|
re:想想,你好,现在有早期丹佛模式专业人员用...
想想,你好,现在有早期丹佛模式专业人员用书中文版《孤独症婴幼儿早期介入丹佛模式》,建议看那本书。
以下是三天的记录:
今天上午牛牛的班上搞开放日活动,我从8点跟到12点,发现牛牛比一个月前有进步,主要表现在室内上课一次也没有离开座位乱跑,全程跟随老师做动作、说话,偶尔还举手说“我”要求上台表演。问题主要有:推倒一个小男孩;在座位上脱裤子准备尿尿;室外体育课后半段走神不跟大家一起活动;和小朋友没有交流。总的来说比较满意,发现的问题要想办法解决。
晚上去清林弟弟家玩,玩沙包打人牛牛兴趣不大,很快就走开了,后来玩农夫点点名,牛牛就很喜欢了,新说了好多种动物,比如壁虎、恐龙、老虎,清林弟弟淘气地把“大壁虎”说成“大屁股”,大家都大笑起来,包括牛牛在内,另外清林弟弟要求和牛牛换椅子坐,牛牛也照做了,整个游戏比较成功,下一步需要增加一起玩的游戏种类。
上午送牛牛上幼儿园,有个小女孩向我告状:牛牛要打人。我说:那我批评他。牛牛应该是听懂了意思,有点不高兴,我叫他做什么都抗拒,向地上赖。看来我疏忽了保护他的自尊心,以后要注意,包括要注意建立他的自信。
晚上去大宝小宝姐姐家玩,牛牛依然是对数字很难感兴趣,和姐姐玩了一下乐高汽车以后就开始画画写字,学姐姐画了小公主,还画了苹果树,摘“苹果”给大家吃,吃姐姐送来的“苹果”,然后开始写数字,阿姨让姐姐考牛牛算数,他多数都答对了,最难的有500-4=496,800+800=1600。
上午玩了一个假扮游戏:我当顾客,牛牛当酒楼服务员,从进门开始,点菜做菜催菜上菜吃饭聊天买单进行得比较顺利。
下午从深圳湾回来的时候,问牛牛要不要去体育馆找清林弟弟,牛牛从想到不想表达得很清楚。
|
|