北京小语的快乐生活

小语妈妈

2013年8月28日星期三

第二天的戏剧性

昨天早上送小语到教室，因为家长们来来去去，班主任很忙，我找数学老师聊了聊，后来上班之后又给班主任发了长长的短信，班主任让我下午去一趟学校，面对面沟通一下，班主任的意思是小语很优秀，昨天不高兴是因为吃晚饭太慢，别人都排好队等她造成的，她说一早数学老师还没告诉她的情况下，她就让小语当了组长，然后我们又聊了一些，由于我的表达能力有限，也没说出个所以然来，再说这事儿三言两语也说不明白，总之让我出糗的是先后在两个老师面前都流了泪。

放学时接到小语，第一句话就是：“今天我挺开心的。”然后叨叨着说了许多学校的事，舞蹈课比昨天有意思，其他的活动都比昨天好玩，赵老师还挺好心的，给她吃海苔，她吃饭太慢，赵老师还留下来陪她，又说她今天和YYM在一起玩了，路上碰到另一个女孩，小语主动和她打招呼，告诉我她叫BY，说她今天认识了很多同学，一路上高兴的不得了，来了个大变脸。

这件事给我的体会是由于这件事对她的剧烈冲击，还好是在承受范围内的，她快速地成长起来，一是情感方面跨了一大步，其实她昨天比较开心，但并没有她后来表现的那么开心，因为前天她哭了，我也跟着哭了，昨天她高兴，我也高兴，她看到我那么高兴就越发的高兴了，由于她们班是混合班，有走读有住宿，这两天老师发短信一会儿要管走读的，一会儿要安慰住宿的，因为小语喜欢看我的短信，关于住宿孩子的心境我俩讨论的比较多，她好像也有所触动，另一个进步就是主动分享学校的事，由于她这两天情绪波动较大，我基本上没有问她学校的事，都是她自己滔滔不绝。

一波三折，三波九折，九九八十一难，事情应该没这么简单，今天早上上学，表情并不轻松，但也没哼哼。

潇潇妈妈0928

相信小语很快就会适应小学生活的，小语妈妈不必担忧。

小语妈妈

潇潇妈，暂时不需要太担心了，好像已经习惯了，昨天问她是喜欢小学还是幼儿园，想了一下说还是喜欢幼儿园一些，看来很冷静了。

小语妈妈

2013年8月29日星期四

第三天，归于平淡

昨天接到小语的第一句话是“妈妈，我书包里有好吃的。”从书包里拿出一根棒棒糖和一小盒零食，路上碰到他们班的两个女同学，其中一个我比较熟悉的家长问自己女儿认不认识小语，她说：“我认识，但想不起来叫什么名字，她是我们班最优秀的同学，是五组的组长。”我们那位呢，正在跟棒棒糖的包装纸较劲儿，连头也没抬。一直到7点钟到家，学校的事只字未提。

晚上刷牙时突然想到白天上的科学课，满嘴的牙膏泡泡跟我说了有趣的科学课，原来科学课是吹泡泡，说吹完一个接着吹，最后泡泡像毛毛虫一样在空中飘来飘去，很好玩。

洗澡时说现在最喜欢的是舞蹈课，因为舞蹈已经学会了，就觉得特别有意思。昨天丢了一个小坎肩，问她忘在哪里了，想不起来了，我让她今天自己去找一找，并把这事告诉老师。

小语妈妈

2013年9月2日星期一

小语策划的一次玩笑

周五我和小语一起回家，走到姑姑工作的酒店，小语眼尖，看见自行车还在门口，就要求坐自行车回家，我让她拿着我的手机，说一会儿姑姑出来发现自行车不见了肯定会打电话，小语说：“我有一个好主意，就是姑姑打电话时我们说没骑自行车。”我也高兴地跟着起哄说：“好好好，那太好玩了。”小语然后高兴地预测，说姑姑发现自行车不见了，就会打电话，然后就会到处找，找不到就会去调监控，等姑姑回来发现自行车在门口，就会说“这个小东西。”然后姑姑开门，我们躲在门两边吓她一大跳。

果然我们刚进小区姑姑的电话来了，小语忍住笑说：“我们没骑自行车，不知道。”后来又接到姑姑两个电话，小语均给予了否定的回答。到家之后，我们躲在门边，我看猫眼，左等没来，右等没来，我让小语打电话问姑姑在干什么，她不打，我说姑姑要么就去找自行车了，要么就去超市买菜了，小语让我监控猫眼，她自己去吃零食，过了一会儿，姑姑回来了，满脸的不高兴说：“我第二次打电话，你就应该说骑了，害的我楼上楼下跑了三趟，后来又去调监控，才有一个同事说你们骑走了，多耽误了20分钟时间，你肚子饿可不要怪我。”我和小语你看看我，我看看你，我两手一摊，做出一个说不上的表情，小语也有点蒙，事情跟她预想的不一样，但她还是在姑姑面前做了两个鬼脸。

姑姑开始做饭，我俩去练琴，小语没心思，我就跟她分析说：“姑姑现在好像很生气，一会儿你跟她道歉好不好？”小语说：“她开不起玩笑。”我说：“我们确实只是想开个玩笑，但是姑姑真的以为自行车不见了，而且她楼上楼下跑了好几趟，她认为我们捉弄她了，我们的玩笑好像有点过头了。”小语问什么叫过头。我又给她举了一个例子说明什么叫过头。

我小时候的好朋友慢慢，也就是我们邻居，外婆家隔壁，她出嫁到山那边不远的婆家，她宝贝小菊三四岁的时候，有一天晚上慢慢想出去打麻将，就趁小菊睡着了，锁了大门溜出去了，结果小菊发现妈妈不见了，就惊醒了，哭着到处找妈妈，小菊从大门的门缝里钻出来，她以为妈妈到外婆家去了，就一路哭着往外婆家走，那天下着大雪，小菊经过我们那里的一户人家门口时，那家的主人群英听见了哭声，觉得奇怪，开门一看是小菊，知道她妈慢慢肯定是出去打麻将了，很生气的想：你这么想打麻将，要是孩子掉进池塘里可怎么办，我今天就吓一吓你，也太不像话了。她把小菊收拾好哄睡了。慢慢打完麻将回家一看，傻眼了，小菊不见了，吓得魂都丢了一半，开始到处找，奶奶家、伯伯家、外婆家，能找的地方全找了，大家又到池塘里去打捞，总之从凌晨一两点找到天亮也没找到，后来群英才告诉慢慢小菊在她那里，结果呢，慢慢和群英吵了一大架，本来群英做好事，慢慢也想感谢她的，但是群英让她担心着急了那么长时间，做的也太过头了，慢慢没找到小菊差点都要急疯了。群英可以吓唬她一下，让她找两个小时，但也不能那么长时间不告诉她呀。

小语听了这个故事，很感兴趣，马上自己也举了一个例子，说小羊羔就是她的宝宝，我就是她的一个好朋友，然后怎么样怎么样，说我做的也太过头了。

吃晚饭时，我提醒小语给姑姑道歉，小语说不好意思，我问：“你是不是有点难为情，张不开口？”她说是，我说道歉也不一定就要说“对不起，请原谅。”把当初的情况说明一下也是可以的，然后我把事情的经过说了一遍。

晚上洗澡时，我问小语：“姑姑后来还生气吗？”她说没有，我说对，姑姑知道事情的经过以后，知道我们不是想捉弄她，而且我们还有道歉的意思，所以姑姑的气也就消了。

小语妈妈

2013年9月3日星期二

这段时间真是比较忙，我从9月份也换了一个工作环境，所以不能像以前那样自由了。

小语的情况还好，除了第一天发飙以外，每天都还可以，上周五的闭营汇报演出她参加了两个舞蹈，近300个孩子一起演出，小语和别的小朋友一起跳完第一支舞《飞翔》，这时看见一部分孩子下台，一部分孩子上台，小语走到台边又回去了，我的心一下子提到嗓子眼儿，以为她弄糊涂了，因为是八个班的孩子混在一起的，大部分都不是五班的孩子，音乐重新响起时，她正好在应该的位置上，和小朋友们一起跳起了欢快的《乒乓舞》，那天整个会场挤满了人，前一半是学生，后一半是家长，许多家长已经挤到前半场的走廊里去了，我一直目送她回到自己的座位上才放心。回座时她朝后看找到了我，跟我挥了挥手。

夏令营快要结束时她跟我提了好几次，希望夏令营不要结束，她不希望正式开学，感觉有一点焦虑，昨天第一天我和她爸一起送去了，晚上是她爸接的，回来之后说正式开学也挺好的。

周末的时候我和她一起清理了所有的玩具和书，把不玩的玩具和不看的书都放到阁楼上去了，专门给她准备了一个落地的小书架，以前的书架是在书桌上的，爬上爬下不方便，看书这一点真是上瘾了，所以保证书架周围的光线很重要。

考级通过了，还没去领评审表和证书，这段时间又和YJH一起上了一次音基课，和YJH、LC三个人一起上了一次音基课，小语的记忆力真是太好了，老师以前教过的东西一点儿都没忘，所以每次提问，她俩不会的，老师就让小语来回答，我都觉得老师表扬小语太多了，那两个家长我都担心她们脸上挂不住。

自从上小学了，最明显的感觉就是时间不够用，因为没睡午觉，所以必须九点半之前睡，早上6:20必须起，晚上回到家吃饭、看动画、刷牙、洗澡睡觉，每天都很紧。钢琴都没时间练了。

小语妈妈

另外家委会我也响应号召踊跃报名了，老师马上恩准，又自己给自己找事了。

小语妈妈

2013年9月4日星期三

小语和她爸的冲突

昨天下班我没在路上等他们，直接回家找了一样东西，看见姑姑还没回家，就先把饭煮上了，洗好了菜，正好姑姑回来了，我一看时间估计小语他们也该回来了，准备去车站接她们，打电话得知他们已经在楼下了，我悄悄躲起来准备吓唬一下小语，电梯门开了，我一下窜出来大喊一声，小语吓到了，哇哇大哭，我一看神色不对，慌忙道歉说：“我以为你和爸爸一起出来的，没想到只有你一个人，是不是吓到你了。”她点了点头，还在哭，我又问：“你是因为我吓你了哭还是因为你本来就不高兴我还吓唬你？”小语说：“我本来就不高兴你还吓唬我。”正说着她爸从另一个电梯门出来了，也是满脸怒色，进了门，她爸坐在沙发上，小语站在她爸面前跳脚，说实话，要是我和她姑，小语的拳头早上来了，她爸说从校门口一出来，看见是他就开始闹别扭，小语大声喊：“我不要你接送。”僵持了一会儿，我把小语拉到我身边说：“妈妈原来在三楼上班，领导管的松，去的晚，走的早，所以有时间接你。现在到六楼上班了，那里的领导管的严，不能迟到也不能早退，所以就没法接你了。”又告诉她现在小哥哥是陌生人接的，因为小哥哥的新家很远，他爸妈上班的地方离家和学校很远，只能是托管班的老师去接他，既不是爸爸接也不是妈妈接，又告诉她哪个小朋友他们是拼车的，所以很多时候都是别人的爸爸妈妈接送，她爸在旁边说那些住宿的孩子根本就没有爸妈接送，要不你就住校得了，她爸说完就去书房了，我又告诉她你爸对你其实挺好，他去接你，你不高兴他也不舒服，如果国庆节我们回老家了，我们俩去接向荣，向荣平时都是她爸接，假设她说：“我要我爸接，不要你们接，我不喜欢你，你会高兴吗？”

吃晚饭的时候，小语坐在餐桌上，还在生气，我和姑姑又劝她，她表示要姑姑接也可以，不要爸爸接，我说我和姑姑都已经安排好了，姑姑这周上完班就不去了，她爸生气地说：“就是我接送，不用再讨论了。”小语还是不听，她爸已经很不高兴了，她还是没在意，她爸猛地拍了一下桌子，吓我们一跳，小语越发地哭起来，带着一种类似尖叫的声音，边哭边说：“你就是逼我。”很委屈的样子。姑姑又说了几句，她爸不让她说，这时候我突然理解了小语，转头对她爸说：“可能是这几天在学校还是有压力，早上和下午接送是一种卸压的过程，你去接她，她的这种压力没有解除，所以就相当于在学校的时间延长了。”说着说着觉得小语也不容易，看似无理取闹，实际上她也没办法，忍不住流下了眼泪，小语看我流泪了，反而渐渐地平静下来。

晚上睡觉时，小语跟我说：“其实我现在不喜欢小学就是因为我爸接送，要是你接送就好了。”我“嗯”了一声，小语说：“你也是陪我走路，我爸也是陪我走路，但是你陪我走路是边走边玩边说话，我爸陪我走路我觉得没意思。”她的话让我的心一动，我说我们把爸爸喊过来讨论好不好，小语说好，她爸听了她的话，说：“好，我一定改，陪你多说话，多玩。”爸爸走了之后，我跟小语说：“你看你刚才好好地说，爸爸都听进去了，如果大吵大闹地说，爸爸也就烦了。”

小语晚上主动发起话题，而且内心的感受表达的那么清楚，让人欣慰。

小语妈妈

2013年9月5日星期四

今天早上小语自己醒了，说她做了一个梦，梦见我带着她和小哥哥在游泳，她俩从池边往下跳，故意跳到我身边，我没戴泳镜，他们一跳，我满脸的水，他们就哈哈大笑，叭叭叭说了好多。后来她游的时候撞到好多人，她呛了几口水，我就把她抱起来了。

昨天我下班稍晚一点，小语和她爸已经到家了，小语给我打电话问我在哪儿，等我回家上楼出电梯时，小语正在电梯间等我，我高兴地抱起她问她怎么知道是我，她说她听到电梯的声音，看到了20层，就想要么是我要么是对门的邻居，进门之后看见大门边有一张椅子，肯定是小语站在上面看猫眼，每天有这么一个贴心小棉袄等着你回家，还有什么不满足的呢？

玲玲玲玲妈妈

非常不错，加油

你们家人力资源太丰富了，为了小语，姑姑都能一直陪伴，真是羡慕

我都恨不得分解成几个，家里要是人多点多好啊~~

小语妈妈

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容：

非常不错，加油

你们家人力资源太丰富了，为了小语，姑姑都能一直陪伴，真是羡慕

我都恨不得分解成几个，家里要是人多点多好啊~~

是啊，姑姑的贡献很大，要没有她，我一个人还真弄不了，姑姑明年估计是不会再来了，我还得想别的办法，一想到那些家务活，头都大了。

潇潇妈妈0928

下面引用由[U]小语妈妈[/U]发表的内容：

2013年9月5日星期四

今天早上小语自己醒了，说她做了一个梦，梦见我带着她和小哥哥在游泳，她俩从池边往下跳，故意跳到我身边，我没戴泳镜，他们一跳，我满脸的水，他们就哈哈大笑，叭叭叭说了好多。后...

潇有时也会让我感到真的很贴心，只要我不出差，她是一定要等我回来才睡觉的，有时都困的不行了，强打着精神坐在那儿，担心一躺下就睡着了。最近一次出差，潇明显比以前更恋我。第一次跟我说：“妈妈，要不你别去了？”又说：“要不你带我一起去吧？”一共一天半的时间，回来那天晚上，就趴在床上看，看我从出租车上下来，姥姥说都兴奋的不行了。

小语妈妈

这种分开、想念的经历对孩子的情感发育是有好处的，我一般不会出差，但是寒暑假小语经常比我早回去，这种想念就很明显。平时我总是去幼儿园接她，现在也总是在路上等她，所以她如果先回家没看见我，肯定会打电话催我的。

小语妈妈

2013年9月6日星期五

这段时间小语主动讲学校的事不多了，所以昨天我忍不住问了她一些学校的事，她说你要我讲学校的事可以，但是你得答应我一个条件，我满足她的要求之后，她特意把我拉到大卧室的阳台上，然后一本正经的想了起来。

第一件，他们班的ZYS哭了，我问是上课哭还是下课哭，她说上课下课都哭了，我问为什么，她说不知道。

第二件，他们班有一个小朋友YYZ，这样的，小语边说边学他的样子，下巴微微抬起，头有点往后仰，还说他今天3点就接走了。（感觉可能是问题孩子。）

第三件，说有一个小朋友，叫ZJ，住校的，她好像从来不哭，我问你怎么知道她从来不哭，小语说我反正没看见她哭过。

我问他们做操没有，她说上午做操，名字忘了，很好听的名字，下午做眼保健操，然后就做给我看。

我看她兴致不错，就把她们班同学的名字找出来（开学我从墙上抄下来的），问她认不认识谁谁谁，先说的女孩子名字，她全认识，我觉得这也有可能，因为我们每天聊天中已经聊到十来个同学了，小语还主动说起谁调走了，谁新来的，然后我说：“现在要来难一点的了，我不信男同学你也全认识。”小语兴致也很高，说了几个她都说认识，我还故意念错名字，她都给我纠正了，我说光记住名字不能叫认识，要听见名字能想起他长什么样，小语说能想起来，这个我感觉可能有点水分，我说：“我认人也特别差，你那么短的时间就都认识大家了，你以前幼儿园要很长时间才认识的，你有什么秘诀吗？”小语说：“秘诀就是老师每次提问时，我就回头看他长什么样子。”（要真是这样就好了，但是小语经常会把我曾经说过的话当成自己的话讲出来。）

小语妈妈

2013年9月9日星期一

讽刺

周末小语在家看动画《喜洋洋和灰太狼》，村长对化了妆的灰太狼说：“你把我带到一个没有人打搅的地方去。”灰太狼说：“好啊，那你就到我和我老婆的肚子里去吧，那里永远不会有人打搅。”小语问我灰太狼为什么那么说，我说灰太狼是讽刺他，小语问讽刺是什么意思？

我一下子说不明白讽刺的意思，也没法解释灰太狼的话，小语知道灰太狼是要吃村长的意思，但她不明白其中的味道。

正好我要小语弹琴，她说她想把弹琴的事安排在下午，我说：“你不用安排在下午，你直接安排在晚上得了，做梦的时候弹。”她没有笑，我说你刚才不是问我讽刺是什么意思吗？这就是讽刺，她还是没有表情。

小语妈妈

2013年9月12日星期四

流水账

小学生活基本上是适应了，最喜欢的是科学和思品，不太喜欢主课，因为语文和数学的内容太简单了，幼儿园全学了，她觉得没意思，科学课回家后都会主动分享，女生全认识，昨天我看见他们的一张合影，很小，很难辨识，女生她全部能指认出来，男生就不愿看了，聊天时能说出哪些同学住宿，哪些同学吃晚饭，哪些不吃晚饭，当然都限于女生，男生的信息掌握的比较少，她们班有17个女生，身高在班上算中等，这是有史以来第一次，以前幼儿园总是排在前面，排队时和后面的SYM玩的比较多，四次作业全是“小状元”，当然一多半都是“小状元”，三次语文，一次数学，都是在学校完成的，她的课本我几乎没看过，她回家也不做，主要是幼儿园全会了。

有一些能力明显不足，副班老师找她要保险单，她爸已经交给生活老师了，我让她告诉副班老师这件事，晚上回家她说忘了，英语老师要一张6寸的照片，她说交的时候来不及了，我问怎么会来不及呢，她说看见别的同学交，她马上到书包里拿，等她拿出来英语老师已经走了，我说这种情况你就赶紧喊：“哎，王老师，还有我的。”她说：“我忘了。”

小语妈妈

2013年9月16日星期一

上周四早上坐班车，小语和菲菲闹矛盾了，据说菲菲和舒舒在前面，小语在后面喊他们，他们就越发的往前跑，上车之后，估计是菲菲和舒舒抱团，冷落小语，小语打了菲菲，菲菲哭了，后来一路上菲菲和舒舒大声说笑，小语生了一路的气，听她爸说的，她爸说如果菲菲不道歉，就不要理菲菲了，小语和我讨论了很多“如果她不理菲菲，菲菲会怎么样？”

第二天早上我送小语，小语先下楼，我回家拿东西，后来下楼一看，小语在前面跑，菲菲和舒舒在后面说说笑笑，当菲菲他们经过小语身边时，小语把头扭到一边，大声说：“哼，谁叫你们昨天得罪我的。”但是她没注意她俩的反应，只顾自己说自己的，我正好看见另一个小朋友珊珊，故意大声地说：“今天我们和珊珊一起坐车。”实际上是说给她俩听的，后来我们故意坐了另一辆班车。晚上和珊珊约好了在小区花园里玩，菲菲和她妈也来了，小语没看见她们，我正和另两位家长聊天，菲菲看见小语和珊珊玩，很快就离开了。晚上我们又讨论了菲菲离开时的心情。

周日小哥哥来了，小语和哥哥现在玩的特别好，后来哥哥问我：“二妈，妹妹说她生菲菲的气了。”我说是，她们闹别扭了，已经有四天了。

小语说她过生日只想请珊珊，不想请菲菲了。

小语在和小朋友交往中，对方的心情、想法，为什么那么做等等，小语还很懵懂，所以发生上面的事情，以小语现在的情感，我们不轻易地劝说她原谅别人，也是想让她有更多地体验。希望经过这些大大小小的冲突，她的情感能够越来越NT。

潇潇妈妈0928

小语妈妈想得真细。不知道小语现在的交友状态怎么？她能比较轻松的交到新朋友吗？和老朋友友谊的维系又怎样？比如菲菲，如果有其他的朋友同时在，她会选择和小语玩吗？对于潇潇，如果别人有其他的玩伴，她是会被忽略的，所以同样的情况如果发生在潇身上，我更会鼓励她去原谅，当然也是因为潇在这方面还达不到小语的状态。

小语妈妈

小语现在交朋友的能力还可以，一个证明就是这次上小学，感觉还是不错的，从放学的状态来看，和同学的互动还行，另一个证明就是在小区玩，和珊珊文文玩的都不错。但是和朋友熟了之后，感觉还是很容易受支使，和菲菲一起玩，主意一般也是菲菲拿的多，但是小语发起横来也有点威力，但旁人会觉得她有点小题大做，不可理喻。由于她平时不太有主见，很容易配合别人，所以一般小朋友都喜欢和她玩，但是3个6岁左右的孩子在一起玩，很容易出现拉帮结派，这个中弯弯曲曲小语当然很难看明白。

小语妈妈

2013年9月17日星期二

小语当上学习委员了

周五老师发布公告，鼓励家长协助同学们参加竞选，成立班委会。

小语在幼儿园大班刚开始，老师让她当班长，她不太会，我们跟老师说这对她挑战太大，后来老师就没再让她当班长，到了今年四五月份，有一次小语跟我说只有她没当过班长，其他同学都当过班长，我才知道她也想当班长，我当时没太在意，让她自己去跟老师说，大概她没说，到了七月份，小语又说她想当班长，我想马上就毕业了，跟老师提这事儿怪怪的，毕业典礼前一天回家，小语高兴地跟我说：“妈妈，我今天当班长了。”然后跟我分享了当班长的经过，她主动跟老师说的，我这才意识到她其实很想当班长。

所以这次的班委竞选我和小语都比较积极，我们先分析了各个班干部是干什么的，一共有班长、学习委员、生活委员、体育委员和组长，小语一会儿说想当班长、一会儿说想当体育委员，最后我们分析她比较适合当学习委员，我自己的理解只要成绩好，学习委员是能力要求最低的，然后我和她一起写了演讲稿，大意是竞选的班干部是学习委员，原因有两条，一是上幼儿园是学习小标兵，二是上小学后作业都是小状元，如果当上了学习委员，会做好三件事，一是完成老师交给的任务，二是跟大家领读（小语很想到前面跟大家领读），三是帮助同学把学习搞好，最后愿望是让一五班取得优异的成绩回报老师和爸爸妈妈。

昨晚回家我问她结果如何，她说当上了学习委员，（可惜这件事她没有主动分享，是我问出来的。）她对整个活动倒是很了解，说竞选学习委员的一共有7人，她的票数最高，有12票，第二名有8票，所以她俩是学习委员，又说想当班长的有9人，GZX得了22票，当上了班长，又问她其他班干部是谁，都能说的清清楚楚，每个职位都有两个人，又问她同组的YQ想当什么，小语说她没上去，但老师也给她安排活了，就是负责教室的暖气片，小语说老师给每个人都安排的有活儿。

从整个小学生活来看，小语对一些能看见的事还是把握的比较好，比如学校发生了什么事，老师有什么要求等等，对一些看不见的事，比如小朋友的心理活动和一些微妙的关系，比如拉帮结派明争暗斗（这些说起来好像是一些反面用语，其实是很正常的儿童心理。）小语对这些看不见的东西就很懵懂。就像冰山一样，看得见的其实很少，大部分的都是看不见的。