|
re:你和杨教授一样啊!总是给人极大的信心....
你和杨教授一样啊!总是给人极大的信心.
就连文字都是充满阳光和激情.
可我今晚又睡不着了.
昨夜朋友邀约吃饭,三家人,三个孩子.
佑佑一进酒店房间,看到姐姐和妹妹就很高兴,满脸笑容,并很有礼貌.叔叔阿姨看着他的时候,我稍微语言提示:"要说什么?"他就看着叔叔或阿姨说:"叔叔好(阿姨好).":比小妹妹有礼貌,小妹妹现在大概3岁8个月.非常有主见,不肯打招呼.
接着,佑佑自己坐在了姐姐旁边的位置.
我和小姐姐玩,用假动作把牙签变走了,其实扔在地上,小姐姐翻我的衣服袖子,中间夹着的佑佑没有注意我们,(典型社会性的缺失),玩他的筷子,在我的引导下:"佑佑,看姐姐在翻妈妈的袖子喔!里面有什么?"才和姐姐一起翻.
然后,佑佑喝了姐姐放在他面前的饮料.这下好了,小姐姐的反应特别大,她大叫;"你怎么这么恶啊!"佑佑懵懂无知,拿开饮料也没有抗议.
但小姐姐有了情绪,先是一个人站墙角生了20多分钟的气,我引导佑佑道歉,他说了对不起,估计不知道自己对不起了什么.姐姐还是不原谅,她妈妈说你不要太过分,姐姐马上说:"他做了那么恶的事怎么还是一副无关紧要的表情!"(天啊!)
餐桌中间有一装饰物品,里面放着一些泡沫做的豆子,我拿给佑佑玩,忘了跟他说不可以吃,他一下放嘴里.虽然马上吐出来.后来又抓旁边做成宝石一样的塑料放嘴里.估计他太饿,我倒不觉得有什么大不了,现在的食品很多就从形状上看很模糊的.
但7岁的小姐姐又来了;"谁能告诉我他是怎么回事啊?"然后继续鄙视佑佑,我面上开始挂的不自然了.
其实这一夜佑佑的表现还是很不错的,虽然不时游离,但还是时时从游离中回来,眼睛看看小朋友,有时候目光在说话的大人中来回.(这就是很好的社会趋向性能力进步的表现)
我和他玩,他就和我互动.饭菜端进来,可能要切一下,没上桌,他自己在一边看着,一边说;"要吃饭."我说;"等一下!"他重复:"等一下."也很配合
吃饭的过程安然无事.
吃饱了,孩子们开始下桌玩,姐姐妹妹开始在沙发边玩,佑佑开始绕桌子走,有时从墙一边跑到墙另一面.
小姐姐问我;"他这样走有意思吗?"
我说:"有啊!他锻炼助消化呢!"
我观察着佑佑,他其实目光常常看着说话的哪个大人,时时到沙发边观察两孩子,有时也想一起玩,但方法不正确,他会躺上去,或拿姐姐妹妹正在玩的碟子里的东西.两小孩就反应非常大,尤其是那挑剔的姐姐.
在我的协助下,两小孩分了一些东西给佑佑,可是佑佑的注意力一下又转移了.走开了,她们就把东西又拿回去.一会佑佑又去拿,两小孩又呱呱叫.那姐姐是嫌弃佑佑到了极点.
佑佑啊!什么都不知道!
过一会,姐姐问佑佑要喝什么饮料:"你要喝可乐还是椰子汁还是橙汁?"佑佑说:"可乐."
一会,两小孩的椰子汁上来,可乐还没有.佑佑看着,有点急了,这会我把佑佑控制的很好,我说这是他们的,你的还没上来,他说他要喝椰子汁了,并看着姐姐妹妹的说:"给你喝"(你我不分).还好,没有抢.那样的话,姐姐可能都要崩溃了.
我带他出去找服务员,佑佑对他说:"给我一瓶椰子汁."(协助下).
三小孩喝的高兴.
期间佑佑不小心把姐姐放在沙发上的椰子汁弄倒了.姐姐又开始生气.
我本来想用杨教授刚刚教的那一套情绪调控来实验一下,先谈,最后让姐姐想几个解决方案.我先是温和的说:"弟弟不是故意的,况且你放在沙发上,软软的,就很容易倒啊!"
姐姐说:"那妹妹怎么不会?"(弄倒)
我说:"妹妹动作没那么大啊!"
我的功力实在有限,而且姐姐那个灵牙利齿的.最后竟然说:"那就把他送到精神病院"
她妈妈开始坐不住了,又不好在人前骂孩子,说了一句:"你怎么这么残忍."
这时姐姐说:"你看他围着桌子饶圈,又不时撞墙,不是神经病是什么?"
我说;"那公园里倒后走还拍手的人是不是都是神经病?"
我的情绪还好没有失控,知道不能和孩子计较.
但看着我的佑佑一派天真,对现场状况一点都没有知觉.那个心痛!
想到以后可能的小学历程,那个恐惧!
都是小姐姐这个年龄啊!
晚上3点40分醒来,再也睡不着.
知道不能为没有来的明天烦恼.可身上没有开关啊!
|
|