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我们到了门诊的门口,医生已经开始门诊了,我们等了一会,门口还有好几个家长在等,孩子都在那里,大约四个,有一个女孩子,我看不出什么问题,小的一个男孩子可能有两岁的样子,父亲夸张的逗着他,我不由想起我们当初刚来的情景,我儿子也是这个样子.坐在我们后面有一个十岁的孩子,宝宝玩汽车的时候,他就说:我要汽车,妈妈!他母亲说: 那是弟弟的汽车,你要问弟弟要,才可以!他说:弟弟,给我玩汽车!我家的哪里肯啊,不给!走开!他坐到我身边,我哪着汽车,怕他给踩坏了,我儿子肯定不干.
他问我:阿姨,这个车门为什么开不开?为什么我们做的车门就可以开开?
我说那是因为那个是真的,这个是假的?
他继续问:那为什么我同学拿的车门可以开开?
我说是设计问题!
这时我儿子过来,我招呼他,那个孩子用手指着我:我在跟你说话啊,你怎么不听呢?你不要和别人说啊!
我晕啊,不知道该怎么说了.他妈妈连忙说,阿姨要照顾小弟弟!
他说:可是我在跟他说话啊!
我说:不好意思,我们门诊到了,赶快逃走了,要不就招架不住了!
还算好,进去小家伙不闹,很高兴的去玩车了,但是因为这样,我喊他他不理会我,这让我有点急了,他一专心的事情,就不会理会我了.
我告诉邹我给他改名字了,邹笑笑,看来大部分家长都这么做吧,他也习惯了.
我以给糖为由骗小家伙坐下来,邹问了他几个问题,他都回答了,问一些身体部门,他也准确的回答了,问颜色,他更没有问题,我有点心急了,这些问题对我儿子来说简直是小儿科,可是我也不好打断医生的问话.
我拿着昨天晚上预备好的记录,给医生看, 大概讲了一下,接着提问了几个问题.
他的意见:
1\孩子的对视力非常好了,开始注意别人,因为在门诊室里,还有一个小家伙,我儿子玩一会就看着他;
2\孩子语言进步比较大,但是没有突破,他看了我的纪录,相信我儿子可以说出那些语言,但是你,我还不能区分,还不能问问题,使用的都是命令式语气,他建议我要多锻炼你我的区分和使用,多给孩子用一些问句说话;
3\建议停掉感统,他认为作用不大
孩子鹦鹉学舌还存在,主要是不理解,这也跟我以前的观察一样
4\父母多陪陪孩子,我同幼儿园的沟通他说这样挺好的
5\告诉我坚持下去,一年后应该可以摘帽了,这是我最激动地,有点想流眼泪!
从医院出来,感觉好轻松,和第二次完全不同的感受,就像第一次,生活充满了希望和阳光.到了一楼,突然想起没有排下次的复诊,有继续跑回去,拿了复诊单.
坐地铁回中大,我下午还要上课呢,今天研究生课程第一天开课哦.地铁里,倒了三次,前两次没有一个人给我们让座位,突然觉得这个城市那么冷漠.
回到中大,和孩子在饭堂吃的饭,想起邹说的关于弓箭的一段话,非常感动,真的没有见过这么执著的父亲,有机会很想拜访以下.
四点半下课,我们开车准备回去,突然闻到车里很臭,儿子也说;好臭阿!大家分头找,最终发现车尾箱一只腐烂的甲鱼,原来棋姐准备送人的,儿子跟着我们学:乌龟死了,好臭阿,好恶心阿! |
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