玮玮

玮玮

　　20070226
　  今天终于决定在这儿开辟一方天地，专门为玮玮的成长作以记录。主要出于以下几个方面的考虑：
　　一是，我发现很零散记录下的内容经常会找不到了，借在这儿安家便于保存。
　　二是，便于发现孩子成长过程中的每一步，以便总结经验，不断改进。
　　三是，假如哪一天玮玮能够看懂这些，也算是我们为他留下的一点小小的纪念。
　　正如方老师说的，有比较才会看出差别，我们并不只仅仅为找出自己孩子跟自己和别人的差别，我只想通过自己孩子的不同时期的情况以及别人孩子的一些情况，来对照自己孩子，以找出差距，学习借鉴好的做法，以缩小距离，发展水平。
　　既看到玮玮的优点，又看到他的缺点，这样才是全面的，真实的和进步的玮玮。
　　希望玮玮能一天天好起来，为了爸爸和妈妈，也为那么多关心和爱着他的人们！！

玮玮

把以前的一些情况补上。
20061025

玮玮，男，2岁10个月时被诊断为自闭症，ABC量表得分126分，差不多是筛选分的两倍。后在上海儿童医院作一些药物治疗，同时进行认知和感统两个方面的训练一个月，感觉有较明显改变，这些改变主要是情绪方面的，大发脾气的情况少了很多，我想也可能跟禁食牛奶有很大关系。
现在生活基本能够自理。能够用勺子自己吃饭，大小便能跟别人说（但可能有时说得不是很清楚）。大便有时说得较晚，如不及时处理，个别时候出现拉裤子现象。

训练过程中存在的一个主要问题是，认知训练时注意力难以集中，目光与别人对视困难（大约只有几秒钟），所以老师把这方面作为了他的一个训练重点。
经过一个月的训练，他从开始的根本不配合，逐步到能够比较配合地做完训练任务。尤其是他的感统训练课，在老师的辅助下，基本可以完成全部训练。他喜欢的一些项目，都完成得比较好，如脚踏车他能够比较熟练地前行和后行。只是他可能对悬挂的和不稳定的物体特别敏感，比较吊袋，他对此比较恐惧，根本不愿上，最后几天，他能上去，但怕摇晃，老是要抓住别人。

与人交际、合作方面。经过提醒可以跟小朋友进行肢体和语言方面的简单交流，但缺少目光对视。通过10月份以来他在家上了一个月的正常幼儿园的情况看。他存在的主要问题还是与别的小朋友交流的问题。他有需求会向老师提出来，但拒绝和小朋友的交流（即使是别人对他的帮助他也不能接受），还有一个问题是上课有时坐不住，需要老师单独提醒。

精细动作方面。经过训练他的手眼还算协调，只是手部小肌肉力量不足，拿笔、拿筷子需训练。模仿动作方面，已经能够模仿一步动作，两步、三步动作模仿刚刚开始。

语言方面。主要问题是对语言的理解能力，可能ABA教程会对他的语言有较大的帮助。经家庭和训练机构两方面的训练，他已经能够仿说句子，但是声音小，含混不清，可能通过口舌操训练可能对他有较大的帮助，舌头经训练能够伸出，但不会向上和左右伸，训练时短期内配合难度较大。喜欢问“这是什么”，但可能对这句话并没有正确理解。表达需求时能主动说出“我要XX”，但有时存在滥用现象，需进行纠正。会说描述性的句子：“XX（怎么样）了”，如“小猫跑了”、“泡泡没了”、“蜡烛吹灭了”等。已有初步的所属权认识，如可以说“这是姥姥的椅子”。

认知方面。机械记忆能力强，能做5个左右的卡片配对。不能正确认出颜色。事物认知量需增加。

玮玮

20061220
　　今天去幼儿园接玮玮，幼儿园玮玮的两位老师对我说：“玮玮比以前进步多了。”我问都在哪些方面呢？他们说，以前玮玮上课的时候老是到处走，有时还要往教室外边跑，现在好多了，一节课能够坐下来，即使有时下位走，跟他说了，他会回到坐位上。还有，他们说，玮玮好像特别喜欢音乐，只要一弹琴他马上会过来看，有时将耳朵趴在音箱上听。我苦笑一下，可能自闭症的孩子都比较喜欢音乐吧，语言无法沟通，只能通过非语言了。他们还跟我说，他比以前懂事了，有很多事情他都懂。
    我听了以后，真的有些不相信，是不是他们怕我们失去信心而安慰我呢，因为之前我曾经跟他们谈起玮玮的一些情况。还是眼见为实吧， 等有空还真得到幼儿园去观察一下。〕
    我跟玮玮妈妈细细回想起玮玮这三、四个月以来的历程，感觉真的他发生了很大的变化。还有在训练过程中，总是感觉他的进步不像自己想像的那样，但纵向总得看起来，还真的进步很大。真的很感谢所有关心玮玮的人！
    现在看玮玮，存在的主要问题还是人际交往的问题（这应该是所有自闭症孩子的共性），我想我会逐渐教他一些人际交往的技巧，使他能尽快融入集体生活中，哪怕是一点点；还有一点是他的脾气太暴燥，真得有些拿他没办法。自从禁食以后，他的睡眠真的好了很多，现在每天都能睡十多个小时，并且夜里基本不起（以前每晚只能睡7、8个小时，并且每晚必起，起来要玩上一、两个小时才睡，妈妈的身体都被他累垮了）。

玮玮

　　20070209
　　2006年12月10日，玮玮进入以琳训练。
由于我们在家是半天幼儿园半天在家训练，基本没有间断对玮玮的训练，所以在12月10日入学后他能很快进入状态，且取得较好的成绩。
　　一个多月以来，可以说玮玮的进步还是比较明显的，据说春节过后玮玮要升级呢。
成绩的取得离不开所有关心他的人。可以说玮从8月份的几乎什么都不懂、不会，变得渐渐好了起来。
　　当然玮玮还是存在一些比较明显的问题的，记得当时老师说玮最大的问题是注意力不能集中的问题，我现在是有比较深的体会的，上课时他经常是要么发呆要么走神，真把人气得要命，不知道有什么可以提高他注意力的办法。还有一个问题是他的理解不是太好，最近学校做了测评，他得测评年龄2岁10个月，实际年龄3岁3个月，得分最低的是谁知理解。

玮玮

20070227
春节假期就快结束了，假期中在家训练，由于环境等原因，可能效果没有在校好，我们主要作了一些认知方面的训练，生活中注意了一下他的语言训练，通过教他的积木和插塑发现他的理解能力可能提高了一点，感觉对语言的理解方面也有了一些进步，但还是模仿性和程式化的较多，不会自己变花样，口语运用不灵活。已经能初步理解是在姥姥家，还有谁给他买的新衣服，但对于白天和晚上教了很久了都不理解，不知道是不是方法的问题。与人交往方面，特别喜欢跟大人交流、做简单的游戏，特别喜欢笑，但不太喜欢跟小孩玩，只会对别的小朋友手里的玩具感兴趣，但不会主动要。精细比刚进校进步了，已经可以较好地执笔，能够划横线、竖线和斜线，可是不太好。三步动作只说动作还可以，如果加上先...再...最后..基本做不对，总是自己编造一个跟别人说的不一样的来做。感统在家基本没有练。今天看了阿斯伯格和自闭症的区别，不知道玮是不是阿斯伯格，看起来既像是，又不太像。训练过程中存在的最大问题还是注意力不集中、走神的问题，只喜欢看自己感兴趣的事物。还有一个较大的问题就是多动，什么东西都要动动，一刻都不闲着，一天到头只有不准他干这样、那样的份儿。看电视时会记住以前看时给他讲解的内容，过后想起会说我要看什么什么东西。

玮玮

来到以琳，真得能跟老师学到很多教育的方法，这些多数都是能过看书学不来的。个训于老师很有办法，他能把要教的内容，以孩子最易接受的方法来教会他，真得很佩服，家长真得要好好学，以后才可以教好孩子，所以我每节课都认认真真地做笔记，以便回家训练。电脑课王老师最能因材施教，音乐课黄老师教学有方，孩子特别喜欢，进步也很大，只可惜年后要调班了。我知道我们的情况很不好，收入本来就很低，母亲又重病，还要训练孩子，所以，我们在外学习的时间一定长不了，我们两人经常说一定要要好好抓住这次难得的训练机会，除了让孩子能够进步，更重要的是家长要进步，要尽快学到一些好的方法，为日后教育孩子充电。以琳举行的家长培训班很好，可惜因为没人带孩子不能参加，最好还是能看看别人的笔记，能学多少就学多少，尽最大努力吧。

玮玮

　　今天看了好多家长的教育成功经验，这些事例都很生动、鲜活，好些都有典型的代表性，收获不少，也希望能在这儿学到更多的东东。
　　明天玮玮就要准备开学了，希望他能在这关键的半年里取得最大的进步。期盼着他学成归来的那一天。
　　为了节约费用，我就不能去送她们了，祝他们一路平安，顺利抵达！

玮玮

今天玮由妈妈陪着，已经安全抵达青岛。

一点网上学习的感想体会：
1.关于克服孩子上课时自言自语、唱歌问题。有网友说可能是“听”的能力强，“视”的能力差，自言自语但不甚理解。可以少看电视、少唱儿歌、少用耳朵；多做视觉训练，拼图、剪纸、点连线图等等。把听能力压下去，视能力拉上来。 还是有些道理的。
2.关于排汞，由于没有检测，不知道是不是汞高，想做食排，查了一下资料，好像是香菜、大蒜和洋葱可以用，做一阶段看看再说，这应该是安全的，不用担心药物的副作用。
3.看了好多星儿的照片，一个一个都很好看。找了玮玮以前的照片，感觉小的时候好像头特别大，尤其是一岁左右以前，但还是比较好看的（自己认为）。想把照片贴上来，可是贴不上，以后再说吧。
4.关于自闭症孩子的前景，因为自闭症孩子在每一个不同时期都会出现大量的问题，所以家长可能要付出正常孩子很多倍的努力，完全恢复的希望很渺茫，家长不要抱有什么特别高的期望，期望越大失望越大，只能一步一步慢慢来，要敢于面对，不能急于求成。
5.不要以为他什么都学不会，要从小慢慢训练孩子的独立能力，尽量放手让他自己做，当然家长要在旁边监督。石头的成功就是最好的例子。
6.家长不要把精力全部都用在孩子身上，一般不要辞职，要留出适当的属于自己的时间和空间，不要24小时都和孩子磨，这样于自己和孩子都好。
7.在树立孩子成就感的同时，也要树立起家长的威信，我认为这是今天学习的最大收获。孩子不怕家长，害怕严厉的老师。要树立起家长的威望，在原则问题上不能让步，要恩威并重。
8.看到一篇感觉跟玮很相似的贴子，说自闭症孩子的接受新事物都是上从开始的不接受，慢慢到后来的可以做，再到最后的迷恋，很受启发。所以对于他不喜欢的东西，可以慢慢让他适应，时间久也他就能够学会。
9.关于控制孩子发脾气的问题，是一个普遍性的问题，要努力找根源，想办法，降低发脾气的频率。

玮玮

　　从中医角度看自闭症：〔一家之言〕
　　所谓自闭症的原因主要应该是因为热毒冲头，此时孩子的抵抗力非常弱，正常的人体防护体系失去作用，所以外界的不良刺激会在孩子体内产生巨大冲击，并因此导致孩子体内的本能防卫系统产生过度防卫关闭了与外界的沟通渠道形成自闭的现象。这和我们听到过大的声音要捂耳朵，受到强光照射要闭眼睛是一样的道理。当孩子的身体机能恢复正常状态后自闭现象应该可以消失。
　　确认孩子是否是热毒的方法：看一下孩子的舌头、嘴唇和手脚指甲的颜色，应该是深红色，颜色越深热毒越严重。正常的颜色应该是白里透红、红里透白。如果确认是热毒则应采用泄毒的方法。
　　从食疗的角度，应该多吃去火的水果和蔬菜，喝水也应多喝水果汁和蔬菜汁。减少吃肉，如果从保证营养的角度吃肉食应该以吃鱼或较易消化的肉粥为主。每天吃一点萝卜粥（汤）之类的东西。少食多餐，避免积食。总之，食疗的目标就是减少胃火。
　　按摩，1，原则是必须从上往下，不可以来回乱揉。2，揉四肢，从上往下揉。3，揉前胸后背，也是从上往下揉。4，揉脚底涌泉穴。注意顺序，不可以先揉下肢后揉上肢，一定要从上往下来，这样才可以做到将体内的热毒从中心散向四肢，从上散向下，最终达到将脑内的热毒排出的目的。按摩时注意用力的问题，不可用力太大，不可使用指尖，必须使用手指肚和手掌。一定要使孩子感觉到舒服，否则孩子会出现抗拒情绪，并导致肌肉僵硬影响按摩效果。
　　孩子虽然处于自闭状态，但是父母与他说话他应该还是能够听懂的，所以要多与孩子说话。注意声音要轻柔，速度要慢，孩子在非正常状态下，思维反应速度比较慢，说快了会使孩子产生混乱和紧张情绪。
〔我从孩子的肠胃状况来看，这还是有一点道理的〕

玮玮

孩子的免疫系统遭到比较严重的破坏，所以很容易引起食物过敏。所谓“吃出来的自闭症”主要原因是因为饮食不当破坏了免疫系统，使得孩子对外界不良刺激反应过度，进而导致体内的本能防卫系统防卫过度关闭了部分与外界的沟通渠道。
在调整饮食的同时一定要多做按摩，特别是背脊按摩和足底按摩。尽量增加孩子的运动量（注意不要过量），让孩子多喝水多出汗加速排毒。
如果孩子对某种食物过度对抗，你可以多想些办法。比如把蔬菜做成粥，从表面上看不出是什么，孩子的抵抗情绪就会小些。如果孩子不抵触，应该多喝鱼汤。
另外还要多给孩子讲道理，在行为习惯上多下功夫，不能因为孩子有病就娇惯了。有时间就带孩子出去散步，同时看到什么讲什么别把大脑发育耽误了。
孩子在幼儿园集体环境下表现不好是因为无论在身体上还是心理上这个孩子的适应能力都比较弱，一旦遇到外界的多信息刺激体内的自控系统就会混乱。
首先要努力提高孩子承受疲劳和痛苦的能力，行为上的问题基本都是娇惯出来的。不用打，也不用高声骂，和声细语，但是态度坚定。在学校为什么孩子怕老师呢，因为老师一般说一不二，不会妥协，在家里家长经常妥协。

引一个不错的贴子－－
———"中医近几十年受西医影响日深，大夫的思路都被搞乱了。中医界的大专家们也研究过孤独症，可看他们的分析却基本是按照西医的路子走，结果可想而知。你去看中医别跟他们提孤独症，提了他们也不懂怎么治，先把胃和肝的问题处理了。火没有了，热毒自然就没有了，这是釜底抽薪的方法。剩下的问题靠吃药是不行的，大脑发育滞后的问题要靠教育训练，这些医学专家就基本不懂了。"
楼主啊楼主，你这段话说的太棒了，我算是找到行家了，痛快！我敢肯定您对中医的造诣绝非如您谦虚的一样。孩子的按摩情况如能得到您的细心指点太好不过了，我在此给您鞠躬了！
  得知孩子的病后我就买了《中医按摩大全》及光盘，并且也吸收了网上一些家长的按摩经验。后来，我自己给孩子主要按照治疗感统得穴位进行了一些零散的按摩，主要包括百汇、风池、风府；内关、外关、虎口；推脾土、夹脊穴、揉涌泉穴。感觉多少对睡眠、运动能力有点帮助，但因为同时做着感统训练，也不敢肯定是按摩的功劳，后来也没坚持住。主要还是我懒，因为有这样一个孩子又要坚持工作我常常感觉力不从心、心力交瘁，我也常常为自己的毅力不够而自责，我会努力的，先按您的方法试试，同时您的热心帮助也是对我最大的鞭策，每两三天我将汇报一下情况，求您可别烦我哦。
另外，我收集了一位家长的中医治疗心得，我很赞同，只可惜他提的大夫已经过世。我先粘过来您也对照一下。全文如下：
”有关孤独症的成因，医生、专家包括很多家长，都希望在人脑或身体中发现某一种缺陷，来解释那么多的孤独症症状，以便找到某种特效药。我觉得，这种简单的线性思维和因果求证，有可能将我们引入误区。在美国，孤独症已归为广泛性发育障碍这个大类，既然是广泛性，成因应该不止一个。我每天仔细观察女儿的行为，发现她所有的异常，都存在某种内在的逻辑关系，并且是可以解释清楚的。 我认为，孤独症的病因不在脑部，而在于内脏器官失调。这种失调导致脑缺养，即缺乏脑发育和脑活动所需的营养。就像能量不足，机器不能正常运转那样，人脑也是如此。从中医上讲，我女儿是先天不足，她的肾脉非常弱（至今也是），而肾是主脑的，这就影响到脑的正常发育；同时，她也属于后天失调，脾胃功能极差，而脾为中枢（中医讲的脾，与西医的脾脏是两个不同概念），从而影响到肝、胆、心、肺，并导致肠胃吸收功能低下，输送到大脑的血液中所含营养不够，造成脑神经普遍受损，脑活动受阻。脑发育本身需要营养，供养不足还导致脑发育迟缓，同时又抢走一部分脑活动所需的营养。 因此，那么多的孤独症症状，大致可分为三大类。一类是脑发育迟缓引起的，如无语言或开口晚、智力低下等；一类是脑活动受阻（脑神经受损）引起的，如无目光对视、对声音没反应或过度反应、学习困难、偏食等；还有一类是内脏器官失调直接引起的，如多动症、颠脚走路、旋转晃头、睡眠不足等。在人脑发育完成之前（7岁以前），这三类因素还会相互影响。其中，脑活动受阻可能是导致孤独症的最大因素。我女儿最早的模仿，总是要迟五到十秒发生，似乎脑神经指挥动作要半拍。 举例来说，为什么孤独症孩子没有眼光对视？为什么怕看人脸（我女儿严重时对视不超过一秒，扳她脸也不行，好象看脸很害怕）？我认为，脑营养不足会导致看人脸（目光对视）和看物品这两种脑活动同样受阻，但结果却不同，看人脸的脑活动损伤更厉害。因为物品只有大小、形状、颜色和位置，而一般说只有位置会变化，对思维的要求很低，人脑比较容易控制和掌握。这就是为什么孤独症孩子喜欢搬东西，即蔡逸周教授所说的长大能胜任“邮差工作”，我女儿每天的重复动作中，翻抽屉、翻包、搬纯水桶、发扑克牌等就属此类，我们从小经常带她上翻斗乐玩，在一群小朋友中间，她不看其他小孩子，不和他们玩，只是不停地搬动彩色海绵块，可以玩一小时，乐此不彼。相比较，人脸就复杂的多，而脸上最多变化的就是眼睛，不能目光对视，说明孤独症孩子对复杂事物的把握和理解有困难，进而害怕，进而退缩，最后造成某种退化。回避目光对视，不看人脸，会造成很多问题。不能从大人的喜怒哀乐中了解情绪是什么，无从学习”对”与”错”，无法掌握人与物的关系、人与人的互动，所以才会不听指令。不会在模仿中学习，而只专注于自己的世界。
孤独症孩子与父母也有交流，但却是单向的。我女儿就是如此，她”要”的时候，或急哭，或
拉你的手。 孤独症孩子不是没有思维，而是简单的思维活动受到异常强化。为什么孤独症孩无目光对视却会迷恋某几种物品或物品的某些部位。比如说，我女儿一岁半前，给她拍照，她会对镜头摆姿式微笑，发病后我们用相机对着她，她非要抢过去玩，每次都是反过来拿相机，鼻子贴着镜头，这让我百思不得其解。后来我明白了，原来她眼睛里只有（对着她的）镜头，而看不见镜头后的脸！见物不见人，所以她不能按照人与物的关系、位置来正确模仿。 就是在看物品时，也有复杂和简单之分。物品的整体复杂，其中的部件相对简单，有一阵我女儿玩玩具就和正常儿童不一样，若是电动玩具，每次她总是摆弄开关，要不就是拧玩具，无论我们怎么示范，大多不能按玩具本来的设计来玩耍，两三次就没兴趣了。可见，避繁就简，是脑活动受阻而引起的主动选择！ 依思维活动的复杂程度，来对儿童正常发育的各个方面进行分级，其顺序是大小肌肉（活动）、认知、智能、语言、情感、交往。外界信息刺激的简单优先型，使得脑功能不平衡发展，而人的思维是综合处理各种感觉器官接受的信息后的反应，这就造成孤独症孩子学习非常困难，不能举一反三；孤独症孩子的不幸，还在于同时存在的外界信息刺激的复杂退化型。比如说视觉与听觉的发展分化，视觉比听觉接受更多的外界信息，而且是具体的，但听觉是抽象的，孤独症孩子对声音没反应却能接受视觉指令，就是因为视觉优先发展，而听觉有可能在退化，我女儿严重时，电视机声音放大到大人都难以忍受的程度，她却无动于衷地在一旁玩耍。情感、交往是高级思维活动，当然也就越来越处于弱势。为什么有的孤独症孩子智商不低（高功能），却不懂交往；为什么长大以后，有些孩子身上表层的孤独症症状如目光回避等会渐渐消失，而情感始终处于懵懂状况？用避繁就简来理解，似乎更解释得通。为什么孤独症孩子喜欢旋转的物品（电扇、车轮），因为旋转是一种最简单的运动，位置和形状不会变化。 孤独症孩子身上有进有退的现象，是因为在7岁之前，人脑尚未发育完成，外界信息刺激的不同结果，导致大脑皮层的某些部位或相关脑神经衰退。两三岁前会背的唐诗，突然忘记了，一些早期的简单语言，仿佛给人偷走了。这种选择性退化，正是与智障儿的差别所在，它使得孤独症在成年之前变为一种发展性疾病，孩子对外面世界从不理解到拒绝，沉湎于自我天地，喜欢自我刺激，等等。 事实上，孤独症的成因要比我以上所说的复杂得多。因为这些症状会相互影响，加重病情发展，若再加上环境及养育方法偏差等因素，更使得孤独症孩子积重难返。比如说偏食，味觉也受大脑神经指挥，脑活动受阻造成的偏差，可能会使孩子特别选择某些味道。我女儿什么都往嘴里吃，但吃到嘴里必定将她不喜欢的吐出来，那时我们就用这种方法骗她一口一口喝下中药的。偏食的结果不用说了，肯定进一步导致脑营养缺乏。
当然，以上的分析与猜测，基于我女儿的个案。不过，用它来解释那么多无法理解的孤独症现象，我觉得比现有的理论更合乎逻辑。 为什么加大运动量会改善孤独症症状？有人说运动对开发智力有益，但运动员中并没有出几个科学家，相反，聪明的孩子往往小时体质虚弱。我的猜测是，运动能改善脾胃功能，增进胃口，帮助消化，改善睡眠，从而增加脑活动所需的营养。 为什么大人也会脾胃失调却不会影响到脑活动？我的猜测是，7岁以后，大脑及脑神经发育完成，基本形成了一整套思维模式，一方面，外界信息不断刺激大脑，另一方面，人的思维这时已能完全脱离外界信息刺激而独立存在（依靠回忆、联想、分析、归纳），使得大脑一直处于工作状态，越用越活，而不会受阻或退化。 为什么有的孤独症孩子到了青春期，一些症状会自然减轻？我的猜测是，身体在经历第二次发育阶段时，会改变脾胃功能的走向，如果变好了，当然症状会减轻。 为什么孤独症孩子，有一半以上智能低下，有不少患癫痫？我的猜测是，肾脏及脾胃功能不足，也会导致智障和癫痫，所以有伴生现象。据我所知，上海儿童医院在治疗智障儿童时，也在用中医补脾方法。我也曾听说用中医调理治好过成年人癫痫的案例。
为什么不少孤独症孩子终生默默无语？我的猜测是，听觉神经的选择性衰退等于失聪，从而导致失语。对孤独症孩子来说，补肾比补脾更难，如果7岁前不能通过补肾或训练来刺激听力神经改善的话，大脑就会永远丧失语言功能。 为什么成年后孤独症也会慢慢改善？我的猜测是，脑活动受阻虽可能使部分脑神经退化，但外界信息刺激总是存在的，只是神经不起作用或异常表现，从而为脑神经的恢复留下基础，这就是慢慢浇水花总是会开的道理。 按照上述分析，孤独症治疗的思路，或许不是去寻找什么特效药。而是通过中医调理和干预训练，让我们的孩子能和其他正常孩子那样，有正常的饮食和睡眠，吸收足够的营养。脑发育是个自然过程，只要大脑营养到位，脑神经会慢慢复原，孩子天生有学习能力，孤独症症状应该能得以改善，从而逐步走上康复之路。
我女儿就是根据这种思路，边探索边用药。中医治疗的理论很复杂
，我只能按自己所理解的简而述之。特别要指出的是，我女儿的孤独症症状，是属于兴奋型的，另一类退缩型的，用药应有不同，前者边补脾边泻火，后者补脾同时用温阳药。 先说说我女儿的症状。今年3月底，女儿2岁半时，经朋友点醒，上网查资料对照后发觉，她可能有孤独症的症状，主要表现为：多动症，兴奋异常，莫名惊哭，喊她没反应，对各种声音及变化很漠然，当然也听不懂指令，不理人不看人，回避目光对视，颠脚走路，易摔跤，无端晃头转圈摆手（不经常），教会她一个动作非常难，不会举一反三，不会和小朋友玩，对父母出差没感觉，陌生人可以随便抱她，面无表情，会喊“爸爸、妈妈、外婆”三个词但经常喊错，无其他正确语言（会自言自语），从早到晚忙重复动作如翻抽屉、翻包、发卡片、搬篮子、掏米缸、打电话、玩影碟机卡座等，而且玩法无变化，偏食，睡觉无规律，关电视、关灯、脱穿衣服都会大哭大闹，等等。脑CT、脑电波、诱发电位听力测试均与正常儿童无异，没做过染色体检查。
我女儿一岁半前尚属正常，但长牙、走路、收天门均比正常儿童慢6个月，两岁后开始有异常表现，愈演愈烈。 下面是大致的用药过程。中医有”药对服一滴，药不对服一缸”之说，对孩子来说，只要对症下药，起效是很快的。我女儿自今年4月23日起用药，至今经历三个阶段。期间因为感冒或发烧中断过四次。第一个阶段是安神去痰开窍，补脾和补肾药隔天交叉服用。睡眠马上改善，重复动作减少，开始有模仿。后来发现补肾和补脾药冲突，胃口不开，第二阶段将补肾药停掉，主攻脾胃。这个阶段变化最大，偏食没有了，我女儿从小不碰鸡蛋，突然有一天大口大口吃起炒鸡蛋来，喜欢模仿，一遍就会，目光对视多了，而且会观察人，重复动作基本消失，开始对父母产生依恋，理解力有进步，情感也在觉醒，会生气假哭发嗲等。然而，多动烦躁等症状依然存在。因为我女儿好动，无法搭准脉息，所以一直是看手指（左右手的食指上半截）、舌苔和问症状后下药的。后来请医生上门，等我女儿睡着后搭脉，才发现心火、肝火极旺，难怪急躁好动，登高而呼，哭闹不停。尤其是搭出最要命的胆火。胆火中医称贼火”，会四处乱窜，伤及心、肝、肺、胃等。第三阶段一边去火，一边补脾开胃，果然心火退掉后不再狂躁。到目前为止，除了听力反应和语言发展进步不大之外，其他孤独症症状一扫而空。 有些变化就这样发生了。以前带她去商场、公园，她会一个人走掉，按固定路线找到她曾经玩过的地方，任凭你喊破嗓子，她也不睬你不回头；现在出门不允许父母离开身边，一会儿不见就要找爸爸妈妈。以前她没有痛感，打针、摔跤没感觉也不哭，现在只要看到医院的打针间，马上挣扎哭闹要离开，一旦摔跤就扑到大人怀里啜泣好一会。以前她面无表情，现在会扮鬼脸，皱眉生气，表情变化多端。以前只有看电视（她喜欢看场景无变化的京戏或沪剧）能安静坐着，其余时间不停跑来跑去，现在能坐下来玩玩具一小时以上，玩法正常也有变化，手眼协调好多了。现在她会自己动脑筋解决问题，整天的活动不是围绕“物”而是“人”来进行的。我发现，不是某项发展指标单骑突进，而是在全面地缓慢进步，没几天就会给我们一个惊喜。 第一阶段用药中，有一次全面回潮现象，突然又变得不理人不看人，从早到晚忙重复动作。几次感冒（中医上的感冒，包括流涕、咳嗽等表症，都必须停药）不用药，已改善的症状会有反弹。但最近一次发烧停药7天，状态却没有退步。 目前我女儿仍在补脾开胃，药物能逐步调理内脏器官机能，但营养仍需从食物中获取，所以我们每天变化菜谱，停掉一切零食与饮料，让她一日多餐，吸收更多些。由于要先治后天失调，脾脏功能完善后才能补肾。我个人判断，我女儿听觉神经恢复较慢，可能与肾亏有关，目前她能准确模仿大人的笑声、咳嗽声、呼噜声，会说1和2、A和B，表达欲望很强烈。在整个服药过程中，我用医生教的一个偏方，来改善她的肾功能。每天给她吃7只新鲜荔枝（千万不能用干荔枝替代），荔枝易上火，所以不能多吃，最好冰冻一下。用新鲜荔枝补肾的效果虽然慢，但医生说，若每年夏天用此偏方吃到荔枝落市，坚持数年必有奇效。 中医是辨证施治，因人因时而异，差之毫厘失之千里，没有通用的药方。我女儿中医调理三个月，每七天变一次药方，其间还走过很大弯路，需要医生与家长间的绝对信任和配合，需要克服很多难题（比如给这么小的孩子喝这么苦的药），还有，与西药的副作用一样，中医下药若不对症，可能情况更糟。这就是为什么我迟迟不敢上公告板告诉大家的原因。 我不敢说我女儿的大方向拨正了，因为她的认知、语言、交往等指标约在岁半正常儿童水平，还因为脑神经损伤6个月以上，治愈过程非常缓慢。用药能解决脑营养问题，要真正康复,长期有效的训练也必不可少。不过，若中医真能治疗孤独症的话，对我们这些苦难深重的家长来说，绝对是一个福音。我女儿每天服的药，一帖只需8元钱！“（完）

玮玮

“涌泉穴”按摩法：
　　
　　“涌泉穴”位于脚掌底中央稍前三分之一处。
　　按摩方法：端坐，先将右脚架在左腿上，以右手握着脚趾，再用左手掌摩擦右脚心之涌泉穴位，不计数，以脚心发热为止。再将左脚架在右腿上，以左手掌摩擦右脚心涌泉穴位，也是以脚心发热为止。
　　按摩“涌泉穴”，对大脑皮质神经是一种良好的刺激，能够通过神经反射，使人感到轻松舒适，防治神经衰弱和失眠。同时，能使脚底毛细血管扩张，血液下流，血液循环加快，减轻脑部充血状态，防止脑胀、头晕及脑溢血等症。另外，涌泉穴是肾经的起点，具有益精补肾、滋养五脏六腑的作用，经常按摩此穴位，能活跃肾经内气，固本培元，确可收延年益寿的功效。
“气海穴”按摩法
　　
　　“气海穴”，即道家所称的丹田部分，为全身的重心，本能的中枢。它位于脐下一寸半。
　　按摩的方法：先以右掌心紧贴于气海的位置，照顺时针方向分小圈、中圈、大圈，按摩100—200次。再以左掌心，用逆时针方向，如前法按摩 100—200次，按摩至有热感，即有效果。
　　按摩“气海穴”，中国传统养生经验认为，能使百体皆温，脏腑皆润，关系全身性命。现代西方研究，按摩此穴，可促使肠胃蠕动，气血顺畅，强化肝脏及消化道功能。

玮玮

若要治疗肠漏需要注意以下几点：
1，要尽量避免口服抗生素和消炎药。
2，要尽量减少胃酸对肠的腐蚀，也就是要避免饿肚子。定时定量吃饭是控制胃酸的最好办法。
3，为肠道提供优良的生存环境。定时工作，定时休息。
4，胃调节方面，除了一般饮食调节外还可以多吃萝卜。增加下肢锻炼，加强脚底按摩。

小瑜妈妈

谢谢 玮玮妈妈上面的那些医学知识的帖子，简浅而易懂，尤其里边有一个改善肾功能的小验方，每日七只荔枝，我家小瑜是晚上3次小便，不知肾功能是否不大好，这个试试，广州的荔枝随街可买。

玮玮

自闭症儿童普遍存在的多动的原因是邪阳火气冲击脑部组织导致大脑功能障碍；注意力不集中主要是肾气亏虚、体力不支。教育训练是必须做的，绝不可忽视，但是，治病和身体锻炼更不可放松。

玮玮

刻板动作是因为神经传导障碍，还是和抽搐有关，只是动作幅度和频率比较小，向反方向推。许多所谓莫名其妙的动作是在大脑意识混乱的情况下出现的，有些是无规律的，有些因为部分器官处于疾病状态所以会反应强烈些并重复出现。
自闭症的治疗首先要让孩子从身体上、精神上逐步放松下来，这样才能把毒气排出体外，使神经系统恢复正常工作。一旦孩子的身体和意识恢复正常，智能的提升会非常快的。自闭症儿童的感官一般都比正常儿童敏感，所以单纯从智能的角度看，他们应该比正常儿童的学习速度快很多。他们的问题是他们的思维太乱了，控制他们的思维和运动的司令部（大脑）在邪毒的冲击下陷入了一片混乱之中。
从目前看按摩应该是使自闭症儿童身心放松的最好方式。

玮玮

语言训练专贴   
影响孩子说话的原因有很多种类，不同的孩子虽然表现得都是语言障碍，但具体原因是不同的，主要原因有：（1）思维混乱，这样的孩子的表现主要是乱叫、答非所问、自言自语等。（2）气虚。说话是需要气的，有气无力的时候就懒得说话。气路不通的时候想说也说不出。大家可以自己试试，当你不出声自言自语的时候所需要的气量与做聊天、劝说、演说、唱歌等活动时所需要的气量差别是非常大的。（3）发音器官问题。有些是发音器官发育不完善，有些是控制发音器官的肌肉有问题。（4）心理障碍。
  改善语言交流问题首先要做到对症下药，家长必须首先弄明白孩子是哪种问题。多数情况下是多种原因混杂，就必须要反复研究辨认清楚哪个为主哪个为次。如果孩子思维混乱就该先消除浑浊之气使头脑清晰起来，否则你做再多的说话训练也不会有很好的效果，反而有可能使孩子在痛苦中加重病情。
  训练原则：（1）仔细体会掌握好尺度。千万不要给孩子太大压力，一定要让孩子心态放松。自闭症儿童之所以会出现自闭现象很大程度上是因为恐惧，如果家长心情急躁、盲目提高要求必定会导致不良后果。（2）尽量与孩子讨论他熟悉的、喜欢的、形象的东西。（3）与孩子说话要注意放慢语速，声音轻柔。孩子的反应慢要给他足够的思考时间。（4）只可表扬、鼓励，不可催促，更不可批评。（5）密切观察孩子身体变化和语言表达交流之间的关系。
训练内容1：飞标游戏。
体育用品商店一般都有卖的，最好购买安全性好的橡胶飞标。大人要尽量和孩子一起玩。投掷飞标时嘴巴里要大声喊叫，无论是否投中预定分数都要做出夸张的动作来表示情绪变化。每次比赛前要设置彩头，彩头的内容要经常变换。家长要尽量控制比赛的结果，既不能让孩子老输，也不能让孩子老赢，尽量保持结果的“不可测”性以此吸引孩子的兴趣。本训练的目的，（1）增加孩子的活动量提高体能（2）训练孩子主动发声（3）训练手、眼、脑、嘴、身的协调动作（4）将比赛的过程、结果和彩头做为“话题”来进行讨论。（5）学习数字计算
训练内容2：玩五子棋和围棋。
训练孩子的思维。下棋的时候不要闷不做声，边下边说，引导孩子跟你斗嘴。也要有彩头。
训练内容3：有一种玩具我搞不清楚叫什么名字，玩具上有许多洞，不时有狼脑袋从洞中伸出来，玩家手拿一个橡皮锤打狼脑袋，打中了狼就会叫。家长可以经常带孩子去玩，记住玩的时候一定要大叫。训练发声和手、眼协调。
训练内容4：吹气球。提高呼气能力和嘴唇运动能力。
训练内容5：选择宠物。
一定要先带孩子到动物园或宠物市场多转转，看孩子喜欢哪种动物。千万别找个让孩子害怕的动物回来。要尽量找一个比较容易养的、能够跟孩子有交流的动物。挑选宠物的过程一定要搞得复杂些，先跟孩子聊再带孩子看，然后跟孩子商量是不是买一只回来养，等确认孩子愿意了再买回来。开始由大人带着孩子喂养宠物，然后逐步向孩子自己喂养过渡。以宠物为话题核心扩展学习各种知识，开展讨论。
训练内容6：学习泥塑。
十指连心，手指运动对健脑是非常由帮助的，同时对促进微循环的发展也很有帮助。泥塑不同于其它手上玩具，孩子在玩其它形状、模式固定的玩具时气血运行是从手到脑，而做泥塑时是从脑到手，方向是相反的。泥塑的造型变化莫测完全由孩子自己控制，其对孩子的健脑和思维训练效果非凡。孩子做的每一个东西都是进行讨论的中心话题，家长一定不要仅仅满足于对孩子说“做得真好”，要对孩子所做的东西进行广泛的讨论，不仅要学习语言还要学习相关的知识。家长一定要参与到孩子的泥塑制作中去，千万不要仅当一个看客。自闭症儿童的康复结果是很难预计的，即便最终康复也很有可能在学习和交往方面比其他正常儿童有所落后，在如今社会竞争日益激烈的情况下，未来走常规途径上学参加工作难度是很大的，所以应该考虑将泥塑做为未来的一个工作选项。注意事项：（1）泥块要大些，越大越好。如果孩子喜欢泥塑，最好给孩子做一个工作台。泥块太小，手指用力太小，训练效果差。而且家长也参与不进来了。（2）家长开始一定不要心急，要慢慢引导孩子喜欢上泥塑。
训练内容7：模仿各种声音（比如汽车、动物叫等）。找些有关的录像资料，带着孩子边看边学。
训练内容8：摄像。如果家里有摄像机，可以经常给孩子拍来看。开始简单些，拍孩子学猫叫，还有滑稽镜头等让孩子看。以后逐渐复杂起来，设计些简单的情境让孩子来表演着玩。
训练内容9：按摩手指。家长一手托握住孩子的手腕，一手抻拉孩子手指，注意不要用力太大，以免拉伤。捏揉手指尖。目的在于促进微循环，刺激大脑。
提示：如果孩子还不会说话，一定要先找原因，对症下药，不要急着来。

玮玮

20070302
学习RDI的一点收获：
　一般正常的孩子做活动时，能同时达成工具性社交行为与经验分享的目的。例如，两个男生玩抛接球，来练习加强自己打球的技巧（工具性目的），同时，也享受跟对方陪伴玩球的乐趣（经验分享）。
要建立人际关系的基础，由简单的模仿进而学习到互动的基本原则，以不断在重复练习中学习的方式，运用角色扮演的方式，进入学习历程，教孩子从被动到主动地学习与他人成为合作的伙伴，及分享彼此的兴趣、活动，进入合作互动游戏。最终的目标是要孩子能与他人建立平等互惠的人际关系，分享彼此的内心世界，成为眞正的朋友。
主张心智理论的学者认为教导自闭症者社交技能，需教导读心（mind－read）的能力，让自闭症者学会认知他人的四种主要情绪：高兴、害怕、生气、忧伤，才有可能成功的与他人互动。
继续玩1.2.3吹倒积木游戏、抢好吃的游戏和换座位游戏，并且夸张的语调，在数到某个数时故意延长声音，让他学会期待，增加眼神对视的时间并得到更多乐趣，谁输了可跟对方说“恭喜你赢了” 。
假装游戏：假装其中一块积木是部车，两人一同开着这部车，参加其中一人的生日派对，所以假装开车到某人的家庆祝。做出假装吹蜡烛，切蛋糕，使尽全力大声为对方唱生日快乐歌等庆祝生日的仪式〔或做其它假装游戏〕。

玮玮

※※阴虚火旺[临床表现]
午后潮热，或夜间发热，发热不欲近衣，手足心发热，或骨蒸潮热，心烦，少寐，多梦，颧红、盗汗、口干咽燥，大便干结，尿少色黄，舌质干红或有裂纹，无苔或少苔，脉细数。
　阴虚火旺是中医辨证的诊断，主要采用中医中药方法调理，建议养阴清热。同时也要调整自己的心态，保持情绪稳定，心平气和。阴虚火旺的人在干热少雨的夏季症状容易加重，推荐以下既能滋阴又能调理脾胃的食疗方：

　　（1） 生地黄粥：生地黄汁１５０毫升（或干地黄煎浓汁１５０毫升）、大米１００克。大米煮粥，粥熟加入地黄汁，搅匀食用。

　　（2） 天门冬粥：天门冬６０克、大米１００克。天门冬煎浓汁去渣，加入大米煮粥，作早餐食用。

　　（3） 百合粥：鲜百合５０克、大米１００克、冰糖适量，先将大米煮粥，将熟时放入百合，煮熟，冰糖调味后食用。如无鲜百合，可用干百合粉３０克，与米同煮粥亦可。

阴虚：又称阴虚火旺，俗称虚火，阴虚之体的主要表现为；怕热，易怒，面颊升火，口干咽痛，大便干燥，小便短赤或黄，舌少津液，五心(二只手心、二只脚心与头顶心)烦热，盗汗，腰酸背痛，梦遗滑精，舌质红，苔薄或光剥，脉细数等。进补宜采用补阴、滋阴、养阴等法，补阴虚的药物可选用生地、麦冬、玉竹、珍珠粉、银耳、冬虫夏草、石斛，龟板等。

补阴虚食品：甲鱼、燕窝、百合、鸭肉、黑鱼、海蜇、藕、金针菇、枸杞头、荸荠、生梨等，可经常交替选服。
相应膳食：金盆富贵豆腐；怀膳小捆肉；怀菊大枣银耳羹；甲鱼怀牛膝汤；农夫烤鱼；怀膳一品肘；金盆富贵豆腐；怀山煨土鸡；参药煨乳鸽；何首乌煨猪肝。

玮玮

小儿盗汗食疗方：　干百合100克，蜂蜜150克。 　　【制作】 　　将上二味共上锅蒸1小时，趁热调匀，冷后备用。 　　【用法】　　每日2次。　　【功效】 　　主治小儿盗汗。

玮玮

问题2：所谓眼睛、耳朵的不好除了视力差和听力差以外还包括视觉系统和听觉系统对外界的刺激适应力差，也可称为过度敏感。自闭症儿童多数是过度敏感型，在我们一般人听来正常的声音，在他们听来就声音太大了，刺激得他们头疼，所以他们才会被迫将听觉通道关闭不去听外界的声音。视觉系统也一样，我们看到的正常图像，在他们看的时候会引起头晕目眩的感觉。这种情况如何你曾经发过高烧就会有体会。只要你连续发几天高烧，你就会特别怕乱七八糟的声音，别人说话声稍大点你就会很烦躁，有人在你眼前来回走你就会天旋地转，吃一点带油性的东西就会恶心欲吐。
问题3：自闭症儿童普遍存在的多动的原因是邪阳火气冲击脑部组织导致大脑功能障碍；注意力不集中主要是肾气亏虚、体力不支。
邪阳火气分实火和虚火，实火一般是急症，虚火一般是慢症。实火的起因如暴饮暴食导致的气滞，或者突发的重感冒等，此时舌苔多是深黄色的。虚火多是因为长期生病、饮食不调导致，此时舌苔多为厚白。寒极而生热，人体有自身免疫系统，当某个脏腑出现寒气时相应的组织会产生热气来对抗，比如，胃寒常会导致肺热和肝热，胃寒越重，肺和肝的热毒也越重。当体内的寒气热气过剩，免疫系统无法自我调控寒热时就会发生寒气、热气失控在体内乱窜的现象。
吃中药、扎针灸、按摩都是为了帮助调节和控制失控的内气使阴阳、寒热达到平衡。调节阴阳平衡就是中医治病的基本原理。
对于家长来说每天尽可能多地为孩子做气功按摩是帮助孩子快速调整阴阳平衡的最好方法。同时督促孩子强化锻炼身体提高自身调节阴阳平衡的能力和免疫能力。
从上往下按揉督脉，按揉脚底是按摩手法中祛火补气的最有效方法。
孩子睡眠中还有抽动的现象说明火气仍大，需要加强脚底按摩。另外在做督脉按摩时可以督脉做中轴向四周扩大按摩范围，同时在做脚底按摩之前做一下腿部的肌肉放松以帮助气血下行。
你上面帖子提到的各种虚实真假正是所谓疑难杂症的根源，处理这种病症关键是要分清谁是主谁是次，谁是先谁是后，同时还要想办法避免不断有新的病症出现。幼儿最常出现的问题就是不断感冒，得感冒是因为虚，感冒来了反映出的症状又是火，大夫一诊脉就肯定开祛火药，稍不小心就会导致泄过头，结果孩子就更虚了。原本吃3两饭上火，现在更虚了吃2两就上火，然后旧病好没几天后就再生病。如此恶性循环反复正是导致孩子身体越来越虚、火越来越大的症结。
对于幼儿的这种情况如果吃药的话，最好的办法就是每天诊脉，每天调整药方、药量，可又有几家能做到呢？
幸好还有按摩一法可以天天做，更妙的是，按摩督脉＋按摩脚底不仅可以祛火，同时还可以补气。虽然来的比吃药慢一点，但是如果你密切观察大小便和睡眠一般情况下一周之内都能看到明显的变化的。