阳光男孩

rachel

Lisa你说的很有道理，和老公商议了，暂时不变，到他21岁时再说吧，21岁是他该宣誓的时候。新加坡也是讲中文的地方，不懂英文也能生存。
姐姐马上就要考A Level了，昨天跟弟弟通电话了，听到弟弟甜美的童音“姐姐我想你姐姐你快点回来呀”（仿说的）时应该是有所感动了吧，这次终于说：不排除回来读大学。

这两周有不少的惊喜。连着两天去健身中心游泳，极度兴奋，满场就听到他的声音：游泳!游泳!划！划！中国加油!爸爸坚持自己教，不用请教练，还夸下海口要在今年教会他游泳。可据我观察，游泳的难度不是一般。昨天跟爸爸减了一下压：就当是一个游戏互动教认知的课吧，不用强求能教会还是不能教会了。

没有时间多写了，需要工作了。

rachel

从别的妈妈那偷来的：

恒是个对人对物皆兴趣不大的孩子，自我意识也不强。因此个训老师在课上经常会做一些分析自己、分析他人情绪，并让他想象，帮他表达的课题。今天老师让他听指令给两个小熊分棋子（假设是糖），一个小熊的多，一个小熊的少，涉及各有几个，谁的多，谁的少，多几个，少几个的数概念，并让他分析那只小熊会生气。然后做场景假设推及恒和小朋友分点心，分析各种假设下恒的心情。前面单纯的数概念挺清楚，但一转到情绪分析上，恒的神就飞了。最近就是在个训课上非常排斥动脑、排斥说话。
    晚上回家只好和他玩分真糖的游戏，先给他的盘子里许多糖，给婆婆盘子里一颗糖，没反应，赶快让婆婆假装很生气，在督促下看了婆婆一眼，被婆婆的表情吸引了，很开心，愿意帮妈妈分析婆婆为什么生气，妈妈该怎么分婆婆才能开心。接下来给他分的少他就装得很生气，噘着嘴，掐着腰，还挺像那么回事，也能表达“我的太少了，我要和婆婆一样多。”
   
今晚就玩这个！

rachel

怎样教孩子学数学---（也是从别的妈妈那偷来了）

孩子学数，先是认识1，2，3，我觉得这和认字没什么区别，不代表他有了数学概念。
然后是会唱数，就像唱歌一样，1，2，3，4，5。这也不代表有了数学概念，只是会背书而已。
然后是点数，按数取物。1，2，3。这是真正的有数的概念了，3以内是个阶段，虽然简单，但是是质地飞跃，是基本数学概念的建立。3到10，又是一个阶段，10以上，就基本没什么问题了。



建立数的概念要注意几点，一是先小，后大。1而2而3，不怕慢，一定要确认他真的懂了。3以内是否完全明白非常重要，3以上的难度就只是量的增加了；二是先实物，再图案，再数字；比如点数就可以让他吃饭数数家里几个人啊，穿了几只鞋啊，吃饭用几根筷子啊。按数取物呢，可以让他拿3块饼干阿，拿两只筷子啊，3个调羹阿，什么的。最好是实际生活状态中。实物明白了，他有了基本的信心，就可以让他数数画了几个物体，最后到数字就水到渠成了。



三是教得要自然，教孩子的时候可以用”不经意的重音“，比如，我判断可以教他数的概念后，玩游戏时，我会有意说：哦，这是一只小熊。那有两只小猪”一、两“要念的稍重点。（开始最好1和2一起，孩子可以通过对比明白数的概念，然后再到3），一次游戏大概提一两次，也不要太多。家长可以根据孩子的状态判断，发现孩子有点进入”紧张学习“状态感紧要停。下次减量。当然家长心态也很重要了，笑眯眯的焦虑比直接发火还可怕。

四是要给孩子间歇期，教了一点新知识，停几天，复习复习旧的，或者干脆干点别的，穿插在一起。

五是方法要灵活。掰手指头是个很好的方式啊。家长要敏感，比如我和孩子捏橡皮泥时，穿糖葫芦，孩子穿了两个，我就问”再穿一个是几个“，他答”三个“，得，加法概念有了。要敏感的抓住生活中每个机会，不喜欢数学的家长就只能多做点工作，没事的时候想想啥地方还能见缝插针说点数学。



数的概念完全掌握后，就可以加减法了，还是一样，先是3以内的，然后5以内，然后10以内。我觉得加法是基础，减法是加法的逆运算，而乘法是相同数的加法，有技巧的加法罢了。推荐一个游戏，跳格子，地上画一溜格子，按顺序写上数字，弄一个色子，扔到几，让孩子跳几格，或者下跳棋。

这是概念的建立，我觉得这是最重要的，到后面数的分解就是熟练加技巧了。



再来说数的分解。包括进位，退位，凑十等等都一样。我的孩子数的分解和凑十几乎是他自己“悟”的，因为他喜欢，就会想办法去找更快的法子。

数的分解要有几个准备条件，我能想到的一是加法概念的掌握，二是20以内加法得数的记忆，也就是说他对加法已经摆脱了掰手指头的实物阶段，而是可以像背乘法口诀一样，到了抽象记忆了，一说2+5，就知道7。不用脑子里去拼5个苹果和2个苹果。



加法口诀的记忆最好不要背，可以通过一些孩子可以发现规律的游戏。比如5+1，6+1，7+1。。。。。，或者10+1，10+2，10+3。。。。。，或者100+1等于101，100+2呢？，让孩子自己发现规律。

然后可以让孩子自己报算式和得数，先是加数一定的，必然你说说10+1，10+2一直到10+10。然后是得数一定的，比如1+7等于8，2+6等于8。这不就是数的分解吗？

唱数也可以玩花样，顺着数，让他发现月来越大，倒着数，跳着数，说某个区域的，比如，你说2，10，他就说2，3，4，5，6，7，8，9，10。

数的大小呢。我是这样判断孩子有了“大小”概念的，两手各放一点他爱吃的东西，比如一只手一个，一只手两个，让他选愿意要哪只手的，发现他总是要多的那只手的话，他“内心”已经有大小概念了，就可以教了。

还有，买东西，找钱的游戏，也是让孩子学数学的好方法。

再说一下，无论是自然，还是循序渐进，围绕的都是尽量增加自信，至少不要损伤孩子自信。孩子错了，比如2+7，孩子说等于8，你可以先说”再想想？“，看见他有点紧张了，就笑笑告诉他”等于9“，可以抱抱他（神态可以像一个玩游戏赢了的孩子），然后换话题。让孩子感觉这只是个游戏，不是考试。



昨天问孩子，1-2等于几，答”-1“，又问”1-3呢“，”-2“，”18-20呢”，“-2”，很贪心的又问“-1-（-2）呢”。孩子不理我，知趣的换话题。呵呵
负数的概念，只是他爸爸提过一次，问他1-2等于几，被我大叫着制止。结果非常AS的爸爸还是坚持告诉他，“等于-1”。然后他爸爸就被我赶出房间。
我估计是我的神态，让孩子觉得这是个很难的东西哦，激发了他的挑战心，然后琢磨出来了一点点。

教的时候也可以这样啊，先做点前戏，夸张的“这可是非常难的哦“，激发孩子兴趣，也可以降低万一失败的挫败感。

饺子妈妈

饺子比维文大半个月，是同龄中的同龄，以后常交流，互相学习哟！
对过去事情的回忆，给个小建议，先从回忆认知开始，如：水果类有那些？红色的水果有那些？天上飞的有那些？圆形的有什么？等等类似的内容，然后再从他记忆深的事情问起，如饺子和许多同学一起去爬山和动物园，我把他录下来，然后给他放，然后会时不时的问起前不久发生的这些事，先不要时间性，只要是过去式就好！等这些能问出来后，再强调“昨天”这个时间概念！这些都做好后你会忽然发现他好像能讲出许多过去发生的事！呵呵，不很专业，是饺子走过的路，现在他也是“前天”“昨天”还是停在问他事情时能回答的阶段，自己还不会主动提到“昨天我干什么了？”这样的话，还需努力！

pastryjing

维文进步其实挺大的 只是妈妈们都担心走错路 事实上自然的环境是我们所有人最终的目标

rachel

依依妈妈提到依依害怕理发店，这一点跟维文是惊人相似。维文前段时间走近理发店就全身僵硬发抖，大叫理发店！理发店！随之眼圈就泛红。有一次在外逛街，一不小心走到一条路上，四面都是理发店，可怜的东西站在那一动也不敢动，让妈妈爸爸心里那个疼啊。

这一周终于好一些了，有时候还敢摸一摸理发店门口转动的柱子。

维文多好东西画面都莫名的害怕，现在看电视或玩电脑游戏时他都会突然害怕得一下子关掉。看到他那个怕的样子，唉，我总在想，我可怜的儿子是生活在怎样一个可怕的世界呀，我怎样才能保护他让他不再害怕？

饺子妈妈，
你对过去事情的回忆的建议很好，维文这方面一直没有进步可能真的与我的方法欠妥有关。维文注意力很差，我练的较多的是像闪卡之类的：'你看见了什么"比较多，因为注意力及兴趣的问题，一直做得不好。对他来说这是一个坎，很期待哪一天能跨过去！

最近常感到维文有进步并沾沾自喜，可能是维文的吃饭进步得比一般孩子还要好的缘故吧。他现在吃饭不下位，不脏衣服，不洒饭粒在地上，嘴上有油自己拿纸巾搽干净，自己捻菜，左手拿勺右手拿筷子吃饭，使用技巧娴熟，口渴了自己去倒水喝，有时候会跟爸爸干干杯，想喝爸爸的啤酒会说：爸爸我可以喝一口啤酒吗？（需提示）首肯后会小呡一口，然后吃菜，吃菜除了肉类基本不算挑食。吃完了帮忙收盘子，脏东西一定会丢到垃圾桶里。这样的好孩子哪里去找！？想想女儿小时候，5岁的时候还是外婆每餐跟在后面追着喂呢。

虽说其他认知方面还是小蜗牛一个，但生活自理最重要的一关这么好了，我认为我们有理由小乐一下了。

rachel

争取每天写一点，给自己鼓鼓劲！

一直很佩服那些很有计划地进行训练的爸爸妈妈。以前定过计划，可计划永远跟不上变化。且计划最后总变成了废纸一张，所以后来就不定计划了。虽说有时会内疚，担心这样松散会耽误了孩子，但没及计划套住的日子真的好过一些。

每天时间都过得很快。现在也不给自己定目标了，基本上是抓到什么教什么，走到哪里教到哪里，生活中教，自然一些好，只要不让孩子闲着，能多多少少教进一些东西就行。（方老师及其他妈妈看到可能会拍砖了！）

pastryjing

你家儿子走上了让妈妈省心的路了 我剧羡慕人家睡眠好 吃嘛嘛香 没有情绪问题 幸福死了  即使是不跟人玩可以解释为人家高傲嘛  有个性嘛  酷哥呀

你家儿子 绝对的帅

rachel

依依妈妈，说实在的，我心里是很矛盾的，孩子在一天天长大，各方面都落后，都需要教，最好是有注意力、能参照、能回忆、能主动表达、会跟小朋友玩。。。，可是想太多盯太紧真的好累啊，我们也是人啊，老挖空心思的逼他完成任务，孩子苦，大人也筋疲力尽！所以有时候就偷懒，捡简单容易的做。

小家伙确实是吃好睡好没有异常行为没有情绪问题，但走在外面，那个目光之散，千唤万唤也换不来，及那个注意力之差都时时让人揪心，让人心里轻松不起来。

在李宝宝妈妈宝地里挖了一些保藏：

“咪妈妈，怎么培养孩子的提问意识啊？我家孩子不会提问，我让他提问题，他就自己回答了。”

这个过程在李宝宝四岁多时我们作了一番努力,我印象较深刻的做法是两种。

首先让他理解“问”和“答”的形式：
我在白纸上写：
问：李ZY你几岁了？
答：我五岁了。
问：小朋友你叫什么名字？
答：我叫李ZY。
、、、、、
然后读给他听。
再要求他和我一起读，告诉他“问”是妈妈读，“答”是李ZY读。
这样反复多次一问一答地读熟悉后，我撤掉了白纸，直接跟他说：“宝宝，妈妈问你来答好吗？你叫什么名字？”这时他回答：“我叫李ZY”
接着我要他和我一起去“问”爸爸：“爸爸，你叫什么名字？”我还强调说：“爸爸，你回答。”此时爸爸回答说：“我叫李YG”

接下来是让他在情景中运用问句，一般是在他有强烈的意愿要求时要他问，如：
每当他想要爸爸开车从隧道或地下车库经过时，要求他必须问爸爸“爸爸，走横龙山隧道好吗？”或“爸爸，走地下车库好吗？”
刚开始他也不会问，直接就回答“好”。
于是让他看妈妈问：“爸爸，走横龙山隧道好吗？”爸爸回答“好”；
然后示意他也这样问。但我还是辅助他和他一起问“爸爸，走横龙山隧道好吗？”一问完我马上用手盖住他的嘴巴，示意他停下该让爸爸回答，爸爸适时回答说：“好”。

以上两种做法是结合进行的，他领悟得还不错，逐渐少了我们要他问他却自已回答的状况。到现在他的一些问句虽然不完全正确，如问妈妈：“这个是不是在深圳？”但他能通过用问的形式与我们交流了，迈出了双向沟通的一步了。

rachel

昨天晚上心情不太好，老有受挫感。对孩子好几次都失去了耐心，虽说难看的表情难听的声音只有一瞬间就压下去了，但我想孩子一定感觉到了。烦躁，莫名的烦躁，哦宝贝，妈妈真恨自己！

其实我知道这烦躁更多的是对自己对老公对阿姨的不满。不满我们没有保证每天饱满的热情来教孩子，懒懒散散的一天天就过去了。特别是我自己，悟性差，点子太少，没有能最大程度的帮到孩子。儿子这么喜欢模仿爸爸，可我们就没有更多更好的延伸活动提升难度广度。为什么就这么笨呢？！

别的妈妈都多么勤奋多么用心多么会玩啊

饺子妈妈

维文妈妈抱抱！我也常会有这样的感觉，一个人带着饺子，有时真得累了就自己给自己放假了，任由他发展！常常也会想，我要是再多努力一些，儿子是不是比现在要好更多呢？让我们一起努力吧！

rachel

谢谢饺子妈妈的拥抱！孩子进步时就是我们最开心的时候。说实在的，两年多来，我觉得情绪激情真的很重要。参加培训研讨的作用大概就在于此吧。每次培训后心里就鼓足了劲，脑子也很活，教的很上心，很得心应手，可过一段时间，人就疲了，浑身没劲，脑子也不听使唤，看着孩子干着急。

好在维文程度还不是最差的，还有流利清晰的语言，其他的教不进去时，我仍可以教他说话，我可以旁白，他可以仿说。我可以带他去骑车，去走去逛，去健身中心去游乐场去超市。这样的教学让我觉得容易轻松多了。

昨天去了动物园，大半年没有去了，对动物的兴致高一些了，但时间不是太长，大约一个小时左右吧就开始目光散散的乱跑，不注意大人。中间多次参加其他活动像猩猩拉车、滑龙车什么的就很开心，愿意看人。

rachel

女儿今年参加新加坡的A level考试，最近常给女儿压力，希望她考出最好成绩。每次想到女儿的将来心里就开始打小算盘：希望女儿考个好学校，读个好专业，将来找个好工作嫁个好老公，买个大别墅，将来拿出一间给弟弟住，再给弟弟请个菲佣。。。

这些只是美好的愿望，在脑子里想想而已，还没有对女儿说过，担心女儿承受不了这样的压力。

pastryjing

有这么大的女儿了 真是羡慕的要命要命  我最喜欢的就是女孩。太贴心又乖。

sxy

下面引用由[U]rachel[/U]发表的内容：

有流利清晰的语言，其他的教不进去时，我仍可以教他说话，我可以旁白，他可以仿说。我可以带他去骑车，去走去逛，去健身中心去游乐场去超市。这样的教学让我觉得容易轻松多了。

对我来说这是个美梦.
羡慕维文妈妈.

rachel

女儿这些天很愿意跟妈妈谈心，所以常这样在心里阿Q，减少自己的压力。

pastryjing

你早就建议过我要再生一个，真的，太多有两个的都会这么说。总是乐比忧少。我牙羡慕的酸，但还是不敢。力不从心呀力不从心

rachel

信义妈的光顾让我有点受宠若惊，你的善良豁达、幽默风趣，最摄人的是你的领导力、感召力、影响力，每天打开电脑就能看到，可望不可及：）

依依妈妈，等依依再大一些，你是可以考虑再要一个的。你们还有爷爷奶奶可以帮忙啊，孩子有很多种养法，也可以简单的养的，简单养的一样会有出息的。

rachel

我家的超级服务生

儿子现在是家里的超级服务生。要开饭了，喊一声：超级服务生，要吃饭了，过来端菜！小家伙会跑过来开始端菜：第一碗菜-青椒炒肉丝（端的样子很可拍，妈妈总是跟在后面跑以防意外），第二碗-麻婆豆腐。。。全部端完了，妈妈会问：一共几碗菜？小子会数一数一共几碗。有时候会走神，但大多数时候表现都不错。有时候情绪不好就不太愿意一碗一碗端，配合会差些。

端完菜，妈妈又喊了：超级服务生，来拿筷子！过来了，妈妈会问：“我们家一共有几个人呀？” “四个人！”（到现在为止还是需要提示，急切盼望能早日pass这一关！） “四个人需要拿几双筷子？” “四双筷子！----一双，两双，三双、四双！”

筷子拿出去，给每个人摆好：这是爸爸的，这是妈妈的，这是维文的、这是姑妈的

然后是盛饭，个子还不够高，需要站在小板凳上：这是妈妈的、这是爸爸的。。。。再一碗一碗拿出去摆好。

妈妈很重视这项超级服务生培训工作，到目前为止，妈妈给超级服务生的打分是50分，7月底达到80分是妈妈的目标。

pastryjing

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