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5.22
今天小邑状态不错,不知是否真的和大便的情况有关。这段时间一直吃火龙果,小邑几天才大便一次的情况终于有些改善了。
今天下午小邑在钢琴学校里玩起了打电话的游戏,拿起话筒拨了他爸爸的号码,然后说:喂,你好,我是妈妈,然后叽里咕噜blabla说了几句,最后说拜拜,挂断了电话。我压抑住自己无比激动的心情,淡定的夸奖了他。小邑从害怕手机到现在慢慢想用手机打电话,让我们看到了干预最终让他希望和他所处的世界有所联系,而我们将继续忠实的成为他连接这个世界的桥梁。
上完钢琴课后盖住了琴盖,我故意让琴盖压住,然后做痛苦状说,“压到妈妈了”。小邑竟然说了一句:对不起。这个好像是他自己摸索出来的,也可能是幼儿园的老师教他说的。我真是又惊又喜。
自从前段时间教他说:“XX是什么意思?”之后,这段时间,他老爱问这个问题,碰到不明白的就来一句,“谷仓是什么意思?”、“淹没是什么意思”、“野草是什么意思?”……云云。我感觉他又打开了一扇了解世界的大门。
最近看了TEACCH的书,提醒我虽然小邑在听觉的能力上有提高,但是视觉仍然是他的强项,并且视觉学习将会继续成为他主要的学习方式。对书本、手机、电脑、卡片、绘画、文字的爱好和优势似乎越来越明显,幼儿园的老师说他很爱看书,并且字认得很快。我觉得也需要尊重小邑的这个特点,现在每天带他出去玩的时候,我总会带上一个小本子和一支笔,一旦孩子有什么不了解的,在可行的情况下就把它画下来向他解释。另外,我们也深受小邑缺乏主动意识的困扰,因为有时对他说一个什么事,他虽然听到了,但是执行力较差,慢慢吞吞拖拖拉拉的。现在我们尝试用听觉和视觉结合的方式一起辅助,希望对他有所帮助。
最近我也比较苦恼缺乏泛化的问题。桌面上以及生活中小邑对我和爸爸都沟通挺顺畅的,但是一旦到了别人那里,他的反应有时候真是让人担忧。家里的人已经为我们在物质上做了很多,我们也知道不能苛求他们什么了,但是他们与小邑沟通的方式有时候真的让我窝火,现在搞得我都不想让小邑接触他们了,因为对他现在的干预似乎没有任何好处,好像全在唱反调。唉! |
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