精卫填海，DD。

清潭

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

  

非要按语法说，“又”是时间上的重复。“也”不是。上面第一句话是对“爸爸去过金牛岭”这件事情整体的并列；第二句话是对“去过”的一次重复。

这么说孩子肯定晕。

我想对孩子不用搬出字典...

谢T版帮我理清了一下。DD现在的状况，咱这里应该有很多孩子有相似经历，或者将会面对。我现在遇到哪个、想到哪个，就先记下哪个，一来等着大家帮忙，二来让自己回头能找着。

清潭

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

  

我现在都喜欢看童书，多开心啊。

嗯。好的童书能传递爱和快乐。

现在的小麻烦是，小子现在最爱看的是很低龄的童书，把自己扎在那些单纯、天真的快乐里。我却不得不把他拉出来，为了让他能有丰富的快乐，能感受多元的爱。

jinglenn

清潭老同学，我是没时间抓羊了，不过偶尔还是看看的，所以你别偷懒了。。。

F老大，翻墙这主意不错，不过前提是不能穿着裙子翻，还有口袋里别装东西。。。我同事前两天翻篱笆的时候捡了一个手机。。。。

清潭

近期的重点，是在听读上。DD可以主动提醒我该做听读了，然后坐到和我边上的椅子上，转90度向着我，我也转90度向着他。他手里抓个东西翻动的时候越来越少，因为每次我都抢走，负强化了。没有外物在手，DD还可以斜眼看窗外的霓虹灯，然后被我叱喝，他就再转90度，面对椅背、背对窗户，自己负强化。这下，能动的就是自己的身体了，他后躺、脚架椅背上，或者半前滚翻姿势把脚挂桌子上，或者盘腿前后晃···我喝一次或者板脸一次，他身子正一次，10分钟下来，我嗓子疼脸皮也疼。

读本目前还是以《小熊维尼》的为主，因为上面的内容比较多，有做菜的，有行为规范的，有百科什么什么的。
复杂句子很多，但凡他听不懂的，我就要分解句子，先找出主谓宾读简单句，再加上定语和状语。单个句子能复述了，然后就做短文内容提问。

《小熊维尼》的缺点是，句子真的有些复杂，成语用得太多，虽然内容是比较低幼的。作为泛读，体会体会友谊，倒是挺好。
翻了翻书架，句子不复杂的书还不少，今晚让DD从笨狼、《小狐狸买手套》、《小熊睡觉啦》三选一。

jinglenn

清潭啊清潭，你老吆喝不嫌累嘛。。。。。

你可以试着把手放在DD的腿上，他要动作的时候，手上加下点力，他应该就明白要坐好了——要知道，他其实并不是不想坐好，而是他自己的控制能力还达不到时时记着要坐好。慢慢地，你再把手的辅助减下来，可能到最后，你都不要碰他，刚要动，他就知道要坐好了。

他自己要求做听读，说明他不排斥啊。。。你别老吆喝，否则我要教DD告诉你转行去菜市场卖菜了，哈哈哈哈。开个玩笑，别生气哈。

清潭

我明白了！
为什么我没这么做呢？因为这小子在我抓走他手中物的时候，他就把椅子挪开到我手不能及的位置，我没发现这个诡计，就让自己嗓子疼了！

谢谢猪猪老师！抱拳！

jinglenn

老大啊，你不一定非得那么强硬地把他把玩的东西拿走啊，手搭在上面，他一样玩不了，读到中间换气的时候，手松一下，让他玩两下，你不就强化他好的行为了嘛。

何子

DD真好啊，自己要求的。

看好DD，也看好清潭。

清潭

按照老师的手搭法第一集，昨天进展良好，DD在椅子上表演杂技的状况大有改观，屁股都在椅面上，我手一搭，他的小腿也能马上垂在椅面下。
这个手搭法第二集，要控制他手上的把玩物，比较挑战我的手眼协调能力，遇到状况时我试试看。

何子姐，DD属于万事开头非常难，新的东西他抗拒的比例是很高的。如果他尝到甜头，就不那么排斥了，几次后形成常规，他是很遵守程序的。这个过程，咱们都很熟悉吧。
谢谢姐夸奖，有些不好意思···

sxy

DD不容易,身边有响当当的猪猪总监,还有他老妈这个严谨的执行总监.

清潭

他老妈可不严谨，四处透风呢。

清潭

《大鼻子李教授。新体验作文》到货了，1~6年级都买了，真不错。每个年级有30课，看上去每课需要1.5到2小时，似乎每周可以练一课的样子。如果DD能练好6年级，这和人说话该通畅了吧？想想都觉得无限美好啊！
大家不许打搅我的美梦哈！

按照一年级的架构来和DD聊天，挺不错的，但是我备课的功夫可就大了，我怎么去挤这个时间呢？还得琢磨。

清潭

近期看了一些批判小学语文教育的文章，看到这一段，觉得最有意思：

2007年5月24日的《南方周末》里，有一篇记者张英对华东师范大学著名语言学家潘文国教授的采访，题为《一百年来，我们用教外语的方式教母语》。我非常欣赏潘文国教授的这个杰出的见解：学母语跟学外语是两回事。潘文国教授指出，“中国传统语文教育主要做两件事：识字、做文章。学习西方的语言学后，强调语言分析、语法分析，现在回头来看，这些对母语学习来讲基本没用。我们要反思中国一百年的汉语观、汉语教育观和汉语教学方法，包括语言政策，可能是有问题的。中国人学英语主要是学大量的语法，但英国人学英语很少学语法，他们上课主要是读文章。……同样你跟中国人讲大量语法也是浪费时间，还不如把时间花在欣赏文字和语言本身的技巧上。……中国两千年的母语教育重视的是修辞教育，而不是语法教育，而我们一百年来误认为语法可以提高学生的语文水平，其实提高不了。……我看过英国人编的高中语文教材，阅读量大得不得了，大量的文选、作品，包括诗歌、小说、散文，各种文体都有。我们中国人学汉语也应该这样，一定要强调大量阅读。”


可对DD来说，要靠阅读来“欣赏文字和语言本身的技巧”那就抓瞎了，他还真是得像学外语一样地来学母语。传说中的“国内教育更合适ZB孩子”，在我家可以找到一个例证。

求索的人

D妈很风趣,当然DD更可爱.你那个老公的问题,我也考了轩,和DD一样的可爱.你我他在一起就浆糊了.
你提到的大鼻子书,我也跟着你买了全套.相信你,没错的!顺便感谢一下哈,每次到你地里都有收获.

清潭

我的看法肯定有局限，不过，6本在当当也不过五十出头，就算不是太管用，损失也不大。

netvan

看了这么多，真有点羡慕。DD和我儿子同年同月的，不知道同不同日？2002年11月5日。

清潭

谢谢您。每个孩子都不一样，但都需要我们努力。
DD是9日的，咱一起加油！

清潭

才，就。

叫DD练琴，他说：“还差5分钟就到了。”他的意思是，还差5分钟才到6点半，我还能再多玩5分钟。
平时我们催促他，就会说“还有X分钟就到时间了。”他就把我们的口气给直接用过来，没注意到“就”表达了紧迫，“才”表达了不需要那么紧迫。平时，我自己也不可能会想这“就”到底怎么用，“才”到底怎么用。听到他说的话，觉得怪，脑子也要绕半天，才想得起来怪在这“就”和“才”上，然后不得不琢磨这两者到底有啥不一样。

小城故事

学中文， 找清潭 ：） DD妈钻研得真好！

清潭

热烈欢迎小城妈跟清潭一起钻研中文！跟从DD同学的引领，DD妈更进一步体会了中文的博大精深。