一点点学，一点点进步

佑佑妈妈

现在我们每做一样事情几乎都要先问：“我们现在要去哪里？“”我们现在要做什么？“
这一问一般都能得到回答，熟练的是经常练习的那几种：“我们要回家（上学、进停车场、去超市。。。）；我们要吃饭，要下车，要上厕所。。。
再延伸一个回合：为什么要上学？去超市作什么？。。。渐渐要成为下一个经常练习的方式。
虽然问话的模式有点带强制式，但这样的方式却比较能迫使孩子使用多方面的语言，同时注意问题的焦点。
但语言的练习最好的模式还真是游戏。
设计的有针对性，同时孩子感兴趣的游戏能诱发许多自然鲜活的语言。
最近在和佑佑玩‘口香糖’游戏，佑一上来就做主导者，他还不太明白主导者变换的游戏规则，只知道在问了‘贴什么’的时候，回答出具体位置。
回答‘口香糖’贴什么位置的思路，还是看到他在计划思考寻找的过程，因此等待就显得非常重要。
我把这个游戏先做了许多改良，先是贴具体的，比如双面胶，小范围贴，比如身体部位，贴上了不揭下来，孩子再说出贴相同的地方时，就会看到那里已经贴上的双面胶，就比较容易明白地点位置变化的要求。
只是玩过几次，佑佑已经能变换说出他能说的不同位置。
并且在说出了不可能的任务时同时也感到有趣好笑，比如说贴空调，看我努力爬高去贴的滑稽表现，会哈哈笑。
我有时和佑佑一起唱歌，会突然改变节奏，有时用极快的节奏唱，突然又很慢，有时拉长音直至喘不上气，他都会感到好笑，跟着咯咯笑。
能体会好笑的幽默事物，是一个惊喜！

佑佑妈妈

昨天在公园里骑车，佑佑坚持不坐，我还是租了单车，以为过一会他看着追不上妈妈了或者跑累了，可以坐上后坐的椅子。
中途下雨，还打了雷，无处避雨，佑佑仍然不肯坐。我只好和他在雨中，我骑，他跑。
他倒是跑的很主动，虽然已经很喘气，雨越下越大，衣服反正都湿了，我就让他这样子跑回租车的地方了。
应该有20分钟。
停下来换衣服，感觉他的肌肉没有放松，还是处于紧张的状态，帮他捏一捏搓一搓，跟同去的马阿姨说，干脆以后就用这方法训练他，搞不好跑出一个马拉松冠军。

看着佑佑和马的儿子其其，只觉得距离没有缩小，反而在拉开。其其有时看着佑佑，会有一阵沉默，他都不知道该怎么和佑佑玩，佑佑不看他，不跟他说话，玩的时候不太遵守规矩。很快就对佑失去兴趣。
幸好还有一个姐姐，其其的表姐，她倒是很厉害，很会带两个小孩玩，并知道要适时辅助佑佑一下。
看来我要打小区那些小学生的主意了。

佑佑妈妈

昨天散步,佑要求去坐地铁,看着时间早,我答应了,口袋有点鼓,以为带了钱.到地铁站一翻,只是纸巾.这下难办了!
我看着佑佑,把口袋全部翻出来,说没带钱,买不了票,不能坐地铁了.
佑佑反应当然很激烈,他很生气的握紧拳头,捶了空气几下,又原地跳了几下,再跑了一圈.
最后我用了转移注意法,告诉他那边有电梯,走,我们去坐扶手电梯.
出了地铁口,一路上还是反复指着地铁的方向,说要做地铁,最后我抱着他,每当摆不平,我就出紧紧抱着他这一招,这时他就会把头靠在我肩膀上,然后就安静了.

今天打算再带他坐地铁,一放学回家就不断反复告诉他,吃饱饭我们就去坐地铁.
佑佑突然说了一句:"没有钱了."还重复好几次.
"是,昨天没带钱,今天一定带钱."我也重复好几次.等一下要出门了,我会加强这个概念,当他的面拿钱,并要他买票.

佑佑妈妈

昨天去坐地铁,佑佑一路小跑,经过一小区门口,我故意问他要不要进去玩,一来想试探他是否记得当下要做的事,二来想诱使他表达,话音才落,他立马说:"不进去玩,要去坐地铁."
路经一学校,昨天没有开灯,佑佑经过时说:"暗暗的,里面有什么?"
快到了地铁口,见地上有电线的投影,他说:"线,长长的线."
这些语言非预见性的出来,让我很惊喜.

坐地铁的时候,小声喃喃自语:"越来越快了""越来越慢了".
他现在的语言有很多是在重复过去的事情,'越来越快'的说法是前个星期坐飞机时学会的.
以前提醒他注意的地方,现在他经过的时候会说;"看见加油站了""看见大大的7字"...
看来平时罗里罗嗦的播种,总有见到收获的时候.

这段时间还有一个不是很确定的惊喜,就是他对人称代词'我'和'你'好象开始有感觉.
平时没有刻意教,只是在他表达出错的时候给以纠正.
睡觉前上厕所,平时这些时候我一般是训练参照的,手势,点头摇头不出声,看他拉尿没冲,指着示意,他已经要上床,生气的说:"要妈妈帮我冲马桶."哇塞.一个'我‘一个'马桶'都是惊喜.
吃了雪糕,一手抓着雪糕纸屑,一手抓着衣架,阿姨要他把衣架给她,他执意要给手中的垃圾纸屑,见阿姨不接,说了好几声:"给你、给你".
玩买东西游戏，故意找一些一角的硬币，在桌上摆开好多零食，他要买，我就问买什么拉，要给多少个硬币啦等等增加对话回合，他见其中有一硬币不一样，正要给我的时候，突然收回，说：“要给我”

先别高兴太早，再观察看看吧。

青青园中小葵

佑佑现在这么棒了，进步真不是一点点啊！持续关注。

快乐小鱼

佑佑妈，我也超级羡慕啊，这些语言，小鱼都还不会说呢。想来，这佑佑，是想给大家一个超级惊喜啊！

佑佑妈妈

小鱼妈妈,你还不知道吗?他们的能力不均衡不稳定的表现,我们的心也一会紧一会松啊.
还有他的伙伴们在努力的向前跑,我们也生怕跑慢了.
就象我在学校个人工作室看到小鱼的作业本时,也羡慕的在想:天啊!小鱼都可以做加法算术了,而且还是放在个人工作室里呢!

快乐小鱼

小鱼的加法，只是因为小鱼比佑佑早训练了快一年的缘故。这没什么好羡慕的，你等着，再半年左右，佑佑也会像小鱼一样可以自己做个人工作，可以做加减法了。
认识你们也快半年了，老实说，佑佑的进步也真是巨大啊。表情丰富多了，和我也能有一二个回合的问答，而且，回答的都正确。你瞧“这里有什么”，多好的问句啊！
哎，他们要是能力都能均衡稳定，我们今天就没必要坐在那里听讲座了。。。。

璞儿爸爸

踩个脚印先，呵呵

祝福佑佑！

佑佑妈妈

参加了讲座和观摩,一共8天。
杨教授给我的评价就是:妈妈很会玩、很努力。
看了佑佑本人和他的录象，给了我很具体的后阶段重点。这是最重要的！
常责怪自己让孩子到了4岁才全面系统地介入训练。现在也觉得还有值得庆幸的地方。
讲座与观摩的内容实在太多。先把我留下最深感受的部分写出来，与此时时警醒。
杨教授说：游戏的终极目的是让孩子透过对游戏的兴趣对人产生兴趣。
孩子在小的时候其实并没有太多仪式化刻板行为，如果社会趋向的互动经验太少和能力太差，沟通管道没有解决好，最终产生仪式化刻板行为是很正常的。
小的时候若没有大量与人互动、与人情感联结的经验，只是单纯从认知理解的介入，能力的全面提升是很困难的。我们常用的的单字就大概有5000个，剩以短句加倍就有几百万个，若真的要一个个教，大概我们都会鞠躬尽瘁，死而后已。
只有把坚实的地基打好，基础能力提升到一个程度，对人有一定的关注，对大环境有一定的知觉，他们便自己可以去学习。。。

下阶段，我有很多作业。

佑佑妈妈

杨教授点评佑佑的那天晚上,我真是觉得很挫败.
情绪问题表现的很夸张都还好接受,只是我无法介入他让他和我互动起来就让我很丧气.
想想平时只需要动动小拇指,我们母子两就可以玩的不亦乐乎.
佑佑爸在看着我沮丧无比的时候说:没关系啦，就算表现好了也不能往我们脸上贴金,本来就是来暴露问题的.
可是杨教授对于佑佑却有很乐观的评价，他说佑佑现在正处于一个上升期，而且有足够的好奇心和动机，跟我们的互动又是那么好，语言的理解能力也不错，这些都是进步的条件。
下阶段重点---
一、大量轮流性活动，只需要短时，少量，多次。
二、拓广功能性游戏的能力
三、非口语参照的训练
四、调控能力的训练
五、生活基模的扩充
六、诱发自发性主动语言。
一次的目标不要太多，我先把重点放在前三项吧。

佑佑妈妈

今天是佑佑在机构训练满三个月的日子.
也是我们全面介入干扰他满三个月的日子.
虽说参加了中山三院的一个月培训之后自己训练，但太不系统，时间也不能保证。而之后某氏的三个月，我认为是在浪费时间。
现在的机构，除个辅课、小组课之外，精细课、感统课全由家长自己操作，给家长比较自由灵活的时间。
加上佑佑妈妈也对ZB开始有较整体的概念，更懂一些介入技巧了。
感统课的小节完成，我们就会来一个PEOPLE GAMES。现阶段要求说了还要看。
轮流的游戏开始每天做了。
陪孩子一起玩玩具，是我下阶段的重点，一样可以加入很多语言和轮流的概念，例如火车轮流过桥啦等等。

晚上下去散步，佑佑见几个小朋友在玩车，开心的追上去，看着动机强烈，机会来了，我首先引导他们轮流玩，佑佑非常配合，坐在车后抱着小朋友，两人同时划动双脚，并听从安排，换上轮到的小朋友，这在以前是不可能出现的画面。
之后我再介入想象，车要开到哪里呢？北京还是上海？。。。
妈妈随时随地、无时不刻，并每天考虑今天要做什，要怎么样做。
因此佑佑也开始每天回报我一些新鲜的变化。

佑佑妈妈

以下摘自前辈Lauray的帖子，贴在这里，做自己下阶段的参考.

<font color=blue>RDI的生活方式：</font id=blue>
1）承认小的片刻时间是最重要的。
2）回顾一周的计划，把不重要的事砍掉。
3）为日常琐事划出更多的时间，要将生活节奏放缓，而且要简化。
4）整天利用许多‘小的片刻’机会来练习。
5）创造许多产生不确定性的机会 （当孩子频频面临困惑或不确定时，会注视大人以求答案或帮助）
6）照些正性事件的照片并把他们放入你的记忆书中。常复习那些照片。

接下来要做的更细致的
一,没有制定周记的习惯,现在要提上日程,一来督促自己和爸爸,二来理清思路,还可以籍此事后考量.
二,杨教授说过的话,随机教学不是随便教学.任何一个小的环节特别的例行性活动,都要思考一下我们要带入什么.
三,游戏和玩玩具时间首先要观察,再设计可以介入的内容.

已经做的事情:
生活故事书已经做出两本,通过摸索,找到一些比较方便的材料,只剩下随时把有代表性的照片洗出.
初步经验,最好一页卡纸只贴一张照片.避免同时出现两张照片造成分心.
轮流的游戏简单,多样,简单有助于他引导,多样可以及时调整兴趣,制造欢乐.
目前做的几个游戏:吹气球,上面画他感兴趣的火车、飞机，不画火车、飞机佑佑对这个游戏的兴趣不是太大。
跳远比赛：轮流跳远（可加入认知，竞争意识）
藏东西：需要第三者协助他藏。
三明治：做的最好的一项。

肢体动作的游戏还是要坚持每天的做。那是孩子最快乐的时光。与人情感联结的游戏不论是能力好还是能力一般的小孩都合适做的，而且还要作个好几年。
玩具每星期换两样新的。精熟玩法还要提升功能。
我失声了打算放在晚餐时间
写出，当是我的一周计划。

上午陪了孩子三节课，感动，一是晨跑时间，全程非常主动和快乐，那笑容简直是迷人。
二、前段时间跟他的个训老师协商，个人工作的内容先简单，他比较喜欢的项目，把习惯调整好（自己独立完成）在根据他的能力提升相应难度，今天一看，我们真的可以只是远远看着了。

清潭

佑佑妈妈好有条理！
向你学习来了。

佑佑妈妈

清潭，佑佑妈妈现在成天怀疑自己的学习能力，因为别人用一个月时间摸索清楚的东西我可能要用一年，而且行动力也很值得批判．
最近连续几个晚上都做梦到训练佑佑．卡片在梦里到处飞．
或许我们更应该时时提醒自己的是：放松！再放松！

佑佑妈妈

散步,我要走东他要走西,一稍有不顺意,立马大哭大叫.而且特别能僵持,进超市买豆奶,付钱要走,佑佑坚决要上楼,我没同意,他当然又是大哭,还自己就往楼上冲,见我原地不动,一边嚎啕,一边回头看着我的动静,我要稍微看着他,他的声线就会加高,过一会见我还是没动,他也不哭了,就只是站在原地看着我,也不动.
我们僵持了约20分钟,我实在熬不住,开始向他挥手抛媚眼.他立马又哭.最后又变成了负强化,我和他上了楼,数数10便下楼.

到会所坐坐,我打开杂志,想看会,眼角憋见他这里走走那里看看,突然错眼不见,就听见麻将室一片混乱,佑佑笑着跑出来,还一边说;"不能摸".我马上前去制止,看见他站在门口还笑嘻嘻的往里窥探.里面的人听到了孩子妈妈的声音,故意说给我听:"完全没有礼貌."并狠狠的关上门.
大概佑佑把他的一手好牌搅黄了.

是不是虽然4岁多的孩子,心理年龄其实只有2岁多,我们还是要经历'恐怖的2岁'?

佑佑妈妈

昨天二姨、三姨、小姨和我妈四姐妹多年来首次在广州碰头，四个老太太，除了小姨比较和气，其余的都难搞，加起来也有两百六十多岁，但好象不和睦的时候居多。
前天表哥表嫂作陪，昨天我们换班。我妈和二姨便开始脚劲，我这边刚给妈买了一条裤子，那边姨就说她媳妇什么时候送他一双多贵的鞋，那天多请了一餐饭，今天一早表哥电话就追来，要请我们喝早茶，估计是昨晚被罗嗦了。
‘活着让人羡慕’，这是多少人心里的一个结？

我们成天被比又被迫去比，跟一般孩子无法比了，就到机构里比。
加起来一百九十岁的三位老太太，眼睛是何等精亮，过一会就看出我儿子好象有那么一点不对劲，我妈妈到现在也搞不清楚什么是ZB，我也没让老人家操心，但也笑嘻嘻地看着三老太，愣是什么都不说。
那天我妈精心打扮，把有‘三个能干的女儿，还有三个比女儿还好的女婿’挂在嘴上，我怎么也得帮她撑下去。
过一会，两姨便开始关心我，一个说我的脸色不好看，她女儿虽然胖，但肤色白里透红，一个说我得好好保养了，有皱纹了，我说，吓，这岁数了，还能没皱纹？

可是送完老太太们，自己一个人开车回家，不自觉的就把车镜弄下来，看了看，是啊！脸色差，有皱纹了，多久没有管理面子工程了，牛仔裤可以连穿三天，方便在机构里打滚。
等红灯，车窗外化妆品巨幅广告上美女笑靥如花。
多么羡慕，可以为一根白发，一条皱纹，身上多了一两肉操心的日子。
更羡慕可以子孙满堂，互相斗嘴吹嘘的老太太们。
想象不到，我要为得到这样的将来付出多少？

青青园中小葵

人活在世上就难免被人比来比去，要不怎么说：“放下”那么难呢？ 心有戚戚然。
任他风吹浪打，胜似闲庭信步。
借用伟人的话互勉一下吧！

佑佑妈妈

泉妈.我放的很彻底D,因为没有时间和精力去操心,只是现在很羡慕和嫉妒没有'放下'的人,这代表的另外一层意思就是羡慕他们的无大忧.

佑佑现在的'暴力'事件渐露端倪,昨天突然对着我的脸一巴掌,力道准而干净,刹那间眼冒金星.丹田里一鼓气直上脑壳.
半天我不吱声,佑佑也安静的很.最后在爸爸的引导了要来抚摩我,我把他的手甩开,他便哭了.
他其实是知道自己作错了,可是情绪上来的那一瞬间,他就是需要一个途径,还没有学会正确的表达方式和调控方式.行为问题就会出现.

近期要做的首先协助他调控肢体,训练他能自如运用肢体,控制力度,可做的练习是要求他能大声小声、大力拥抱和轻轻拥抱等。肢体的调控一定程度上也能协助情绪的调控。
再来就是一定要教会他用正确的语言表达情绪。
其次我们基本上还是在一定的条件下顺着他先，在看着情绪要上来的时候一定要眼明手快。
如最近‘暴力’事件的再发生，一定要控制好装做若无其事，让他以为这不能引起什么反应。

佑佑妈妈

离开佑佑三天，今天上午回家，敲门，听见里面佑佑的声音：＂妈妈回来了．＂
可是他给我开了门后，马上又折回去吃早餐，我张开双手等在一边，他才意识到要和我抱抱．
有时候觉得他似乎还不知道什么是表达情感的方式，尽管对于我回家他是那么高兴．
不过离开三天，又发现他的一些不一样．
坐着穿裤子，一只脚塞进去碰到了另一只脚，他大声的说：＂不对．＂马上又抽回来．
自发提出要出去玩等要求．
不过去哪玩还是要采用选择题．
比如：＂是去东山湖公园还是去动物园？＂
或者＂去坐小火车还是去看长颈鹿？＂
要他自己在脑袋里搜寻出他想去的具体地点，还是有点困难，除了去坐地铁或去吃肯得基这些动机实在强烈的．
看来生活故事书应该能在这方面给他提供帮助．