大头娘随笔

居家燕子

今天下雨，不能去室外玩，就带着大头去饭店吃饭了。他最喜欢去饭店了，每次都指着菜单这个也要，那个也要。这次也不例外，刚开始他点了一个芒果布丁，服务员说没有。他马上大方的问起别人。“为什么没有呢？” “那有没有果汁呢？”反正一说起吃的，大头语言流利，思维正常，由此可见，他不是没有能力，而是兴趣病态的狭窄，做其它事情一律不用心不动脑。饭后逛商场的时候自己跑到玩具店，挑了一个小遥控汽车，买了几个巧克力，再加上商场里一直都有欢快的音乐，他开心的不得了，一直蹦蹦跳跳，还很主动的叫唤着我们陪玩。最喜欢看他开心活跃的样子，就算更傻都没关系了。回到家，那个小汽车又成了摆设，还是不会玩遥控。这孩子，你要等到几岁才会玩呢？

居家燕子

昨天又对大头河东狮吼了，懊悔。哎，今天还是省略手工这一环节吧，他爸出差了，娘俩还是太平点，不要再搞得两败俱伤了。昨天傍晚时分，我问他要去湿地公园还是小公园，湿地公园是他的最爱，但我跟他说小公园有很多小朋友，他就毫不犹豫的选择了小公园。到了公园，碰到了他的同学LL，那是大头一直都愿意跟随的小朋友。大头带了一个遥控汽车，大头开，LL就跟着车子跑，LL开，他叫大头跟着车子跑，大头也这样做了。真让我惊奇，如果是其它小朋友，大头肯定是不愿意跟随的。后来LL要去小便，大头在他旁边低头看，还抬起脚去接尿。好吧，我服了你，只要你能体会到互动的快乐，怎么着我也高兴。大头一边玩一边还跑过来，两眼放光，满面笑容的对我说：妈妈，我和LL一起玩了！我的大头，你为什么这样说呢，是不是也知道这是妈妈一直的期望？

今早在去上学的路上，大头成功的逗笑了两个路人。他骑着滑板车问我，妈妈，你可以这样做吗？我说我不行。他来一句：是因为你老了吗？ 过了一会儿，我夸他骑得真棒，他得意的来一句：因为我年轻呀。

绿树893

越来越好了！

招财猫123

大头这理解“噌噌”的上去了，他心里是知道妈妈的心思的，他其实也在努力达到妈妈的期望值，大头加油！

居家燕子

老师叫我留大头在幼儿园睡午觉，叫我好好休息一下，可能最近憔悴的太对不起观众了，呵呵。如果只送一个上午，也就3小时在幼儿园，是真的没有一点休息的时间。大头每天早上不是骑单车就是滑板去幼儿园，每次我都是狂奔着跟在旁边，时不时嘴里还尖叫着大头停下大头小心。我的妈呀，形象太惨不能直视，哪一天我才能笃定优雅的尾随其后呢？

又有一天在公园里碰到LL同学了，他一直是爷爷接送，如果天气好爷爷基本上都回得比较晚，大头看到他的时候公园里其他同学都已经回家了，真好，看来以后得多去蹲守碰碰运气。这一次他们又玩得非常好，LL说话又慢又清晰，他说的话不需要经过我翻译大头就有回应。他们在迷宫里玩躲猫猫，在草地上玩石头剪刀布，输了就当马跑在前面，赢了就当猎人在后面追，追到了就砍几刀。都是LL在安排游戏，大头开心的配合。中间有一次LL鞋子掉了，他金鸡独立的穿鞋子，大头马上兴奋的恶作剧似的推他，而且还连推两下，我赶紧制止他。爷爷奶奶带孩子都比较小心，可千万不能让LL摔倒，引起爷爷不满啊。过后，我和大头说，你在幼儿园也可以去找LL玩啊，他说不可以。听老师说他在幼儿园还真是从不找LL玩的，搞不明白他是什么心理，估计那环境他还是承受不起，分秒就被落单了。

大头在滑滑梯那里表现的也比以前好多了，他原来总是站在滑滑梯上面，眼神空洞望着前方，像是穿越了。今天他又爬到一个圆筒滑梯的上面，这是他最近爱玩的地方。一个小姑娘也跟着爬上来了，他们俩就一起坐在上面，大头想对她表示友好，对我说：妈妈，我想给小朋友吃彩虹糖。我说好呀，你自己对小朋友说。然后大头又对着我说：妈妈，小朋友想吃什么颜色的彩虹糖呀？ 我说你自己问小朋友呀。大头在我的引导下和小姑娘说着话，脸是对着别人的，可惜眼神是看着斜下方，一直没有对视。两孩子友好的在上面爬来爬去玩了十几分钟后，大头自己想吃彩虹糖了，我说可以，但是要和小朋友分享哦。大头说好的，然后意想不到的事情出现了，大头咬了半个彩虹糖后，他随手塞给了旁边一个坐在推车的小小孩，我马上把糖从人家嘴里抠出来，赶紧给孩子奶奶道歉。对大头说不是给这个小朋友，他太小还不能吃，不能给半个。。。。。。然后我还没说完，那边大头又准备塞给旁边的另一个孩子。我赶紧拉开他，叫他自己全吃了，不要把吃过的东西给别人，而且给之前一定要问别人吃不吃。心智啊心智，这真是硬伤，他当时一直在和那个小姑娘玩，正常的理解是要和他正在一起玩的小朋友分享，而他的思维像是断裂了，无法把发生的事情联系起来。看来以后我不能想当然，一定要和大头说得更清楚些，长路漫漫啊！

和大头约定好，三天买一包零食，七天买一瓶饮料。昨天是大头买饮料的日子，他急哄哄的要去超市。
大头：那我一个人去了。
妈妈：大头，你还小，不能一个人出门。要是碰到坏人怎么办呢？
大头：我就赶紧跑回家。
妈妈：嗯，对的。坏人会对你怎么样啊？
大头：会杀了我的。（汗，这我从来没说过呀）
大头：等我长大了可以一个人出门吗？
妈妈：可以啊。你长大了有力气了就可以一个人出门了。

居家燕子

今天是周日，我们带着大头出去玩，天气很好，不冷不热，大头却一副懒洋洋的样子，我见怪不怪了，觉得那是大头的常态。爸爸却感觉大头发烧了，因为大头连去饭店吃饭都没兴趣，自己说好累要回家先睡一觉。我们就随便吃了点，带他回家了，一量温度果然38度以上了。我带着他从1点钟开始睡，直到3点半，我都睡了两小觉了，大头却一直还没睡不着，又哄又骂也没用，他就是很困很累起不来也睡不着。真的是神经系统有问题啊，这种折磨连大人都要出问题了，何况是一个孩子。每当孩子被睡眠问题折磨的时候，我就负面情绪满满，邪恶的想如何让大家都一了百了，不要受这种慢性的痛苦。大头的温度已经上升到了39度了，我一点也不着急，每当大头发烧，我就有种变态的快乐和期望，或许高烧就能突然把他短路的神经烧好了呢，谁知道呢，就像谁也不知道这病是怎么来的一样。

晴天娃娃7719

大头妈妈真坚强啊，加油

居家燕子

大头昨晚体温一直38度出头，今天早上退烧了。为了让他更好的休息，没有送他去幼儿园。晚上我没有休息好，白天实在提不起精神来干预他。我一放松，大头就完全沉浸在他的世界里了，他可以连续好几个小时就是听歌，手机听完开电脑听，电脑听完去拿IPAD听。听得越多，越唱不完一首完整的歌，估计是太多太混了。不过歌星倒是认识不少了，每听一首都要我告诉他歌名和歌手的名字，还是不喜欢听儿童歌曲。每天每时每刻都是在和他的小世界作拉锯战，难怪说如果爸爸带，会比妈妈带效果更好。的确，到后面拼的不止是脑力，更是体力了。对于普通孩子，父母只管学习，可对于谱系孩子，教他玩就是一项重大的工作，连动画片都得陪看。大头特别爱看巧虎，4-5岁阶段的已经看了好长一段时间了，我刚给他入了的5-6岁的新碟，他就不太接受，又得陪他看一段时间了。而关于学习，更是难上加难了，但也不是我们的重点了，不会学习又怎么样呢，我们的目标是让他能够独立有尊严的生活就行了，还好这个世界没有进化到任何工作都需要学历。

大头能力低，但是却总喜欢充老大，他最大的主动性就是模仿我的语言反用在我身上。叫他做作业的时候，自己先做两个，然后说：我现在做好了，剩下的你好好做，要认真哦。如果和他一起午睡，还轻轻的拍着我，然后说：妈妈，你要是再不睡觉，我就要生气了哦。躺着不能看手机哦。等我手机被没收，只好闭上眼睡觉的时候，他反倒像个大人似的悄悄起床，麻溜的走出房间干他想干的事情去了。而且他现在胆子大了，知道不能吵醒我，在外折腾一个小时也不会想到进房间来打扰我。就算我把门关上，他老人家在外头也很淡定悠闲的听歌吃零食。

放松了一天，心情却更糟糕。只有看到大头每天有一点点进步，有一点点闪光点，心情才不会那么沉重。

居家燕子

大头周日在咖啡馆拣到一串粉紫手链，他最喜欢这些小玩意，这两天都要带去幼儿园。今天回来的时候没看见，在我的追问下，大概意思是在教室里摔坏了，然后小罗帮他捡起来扔垃圾桶了。然后我还问他老师教做操了吗？他说教了，又扭又唱了一句机器猫啊机器猫的歌，晕？明天找老师确认一下。

今天公园去得早了一些，虽然LL在，但因为还有其他几个小朋友，大头一到小团体，那简直是秒剩的节奏，跟本就没有一刻是可以跟随团体步伐的。公园里有一片小灌木丛迷宫，我叫大头也跟进去玩迷宫，这边大头慢悠悠的刚进去，那边都已经窜出去玩下一个项目了。好吧，看来以后还得去晚一点，不管是谁，关键是要逮一个，两个都不行。我一边和同学妈妈说着话，一边用余光看着大头在迷宫里瞎转悠，大概有个两分钟时间我没注意大头，他就不见了。我在旁边转了个遍，LL的爷爷赶紧帮我去湖边看看，没有，然后他转回来叫其他孩子也去找。我又再去湖边看看，只要他不在湖边，其它地方都是相对安全的。湖边没有人，我再折回到中心绿地这一块，公园很小一眼望穿也没看见他的影子。我有点慌了向大门口走去，他不会是出公园了吧？ 然后就看见大门口旁的角落里，有一部巡逻车，大头正在上面开着呢。 我叫大头名字的时候，他看起来也很慌张，估计在那边呆久了不敢走也不知道我在哪里。我很严肃的告诉他一定要在看得见妈妈的地方玩，如果离得远，就要先告诉妈妈去哪里了，而且还要记得妈妈原来的地方。然后我告诉他后果，如果妈妈找不到你，我就以为你回家了，我就会先回家，把你一个人留在公园。最后我给他的处罚是10天后才能买饮料。之后我一直重复了几遍说这件事，不知道他理解记住了没有。发生这样的事，已不是一次两次了，真是身心俱疲。。。

居家燕子

天气转凉了，大头已经病了一场了，我照顾了他一周也病倒了。想起去年的冬天心有余悸，几乎都在生病，而且一到冬天，感觉大头就没有啥进步，身体和思维都比较呆滞。对于这种不好动，懒洋洋的孩子，需要投入很大的激情和能量去带动他，最好家里人多热闹点，有人轮换着带他玩，不要让他在呆滞的状态中越陷越深。可是去哪里找人呢？不是长期相处在一起的人，怎么会了解这样怪异的孩子，怎么会知道如何去带动他。今天早上送他进教室，都已经大班了，还是一进教室就茫然。第一步插好牌子，第二步放好小书包，就这两个步骤如果不提醒还是不会自然的去做。送好之后，他爸还等在外面，我说了一句感觉好绝望，俩人低落的话都说不出来了。

可能还是我错了，被大头的语言所迷惑了。大头的语言已经比较自然和流畅了，在他愿意说并且理解的情况下。所以我想当然的认为他的行为也会相应的自然和流畅一些。看来还是两回事，就像很多语言很好的孩子，行为问题却很大。昨天他拼图发呆神游的时候，我发脾气把拼图扫到了地上，叫他捡起来。他蹲下捡起来的动作都是非常的不协调，不会半蹲，不会同时捡起几块。我一步步的指导他，还好他现在还懂得看我脸色，紧张的时候他注意力也集中，跟着我的指令一步步照做。这也给了一个思路，以后不要只说教罚站，对于这种不好动的孩子，还是罚他做点事情比较好，不能高估他，能把东西捡好也是本事。

居家燕子

如果给大头睡个午觉，他醒来后状态就比较正常，看起来心情愉快，眼睛有神，感觉脑力和体力都得到补充。如果不睡，他就一直处于酒醉“微熏”的状态（妈呀，这词是一个家长发明的，太到位了）。这两天他身体不舒服，我就耐着性子哄他午睡，1点上床，一般快3点才睡着，睡着以后叫不醒，最少要睡到5点半。到了晚上12点还睡不着，躺在床上一动不动，呼吸都已经沉重了，一看眼睛还睁着呢，再偶尔自言自语两声，真是让人抓狂。到了第二天早上，8点也叫不起，整个一起恶性循环事件。看来午睡这条路得彻底断掉，况且小学开始也是没有午睡的，我还是把精力放在如何安排下午的时间，把他的活力调动起来，如果我自己体力跟不上或者对他实在是没有吸引力，就给他报个下午的课外班，国庆回来得好好的琢磨这件事了，不能再逃避了。

昨天和LJU的妈妈一起去接的孩子，顺道就去了LIU的小区一起玩。LIU是一个活泼开朗又情感细腻的孩子，（让我哭一会，为啥别人的孩子都这么好呢）。LIU的妈妈和我关系不错，就总是问他在幼儿园里为什么不和大头玩，LIU很委屈的辩解，是大头不愿意和他们玩，大头只和老师说话。昨天也就他们俩人一起玩，大头跟随性还算不错，在LIU卖力的带动下，他还算是有点反应，跟着一起骑单车，溜滑板。在游乐场发现一个可以转的八卦轮，大家都很有兴趣，大头也非常喜欢玩，可有好几个小朋友哪里轮得到慢吞吞的他呢，然后大头就很委曲的看着我说，不要和他们一起玩。中间小朋友们发现了一只青蛙，然后就一直在追踪青蛙，大头是一点兴趣也没有，他很奇怪的问我，他们为什么要去看那只青蛙。LIU妈妈邀请我们去她家一起晚饭，大头开始不愿意，后来听说她家有气球，就愿意了。到了LIU家，他也好奇的四周看看，还问我这是LIU的家吗？我叫LIU带他去各个房间转转，他也淡淡的挺配合。到了吃饭的时候，吃得又快又好，一放下碗就问阿姨要气球，一拿到气球就说要回家。走的时候LIU一副很荣幸的样子感叹道，今天大头终于和我玩了一回！

居家燕子

大头又很淡定的让我崩溃了！

居家燕子

明天就要回外婆家了，我今天要收拾一下东西。早上送大头上幼儿园的时候和老师说好，留他在幼儿园睡午觉，但如果发现他不舒服就通知我来接。到了1点钟的时候老师打我电话了，大头还是有点低烧咳嗽，这已经持续好几天低烧了，时高时低。我和他爸带他上医院检查了一下，没什么大问题，就配了点药，回家的时候已经3点了。大头老师打我电话的时候，很激动的告诉我，今天有领导来校检查，大头一直都表现很好，没有让领导发现什么异常行为。在阅览室里，老师读到一个故事的时候问大头，有人爱你吗？是谁爱你呀，大头？他立马接话说：有，妈妈爱我！特别是画画课，是小朋友对着镜子画自己，大头画得非常好，比好多小朋友都画得好一些呢。每次大头有好的表现，老师比我还要开心和激动，从来没给我压力，还总是给我鼓励和希望（无法表达的感动）。大头呀，你一直在进步，可我为什么对你越来越没有耐心了呢。我这是怎么了？你发着低烧，我多希望你能多睡会儿觉啊，可你就是睡不着，这也让我很烦燥。晚上我和你爸搬东西到车上，你跟着我们下地库，行尸走肉一般，不看我们在干嘛，也不问我们在干嘛，就低着头拍着掌哼着单调的音节，在刻板单调的声音里沉下去沉下去。还无时无刻，对话的时候，吃东西的时候，玩的时候。。。。，突然你就陷在自认为某个搞笑的故事情节里，旁若无人的狂笑不止却不与我们分享。是我的错，没有足够的力量将你拉出来，所以总是用尖厉的声音呵斥你，想打断你的思维，想把你拉回到现实中。你总是用一副受惊的眼神看着我，我也知道我的声音是多么的冰冷和刺耳，令人厌恶。大头，对不起，你总是对我那么的信任和宽容，毫不犹豫的相信我的爱，而我却懒惰涣散，没有持续的学习，没有干预的能力，就开始对你挑剔又刻薄了。

我不信神不信佛不信主不信菩萨。可我看着你，我的孩子，我就觉得我们前世有缘，今世相聚。我何必如此的焦急呢，既然此生已注定结局，不是你进入我的世界一起精彩，就是我进入你的世界一起孤独。

居家燕子

尽忙着生病了，发高烧，感冒，低烧，咳嗽，肺炎了！

居家燕子

昨晚我要求大头用积木或磁铁片拼一个车子，一个飞机送给我和他爸爸。他拼好一个车子给他爸爸以后就停工了。我要求他做完，他又是故伎重演，斜着小眼挑衅的看着我。

大头：我不拼你会怎么样呢？
妈妈：你可以不拼。
大头愣了一下。
大头：我可以不拼？
妈妈：你可以不拼。大头，你看着我，我是大人，你是小朋友。你的衣服是我买的，零食是我的买的。你可以不听我的话，我也可以不买东西给你。
大头：那我拼吧。
轮到我愣了一下。就这么简单？

以前我也用过这招，好像没这么管用。我猜想今天我是先冷静的说你可以不拼，打破了大头想看我气极败坏的预想，反而一下子抓住了他的注意力。但这次大头是理解了，但绝对是不上心的，而且下一次还不能重复用同一套招数。这熊孩子，别的本事没有，就这反侦察能力比较强。

大头现在不想做一件事，问他原因。都是统一答案：因为我不喜欢所以就不做。
有时候一些很简单的因果关系，他都用这回答，让我挺恼火的。没办法，只有慢慢教，真是一辈子的话都要教啊。谚语说：人不可能跨进同一条河流。大头，如果你没有自己的思维和语言，怎么在这世界生存，妈妈去哪里给你找同一条河流啊！

居家燕子

昨天下午带大头去公园玩的时候，忘记怎么说起欺负这个词来了。
大头：欺负就是批评吗？（头一回问某个词语是什么意思，激动！）
妈妈：不是。欺负就是别人打你骂你推你的意思。
大头：告状！
妈妈：是的。要是别人欺负你，你要告诉谁呀？
大头：告诉妈妈。
妈妈：对的。如果在幼儿园有小朋友欺负你，你就要告诉老师。
大头：老师会怎么样呢？
妈妈：老师就会批评小朋友呀。
大头：怎么批评的呢？
妈妈：比如某某推了你，高老师就会对着他说：某某，不准推大头，现在罚你站着上课。
大头：如果顾老师欺负了我，也让高老师罚她站着上课。（一脸的阴笑）
。。。。。。
好吧，我觉得他还是把“欺负”理解成了与他互动的一种良好模式，内心是多么渴望有人关注他啊！

居家燕子

大头拿了一个水枪，在湖边玩了一会儿，我叫他上去找小朋友一起玩。当他看到一个同班同学之后，很兴奋的拿着水枪追上去，然后用枪顶住别人一脸讨好的笑容。但那小男生当时不高兴，平常见到大头很兴奋，今天却一点反应也没有。可怜的大头又不知道说什么。人家跑开后，他又追上去拿水枪抵住别人。我赶紧过去，教他说：TYL, 你可以和我一起玩水枪吗？
“你可以和我一起玩吗？”就这么一句社交语言，教了上千上万次，大头却没有一次主动说过，都需要我的提醒。足以证明社会性真的和语言无关，不从语言入手，该从哪里去突破呢？

居家燕子

老师前天表扬大头排队的时候可以不用站在第一个，可以在队伍中跟着走了。昨天表扬他在操场活动的时候，每一个项目都去玩了。有一个踩高跷的项目紧张的身体发抖，老师叫他下来，他都不肯要坚持走完。今天早上我叫他起床的时候说，今天幼儿园可能有小朋友过生日。他听了没吭声，拖拖拉拉的起床了。后来我又跟他说，大头，你昨晚没睡好，今天在幼儿园睡午觉好吗？他点点头，然后抬头问我：妈妈，今天是我的生日吗？

居家燕子

杭州听完讲座归来，心里的感触太多太多，很复杂。在这个圈子里，母亲与孩子已不再是两个独立的个体了。我看着方老师，我就在想，我永远也成不了方老师，大头也不是石头。我和大头的出路在哪里呢？当大头20岁的时候，他是怎么样的？我又是怎么样的？当你带着孩子四处评估的时候，同时也不要忘了评估自己的能力。我处在具有自我评估却还达不到自我改变的阶段。虽然现状已经慢慢的打破了所有的幻想，内心却还没能建立起自我救赎的信念。人性真的是很复杂，有时候陷在痛苦和崩溃里也是一种变态的快乐！一直以来，我给别人的印象就是“随遇而安”，这是一个中性词吧，可到了这个圈里，是不是就成了贬义词了呢？

居家燕子

结合讲座的内容，近期花心思整整大头以下几点：

1、提要求时，一定要先有称呼，停顿等对方回应（应答或者眼神看过来），再开口说话。
2、在家里，多给大头找东西拿东西的机会，藏起他要的东西，然后多重指令叫他去找。比如和他说，你的零食放在书房右手边的书柜第几个抽屉的哪个盒子里，锻炼他的听觉注意力。
3、要锻炼起翻书的技能了。平常的书都让他自己翻，再给他比比页码大小，多翻总归有概念的。
4、游戏难度可以加深一点了，我看以琳老师有很多玩骰子的游戏，大头的能力应该也可以慢慢玩起来了。
5、不要高估大头的的能力，我有时候埋怨怎么老教不会，可能是因为跳过了桌面教学这一步，在自然情景的直接教学的原因。
6、大头的对话能力远低于他的说话能力，退回去多练习镜像对话。
7、关于心智的提升，方老师的云图的方法给了我很大的启发。现在大头的思维还比较混乱，我说的越多他理解的越乱，看来我要换成图像的方式让他整理思路。