太阳的光芒

我的太阳

2009初始，来以琳安个家，给心找个家。愿每个星儿变成太阳，阳光照耀每个人。

张春华

把孩子的年龄报出来，版主们好归类。
建议把标题改得简短些，看起来轻松。

我的太阳

谢谢张老师。我的宝宝3岁1个月。

我的太阳

详细说说偶宝情况，希望各位多指点：
好的方面：
1、认知较好，教过的东西很快就能记住。现在能分清大小、多少、前后、左右、厚薄。方位基本能掌握，反义词也会用一些，比如，我说他是“臭宝”，他会还最“我不是臭宝，我是乖宝宝”。颜色、形状都掌握。会唱多首儿歌、一岁半多一点三字经差不多能背全了，后来发现孩子有问题就没再给念过了。现在重在教他交流性质的表达和与人互动。
2、有主动表达：如“妈妈，我想要......”“不想要......”“是....不是....”“先干什么，然后....”等句子都会用。
3、想像力较好：会说“...跟电视里的一样”。看见什么会说“像....一样”
4、别人帮了他经提示知道说“谢谢”，做错了事，会说“妈妈，对不起，我错了，我再也不了”（但是坚持不了多长时间，还犯）
有问题的地方：
1、刻板语言：他很多时候说的话都是重复大人说过的话，比如，跟他说不要剩饭，每次他都说“都得吃光了，要不然还得放冰箱里，多浪费呀”（大人说过的话，每次都一个字不差的说出来）什么东西都问干什么用的，为什么。（该不该问都加一个，有时很没有逻辑性）有时解答了几遍还这样问，有时仿佛也不需要人解答。
2、语言内容简单。基本上重复大人说过的一些话。经过同样的地方会说同样一句话。

3、语言交流性质差：基本上不会跟大人主动说发生过什么，不过问了回答，是问一句答一句。记得倒是很清楚，去哪儿，先干了什么后干了什么也能说清。不能完整叙述一件事。
4、脾气急躁，不能等。要干什么必须马上干什么，不能等。
5、吃饭坐不住，注意力不集中。
6、看书、动画片、听音乐时精力较为集中，能持续很长时间。
7、规矩性差。不允许做的事屡教不改。软硬不吃。
8、不会跟同龄小朋友玩，大的带他玩可以玩一会，维持时间不长。跟大人配合好于与小朋友。

    目前在家不系统的训练，也不知方法对不对。主要内容有：串珠子（心情好或奖励物有吸引力能穿40颗左右，否则会说我不穿，我不要奖励。要不然就说，妈妈穿）；剪纸；画横线、竖线、点连线、画圆。比几个月前有进步。
报名明年3月上幼儿园，不知能不能适应。心中很茫然，在以琳也报了名。期待着。这段时间一直翻贴学习。希望多学习一些方法。漫谈式的说这么多，也不系统。请各位多指点。

我的太阳

比偶宝大八个月的小表哥（人家可是性格情感都很完美的正常宝宝）来了，两个小朋友成了一组就开课了。妈妈充当老师。预先准备的教具有：彩色皱纹纸预先裁成小条放到一个小盒子里；胶水挤到一个小盘子里；彩笔画好的苹果（其他图案也可），苹果边线及里面画若干小圈圈。小组课内容：
第一步：学习自我介绍。老师先做示范，“我叫×××，今年××岁了，在××上班”，要求同学回答“我叫×××，今年××岁了，在××上幼儿园”，因为事先教过，两个小朋友都过关。
第二步：学习一首儿歌“我是一个大苹果”。“我是一个大苹果，小朋友们都爱我，想吃先去洗洗手，手脏千万别摸我”（带动作，自编即可）。
第三步：给苹果穿上美丽的花朵。老师示范，“请你向我这样做”，与同学一起将事先准备好的彩纸条搓成一个个小纸球备用。然后，右手食指蘸上胶水，左手拿小纸球，将胶水抹在小纸球上，然后粘在苹果上的小圈圈里。联系同学模仿能力、听指令能力、手眼协调能力。
在这中间观察同学表现，随时提醒或表扬。给予奖励。

最后，唱一小段儿歌，转换一下情绪（小星星、打电话等都可以）

两个孩子的表现：
单独给偶宝提前做过，觉得配合得还可以。可是，两个孩子在一起一比，真是天壤之别。偶宝的理解力、注意力、听指令的能力、专注力、对视等无法企及，差距还是很大的。哥哥听完老师讲自己动手做，主动性很强，给人感觉他愿意做，高兴。可是偶宝有奖励都不太愿意做，一个劲喊，“不上课”，几次要逃跑，还不如自己上课时了。胶水弄得到处都是，粘的乱七八糟。人家哥哥做的清清爽爽干干净净。哎，加油吧。

我的太阳

自编小戏剧：“我在马路边见到一分钱”
入睡前，偶宝哼唱“我在马路边见到一分钱”，并且问“马路边是什么意思啊？（偶宝的刻板语言，什么都问什么意思，干什么的，为什么啊等）。突发灵感，自编小戏剧。妈妈躺在床上当马路，爸爸当警察。偶宝站在马路边，假装捡到了一分钱，然后过“马路”，并提醒过马路应该注意什么。偶宝自己就说“红灯停，绿灯行。左看看，又看看。没车再过。”，然后，见到了警察，提示他说“警察叔叔您好，我在马路边捡到了一分钱，给您吧”。警察摸着小朋友的头说“谢谢你，真是好孩子，小朋友再见”，然后小朋友说“叔叔再见”。一个小戏剧结束。

我的太阳

这两天可能是方法有问题，孩子对上课很反感，总说“我不想上课，妈妈不是老师，妈妈是妈妈”。上课时，妈妈预备了小盒子装了“好多鱼”，偶宝主动串珠子，并说“串完都给你（我）”（代词混乱）。晕！几个环节的奖励一次性用完了。

我的太阳

前晚。宝爸突发胃痛，很难受，宝看见了，
宝问“爸爸怎么了？”
爸答“爸爸胃痛”
宝说“爸爸快喝水吧，喝水，喝水”。
宝爸感动得快哭了。

昨晚，俺想想过去，现在和将来忍不住555555，宝见了，
“妈妈你别哭了”宝也快哭了。俺更伤心了，鼻子都堵了，宝问“妈妈怎么了”
“妈妈感冒了”
“妈妈快去洗洗鼻子吧，洗洗就好了”
感动哦

我的太阳

今天逃班带偶宝、小表哥及同事的宝宝一起去了淘气堡。刚一进去，三个宝贝都很兴奋。都不知道玩什么好了。偶宝蹦床、海洋球、平衡木等都玩得很好。尤其是滑道，玩了很久。自己还说“我长高了，够得着滑道了”（另一家淘气堡的滑道很高，一直都够不着，每次去都非常羡慕地看着大一点的小朋友玩，这次终于得到了满足）情绪很好。打水枪射灯的游戏做得也不错，竟然射灭了五六盏灯。也算是手眼协调的一个锻炼吧。玩沙时人家两位小朋友互动得很好，俺们这位低头自顾自地很投入，根本不理人家滴，对别人的提议也无动于衷，还是差距很大地。
中午麦当劳。回来还主动告诉奶奶吃了薯条、麦香鱼。只是回来的路上坐在车上一直不老实，不顾危险老是站起来，不停劝告。嫂夫人一个劲说“这孩子怎么这么不听话啊”，是啊。听话就好了。
晚上，做了争抢好吃的游戏，也不配合，自己直接就拿着小板凳到柜子里找好吃的去了。根本不做。偶一腔怒火。
算了还是做个老项目吧。《拉个圆圈走走》、《吹泡泡》，偶宝自己能独立的说，还能给大伙发指令了，那个时候眼神、情绪、反应都很好。

我的太阳

昨天让偶宝给小表哥送了一根香蕉。要求说“哥哥给你香蕉”，按照要求完成。然后要哥哥说“谢谢”，旨在让偶宝说“不客气”。可是哥哥说了句“又不是别人还说啥呀”....晕，到底是跟咱的宝宝的不一样啊。

昨开车在校园的减速带熄火，偶宝在后座来了句，“靠！”好的学不会，这个用得到及时准确。

给俩宝上音乐课，哥哥淘气，拿沙锤往桌子上敲，教育他“那是乐器不是往桌子上敲的，是拿在手里晃的”，人家来一句“啥沙锤呀，不就是葫芦吗”，啊？无语。

我的太阳

从知道你存在了的那一天开始算起，到现在四年多了。
第一年：先说第一年——你在妈妈的“房子”里的那一年。知道有你的第二天，妈妈就发烧了。咳嗽持续了两周，吃了阿莫西林。之后翻江倒海的吐，五脏六腑全都出来。持续了近四个月，电解质紊乱，到医院补液。第四个月，妊娠期合并阑尾炎，住院治疗。第七个月第二次阑尾炎。九个月感冒。
  
第二年：（1—2岁）终于见到你了，完美的宝宝。不爱哭，不爱闹。两个月照着镜子就笑，三个月不到，咯咯咯笑声可爱极了。四个月翻身，只会往右翻，不会往左翻，持续到六个月。七个半月会坐，像个小都号。八个月会爬，十一个月会站，一岁另一个星期会走。会走就跑，从没好好走过，喊也不回头。好像没听见。一切都正常。只是偶尔觉得你不想其他宝宝那样机灵，9个月听大人说踢，作出踢的动作，妈妈很激动。到现在都记忆犹新。十个月会表示谢谢。没在意，教得少嘛。
一岁三个月去上亲子课，别的小朋友基本都看老师，模仿老师做，你非要做到窗台上看窗外。小，无所谓。能知认街上所有的银行，到现在我都回想不起来什么时候教过，开车时可能很随意的指认过吧？俺儿记忆力不错。有点自豪感。只是见了中信银行、兴业银行就哭，那时不解（现在才明白，对某些图标感兴趣或感到害怕，是ZB的特征之一）
一岁四个月生病，在医院说出记忆中的第一个字“家”
一岁半回姥姥家，单音字多了起来，“瓜”“叶”“花”...... 。一岁七个月，发丘疹性荨麻疹，断断续续持续到十一月份，后分析是蚊虫叮咬过敏。
一岁就个月，妈妈去杭州出差，打电话回来，听说你变得特可爱，特爱看天气预报，能把前后顺序一点不错地报出来。我家宝宝真聪明。喜欢看洗衣机，只要开动，全程看完。（转的）出门看空调室外机（圆的）。那时不懂。

第三年：两岁时最完整的依旧话“树叶都掉光了，因为冬天到了，天气太冷了”，可是当春暖花开，只要下楼第一句话都是这一句。但是三字经没念几次，整本都快背下来了。
、两岁到两岁半家里人讨论最多的就是：这孩子怎么不会答话啊。“你吃饱了吗”，答“你吃饱了吗”；“你愿意上幼儿园吗”，比你小半岁的孩子都会答了。而你跟本没反应。
开始上网查“老重复别人说话是怎么回事啊”，出来都是“ZB”，快死掉了。
两岁七个月。儿童医院，填表，问答。结论“孤独症”。不可能！我的孩子不能得这么怪的病。 我的孩子会不能跟我交流？可能无法上学？天塌了。
北京儿童医院说不是。就是嘛，早上起来喜鹊叫，我的宝贝绝对不是。可还是放心不下，北医六院，，建议抓紧时间干预训练，非常有希望回归主流。

第四年：三岁了。在家带带拉拉做些训练，穿珠子、贴纸、儿歌、比赛。开春上幼儿园，看看效果，不行继续机构。跟单位请假或辞职。妈妈不会放弃你。让你这个样子来到这个世界，妈妈对不起你，“我要活到100岁，照顾你七十年”。妈妈流泪时，你一句“妈妈别哭”，当你用你的小手为妈妈擦拭泪水，妈妈无法不选择坚强。将你的小手放我的手心，与你同行，永不分开。

我的太阳

看见舅妈包饺子，宝贝说起了小儿歌“擀擀皮，活了活了（音）陷儿，捏捏饺子我砸砸蒜”，并且给爸爸妈妈都在掌心做了动作。还有声音的抑扬顿挫，可爱极了。

要求穿完珠子给好多鱼，不积极地做。磨磨蹭蹭。我拿起一个放在他鼻子底下故意引诱他，人家来一句“嗯（拉长音），闻起来好香啊”。就是手底下没有加快动作，气得我不行。

坐在宝贝对面将《小白兔乖乖》的故事，能按要求扮演角色，有人敲门时，会问“谁呀”；“我是大灰狼”，答“不开不开不能开，妈妈没回来，谁来也不开”。互动很好，眼神也很好，一直关注着我。 很高兴。

我的太阳

今天练习穿珠子时，有个珠子掉在了地上，我提示他说“妈妈帮我捡一下吧”，可是他说“老师帮我捡一下吧”。因为每次上课我都自称老师，宝宝当学生。知道角色转换了。穿珠子还是很被动，不感兴趣，威逼利诱，软硬兼施都用上了。穿到一半的时候，宝说“我不要奖励，我不穿珠子”，把好吃的放到鼻子上闻都不管用了。真是没辙。不过还是坚持穿完了一串，除了好吃的，又被爸爸额外奖励了几个举高高。

我装病，“哎呦，哎呦，好疼啊”，宝宝拿来了听诊器，“我给你查查”，认真地听了听，“打针吧”。我故作疼痛状，“好疼，好疼啊”。宝说“轻轻的”，还给我揉了揉。

头痛的问题：拉大便首先得把裤子全都脱下来，不做马桶，非得蹲在地上拉，还实行流动战术，“打一枪换一个地方”，后面还得有人“拾蛋蛋”。为了改掉这个臭毛病，最喜欢的好多鱼，大白兔都用上了，不管用啊。愁人啊，可咋整啊？

我的太阳

晚上下来班，马上投入与孩子的互动。
1、假装做饭。
我说：到吃完饭的时间了，咱俩做饭吧；
宝答：好吧。并找“我的刀呢？菜板呢？”没找到，
我提议“右手假装拿刀，左手假装那菜板吧”。
宝说“好吧”。
之后打洗菜、切菜、打燃煤气灶，拿小铲开始炒到炒熟装盘，都在妈妈的提示下互动的很好。宝还自己假装拿起盘子闻了闻，说“好香啊”。

2、我跳的是“韩国人舞”
   宝拿个超市购物袋套在头上乱转，我问：你是在跳舞吗？你跳的是日本舞吗？宝答 ：我的跳的是韩国人舞。他怎知韩国的？
3、“又大又嫩的宝宝果酱，谁要？”
   晚饭有带鱼，我帮宝摘好了刺，故意先不给他吃，高举着说“又大又嫩的带鱼谁要？”宝说“我要”（要求举手，爸爸当竞争对手），还不给，要求说点好听的，前一天教过，今天会用了“亲爱的妈妈，我爱你。我都馋坏了，等不及了，口水都流出来了，你就给我吃吧”。哀求的表情，语调都很到位，又大又嫩的带鱼马上“到胃”。宝看到了桌上放的花生酱，宝一直称之为“（天线）宝宝果酱”，突然举起来“又大又嫩的宝宝果酱，谁要？” 惊喜！我马上举手“我要”，并也用哀求的语气说“亲爱的宝宝，我爱你。我都馋坏了，等不及，口水都流出来了，你就给我吃吧”，勺子伸到了我嘴边，不过，人家又把勺子缩回去了，进了自己的嘴。

4、早上一睁眼就要看《米奇妙妙屋》，要求先吃早饭再看，不同意，眼泪哗哗地。主动说“妈妈，我求求我（应该说你），就让我看一节（集）吧”，“看在你求我的份上，就让你看一集吧，就看一集好吗？“好”。   会求人了，遇事也能让人帮忙了。

除了你我部分，今一天总体感觉不错。

ewlan

感觉宝宝不错啊

我的太阳

谢谢ewlan的回复。我家宝贝症状还是很明显的：目光对视不够好；不会与同龄小朋友玩，只喜欢互相追逐，不会配合玩，跟小朋友在一起老抢东西，抢来也不是为了玩，好像只是为了得到而已；你我他混乱；不听劝过；规矩性不好，爱到处乱跑......。我是新家长，成长阶段，跟前辈家长多学习。

我的太阳

今天下午带宝到妈妈单位。宝以前都比较讨厌到妈妈的单位，因为好多叔叔伯伯围着，讨厌男的。今天我对宝说，跟妈妈去单位吗？开始说“不去”，我接着引诱“到妈妈单位我给你看笨狗熊”（上次去给看过，一直念念不忘）。欣然同意。很痛快的配合着穿好了衣服，没有像以往那样抗拒。去的路上，我开始教导“到了妈妈单位要有礼貌，见到叔叔阿姨要打招呼”，还真记住了，见到了叔叔主动说了“叔叔好”。以前很少主动打招呼。还主动问了一位认识的阿姨问“***(阿姨的孩子，与宝同龄）怎么没来呀？”。
另一个同事的孩子恰巧也被妈妈带到了单位。小学一年级的哥哥。跟哥哥玩转椅子的游戏互动还可以，主动说“哥哥坐上”，然后转哥哥。有一次哥哥跪在椅子上，他还纠正人家“哥哥你坐下”，还怕别人听不明白，用手腕弯过来比划了一下。哥哥看电脑，他挤过去就看，不懂得规矩。还要强行给人家的电脑关机。一会哥哥说要回家了，他一听也说“我也要回家”，还跑出去追哥哥。感觉比以往有些进步，至少有一两个回合的互动，不向一往对小朋友无动于衷。但还是互动不深入，简单幼稚。
给宝玩“祖玛”游戏，对于把球对准然后发射不感兴趣，看到球最后都掉进了洞洞里很开心，哈哈大笑。游戏死掉后，教他用鼠标先后点击“OK”“PLAY”“OK”键，没想到过了一会，当游戏再次死掉需要重新操作时，他竟然能够用鼠标把游戏给点了出来。点了几次都没有差错。

我的太阳

33月幼儿生长发育 （正常幼儿）
二到三岁之间的宝宝热衷于搞清楚周围人之间的关系，特别喜欢谈论奶奶是爸爸的妈妈、姥姥是妈妈的妈妈等诸如此类的话题。宝宝还特别关注周围人的情绪变化，比如：爸爸今天特别高兴，隔壁的叔叔阿姨又吵架了。这说明宝宝开始关心别人，这时要试着给他（她）一个完满的解释，如“邻居叔叔把阿姨的衣服弄脏了”等。要告诉宝宝每个人都会有喜怒哀乐，有些看似激烈的情绪都是正常表现。

到这个月末，宝宝的身体已经非常强壮，对疾病的抵抗力也得到加强。现在宝宝体重的正常均值在13-13.53公斤之间，身长在91.35-93.38厘米之间。

当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他（她）常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作，比如拿洗衣粉、剥蒜、拿勺子等简单的劳动，这会让宝宝感到自己的重要性，还能调动他（她）对劳动的热情。有些宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙，这些都是持续锻炼的结果。

宝宝对颜色的好恶感十分明显，如有些宝宝喜欢红色，有些宝宝则偏爱蓝色。宝宝非常喜欢简单的乐器，尤其爱听乐器发出叮叮咚咚的悦耳声音。宝宝在玩弄乐器的同时，自身的节奏感也得到加强，有时他（她）还可以用乐器弹奏简单的节奏，如咚咚锵锵。

现在绝大多数宝宝都是独生子，他们特别盼望有一个游戏伙伴，这时要帮助宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣，随着宝宝不断长大，他（她）更喜欢参加社交活动，尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。宝宝现在可能已经意识到与小朋友的交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。
34月幼儿生长发育
宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等，这说明宝宝的分析能力和综合能力已经初步具备。

现在宝宝的各项运动能力都有发展，他（她）已经能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚，在吃饭时宝宝还会积极地为大家发筷子，还能端一些凉菜，只要他（她）做到就应表扬鼓励。宝宝还可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。

节奏感强的音乐及诗歌听起来特别生动，宝宝的兴趣也非常大。父母在教育宝宝学习语言时可能也发现，节奏明显的儿歌和唐诗，读起来琅琅上口，深受宝宝的喜欢。他（她）已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。

快三岁的宝宝思维能力有了很大提高，他（她）常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾经看到过等等。又如说到蓝色，宝宝知道天和海是蓝色的，家里的日用品中也包含着许多蓝色等。经常与宝宝做一些联想的游戏可以开发他（她）的想象力，锻炼宝定思维的活跃性。

现在就要考虑宝宝上幼儿园的问题了，可以先联系小区周围的幼儿园，比较各个园所的教学情况，给宝宝选择一所适合的幼儿园。初次接受教育，玩境及老师最重要，如果宝宝能在这里身心充分放松，那么他（她）对学校的概念就是愉快的，如果宝宝在幼儿园的头没开好，以后上小学也会畏缩不前。另外，从现在开始就要强化训练宝宝的自理能力，让他（她）学会使用厕所，并学会认衣服的前后反正，并教宝宝与人相处时要注意的事项，以适应集体生活。各位爸爸妈妈和可爱的宝宝，现在就积极为入学做准备吧。
35月幼儿生长发育
快3岁时，宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了，他（她）能帮着擦干净桌子，并放上几个人用的碗筷。一些宝宝热衷于玩过家家的游戏，几个宝宝在一起，有的担任爸爸，有的扮演妈妈，有的是孩子，他们一会买菜，一会张罗客人吃饭，从模仿父母做饭的活动中宝宝也学到了与人合作的本领。总的来讲，宝宝的注意力已经能集中一段时间，这时他（她）已经能参与一些复杂的社会交往，这时要允许他（她）多与人交往，做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。

现在宝宝的基本动作已经非常敏捷，他（她）不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站立保持平衡。宝宝也能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置宝宝已经找准了。部分宝宝现在开始学习用剪刀，可以用手剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分为二。

这时宝宝的睡眠时间已经非常有规律地在午后和晚上，从前那种随时小睡一会儿的习惯已经放弃。中午的睡眠对宝宝来讲非常重要，这是他（她）一天中比较平静的一段时间，这个年龄的宝宝非常需要有一段时间，去独自放松忙碌的身心，这样可以帮助他（她）稳定自己的情绪。
36月幼儿生长发育
宝宝满三岁了，他（她）无论是身体还是心智都发生很大飞跃。从摇篮里的呀呀学语到口齿伶俐，从蹒跚学步到奔跑自如，宝宝终于迎来第3个生日。俗话说：三岁看大，七岁看老。宝宝的各方面优劣表现已经为父母所熟悉，不同的兴趣爱好和个性差异也已显露无遗。宝宝的成长速度令人吃惊，到本月末，宝宝的体重均值在13.44-13.95公斤之间，身高的正常均值在94.2-95.1厘米之间。与上一年相比，宝宝的体重增长了2公斤左右，但身高却增加了7厘米左右，手脚变得细长，身体看上去比以前苗条了。

3岁的宝宝运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜，这都是宝宝自立行为的体现。

宝宝的提问更全面了，他（她）对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。宝宝从2岁多爱问“为什么？”，现在发展到进一步提出“是什么？”“在哪儿？”“怎么样？”等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。智力的发展与兴趣息息相关，只有宝宝对对周围事物怀有极大兴趣时，才会对你刨根问底地问个没完，并在观察、学习、询问和理解的过程中完成

我的太阳

今天宝第一次成功地拉上了防寒服的拉链。还口念“小火车真神气，一钻钻到山洞里，沿着轨道开开开，一开开到山顶来。”宝自己也很高兴。
上午带宝去湖面上滑冰了。租了冰车、冰上摩托车，玩得很开心。冰上有“套圈”游戏，妈妈套中了一个杯子，宝套中了一个小猫咪存钱罐。中午吃了肯德基。
下午上了运动发展课，主要项目有抛接球、拍球、“螃蟹走”、“青蛙跳”，得到好多鱼，美的不得了。
        综合科：认知卡片，学习反义词。长短、粗细、干净 脏、薄厚、大小、肥瘦、上下、左右、好坏、哭笑等等，虽然这些不到三岁时都已经掌握，再看卡片目的在于提高注意力和专注力，延长坐住的时间。卡片看完，穿珠子，这个是宝最不爱干的，磨磨蹭蹭，慢慢腾腾，嘴里还念叨着“磨蹭就没有好吃的了”，但手里的速度却没有加快，不是做不到，是不爱做。还翻瞪着眼睛观察我的表情。这几天穿珠子总是先慢后快，穿到一半的时候速度开始加快了，到最后两个的时候，还几次朝我会心地一笑，那其中有期待、激动、自豪，这种感觉很棒。本来说好穿完给好多鱼，宝要求要大白兔，看在表现还不错的份上，妈妈做了妥协。
        涂色也不感兴趣，明明可以做，非得说“我不会，妈妈咱俩一块吧”，只涂中间的一点点地方，有几次还把笔扔到了地上，还说“我累了，歇一会儿吧”，真是没辙，在妈妈的辅助下完成涂色，并用见到将轮廓剪下，这几天剪刀的使用比以前有了一点进步。
    让宝回忆了一下今天发生的事，宝在提示下基本说得出来，中午吃的什么东西也能表述，还是不能主动连贯的表达。要加强。
    快放寒假了，准备好好做个计划，好好训练一下。
   这个手上游戏超喜欢：一个大木桶（左手弯起来），上面盖个盖子（右手盖上去），挖个洞洞（右手食指中指分开），里面有什么（让宝看洞洞里）？突然冒出了虫虫来（左手食指从洞洞里穿出来）。每次宝宝都笑得花枝乱颤的。眼睛里尽是期待，惊喜。主动要玩了很多次。

      

我的太阳

今天中午拿出卡片准备上课，可宝看见了，说“老师别拿，学生拿着”，最近看我拿出卡片啊、珠子、奖励物品什么的，就嚷嚷“我来上课，老师当学生”，那意思是，他当老师，让我来当学生。他拿到卡片后，象模像样地说“爷爷在干什么”“小朋友在干什么”，眼睛看着我，希望我来回答，只是卡片还朝向他自己的那一方 。经提示还是不会把卡片转过来。
用剪刀做了会手工，三角形、正方形都剪的可以，剪圆形也有了“拐弯”的意识。
有穿了会儿珠子，说“我累了”，我想快两点了，别勉强孩子了。顺势把宝抱了过来，哼了没几句歌，说“这个不好听”，唱“老船长”（外婆的澎湖湾），很快进入了梦乡。
中午做手工精力很集中，情绪也很愉快。