北京小语的快乐生活

潇潇妈妈0928

就这件事不太责怪小语是对的，我觉得还可以开个家庭会，讨论一下，让小语自己想一想，如果她怎样做爸爸妈妈会更快的找到她。通常事发时人会比较慌乱，但过后再分析一下，我觉得按小语的能力，她自己或许会想出更好的解决问题的方法，也或许还会有不同种方法，这时爸爸妈妈再帮他分析一下哪种更妥当，我想小语会印象更深刻。

小语妈妈

谢谢建议，我也想找机会让小语再回顾一下，看看有哪些好办法，然后再假设她带着向荣妹妹逛超市，向荣妹妹走丢了怎么办，然后把她爸那天的处理以及判断依据跟她过一遍，让她感受到和爸爸妈妈走失是一件很严重的事情。

tinaguchina

抱抱，真是后怕啊。
我家STEVEN今年也发生过一次。而且是在三亚的酒店里，我当时魂儿都没了。
最近我借了一系列的绘本讲迷路怎么办的，比如“黛西大声叫”“汤姆走丢了”等等，有的绘本对我家小子有点难，有的能接受。比如“黛西大声叫”他就能理解，周日去汽车博物馆，有意散开一点的时候，他真的大声叫。其实，大声叫对他来讲很困难，因为他说话从来都是声音小小的。当他大声喊妈妈的时候，我觉得他还是听进去并内化了。
知道小语妈妈一定有智慧，等着看下回分解。

小语妈妈

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：

抱抱，真是后怕啊。
我家STEVEN今年也发生过一次。而且是在三亚的酒店里，我当时魂儿都没了。
最近我借了一系列的绘本讲迷路怎么办的，比如“黛西大声叫”“汤姆走丢了”等等，有的绘本对我家小子有点难...

谢谢分享，这些书我也会买来看一看，昨天她姑从广州回来了，我说你把你那些离奇的事跟姑姑说了吗？然后她跟她姑也说了，后来阿姨来了，我又准备提这事，小语不让说，大概也知道这不是什么好事。

小语妈妈

2013年8月8日星期四

昨天中午2点多姑姑从广州回来了，晚上8点多外公外婆表姐从湖南来了，这下把小语高兴坏了，从下午到晚上睡觉一直处于兴奋状态，晚上非要去火车站接外公外婆，最喜欢的是姐姐，洗澡时对姐姐说：“今天晚上你帮我洗澡好不好？”姐姐马上读高一了，平时很能干，姐姐说不会给小孩洗澡，要先看一次，小语说：“那今天还是我妈帮我洗，你在旁边看，明天你再帮我洗。”晚上我小语姐姐三人在楼上的小阁楼上睡，早上6点就醒了，昨晚上11:30才睡的。

我和小语爸商量好，所有的事情都不直接教外公外婆，而是让他们找小语去解决，解决不了的问题再让小语找她爸。比如出去时锁门，门禁卡使用，怎么开电视，出去溜达，逛附近的公园，逛超市，厨房用品怎么用，包括煤气灶她都知道的。

小语妈妈

2013年8月19日星期一

外公外婆表姐昨天一早坐火车回去了，他们在的这段时间，小语玩的挺高兴，刚开始和姐姐关系比较好，但是姐姐比较喜欢管她，小语还是沟通方面有障碍，自己的想法不能及时地说出来，感觉要么就是不听话，要么就是喜欢生气，比如小语喜欢找我们开玩笑，姐姐认为是淘气，让她不要做了，她不听，姐姐就会有进一步的管制措施，结果超过了她的承受限度她就生气了，昨天早上我和小语送他们到火车站，我让他们在广场上等我，我去买站台票，小语看我走了，也跟着走，姐姐一把拉住她，等我买完站台票回来，小语已经不高兴了，后来我们进去之后，小语悄悄地跟我说：“早知道姐姐这样，我就不会来送她了。”后来在火车上也不理姐姐，只和外公外婆说了再见。

姐姐马上读高一，也是孩子，当然不会像大人一样懂事，之前我也没跟姐姐做任何交代，也想观察一下她们的相处情况，小语开始几天都是粘姐姐，最后两天她们快要走了，小语多次表示不想让外婆回去，我们问：“外公呢？”小语说：“我不好意思说。”实际就是无所谓，又问姐姐呢？她说也不希望姐姐走，但最不希望外婆走。

这段时间因为经常出去玩，加上周四周五两天发烧了，所以游泳课上的比较少，到现在还没完全学会，钢琴和音基照常进行，现在最喜欢的课就是音基课了，那天我问小语你一个人上音基课愿意吗？她说不愿意，喜欢和LC一起上，上音基课的确是优势尽显，LC所有卡壳的问题小语几乎都能回答。

潇潇妈妈0928

不知小语喜欢和LC一起上是不是因为有优越感？潇也最喜欢这种优越感了，一旦她发现对手不如她，表现欲立刻上来了，但反过来就不行了，一旦认为对手比她强立刻退到一边了。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

不知小语喜欢和LC一起上是不是因为有优越感？潇也最喜欢这种优越感了，一旦她发现对手不如她，表现欲立刻上来了，但反过来就不行了，一旦认为对手比她强立刻退到一边了。

是这样，虽然遭遇强对手的表现还没有亲眼证实，但我估计也是一样的。

小语妈妈

2013年8月22日星期四

钢琴考级

昨天我带小语去参加了音乐学院的考级，开始小语说她有点紧张，嘴里哼哼的，我知道她是有点紧张，但并不像她嘴上说的那么紧张，有的小朋友是真的紧张，但嘴上却不说，我们在音乐学院的水池边玩了一会儿，又去上了厕所，经过一间琴行旁，小语不知不觉地被一个大姐姐的琴声吸引，走到门边去听了一会儿，我把她喊过来到考试入口处去排队，由于有了前两次小学面试的经验，一切都很自然也不用操心，小语拿着准考证跟着小朋友们进去了，我到水池边休息了一会儿，听见出口处开始有嘈杂声，已经有小朋友出来了，大约又过了20分钟，小语也出来了，她先朝前面和左边找起，然后慢慢地环顾到我站的右边，一下子看见了我，高兴地奔过来，由于家长和孩子都很多，虽然我也在高声叫她的名字，但是听不见，很顺利地找到我后，小语的第一句话是：“考级真好玩，挺轻松的。”然后我了解到一些信息，老师要求她弹了D大调音阶，然后说：“弹曲子吧。”小语就把三首曲子都弹了一遍，中途老师没有叫停，那架钢琴的声音很大，轻轻一弹就有很大的声音，小语说有的地方我想低下去都低不了，听她说话的语气，很喜欢那种轻松的钢琴，弹完了老师说：“好，走吧。”小语自己说刚开始弹她就不紧张了，她不想那么快就考完，还想多弹一会儿，我问她有没有听到别人和她弹一样的曲子，她说听到了，我问是你弹的好还是别人弹的好，她说自己弹的好，三首曲子中只有第三首中间有一个小问题，她没管它就接着往下弹了，回家之后她爸问老师是男的还是女的，小语说是男的，她爸问多大年纪，小语说不出来，她爸问是比我年轻还是比我老，小语趴在我耳边说：“比他年轻，比他年轻得多。”我们又问了中间进去排队等候考试出来的整个过程，这个过程的沟通就明显地要困难的多，最后我们也只能是连猜带蒙地了解到一个大致的情况。

整个考级从学习到考试都还轻松，以前我对考级比较反感，总觉得太功利，学琴不需要考级，从这次的情况来看，比我想象的要正面一些，整个二级考试的内容学了四次课，另外在上其他内容时复习了几次，考试内容除了音阶和分解和弦我不太喜欢外，几首曲子我和小语都非常喜欢，所以考级的路我们可能要继续走下去。

关于练琴，我和小语她爸还是有一些分歧的，她爸总认为小语练琴太少，一直在靠天分，基本功不扎实，希望我督促她多练，我觉得现在这样就可以了，也许是我的认识有偏颇，因为以前听到太多关于练琴的负面的声音，比如太苦孩子不喜欢等等，所以我想要的是快乐练琴，感受音乐，过程中的情感交流，我很少考虑基本功、指法、姿势等等，从学琴开始到现在，我是比较享受的，我感觉小语也是很享受的，她很喜欢上钢琴课，也喜欢练琴，当然中间免不了有一些摩擦和逃避，对于一些她喜欢的曲子，她会反复玩味，对于如何去表现一首曲子我们有很多的沟通和达到效果之后的会心一笑，克服困难之后共同的欣喜，在学习过程中她经常会提到以前学过的内容，说这部分和以前学过的哪首曲子里的一部分很像，然后把它找出来，我觉得这样就足够了。

潇潇妈妈0928

小语真棒！

小语妈妈

谢谢潇潇妈鼓励，一起加油！

2013年8月26日星期一

学游泳

游泳终于学会了，两期课程正好全学完。

对于小语这种怕水的孩子来说，游泳不只是做好手脚配合加换气那么简单，由于教练带的孩子比较多，一般会带六七个孩子，有时甚至十多个，有的孩子需要严厉，有的孩子不能太严，所以教练除了教动作，其实并没有针对每个孩子的特点下工夫，或许是利益驱使吧，这样大家可以多报一期，何乐而不为呢？

小语学游泳基本上是两条线，（现在总结的，其实当初并不知道，因为我不会游泳），一条是教练教的基本动作，一条是不断克服怕水怕沉的心理，第一期快结束的时候，周教练就说她已经学会了，因为有一次周教练把小语身上的浮漂和背板之类的东西全卸了，把她带到水池中央，她也能抬着头游到岸边，但是最后吓的哭了。

整个的难点在换气和习惯水，刚开始教练让小朋友们把头埋在水里憋气，只有小语不埋下去，所以在家里我给她用脸盆练了几次，在家里还行，但是时间很短，在泳池里因为有波浪，当然不会像脸盆那么有安全感，后来也能蜻蜓点水来一下，但完全不能满足游泳换气的需求，有一次我看见一个小男孩做收翻蹬夹时，手上拿的板是倒着拿的，这样两只胳膊之间正好露出一小片水域，他把头埋进去，效果非常好，那天下课后，我让小语学那个小朋友的样子换气，取得了突破，学会了换气和腿部动作的配合，虽然时间非常短，但是已经是一个完整的配合了，游一次换一次。这是第一次突破。

第二期周教练就没再来，跟着吴教练学，刚开始身上两块背板，胳膊上有手漂，加换气，这种练习上了几节课的时间，有一次晚上人太多了，背板不够，教练认为小语可以，就把她的背板拿下了，小语在泳池里害怕的哭了起来，其实技术上她早就没问题了，心理上还差的远，正好那天她和小哥哥一起学的，她叔叔也在水池里，我就让她叔叔陪着她游，还好，游了两下就放松了，那天晚上光有手漂能轻松地游完全程，如果没有叔叔帮忙，肯定不敢，只能扒池边。

后来教练给她拿下手漂，换上四块背板，一开始又不行，吓的发抖，说是感觉要沉下去，总是沿着池边游两下扶一下，我看别的小朋友在池边练憋气时总是整个身体、肩部、头部都在水下，而小语只是脸部在水下，整个肩部都在水上的，她平时游时也是肩在水上，头抬的比较高，去掉背板留手漂还能较快地适应，去掉手漂留背板前半身就比较低，小语很害怕那种感觉，那天下课后我要求她在池边练憋气时，把肩和头一起埋进去，不只是脸，小语一开始就摇头说不行不行，我说你试一试，把自己的身体在水里上下活动，像跳蹦床一样，小语试了两下，感觉很安全，慢慢地水可以淹没肩部，到了脖子，到了下巴，到了嘴边，到了鼻子，过了眼睛，过了额头，还能看见一点点头顶，因为她身上的东西太多，想再下去也不可能了，那天第一次体验全身进水的感觉，取得了较大的突破，小语和我都高兴的不得了，第二天下课后，我让她学别的小朋友扒在池边潜水的时候把手松开，小语连说不行不行，我说你手还扶着，只是做一个松开的动作，马上再扶好，很安全的，她又试了一下，觉得没有危险，然后手松开的时间越来越长，潜水的时间也越来越长。

又上了几次课之后，教练把四块板换成两块板，每次减少一样东西至少要两节课来适应，后来有几次课是她爸陪她上的，每次回去，她爸对她的表现都不是太满意，而我每次上完课回去都是兴高采烈，说有突破，她爸说：“你天天有突破，到今天第二期都快学完了，还没学会。”但是的确她每次都有进步，虽然有的进步几乎看不出来，比如有时游泳时头埋在水里时间更长，身体沉下去更多，但是很大的突破，比如突然能跳了，突然在水里就不怕了，这种情况从没出现过，有的孩子就能做到，在水里呛了两下就不怕了，但是小语要是在水里呛了几下让她自己去扑腾，我能想象她会被那种无边的害怕吞噬。

周六我带她去上最后两次课，倒数第三次课是她爸带去的，说是背上一块板能游了，但不是很轻松，上岸之后哭了，周六那天吃午饭时没胃口，说肚子疼，还说现在最头疼的就是游泳了，我知道她压力很大，安慰她说今天不拆板，没想到到那儿一看，教练没去，说是周末课取消了，我只好自己买票下水，我全副武装，又是背板又是手漂又是游泳圈，然后小语背上一块板，小语开始很害怕，但是有我在身边，很快就自如了，然后我问她想不想跳，（她爸以前陪她时，没跳成功，据小语说她爸一会儿远一会儿近，她不敢跳，我能想象几个回合之后她爸肯定不耐烦了），小语说想，但是要身上带四个背板和手漂，我说可以，然后也是试了好几次，想跳又不敢跳，我两只手分别搭在泳池的两边，中间围出一个很小的水域，小语扶着我的胳膊差不多是从池边滑了下来，我说：“这不是挺好的吗，想不想再来一次。”小语又上去再跳一次，就这样慢慢地越跳越高，后来我用一只手扶池边，另一只手当做“树枝”，让她抓住“树枝”跳，很快她也发现没有任何危险，自己要求不用扶，后来越跳越远，然后我提议她把手漂拿下来，只用四块背板，小语还是不敢，又开始扶着我跳，然后自己跳，后来只留一块板，又从头来一遍，最后板全拆了，也能跳，但是只能小小地跳一下，她自己说没有板在水里呆的时间太长了，有点害怕，我也没勉强她。由于在跳水方面的突破，我俩都开心的不得了，那天游泳，把最后的一块板也卸了，最后也能轻松地游过泳池的短边，而且是在中间游，游长边只能在边上游，她担心中途累了，没办法扶，那天跳一会儿、游一会儿、潜水一会儿，玩的特别开心，潜水时也第一次脚触到了池底，在水中央不扶池边的情况下也能小小地潜水一会儿，那天全方位取得突破，我和小语高兴的不行，小语要我打电话给她爸，还说想把这个好消息告诉教练。

和小语一起学游泳的有菲菲、星星、小哥哥、炎炎，到目前为止，只有小语一个人修成了正果。

潇潇妈妈0928

小语真棒！

小语妈妈

谢谢潇潇妈妈的夸奖，孩子取得的每一个进步我们都由衷地高兴，你懂的。

今天是开学的第一天，早上我送小语去学校，小语像那天考级时一样，拉着我的胳膊说：“我有点紧张。我不喜欢夏令营。”嘴里哼哼的，我说：“我知道你有点紧张，这很正常，但是还能忍受对吗？”小语点了点头，我说那天考级也是有点紧张，结果出来时多开心，还有前天游泳之前也有点紧张，结果游泳那么好玩。

老师让写一个孩子的简介，关于兴趣爱好，饮食习惯，专业特长和有无药物过敏的介绍。我写了一个小档案给老师。

出生日期：2006.9.27
兴趣爱好：看书、唱歌、跳舞
饮食习惯：吃饭比较慢，其余均好
专业特长：诗歌朗诵、钢琴、舞蹈
药物过敏：无
性格特点及整体发育情况：聪明、活泼、单纯，与同龄相比，认知和智商稍有超前，心智和社会性稍有落后。
很高兴有缘成为赵老师、李老师和王老师的学生，我相信这是一个美好的开始，另外有需要我们家长配合支持的地方请随时告知，我们会尽力而为。

可惜她爸不在家，出去云游了，如果是她爸执笔，绝对会让老师眼前一亮的，她爸文笔非常好。

小语妈妈

2013年8月27日星期二

第一天的忧和喜

昨天下午我接到小语，她的第一句话就是：“夏令营一点儿都不好玩。”然后回家的路上，她一股脑儿地投诉那些活动多么没意思，我也跟着她表示对老师和学校的失望与愤慨，我知道这时候我不需要去纠正她的想法，只需要倾听并表示理解就够了，她抱怨舞蹈课老师教的太多太快，她都不会，老师就在旁边看，数学课什么内容也没教，就让大家听话，体育课站了好长时间的队，还不让动，说矮的在前面，高的在后面不就行了吗，说“你都不知道有多没意思。”“我今天一天都在想回家。”还说放学时她和老师再见时的笑容是假装的，她根本都不想笑。

听她把一肚子的苦水都倒出来了，我的心稍微安定了一些，回家之后跟姑姑又说了几句，心情好了一点，看了会儿动画，但是晚上刷牙洗澡时，想到第二天还得上学，眼圈又红了，说真的不喜欢夏令营，我也帮她分析了一下情况，说要是有星星或菲菲和你一起，你还会觉得那么没意思吗？她说不会，我说我们三个都要努力，第一个是你和旁边的同学说说话，看能不能慢慢地变成好朋友，第二个我会和老师讲，让他们对你好，给你安排固定的伙伴，第三个我也会和其他家长联系，看能不能找到附近的同学，周末在一起玩，说是这么说，对她而言还是空洞了一些。

通过这件事，我感觉小语一下子长大了，她能完全地表达自己的感受，对整个事情意识很清楚，不懵懂，自己不高兴还能维持笑容。她知道上学是必须的，一直没说不去的话，但是她就是觉得没意思，不好玩，时间很难捱，这也是正是我难受的地方，不能一下子帮到她。

潇潇妈妈0928

小语的第一天是这样的，我在想潇潇的第一天会如何？
凭我的感觉潇会觉得挺好，学校的规矩性比幼儿园强，上课是潇喜欢的事，潇是喜欢安静的孩子，估计有没有小朋友一起玩她是不在意的，反而自由的活动时间是她最难捱的。
明天是报到的日子，希望潇潇一切安好。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

小语的第一天是这样的，我在想潇潇的第一天会如何？
凭我的感觉潇会觉得挺好，学校的规矩性比幼儿园强，上课是潇喜欢的事，潇是喜欢安静的孩子，估计有没有小朋友一起玩她是不在意的，反而自由的活动时间是她最难...

其实如果真的正常上课，我觉得小语也会感觉好一些，因为这会有许多认知的东西消耗她们的精力和时间，因为是夏令营，形式上有各种课，实质上可能只是讲讲规矩，玩玩而已，别的小朋友可能觉得很好，对他们没有要求，也就没有压力，但是小语在这些不断变化的场合和没有朋友的情况下，除了等待老师的指令之外，可能就无所事事了。

她们的桌子是围城几个圆圈的，一切都很随意，没有秩序感，早上我看到的情况是这样，总之我觉得这一切的安排对小语而言，会让她找不到可以依附的感觉。

tinaguchina

下面引用由小语妈妈发表的内容：

谢谢潇潇妈鼓励，一起加油！

2013年8月26日星期一

学游泳

游泳终于学会了，两期课程正好全学完。

对于小语这种怕水的孩子来说，游泳不只是做好手脚配合加换气那么简单，...

看了练琴和学游泳，由衷的赞一下小语妈妈。能够为孩子做出选择，并确定训练的方向，把握过程中的节点，做的真好。没有功利心，却是细致入微。感谢分享，学习了！

tinaguchina

下面引用由小语妈妈发表的内容：

2013年8月27日星期二

第一天的忧和喜

昨天下午我接到小语，她的第一句话就是：“夏令营一点儿都不好玩。”然后回家的路上，她一股脑儿地投诉那些活动多么没意思，我也跟着她表示对老师和学校的...

这种情感的表达真好。让人羡慕啊。
我觉得小语即使不用给她提出解决问题的办法，她也会慢慢有办法。肯定行！

小语妈妈

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：


看了练琴和学游泳，由衷的赞一下小语妈妈。能够为孩子做出选择，并确定训练的方向，把握过程中的节点，做的真好。没有功利心，却是细致入微。感谢分享，学习了！

谢谢夸奖，我没有你说的那么好，一起加油！

小语妈妈

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：


这种情感的表达真好。让人羡慕啊。
我觉得小语即使不用给她提出解决问题的办法，她也会慢慢有办法。肯定行！

托你的吉言，真的出现了转机。