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楼主: 小瓶盖
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家有豆丁

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321#
发表于 2015-10-23 19:13:11 | 只看该作者
很多次上来看帖,这一次被作者的行文触动到了。嗯,坚韧不拔的瓶盖老师。
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322#
发表于 2015-10-25 07:00:53 | 只看该作者
瓶盖,真心体会到你的不容易,你还是勇敢的一步一步走过来了。我非常羡慕你能陪着他上学,我去和班主任申请,她说:整个区都没这个先例,在这学校陪读是不可能的。豆豆是幸运的,有你这样坚韧、坚强的好妈妈。谢谢你的分享,对我也是一种鞭策和警醒。
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323#
发表于 2015-10-29 15:49:42 | 只看该作者
抱抱瓶盖。
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324#
发表于 2015-11-25 23:03:40 | 只看该作者
瓶盖,你快有一个月没有写帖子了!我们都等到好心急的啊!
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325#
发表于 2015-11-28 15:57:34 | 只看该作者

期中考已经结束好久了吧,瓶盖怎么还没有更新呢?
没有消息就是好消息吧。
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326#
发表于 2015-11-28 22:57:03 来自手机 | 只看该作者
每天都非常期待
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327#
发表于 2015-12-2 15:18:32 | 只看该作者
都快期末了吧。
坐在这等楼主出现。

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328#
 楼主| 发表于 2016-4-22 13:09:41 | 只看该作者
(八)一年级上小结
        每一天都在不够用中渡过,太久太久没有记录豆的成长,为了不让自己忘却这些点点滴滴,我又开始记录了他的种种,希望有一天我的丁丁看到了,她会能明白我放开她是别无他选,为了她以后的日子更轻松,为了不让别人认为她有个傻哥哥,我只能在有生之年,给这个特殊的哥哥找一条后路。
       我无时不刻地谨记老三教我的话,就是豆如果要读高中,那是靠小学无数个一百累积而成的,所以,我不会放过每一个知识点,不会放松每一次作业,每一次考试。确保他学习的每个拼音,每个生字,每个算式,每次数数,只要学到的,我能教到的,就一定保证百分百的正确率。所以,我用尽了我所有的时间,才换来一年级上的期末考试得到的100.语文是99.5,0.5分扣的是看图说话里少写了一个句号,这个我不怪他,因为标点符号他的确不会用,不会就会错,所以,这个又是寒假学习的重点。
       一年级上最后也是在磕磕碰碰中安全渡过了,有很多很多很多的问题,坚持着,努力着,最后学期结束的时候,学校要评三好学生,尽管他成绩算好,但是行为纪律却一塌糊涂,三好生自然没有他 的份,所以,表彰大会他领的是年级第一的奖状。他问我:妈妈,为什么我不能得三好学生?我问他:你觉得你表现好吗?他说:不好。我会骂老师,打同学,上课还会说废话,做操总是动来动去。我说:那这样的是三好学生吗?那是三差学生。要想得到三好学生,就要表现很好。他说:知道了,我一定会努力得三好学生的。当然,我们就只能听听,他能三天不惹事,我就要感谢上帝。
       就这样,以他的学习为中心,倾尽自己所有的时间,交上了这么一张答卷,他登上领奖台的那一刻,我还在担心,他会出什么状况?结果,一架直升飞机从头顶飞过,他马上指着飞机大喊:看,飞机!很多人都笑了,我也笑了,飞机总比上台跟校长吵架,会好很多。
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329#
 楼主| 发表于 2016-4-22 13:44:54 | 只看该作者
(九)一年级下——上课折纸
       又到了一年级下了,一开学我考虑到了这个学籍的问题,本来以为可以跳级考试,然后直接考上二年级,后来想到,接下来有某一年一定会跟不上,到时候再留级吧,现在就这么跟着上。这个问题我就放下了。
       新学期学校走了一个音乐老师,于是初中的课程又全部加到我头上,学校把以前我一年级的综合课分了出去,把初中的课换成我的,这就意味着,我以前每天可以跟着豆,现在,一周只有三节课可以看到他。可是我也没办法,学校的安排,我不能一而再再而三推辞。而且校长已经一再暗示我能不能当班主任我都装傻,有了豆这样的孩子,我就不再想前途发展,上好课,下班一律不加班,这就是我的唯一追求。
       从原来只教一个年级的课,突然改为4个年级,再加上学校的第二课堂,我的课程一下多到了20多节,而且教学楼离得远,我每天就来回跑,不要说去看豆,就连到办公室喝口水都不够时间,忽略了豆,于是,以前压下去的各种问题又开始浮出水面。上课说话,骂同学,说脏话,骂老师,上课折纸,上课走来走去。下课还喜欢跑到树丛下面,弄的全身脏兮兮。再加上我自己从来没有接触过高年级学生,第一个月适应那帮全校最皮的班级,我也是费了很大心劲,最后,豆也没管好,那个月,简直是焦头烂额。
       有一天,我走进豆的班上,看见豆的书包作业撒一地,一直在折啊折,我冷冷地说:上课为什么还在折纸?周围的同学都七嘴八舌地告状了:老师,他已经折了一节课了。老师,他今天又跟老师顶嘴了。老师,他今天又差点刺到***的眼睛。老师,他今天又跟***出去跑了。老师,他今天又骂综合老师不给他看动画片……我当时的那个火啊……压了下去,把这节上完后,我把他留在了教室。首先,练坐50次,然后,拿了一大摞纸,放他前面。他问:“为什么给我纸?”我说:“让你折纸,折1000张,折完有饭。”他哭了:“我不要,我再也不折了,我不敢折了,为什么要我折一千张。”我说:“不折可以,不折就坐着,没饭。”然后我就再没理他,看手机看书备课。他坐在教室里开始哭闹,念叨:“为什么要我折纸,为什么,为什么不给我吃饭,不给我吃饭我就饿死了,你这样做是不对的,我要把你杀死,我要拿个剑把你刺死。”我看了他一眼说:“可以,杀人是要坐牢的,只要你坐牢了,我就轻松了。”他立刻又气馁:“那我要把你骂死,你不让我吃饭,只让我折纸。”我还是不理他,该干嘛干嘛。他过来拉着我的手:“妈妈,我想吃饭,我饿了。”“请放开黄老师的手。”我冷冷地回答。“妈妈,我不想折。”不理他,他越喊我,我越看手机起劲。他坐在位置上了一会想了想,开始折起来。折一张扔一张,气呼呼地。折了十张后,过来告诉我:“妈妈,好累啊,我不想折了!”我只发指令:“请你折纸。”他只好又回到位置上继续折。这中间,折了十来张他又来求情,我都依旧不松口,折一千张,不折没饭。一直到下午上课2点20,他还是没折完,收工,上课,没饭。他后来也不敢闹腾吃饭上课去了。到了晚上吃饭点,他坐着,我打了饭大口大口地吃,扔给他一摞纸:“请继续一千张。”他又哭了:“我要吃饭!我中午都没吃饭,你为什么不给我饭!”“折完一千张纸就有饭。”我是越吃越起劲,他哭着哭着不敢哭,继续折纸。边折边哭,边发脾气:“为什么要折1000张,我不是说了吗,我上课再也不折纸了,你听不见吗?”开始还气呼呼,骂着骂着看我不理他,他开始又过来求饶了:“妈妈,我好累,也好饿,我不敢折了!”我是不会理他的,只发指令:“请完成折纸作业。”最后,一直到晚上9点半左右,他折了大概两百多张,又过来求饶,我开始松口:“以后上课还折纸吗?“”不折了。“”现在两个选择:1 写检讨,检讨后明天向全班同学和老师道歉。2 继续折。“”我选写检讨。写完有饭吃吗?“他自己写下检讨:今天上课我折纸了,我做错了,以后我再也不敢了,请黄老师原谅我。然后,可以吃晚饭。第二天,他带着检讨给全班的同学念,还给语文老师念,就这样,折纸的事件告了一段落。
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330#
 楼主| 发表于 2016-4-22 16:36:03 | 只看该作者
(十)时间都去哪儿了
       自从豆上了小学,离开了深圳,我基本上是开启了一段与世隔绝的生活,断了与外界所有的联系,因为我挤不出时间。再回顾一下我们一天的行程表:早上6:30起床,然后是早读、跳绳、吃早餐。上午我们各自上课。中午11:40吃饭,然后是做项目到2点,他再画一会画。晚上5:40吃饭。然后是写作业、跑步、复习、预习。10点半上床睡觉。等他睡着,我已经是满身疲惫,再洗洗涮涮,连拿手机的力气都没有了。到了周末,又准备一些难的知识点进行巩固,而且周末的时间跟平时是一模一样不放假,所以,很多朋友都已经远离,别人不懂就一定不会理解,可是,我一旦选择了豆,就必须是放下所有的人间真情,如果豆不会好,朋友又能如何?所以细数下,一学期,除了回家,我们一共出学校门不到十次。我们这学校坐落在一个小山坡,环境非常好,还有跑道可跑步。这学期,我又搬了一个比较大的宿舍,添置了一些小家电可以自己做饭,所以,我连周末回家都省了,在学校里安静的环境学习,的确也是蛮好的。
       到了一年级下的学习内容比一年级上难很多很多,加上他上课不听,不抄黑板不写生字,基本上不跟着老师走,所以,全靠课后巩固和课前的预习。班主任经常挂嘴边的一句话就是:“为什么他上课不听讲,考试却能考一百分。”不知道内情的老师总会说他聪明,他有啥啥天赋。可事实呢,只有我和老三、还有班主任才明白,他的一切都是靠着每一个项目和每一个知识点牢固掌握的累积而成。学习一定是化难为简,把所有的分解到最简单。我现在每天还坚持的项目有:练坐、仿搭、数1、写横,应名,回答问题。这些项目,一定是学习的基础。而我们更多的家长,最舍不得就是让孩子练简单。豆认为写字很难,所以抄生字的作业非常磨蹭,对他来说,看到一个复杂的字就畏难,他就哭闹,太多了,写不完。所以,我坚持每天都写笔画,点横竖撇捺,不但要写,还要读,读10遍,写10遍。不把这个横写够1万遍,他这个写字的工整和速度是上不去的。再说数学的数数,1个数明白了,你才能让他数十个。还有仿搭,现在数学书上的方位、还有图形、还有数积木块他能保证百分百的正确,就一定是我坚持了一年多的搭一块搭两块的成果……像应名、练坐这样的基础就更不用说,坐不下来,他连在学校呆的资格都没有,他不能坐在前面看着我,也不可能这么一遍又一遍地跟着我数1……不一遍又一遍数1,他就不会数数,不会数数就不会加法,不会加法就不会减法;他不一遍一遍跟着我写横,他就不会写字,不会写字就不会考试,不会考试就不会出成绩,不出成绩行为又差……那就只能离开学校,就像上学期一年级被劝退的那个自闭家长。
       这学期除了加我的课,学校又想加我一天的晚修,我当场就拒绝了:“主任,我带着一个自闭症的儿子,一分钟都不愿意浪费,一周有一个会不得不参加,有一天值日不得不参加,您还要让我晚修吗?”领导一再暗示,用你就是想重用你,我不听,上课时间我会尽心尽力,可是占用我的非上课时间,一分钟我都不会答应。一个晚修就会浪费一个晚上,每个晚上的时间都是满满的,停一天,豆就停一天不能完整地做项目。所以,我一定拒绝。当然,主任最后还是不敢强加于我。
        我住在学校里,平日对宿舍里的一些老师也是很好,我的目的就是想着他们对豆会好一些,老三曾跟我说过:“对老师们好都是虚的,只有你儿进步才是真的,要是我,我就谁也不管,关起门来教儿。”后来的确也是应验了这一句话。因为这学期高年级课占满了我的时间,在课间对豆的管理放松了许多,他的纪律又开始一落千丈,废话更多,比以前更让人讨厌,有一次我听到美术老师说:“冯一这学期越来越讨厌了,我是管不听了。”当然,这样的话虽然是早有耳闻,但是亲耳听到就又是一番滋味,然后我走到教室上课,看到他的雨伞坏了,我说为什么会坏?同学们说:“他上课一直不听话,老师一生气就把他的伞敲桌子上了。”另一个同学又说:“今天上数学课他的书包扔到地上了。”又一个同学说:“今天语文课他一直玩纸,老师把他的三角形撕掉了!”我现在每周四才到他们班的课,每次进来都会听到这样的投诉,那刻的滋味……我后来想想,为什么老师们都不把这些告诉我,原因有几个。1,以前我每天在一楼办公室跟班主任见面,她都会跟我反映情况,现在一周才三节课,上完又赶去另一栋教学楼根本没时间见面。2.老师们怕伤害我,她们认为,我人挺好的,说豆的不好,那就会伤害我。我马上觉得事态开始严重,再不管,他真的会比上学期更糟糕,我立刻给老师们都发一个微信:“亲们,因为我最近课都不在一楼,我儿给大家添麻烦了,如果他有不对的地方,一定告诉我,大家知道我来这的目的就是让他有进步,千万不用担心我会难受,谢谢了!”我这信息一发,老师们个个开始跟我讲了他最近的表现。最后,我一再表态,恳请老师们及时告诉我情况,让我及时处理他的问题,以免给老师的课堂造成困扰。所以我也才明白,真正的好,就是从根本上改变豆,一些表面上的好除了可以让豆不会走丢或者不会被别人打死外,真的没太大的帮助。同时,我又想仰天长叹:如果他自生自灭在学校,那会是怎么样的一种状况!!!
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331#
发表于 2016-4-24 00:47:58 | 只看该作者
终于盼到瓶盖老师的回归!感恩!致敬!
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332#
发表于 2016-4-24 22:17:14 | 只看该作者
一路走来真的不容易。真的佩服你的睿智和坚韧。
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333#
发表于 2016-4-24 23:04:30 | 只看该作者
瓶盖老师,我建议你们中午休息约一个小时吧?一来可以休息,二来可以养成午睡的好习惯。
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334#
 楼主| 发表于 2016-4-27 08:35:57 | 只看该作者
方静 发表于 2016-4-24 22:17
一路走来真的不容易。真的佩服你的睿智和坚韧。

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335#
 楼主| 发表于 2016-4-27 08:39:54 | 只看该作者
zinow 发表于 2016-4-24 23:04
瓶盖老师,我建议你们中午休息约一个小时吧?一来可以休息,二来可以养成午睡的好习惯。 ...

他本来就是入睡困难,每天不到很累的话,他需要一两个小时来入睡,现在每天他的安排满满当当,到了晚上就可以秒睡,与其让他一个小时在床上自我刺激,我还是选择累到倒头秒睡。
中午的项目也是有休息时间,而且是以基础项目为主,他做好了又可以选择躺一下,看看书,或者画画、折纸。
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336#
 楼主| 发表于 2016-4-27 15:54:19 | 只看该作者
(十一)结构困难
       很多人认为,兴趣在先,学会在后,所以总说:有兴趣再学。说实话,小学的语文数学真的是有没有兴趣都得学。而且,必然是会了才有“兴趣”,一定是学会了才会层层递进,会才是兴趣的大前提。
       在数学方面,我们一直都是抓的很紧,数数、方位、仿搭、比大小、分成、加减,每天基础简单项目坚持做,每天一百道简单计算题,数学的每一环我都算过的比较扎实,所以,我自认他“有兴趣”。可结果,在某一天做应用题的时候,他喊难:“为什么应用题这么麻烦?为什么要列算式,要写单位,还要写答,我真的觉得是太难了,还要提出一个问题!我不想写了。”是的,现在一年级下的应用题解题思路是:读题-列算式-写单位-写答。还有一种是,给你已知条件,提出一个数学问题,然后再做解答。所以他这么一喊难,我们又发现问题了,也就是:1.他没有理解,不会读题。2.没有勾连文字、实物、算式的转换。而且是典型的链条不清晰,而不是具体的哪一环没够,因为每一环的串联对他来说,都是很难。学习上难,也就是结构难,再回想这学期的字不进步反退步,也是笔画难。在我们看来的一个字,是一个结构,是框架,但是他看到的是模糊的方块,比如看到的国,是口和玉的组合,我们会先看到口再看到玉,他看到的是一堆杂乱无章的笔画,所以,这个结构组织困难就表现在不知从何写起,不会写,乱写。再比如我们看到的口,是有上下左右的概念,所以我们脑子会提前处理笔画的上下左右,就会显出口。而他,就没有这种结构,也就是缺陷,也是最难训练的一部分。所以,这学期练字量没少,但是随着所学的字越来越难,原因也就在此了。这样的结构缺陷体现在生活中,就是不会收拾东西。正因为他们不会洞察结构,所以,要人为帮他认识结构,任重而道远。
        再说回来我的笔画训练,练一,练十,一是上下分界,这个十就是中心结构的分界。先上下结构,再左右结构,再然后上面再看内外,因为他没有信息优先处理,所以,这个内外也是够我练一气。内外的训练是:在一张大纸上写一个口字,然后口字里面涂黑,指内外。黑色的内,白色的是外。具体流程:1.跟读:这是内。2.指读:这是内。3.问:这是哪里?4.自己说:这是内。学习外同内。再下一步,画一个大的田字格,学习上下左右。
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337#
发表于 2016-4-27 23:15:21 | 只看该作者
小瓶盖 发表于 2016-4-27 15:54
(十一)结构困难
       很多人认为,兴趣在先,学会在后,所以总说:有兴趣再学。说实话,小学的语文数学 ...

分析得真好,你真的把问题看得很透。

一个字的结构对孩子来说都是困难,可见生活中的每件事对他们来说真的是千头万绪理不出来的乱啊。
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338#
发表于 2016-4-28 08:52:32 来自手机 | 只看该作者
豆豆妈妈,想问豆豆是哪年生的?在依琳学习了多长时间啊,进步这么大,最近在QQ群里怎么不见你了
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339#
发表于 2016-4-28 14:27:22 | 只看该作者
本帖最后由 bettyfu001 于 2016-4-28 14:28 编辑
小瓶盖 发表于 2014-11-20 09:50
2014.11.19
    今天是豆豆开放日的日子。一大早起来我就对他说:今天你要好好表现哦,妈妈会去幼儿园看你 ...


看帖不仔细,帖子里都 有呢。09年出生,在以琳半年。
但是豆豆到以琳之前的情况楼主确实没怎么介绍。希望有空的时候能回忆下,给后来的家长更多的参考。瓶盖这样的榜样家长,值得好好细细学习。
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340#
 楼主| 发表于 2016-4-28 14:37:44 | 只看该作者
方静 发表于 2016-4-27 23:15
分析得真好,你真的把问题看得很透。

一个字的结构对孩子来说都是困难,可见生活中的每件事对他们来说真 ...

谢谢方老师的肯定。继续努力。
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