是提醒她如果在学校还有时间,尽量把作业补上。
感觉她对考试和作业看的比较开,我心里还挺高兴的,不做作业没考100分我反而高兴,这什么世道,都反过来了。
Lili英语
我们小区对面有个lili英语,小区的孩子很多都在那儿学习,我一直舍不得报名,就是想留着等上了小学交好朋友用,上周小语和YQ说好了一起上的,但是后来YQ又不上了,菲菲也在另外的地方报了外教口语,珊珊和文文都在别的地方报了,所以没必要再等了,昨天我和小语一起去上了体验课,就给小语报了,从周六开始,以后每周两次,每次两课时,对于lili我早就有了解,昨天又听了老师的介绍,相信跟着他们学英语,一定没问题,初中的时候孩子的英语优势就会尽显无疑,但是昨天这件事反而让我半夜睡不着,我很少有睡不着的时候,经常还在小语之前就着了,因为lili的特点就是遵循了语言学习的特点,然后就是量的保证,一周两次课,课后的学习任务就是随堂录音至少听两遍,还可能有配套的动画等,这样算下来正好是每天都有两课时的英语量,虽然老师说在家可以边玩边听,这件事正好触动我心里的隐忧,自从8月份开始,小语和小朋友玩的就少了,开始是菲菲家来客人,然后是我们家来客人,然后是开学,每天都很忙碌,最最主要的是后来小语和菲菲玩的也不太和谐,其实她们玩的还可以,就是我在旁边看着不太舒服,有两次忍不住回家后对小语发火了,后来就玩的少了,和小哥哥倒正好相反,玩的非常好,但是我们两家现在住的太远了,珊珊文文也很难碰到,大家都有自己的事,以前每天几乎都有1-2小时的玩耍量,现在一下子没了,感觉特别不踏实,英语学习都要量来保证,更何况人际交往呢,虽说小语每天都说学校的事,但还是不踏实,现在好了,业余时间全被占满了,钢琴、英语、学校作业,这玩的问题该怎么想办法解决呢? |
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