水滴石穿

daluobo

9月份孩子表现还不错，过了一个国庆长假，孩子问题又冒出来了。儿子上二年级已经一个多月了，最近有一个问题让我头大，无论干什么都慢吞吞的，哪怕我在旁边不听地催促，每次辅导他写日记，要费很长时间，做作业时还必须要盯着，听写速度也很慢，跟不上老师的节奏，由于语文学得更深入了一些，难度增加了不少，学的生词多了很多，课文内容也更长了，新学的课文老师要求背诵的，都不能及时背诵下来，往往要拖延两天才能背诵。他饭慢，写字慢，做题目慢，语言反应更慢，看来我永远要和他的“迟钝”打持久战争了。

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0922
早读课，珊珊读得还可以，读书的姿势挺好的，书一直举着。语文课学第3课，上半节表现不是很好，读书声音不大，而且时常发呆，后半节课表现不错，读书声提高了，书空生字比较认真，数学课做书22页复习题，题目基本会做，无需我提醒，他就能独立完成。站起来回答问题声音响亮也很干脆。语文课继续学第3课，珊珊读得还可以，上课能举手发言。写生字时，在写字册上写的字不太如意，但他写得还是比较认真。品生课讲红领巾的生日，他听得不是很认真。写字课写习字册，写得比较认真，字写得比上午要好看多了。美术课画眼睛，我在草稿纸上画，他在美术本上跟着我画，画得还可以。体育课珊珊表现很棒，跑步跑得很齐，速度也很快。一直跟着chensihao对齐，接着玩抛沙包游戏，他玩得也很好，珊珊，wuyifan,huzhiyuan和我四个人围成一个四边形，由珊珊抛给wuyifan，再由wuyifan抛给我，我再抛给huzhiyuan，huzhiyuan抛给珊珊，如此反反复复，玩得非常开心。
0923
早读课珊珊比较认真，读书声也较响亮。早操做的很好，语文课学第4课，珊珊读课文的声音很响亮，能积极举手，认真听讲。数学课以复习为主，首先用不同的形式让同学们一起背诵1-6的口诀，珊珊背得很熟练，接着做书22-23的练习题目，应用题必须我讲解一下，他才会做。体育课表现非常好，跑步速度比较快，抛，接沙包，玩得非常好，也很喜欢和同学们一起玩抛沙包游戏。美术因为盒子不够，做不了。所以就让珊珊做其他作业了，写字课写习字册，珊珊写字时好时坏。英语课学unit2，他能主动跟读，读得还不错。语文课学第4课没教完的生字，珊珊看老师写，看得很入神，但在习字册上的字写得不是很好。大概是因为格子太大了。困难班做语文《补充册》第3，4两课，珊珊写字又好了很多，做得也不错，看拼音写词语，组词等题型不需要我提醒，自己全部能做。
0924
早读课，珊珊和同学们一起书空笔顺，早操做得还好，上午全都上数学，第一及数学课写课堂作业，珊珊一边看黑板一边抄写，写得很认真，数字写得也还可以，但速度有些慢。第二节数学课讲《江苏密卷》，第三节数学课背诵1-6的口诀，然后老师抽查，珊珊背得很好，很熟。背完后完成练习册复习2，珊珊做得很棒，第一个做完交给熊老师修改。最后一节是语文课听写词语，珊珊听写还不错，速度稍微有些慢了，字写得也不是很好，然后在听写本上默写《汉语拼音字母表》，只默大写，珊珊听懂之后马上就默写出来了，字母写得很好很快。最后学练习二学用字词造句，背诵《汉语拼音字母表》，他背得很不错。
0925
早读课，珊珊表现很好，读书声音很响亮，读得也很好，书空生字也很认真。语文课学练习2，珊珊成语读得很好，课本上的生字写得很漂亮。第二节语文复习第一单元，珊珊听写比较认真，书空生字也很用力，课文背得比较流利。听写生词，速度慢了一些，写得还不错。第三节语文课继续讲解《练习册》，珊珊基本能跟着老师的思路走，听得也比较认真。体育课在教室上，主要复习室内操，珊珊跟着同学们一起做，做得还不错。下午写字课做语文《标准大考卷》第二单元基础卷的所有题目，珊珊完成得挺不错，字写得也还可以。第二节数学课，做数学练习册。珊珊做得非常好，大部分都是他自己完成的，正确率也很好，最后一节困难班上数学课，主要讲解上节课做的练习测试题，珊珊眼睛会看着投影，还和同学们一起读算式，挺认真的。
0926
早读课刚开始珊珊读书声音很小，后来在我的提醒下声音高了很多，书空生字比较认真，室内操做得不错，数学课做一些习题，他全都能独立完成。语文课首先听写第二单元的生字，他听写速度跟不上老师，字都会写，但写得太慢太慢，还需要进一步提高他的书写速度和反映能力。品生课主要学习红领巾的生日相关资料，珊珊看大屏幕很认真，接下来同学们一起学习系红领巾，我反复教他系红领巾，最后他终于学会系红领巾了。语文课继续讲解《标准大考卷》。我让珊珊指老师讲到哪里，就让他指哪题，他还跟着读题目，挺认真的。下午写字课和队会课都上语文课，考《标准大考卷》第二单元发展卷，前五题都能自己独立完成，后面几题必须我提醒他，他才能做出来。
0927
早上数学课早读,背诵1-6的口诀,老师列例题时,他听得很认真,眼睛一直看着黑板.数学考试他做得很不错,题目都能独立完成,并且能在规定的时间内完成,考完数学后,语文老师来帮助学生复习所学过的内容,默写<汉语拼音字母表>,珊珊默写得非常好,拼音写得也不错.接着讲解语文<标准大考卷>,珊珊听得很认真,而且读的时候就用铅笔指到那题读.下午考语文时,精力很不集中,速度非常慢,在规定的时间内完成不了,而且还需要提醒他,考试时眼睛到处乱看,有时一道题要做很长时间,让人很着急.以后要重点训练他在规定的时间完成规定的作业.
0928
早读课珊珊很认真地和同学们一起书空生字,语文课学第5课,<送给盲婆婆的蝈蝈>,上课能积极举手,读生词时,眼睛一直看着投影读,数学课分析考试卷,老师讲到哪里,就用手一题一题地指读,也能跟着同学们一起大声读,表现挺不错的.体育课先观看一会儿有关“神舟七号”的投影，珊珊的眼睛一刻也没有离开投影，看得挺好的。接着在讲台前一组一组地练习，向左，向右向前看齐，报数，向右转，向左转，原地踏步，立停，由于注意力不集中，做得不是很好。美术课画动物的眼睛，我画好了和他一起涂颜色。

一周点评
9月的最后一个星期，孩子在家表现不错，我晚上下班回家做饭时，他通常打下手，当然也是我要求他做的，比如让他打鸡蛋，切葱花，或者给炒的菜加调料，他很喜欢做此类事情，晚饭后只要时间比较充裕，我会让他出去溜冰或者陪他一起到楼下打羽毛球，锻炼他的手眼协调能力，当然每天雷打不动的必须是要练琴一个小时，完了还得辅导他记录日记，因此常常忙到10点半左右才让他上床睡觉。因为儿子玩伴常常过来玩，最近星期三，五下午放学后都会来我家做作业，或者玩语文学习软件。晚上还要继续过来玩，由于儿子吃饭实在太慢了，因此先让玩伴玩玩电脑小游戏，等我们把饭吃好后才一起配合玩，当然抓到他们俩一起比赛背诵课文常常是我的压轴节目，完成背诵课文的任务再陪他们一起玩其他游戏。
孩子在学校和同学们课间玩得很不错，会主动找他喜欢的同学玩，体育课最近表现也不错，这与孩子充足的户外活动有密切关系，孩子的动作协调能力明显有了很大提高。书写方面有些退步，时好是坏的，没有一年级写的字好，看来也加强他书写方面的训练。
国庆期间，我带他到近郊转，或到海底世界探询海底秘密，或到前湖泛舟，或带他去游泳，因为孩子个子长高了不少，过去骑的童车已经用不起来了，为此我带着他到超市买了一辆新的折叠自行车，这样他也能骑，我平时有事情也能骑车出去。空闲时间也让他练习打字，这家伙挺喜欢打字，速度快了不少，尤其喜欢上打字游戏，包括语文光盘的游戏他也喜欢玩，玩得还挺溜的。
不足之处，语言还是很少，与家人对话能力还停留在一问一答的简单基础上，还不能有效的交流，真让人头疼。不过，已经好了很多，最起码我打电话问他在家干什么，还能回答一点出来。看图写话能力还很缺乏，写周记和日记都需要我全程辅导，自己不能独立写好一段话。

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11006
早读课曹珊能跟着领读同学的口令翻书，读书声音时大时小。升旗时有乱动现象，语文课学第6课，曹珊读生字时眼睛一直看着投影，读书也知道要把书举起来。学写生字，在习字册上写，曹珊写得比较认真，但有的字写得不是很好。数学课认识图形，曹珊所有图形都会认，书上练习题做得也比较好，语文课做语文《补充习题》，曹珊做得比较认真，基础题他可以自己做。品生课学《秋天到了》，听得比较好，写字课在一张方格纸上写识字1的词语，写的好的同学把纸贴在墙上。曹珊在我的严格要求下写得很好，得了一个优秀加星，但书写速度有些慢。美术课在自己的草稿纸上画眼睛，我一边画，曹珊就在草稿纸上跟着我画，画得不是很好。最后我把画做了一点修饰。体育课在教室上，学新的拍手操，曹珊一边看老师，同学，一边跟着做，挺认真的。困难班做家庭作业。
1007
早读课曹珊和同学们一起翻书、读书，早操做得挺好的，语文课继续学第6课，主要是讲解课文，他听得很认真，老师讲话他会一直看着老师，读课文他声音很大。数学课认识七巧板，老师在投影上讲内容，曹珊眼睛一直看着，很认真，认识完七巧板后写课堂作业，课堂作业虽然写得慢，但写得很认真。体育课在操场上学完操大概二十五分钟就回到教室学拍手操，他学得挺用心，一直跟着老师和同学们做。美术课感觉物体的肌理，触摸各种东西的表面有什么感觉？如美术书封面是光滑的，树皮是毛糙的感觉等。写字课写第6课《习字册》，曹珊写得还可以，速度有些慢。英语课上unit3之前先复习前一单元的歌曲，他会跟着唱，学新课单词，他会跟老师读单词和句子，读的声音很小，不太自信。语文课写《习字册》，曹珊字写得还可以，就是速度慢。困难班上自习，曹珊认真地完成了所有家庭作业。
1008
早读课曹珊读书声音比较大，也很认真，早操做得不错。数学课学出发，曹珊听得很认真，我让他自己读书上练习题自己做，刚开始不怎样，到后面渐渐熟悉起来了。现在他有能力自己做一些简单的习题。信息技术课上机房，练习金山打字，曹珊打得挺不错的，体育课复习拍手操，曹珊一直看着老师，很认真跟着做。接着玩沙包，曹珊和他们组的成员玩得很开心。语文课学第7课，听完课文就学本课的生字，曹珊在习字册上写得比较认真，字写得还可以。写字课和选修课上脸谱课，今天涂颜色，我借来颜料告诉曹珊哪里涂颜色，让他自己动手涂，涂得不是很理想。
1009
早读课曹珊读书声音忽高忽低，数学课继续学出发。老师在投影上讲题，曹珊眼睛一直看者有时还跟着说。书上的习题做得很好。语文课主要讲解第7课，上课我必须时刻提醒曹珊抱背坐正，不然，他老是会动。男生齐读课文时，刚开始他读得很小声，当我对他说：“你的声音呢？”他的声音立刻就变得很响亮了。音乐课上语文课，首先听写生词，速度太慢了，我看着心急。听写完做《补充习题》，写字课写第7课《习字册》，曹珊写得很认真，字写得很不错，音乐课学《中山欢迎你》，曹珊会跟着哼唱，语文课学练习3，读读背背和写好铅笔字，还有口语交际，读成语很响亮，字写得也不错。困难班分析月考考卷，曹珊一题一题地听得很认真。
1010
早读课,曹珊书举得很端正,读书的声音也比较响亮.早操做得还可以.数学课继续学除法，上课时，曹珊坐得比较端正，偶尔会乱动。他的眼睛一直看着黑板，也会跟同学们小声地说，回答问题的声音不是很响亮。语文课学习《音序查字法》，曹珊查得挺好的，步骤基本都掌握了。品生课用水果拼一个美丽的图案，我们和zhangjingyi一组，她们都不知道怎么拼，后来我帮助他们一起完成，几个女同学还喂水果给曹珊吃，这堂课上得挺开心。写字课完成《练习册》自测题，曹珊把剩下的做完了，而且做得比较认真。队会课讲怎样保护我们的牙齿？
1013
早读课，他用很响亮的声音和同学们一起读课文。语文课学第8课，看投影读生词，曹珊眼睛一直看着投影，读生词声音很响亮，读课文比较认真，数学课学除法算式，课上曹珊听得很认真，听课时都坐得很端正，书上练习题基本上都可以自己完成，少数需要我提醒，现阶段我在锻炼他读题，语文课继续学第8课，读课文注意力有些不集中，学生字比较好，《习字册》上写得还可以，品生课评选三个最好的作品，我们这组得第三名。写字课写《习字册》，曹珊写得挺好。美术课画叶子的肌理，我帮曹珊借来两片不同叶子，让他照着我的步骤画，画得不好，我帮助修改了一下，这样就好看多了。体育课先跑步，然后复习拍手操，最后跑步比赛，在跑步时曹珊基本都和chensihao对齐跑，比较好。做拍手操时曹珊一边看老师和同学，一边认真地跟着做，最后跑步比赛中，他跑第一棒，有点慢了。困难班上语文课，学第8课剩下的生字，在习字册上写，曹珊写得很好。
1014
早读课，我都会要求他声音响亮，他朗读声音大多时候都很高。今天早读课表现不错，背诵课文比较流利，声音也洪亮。数学课学出发，主要做书上的练习4，曹珊上课回答了问题，读一个除法算式“8/2=4”，他读题声音很响亮，得到了老师的赞扬。做练习题时，我基本上没怎么管，他自己完成了很多题目，正确率100%。语文课先听写第8课生词，老师报两遍，曹珊开始写得很快，完全能跟上老师的速度，而且字全部会写，后面渐渐跟不上老师的节奏，落后很多，又一次全班最后一个写完。听写完做《补充习题》，体育课复习了拍手操，曹珊做得不错，抛沙包和他们组员玩得特别开心。美术课看动画片，曹珊看得挺好的，写字课做语文《练习册》，曹珊做得很快，做完之后他自己拿给老师去改。英语课曹珊能轻声跟读，语文课讲解《标准大考卷》第三单元基础卷，他听得很认真，我让他指给我看讲到哪题了，他都能指出来，能举起试卷和同学们一起读题，困难班上自习，把家庭作业认真做完。
1015
早读课背第七,八两课,曹珊背得还可以,全班齐背,背得都不熟,接着主要读这两课,他读得不错,比较流利.数学课做书41页的习题,做得比较好,基本上能自己读题自己做，我提醒的比较少,信息技术课看动画片,曹珊比较爱看,放动画片时,他的眼睛会一直盯着大屏幕看.体育课上语文课,学第9课.曹珊听得很认真,眼睛该看大屏幕就看大屏幕,该读书时就举起书来读,学写生字,他在习字册上写得比较认真,字写得很不错.第四节课分析《标准大考卷》第三单元发展卷，曹珊一题一题地指着，听得比较认真，我每次问他讲到哪里，他都能指出来。下午校本课，主要是画画。
1016
早读课曹珊读书声较大，读书姿势挺好的。早操做得还不错，语文课学第9课课文，上课时，他能抱背坐正，能跟着同学们一起朗读，分角色朗读课文，他和其他同学读旁白，我告诉他，没有加双引号的就是旁白，就要读，读的时候我在旁提醒。第二节语文做《补充习题册》，他书写很不错，题目做得也还可以。音乐课唱新的歌曲《生日》，跟着音乐一句一句地唱，有点会唱了，但还不是很熟。体育课跑步时曹珊跑得还不错，能对齐，练习原地踏步时，他做得很好。下午写字课和第一节课都上自习，曹珊在自习课认真地做家庭作业，第二节数学课学口诀求商（一），曹珊听得可认真了，书上的习题都能独立完成。最后一节困难班上数学课，做《补充习题册》，曹珊做得比较好，基本上他自己独立完成，表现不错。
1017
早读课进行思想教育，就昨天两个学生在课间玩耍碰撞流鼻血事件进行评说和教育，曹珊听得还比较认真，但听懂了没有就不太清楚。数学课学口诀求商（一），主要做书44页的习题，他都能独立完成，而且做得也很正确，做完之后还知道举手。熊老师看到他举手，就喊他起来报答案，曹珊站起来用比较响亮的声音报完了一组题，表现很好，他回答完就开心地坐下来了。看大屏幕读题直接报答案，我必须提醒他声音大，他才会大声读题，渐渐他就读得好多了，口算题他做得比较快。语文课听写，曹珊写得太慢了，字都写对了。品生课上6，秋游回味，曹珊听得比较认真，音乐课学新歌《钟》，能跟着音乐小声唱，写字课老师帮几个同学调换座位，曹珊自己做家庭作业。队会课上自习，让同学们自己做家庭作业，曹珊做阅读12，《吃西瓜》，读得还可以，但不理解文中内容。
1020
早读课曹珊和同学们一起朗读课文，很认真。语文课学第10课，老师讲课的时候，曹珊听得很认真，读课文时比之前较有感情，第二节还上语文课，分角色朗读课文，男生当狼，女生当小羊，老师读旁白，在读的时候我告诉他读哪句，他分得还不是很清楚，说明他还不完全理解课文，学写生字，曹珊学得很认真，一笔一划照着写，写的字也比较漂亮，第三节还是语文课，讲解《阅读新概念》，接着做补充习题册，听写很好，做题目时常常会走神，发呆，品生课上自习，我让他做语文家庭作业，他写一会儿要停留好长时间再接下来写，哪里有什么动静，他都要看一下，注意力很分散。写字课写第10课习字册，写得比较认真，字写得很好。美术课因为很多同学没带材料，所以上不起来课，改为看动画，曹珊比较喜欢看动画片。体育课先跑步，曹珊跑着跑着就落在后面了，然后做准备运动，曹珊跟着老师模仿做，比较认真，但动作不到位，最后跑步比赛，曹珊跑第一棒，他跑得很落后，快跑到终点，他还走呢，说明他还没有比赛的概念，困难班上数学，讲解《标准大考卷》，曹珊一题一题地指，听得比较认真。


昨天，我和家庭老师一边吃晚饭，一边说孩子目前存在的问题，正当我讲到“现在他做题速度”，刚说到“速度”二字，没想到孩子竟然漫不经心地接了我的一句话，“太慢了！”，这让我和家庭老师都很意外，我夸张地回应他，你能听懂我们的对话了，这小子看着我坏笑了一下。我说平时问你问题都回答不出来，害得我一直为了你的语言问题伤脑筋。其实儿子一天到晚很少讲话，吃饭时孩子基本没有什么话题，就是我问他也问不出什么，平时说话多一些的时候，就是我辅导他写日记的时候，这个时候孩子有些话就不着边际了。时间充裕的话我就尽量让他说，随他怎么说，要是太晚的话，我就要帮助他总结要写的东西了。
国庆后孩子上学情况有些反复，朗读课文声音不够大。做作业时需要提醒，不提醒就不认真做，有时一道题要看n遍，其实答案很早就知道，但就是不迟迟下笔。如果他精神状态好，他做题目速度其实还挺快的，而且正确率很高。
每天我下班后，孩子喜欢和我一起在厨房折腾，他喜欢和我一起洗菜，因为经常烧菊花叶汤，常常要放鸡蛋，此时孩子就喜欢打鸡蛋，不但自己打鸡蛋，还喜欢用筷子搅，最喜欢往里面放盐，我在炒菜过程中，这家伙还喜欢往锅里放味精等调料。因此只要他全程参与做饭，他吃饭速度明显加快。不过多数时候，吃饭过程就是我不停地催促外加协助，因为实在看不惯孩子把饭含在嘴里迟迟不吞下去，如果让他独自吃饭，半天都吃不完饭，很伤脑筋。
最近为了训练孩子给他爸爸写信，我想方设法让孩子周末生活丰富多彩，这样我可以教儿子把他精彩的双休日生活告知爸爸。本学期我陪孩子给爸爸写了三封信，孩子通过写信，已经知道写信的格式了，还知道如何写通信地址和邮政编码，写好信后通常他要读2－3遍，然后他会把信纸撕下来折叠好装入信封，贴上邮票，把封口粘贴好，他就乐巅巅地把信投入到小区门口的邮政信筒里。本周六上午适逢单位举办登山活动，我带着孩子一起参加了爬山活动，陪孩子一起上“看图说话”课，周六下午让他自己独自坐车到少年宫学拉丁舞，舞蹈结束后，我再带孩子到游泳。为了训练他能游得更远，我不时把他放到离岸很远的地方。尽管气温降了很多，但这里的游泳池室温27度，水温28度，我们在水里游得还是挺开心的，孩子在刚开始有些抗拒中逐渐适应了，也能游得很远了。只是他又开始了狗狍，不会蛙泳或者自由泳，他在浅水区能够自由泳，但游的距离不够远，所以带他到大游泳池一是这里水温高一些，另外是为了提高他的信心，让他明白他能在深水区照样能游。星期天上午辅导孩子练琴和写周记，老师布置了《我的…..》，规定要写外貌和一件趣事情，我让孩子写《我的小乌龟》，因为家里养的小乌龟在我们家至少有三年多了，孩子还常常喂食物给乌龟吃，也常常给乌龟换水。因此写这篇周记时，我就把乌龟放在我们桌子边，写乌龟的外观，孩子就能描绘出来，比如乌龟有很厚很硬的龟甲，四条腿一条短尾巴，头特别好玩，轻轻一朋，乌龟头就缩进龟甲里。再写乌龟的习性，喜欢吃什么，最后写趣事，如把金鱼和乌龟一起放进鱼缸，结果很快一条金鱼尾巴就断了，原来被乌龟吃掉了。周日下午上电子琴课，老师检查孩子弹《美丽的西班牙女郎》，孩子刚开始迟迟不肯弹，在我一再鼓励下，孩子弹得还不错，孩子刚弹完，老师就表扬儿子进步很大，节奏感很强，错误率很少，因为升降都没有错，唯一有点问题音还不时弹得很准很稳，不过能这样已经不错，弹琴方面孩子进步真的很大，最近弹《让我们荡起双桨》以及《小白船》节奏都掌握得很不错。因为琴课表现很不错，上完课后我再带他到海底世界看海洋动物，儿子对极地馆的北极熊和企鹅感兴趣，还花了5元钱让他给海豹喂食呢，孩子有些害怕，不过让他近距离接触海豹，也是训练他的胆量。
最近语文老师上课进度挺快的，孩子开始进入有丰富对话的故事类课文，孩子学课文滞后性越来越重了，老师要求当天需背诵的课文，他得拖延两天才能背诵，昨天晚上我安排他和玩伴分角色读课文，孩子还不知道如何按角色朗读，本来让他扮演小鹰，他就应该朗读小鹰说的话，他需要我提醒他该小鹰了，才能被动地读，主要是我做旁白，两个孩子轮流扮演小鹰和老鹰，后面我又让儿子和玩伴分别进行旁白朗读，我也参与扮演角色，但总体来说孩子还不太明白如何进行角色朗读，这需要多多操练。虽然孩子朗读课文还比较流利，但背诵还存在问题，而wuyifan基本不需要提示就能背得很好，在换角色朗读，wuyifan理解得非常好，能自如地变换角色，这也能看出很大差距，同样读二年级，儿子和同伴的差距还是很大，无论完成作业的自觉性和自主性及完成的效率，wuyifan都明显强过儿子很多倍，学业上孩子的差距就不小，生活中的生活自理以及语言交流能力和社会交往能力那就差别更大，尽管我们付出了很多辛劳，但与得到的收获太不成比例了。有时看儿子玩伴的家长那么悠闲，看到wuyifan那么乖巧可爱，明事理，深受老师们的喜欢，我真的很羡慕啊，但光羡慕是没有用的，我必须用实际行动，努力再努力，尽最大能力缩短孩子和同龄人的差距。
进入二年级，老师开始要求孩子有感情地朗读课文，为了训练孩子朗读能力，最近我拟定计划，每天抽出半个小时培养孩子朗读能力，从他目前学的课文开始，以后拓展到课外读物，尽量安排玩伴一起来进行角色扮演，还要加入各种表情，让孩子学会理解课文，要让他做到声情并茂，抑扬顿挫至少需要两到三年的时间，可朗读说起来容易，实施起来却总是大打折扣，看来我必须把计划张贴到墙上，每天就能醒目地看到，从而让朗读象每日洗脸和刷牙那样，形成一种良好的日常习惯。

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又到期中考试，孩子目前还不能独立完成考试，都二年级了，考试时需要有人盯着，否则他会一边玩一边做，这种状况让我很犯愁，由于做题速度慢，数学能在规定的时间完成，语文考试他基础题都会做，但写话和阅读理解这方面的能力还是很缺乏，所以要提示他才能下笔，这种状况到什么时候才能改善，我真的有些焦虑。每次我都告诫自己努力不急，心态保持平稳，只要他稳步进展，不过于在乎他这样那样的缺陷。看图写话，因为他根本不理解画面内容，我必须辅导到口述的地步，他才能下笔，而且书写时速度很慢，我带他上看图说话时，即使我口述他写，他交作业的速度仍然很慢，几乎是最后交作业的。
昨天，他的玩伴对我讲：阿姨，你以后让曹珊多睡觉，我爸爸说他严重缺觉，经常看他做作业打哈欠。听到玩伴对我讲的话，我鼻子犯酸，我审视自己，每天晚上我抓他训练的时间太多了，孩子晚上练琴也常常哈欠连天，我不得不让他刷牙洗脸，消除他一些疲倦，接着再继续练琴。再加上要帮助他复习功课以及每天还要坚持写一段话的日记，孩子速度本来就慢，配合度也不是很好，因此时间就这样流逝了。总感觉到时间不够用，想让他多练琴，学业上就要少花一些时间，想多加强他写话方面的训练，朗读方面很难顾及到，有时还要兼顾他和玩伴玩乐的时间和户外运动时间，常常感觉到时间不够用。他每次到10点时才开始做睡前准备，睡觉时我还有时和他进行亲子对话，一般我要一边按摩他一边给他读课文，或者一边哼唱乐谱，儿子一般是在我的朗读声或者歌唱声中入眠，孩子真正入眠都在10：30前后，有时要到11点，这也是孩子为什么缺觉的原因，早上我常常让他睡到7点才起床，这么算来，他每天睡眠的时间也就8个小时或多一些，只有周末时我会让他睡到8点多。
他的玩伴每晚都是9点前睡觉，早上7：15才起床，因此睡眠时间要比儿子多1个多小时。我也没有办法，如果不这样，儿子与正常儿童的差距越来越大。连续三天，玩伴都会过来玩，我得陪他们在楼下打羽毛球，最近儿子打球有些进步，学会发球，也能打几个球了。和玩伴也能打几个了。当然还有一个任务就是听写，或者多音字组词，让他们进行默写。因为要考试了，我得多进行这方面的强化训练，让孩子巩固刚学过的生字和词语。还好，两个孩子配合得还不错，都能完成，不过儿子老是要看玩伴的，其实他都会写，只是速度稍微慢了一点，玩伴不给他玩，他就哭。玩伴离开家一般要到8：20左右，这样，我得赶紧抓时间让他练琴再写一段话，因为玩伴要我多让他睡觉，我缩短了孩子练琴时间，再加上明天考试，尽管这样，孩子洗漱好，上床时已经9：45了，本来想让他9：30上床，因为写话用了20分钟，还是延迟了。
最近为了多花时间陪孩子学习和玩乐，我晚上都不自己做饭，带着孩子吃食堂，虽然自己做饭孩子可能吃得更好些，但我还要做不少家务，再加上家里吃饭时他速度很慢，我常常会协助他吃饭，吃饭也能消耗一个多小时。为了让他吃饭速度快，减少家务量，带他吃吃食堂是不错的选择，食堂饭菜也比较可口，每次我带着他排队让他挑选饭菜，让他插卡刷钱，吃饭速度依然慢，由于吃完饭的人很快都离开，每次孩子吃饭都是最后一个，他看到食堂人越来越少，开始有些急，不自觉地他吃饭速度就快了一些，在食堂吃饭，哪怕再晚，他都能在6：30之前吃完饭。这样我就有时间陪他打打球，和玩伴一起玩乐学习。最近玩伴又有一种新玩法，一种象扑克牌之类的“战斗王”游戏，双方随便出一张牌，背面朝上放，然后翻牌看纸牌上哪个法力大，攻击力强，法力大，攻击力强的就把对方吃掉，可惜儿子对此类游戏一点也不理解，我不时让他看纸牌上的文字，他依然看不懂。孩子的兴趣比较狭窄，对翻牌和下棋之类游戏不是很感兴趣，下次我得安排他们俩玩五子棋游戏，让他们学会玩此类游戏。
经常和儿子奶奶交流，就儿子现状谈如何让孩子稳步进展，儿子爸爸打电话过来总是问，是否有进展，语言能力有所提高了吗？他们只是口头上讲该如何对孩子进行训练教育，真正让他们带孩子时，他们往往不得法。奶奶说他主要障碍在语言交流，会对话了什么问题就解决了。因此要我对他专门进行语言方面的强化训练，其实，在我看来孩子语言交流能力缺乏，关键是他缺乏理解能力，而理解能力不是光靠强制他讲话就能行得通，必须要对他进行全方位的训练，通过各种途径来提高他的理解能力和认知能力，这样，等他理解与认知能力得到很大提高，他的语言对话能力自然也就提高了。

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最近在学校表现
1022
早读课珊珊有感情地朗读课文，读书的声音也很响亮，今天做室内操，珊珊做得很认真。数学课主要做书上46-47的练习题，做得很好，有的能独立完成。信息技术课上机房玩打字游戏，他玩得很好，打字也比较快。体育课在教室上，首先复习室内操，珊珊边看同学边做，比较认真，只是做的力度不够。接下来做拍手操，珊珊做得不错，跟着男同学一起做。语文课上练习四，首先描红72，珊珊描得很认真。老师说描完，他就等老师讲完再描。接着学怎么填写汇款单，老师在投影上演示，珊珊眼睛一直看着，最后学读读背背，珊珊跟同学们一起读名言名句，他很大声地跟读了一遍，也能熟练地背诵和默写下来。
1023
早读课，背诵1-6的乘法口诀，珊珊背得很流利。数学课做《练习与测试》的单元自测，珊珊做完了，但我都让他一题一题指听，他很认真。做完后补课堂作业，珊珊看着黑板抄写得很认真，体育课在教室上，复习室内操，珊珊做得很有劲，也很到位。音乐课看动画片，珊珊看得很认真。体育课做拍手操，一组一组过关，先老师带着做一遍，然后同学们自己做，珊珊做得还好，就是节奏慢了点，有时身体会乱加一点动作，做拍手操时很开心。写字课上语文，练习4的口语交际，范老师当售货员阿姨，然后，请几位同学上来买东西，珊珊听写得比较好。语文课首先听写第10，11课的词语，大部分他都能自己写，只是越到后面速度越慢。第二节语文课做《练习与测试》单元自测题，做的时候会东张西望，有一点东经都要看。
1024
早读课珊珊很有感情地朗读了课文，早操练习用小巴掌有规律地拍手。珊珊学得很好，数学课认识线段，珊珊非常认真，不仅会画，而且能跟着老师说，书上习题做得非常好，语文课讲解《练习与测试》，珊珊一题一题听得比较认真，还跟同学们一起读写。品生课学第7课，观看怎样做小灯笼的片段，珊珊看，我一边跟他说。老师布置家庭作业，做一个小橘灯，语文课打扫卫生，珊珊捡四周的垃圾，剩下的时间音乐欣赏，写字课分析《标准大考卷》，珊珊一边听，一边指读，很认真。队会课进行课文剧表演，他作为观众看。
1027
没有上早读课，直接升旗，然后排节目，在唱校歌时，珊珊唱得很好，为校庆排练节目到9：00，语文课上了10分钟，主要讲《标准大考卷》，珊珊听得很认真，我每次问他讲到哪里，他都能回答出来。数学课继续讲双休布置的作业，该看投影时珊珊就认真看投影上的题目，做对的请举手，他看看自己做的作业都对了，就举手了，上课注意力很集中，剩下的时间学新课，认识厘米，珊珊学得很棒，会量而且会看。语文课学识字5，珊珊读词读得很好，写生字也很认真，品生课上自习，我让珊珊写语文家庭作业，注意力不是很集中，写字课和第一节课写《习字册》识字5，珊珊写得很认真，但速度很慢。第二节语文课看动画片，珊珊特别爱看《猫和老鼠》，两眼一直盯着看动画。最后一节还是看动画，他看得津津有味。
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今天没有上早读，早读和语文课都上大操场排练节目，珊珊站在操场上，该拍手他也跟着一起拍手。数学课分析《补充册》和《大练习册》，还有《标准大考卷》，珊珊听得很认真，老师讲到哪题，他都用手指出来，第三节还上数学，主要完成《标准大考卷》第5单元，珊珊做得还可以，但他老让我说提示语，才肯下笔，有些简单的他会自觉完成，应用题一定要我提示才会做。
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早读课珊珊读得很认真，眼睛一直看书读，数学课学比较物体的长度，在授课时珊珊认真听讲，老师让男生读1米=100厘米，他就大声地跟男生齐读，当让老师让女生读时，他就在心里默读。他对米和厘米还是分得很清楚，我告诉他长，高的东西，他知道用“米”来表示，“短，矮”的东西会用“厘米”表示。信息技术课上电脑房，珊珊自己打开电脑，然后点击金山打字，最后自己玩了起来，很开心。体育课在教室上，前十分钟用来做眼保健操，他做眼睛保健操时很认真，眼睛一直闭着，嘴里还跟着同学一起喊口令呢。接着全体做室内操，珊珊做多还好，做操时表情很高兴。最后看新广播操，他看得也比较认真。语文课重新学识字5，读词语时珊珊读得很大声，而且他的眼睛是看投影读的，写字课在教室听讲座，校本课听一些鸟的介绍，然后画一只美丽的小鸟，我帮珊珊画了一只鸽子，最后让他描了一下。1030
早读课珊珊大声和同学们一起读，背课文，室内操他做得很不错。数学课讲解《标准大考卷》和《练习册》，珊珊听得比较认真，手一直指着题，我每次问他讲到那题，他都能正确指出来。语文课前20分钟做《补充册》，珊珊做得还比较认真，但字写得有些潦草。后面写词语，看投影上的拼音写词，做的非常认真。第三节课上了一节管乐知识课，通过老师介绍一些管乐器，让同学们了解什么是管乐器，然后由老师挑选一些成员报名，珊珊因为听不懂，所以就让他做数学家庭作业。体育课在教室上，主要一组一组教新的广播体操，在教的过程中，他能一边看老师一边做动作，学得特别起劲。写字课和第一节语文课做《练习册》的期中考试，珊珊大部分题目自己能做，而且做得比较认真，最后两节课做语文《标准大考卷》期中测试（基础卷），珊珊一开始还比较认真，会做的都能独立完成，到后面就有些心不在焉了。
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早读课珊珊和同学们一起读背课文，很认真。数学课做《练习与测试》期中测试，珊珊做得很好，好多题目都能自己独立完成，而且正确率很高。语文课上数学，这节课进行数学期中模拟考试，珊珊绝大部分题目都能自己独立完成，我提醒得比较少，品生课上语文课，老师主要分析《标准大考卷》，珊珊听得很认真，一题一题指读得很好，分析完试卷后，接着看拼音写词语，珊珊一边看投影一边写，字写得很工整，速度适中，不快不慢。最后一节语文课，在投影上播放题目，主要让同学们进行口头练习，少部分要写出答案，我让珊珊跟着同学们一起口头说，写的时候也能认真完成。写字课讲今天写的词语，珊珊全部写对，全班就5个全对，老师还表扬了他，队会课上语文，主要讲一些复习题，珊珊听得比较认真。
1103
今天没有早读，直接升旗，升旗过程中，虽然站得比较直，但手会乱做一些小动作。语文课分析《标准大考卷》，珊珊听得比较认真，老师每讲一题，他都会认真看题，语文课继续考试，珊珊做得比较慢，第四节课继续考试，珊珊做得还可以，能自己做的我尽量让他自己做，时间差不多够，但看图写话需要我帮忙。写字课发上午考的试卷。美术课在白纸上发挥想象，画本校校庆，我让他随便画了一点东西，画得太小。体育课数学考试，珊珊很多题目都能自己读题自己写，做得也很认真。

manyou

下面引用由[U]daluobo[/U]发表的内容：

孩子的兴趣比较狭窄，对翻牌和下棋之类游戏不是很感兴趣，下次我得安排他们俩玩五子棋游戏，让他们学会玩此类游戏。
..

Do you know Tic Tac Toe,it is even simpler than 五子棋. You may try that first.Here is one of the links.

http://www.prongo.com/tictac/

Another similiar game is Connect Four, you can google a website which let your son play on computer.

By the way, there are a  lot of games attached with WINDOWS VISTA system, my son likes them very much.

daluobo

thank you,知道你在南京生活了多年,因此对你的留言感到很亲切.manyou,你孩子多大了?从你的描述中似乎你孩子的数学方面很有潜能,阅读方面不是太好，我很奇怪,数学方面比较突出,他理解能力应该没有什么问题,不知道你儿子在美国接受的教育是什么样的,语文方面主要学什么,国外比较看重学生的阅读,我想你们肯定在阅读方面花了足够的工夫.美国的教材那么难,每本书都那么厚,300-400页,孩子们都能学完吗?我们这里学的东西都是死记硬背,我儿子一年级到二年级的课文都能背,组词,扩词都很不错，但理解能力确实差,不能把课文内容用自己的话描述,也不能回答很基础的问题.能否讲一下他日常的学习生活状况,你平常是如何辅导孩子的学业,真希望能从你的经验中得到一些帮助.

manyou

我儿子快九岁了,现在普通班上三年级.谈不上有好经验,因为自己对儿子的阅读也是一筹莫展．

准确地说我儿子对 ＦＡＣＴＳ 的理解没有问题,但是对社交和别人心理情感的理解有很大问题,很多时候我都觉得这个问题也许永远难以根除了. 他在学习ＭＡＴＨ和ＳＣＩＥＮＣＥ的时候还是可以应付的，英语的拼写和语法也不是问题，因为那些事情是非对即错,容易判断,加上他记忆力非常好,所以学起来轻松一些.但是让他理解故事作者的写作意图，人物对话的话外音，总结中心思想,这些对他很困难.特别是比较长的故事，情节交叉在一起,尤其是对话多的文章故事，他肯定糊涂．儿子现在三年级的英语精读课本一篇课文约２０００字，另外每天还要泛读一些小说,他需要比别人花更多的精力和时间，也未必能达到别人的理解水平.更让我发愁的是他对小说没有兴趣．

美国教育需要死记硬背的东西很少,几乎没有抄写和背记的作业，大部分作业是阅读课外读物，写作和数学应用题.我们绝大部分时间花在阅读和写作上（儿子的作文也是干巴巴的，不生动)，但是差距还是很大，因为每个年级的阅读要求都在提高．其实儿子和他自己比,阅读水平每年都在提高,这也是我能自我安慰的地方.虽然我不想停止努力,但是不得不承认孩子自身的能力起了决定作用．

好在美国的学校里到处都是老师鼓励的声音，加上他还有些长处，所以在学校里心情还不错.这是西式教育的好处，老师几乎不伤害孩子的自尊心．在这点上,我都要向儿子的老师学习.

daluobo

我儿子的阅读仅限于课本，因为这些都是必须考试的内容,课外读物孩子涉猎的很少,一是他理解能力很差,二是他要把目前所学的课文学透,完全掌握还需要花费很多时间,所以在阅读方面我确实做的很少,目前主要训练他的朗读能力,随便选一篇短文，先让他读出来,由开始不连贯到慢慢连贯起来,直到他能够熟读起来,这也需要花很长时间才能比较流利地朗读起来,至于他目前是否理解,我很清楚,大多不理解故事内容,我想这需要长期的努力,不是一朝一夕就能提高阅读理解能力.看得出你在孩子阅读方面花了足够的时间,也取得比较大的进步，真羡慕你儿子能有这么好的学习环境,可我不能改变现实,只能按照老师要求努力去做.

daluobo

manyou,谢谢你热心回复,今天下午要去开家长会,我到时会把家长会内容贴上来,也想借此了解一下美国学校每个学期都召开家长会吗?美国的老师和家长是如何沟通,就孩子各方面能力培养,老师们是如何要求家长的.我们这里经常要求家长检查孩子作业,并在作业本上签字,越是名牌或者重点小学，老师对家长的态度就象老师训斥学生一样(对家长没有按照老师要求做的家长).你儿子读普通小学,学业方面已经相当不错,我很羡慕啊,一篇2000字的阅读量他都能应付过来，真的非常了不起.我的孩子至少要到5年级才能有这个水平,也许还达不到,不过,我不会放弃努力的.由于时间紧,还得赶往学校参加家长会,过几天我会整理一些文字,和你进行交流和探讨.

daluobo

今天儿子秋游去了,我昨天特意给孩子准备了带去的食品，面包,薯片和饼干还有水果之类的,孩子知道要坐学校的车去秋游,回家后把书包里的课本全掏了出来,然后把食品一样一样地往书包里摆.早上起床后，我还特意把相机交给他,让他学会给同学们拍照片,也交代他多拍一些景物照片,比如玄武湖正进行菊花展览,让他拍一些漂亮的菊花特写,孩子知道今天不用上课,早上离开时，开开心心的。老师布置了一篇周记，快乐的秋游，下午回家时我得让他好好描述秋游的过程。

daluobo

最近在学校表现
1104
早读课珊珊读书声音很大，语文课分析试卷，珊珊听得很认真，能和同学们一起填空题，朗读声音也比较响亮。数学课老师在黑板上出一些练习题，同学们在自己本子上写，珊珊写得很好，我帮他把题目抄写下来后，让他自己做，做得还可以。语文课模拟考试，考试时他注意力很不集中，老是东看看，西看看，做完一题就发呆，时间就这样浪费了，第四节继续考试，他做题速度实在太慢，直到下课还没有做完。写字课默写字母表，表现不错，不仅字母写得比较美观，而且速度很快。英语课表现不好，语文课听写生词，他写得很慢，其实他都会写，由于他注意力分散，不能全神贯注地配合老师的节奏。困难班做一张语文试卷，刚开始他嫌多，不太想做，很磨蹭，到后来在我的劝说下，做得比较好。放学前还有一段时间，范老师带领同学们到大操场上去玩，他和同学们一道玩得很开心。
1106
早读课珊珊和同学们齐读课文，声音比较响亮，数学课学新课，认识位置与方向。这个珊珊学得还可以，必须让我讲解，他才理解。熊老师喊珊珊回答问题“你在第几排第几个？”，珊珊大声回答：“我坐6排第2个。”
语文课学识字6，能大声跟着同学们一起读生词，能积极举手，眼睛一直看着投影和书本，比较认真。学生词，在书上描，珊珊描得还不错，第三节上语文课，主要做识字6的《补充册》，珊珊做得很好，字写得也很认真。体育课先跑步，珊珊跑得比较整齐，能紧跟队伍。之后学新的广播操，虽然比较难学，但他眼睛一直看着老师做，做得比较认真。写字课写识字6的《习字册》，珊珊写的字很漂亮，写得很用心。第一节课发期中试卷，然后订正试卷。珊珊拿到语文试卷后，我让他把后面他没做的题目让他认真地读了几遍。第二节课做语文《阅读新概念》，我让他轻声地读了几遍短文14，读的不是很流畅，阅读练习都是让他把答案看，读三遍之后写上去。困难班上数学课，主要讲评期中试卷，珊珊听写得很认真，手一直在试卷上指读。
1107
早读课没有进行朗读，做识字6的《练习与测试》，基础题做得很好，阅读题，由于理解能力缺乏，我报答案告诉他，让他自己抄下来。数学课学东西南北四个方位，他知道太阳从东面生起，西面落下。我还教他一句便于他做题目，语文课学识字7，课文读得比较流利，能和同学们一起读。学生字时候能认真听，写，习字册上的字写得很不错。品生课上第8课，中秋与重阳，他能看投影，我会在旁边解说，他喜欢翻书看插图，语文课讲解期中测试卷，珊珊听得比较认真，老师讲一题，他就用手指一下。写字课写习字册，他完成得很不错。队会课主要说校庆。
1110
早读课没有上，直接举行升旗仪式，整个过程中，珊珊站得比较好，没有什么大幅度的乱动作。数学课上认识位置与方向，珊珊听得很认真，该说的时候，他说得很好，方向认识得比较清楚。做练习题表现不错，第二节还是上数学，因为范老师不在，这节课主要做《练习与测试》，珊珊在我的解说下，题目做得很不错。第三节继续上数学，做《练习与测试》上面的自主测试了，珊珊做得很认真。品生课上信息技术课，看多啦A梦，他看得很入神。鞋子课做语文《补充习题》识字7，珊珊字写得很不错，题目有的要我解释，美术课由于大部分同学没有带材料和工具，所以让孩子们看动画，珊珊很高兴地看完动画片。体育课做问卷调查，接着学习新的广播操，珊珊能跟着同学们一起做，做得非常认真，动作也基本到位。
1111
早读课珊珊读书声音很响亮，早操学做新的曹，他能看着同学和老师，边看边做，做得比较认真。体育课跑步时全班表现不太好，但珊珊表现还不错，紧跟chensihao学做新操，珊珊做得还可以，动作不是十分到位，大多数同学都还不太会做。语文课学识字8，珊珊课堂表现不错，该坐正时坐得很好，能举手回答问题，今天他站起来回答问题，声音前所未有的响亮，令全班同学大吃一惊，今天语文课珊珊回答了两次问题，声音都很响亮，而且齐读课文时声音很响亮，学写生字，珊珊写字表现还不错。第二节语文课上练习5，他听得比较认真，主动跟读。美术课画一个动物的正面，反面，左侧，右侧，珊珊不太会画，我握着他的手画，画得还可以，英语课珊珊举手读课文，老师喊他起来读，他读得很好，但声音有些小，老师给他80分，不过老师还是表扬了他，珊珊显得很开心。开火车读单词，当轮到他时，他读的是“tomato”，不仅读得准确，而且声音洪亮。英语老师喊他起来回答两次问题，他都答得很不错，为此老师表扬了他两次。语文课做《补充习题册》，珊珊能做的，我都让他独立完成，而他做的也很好。困难班上自习，我让他做家庭作业，做得比较认真。
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早上一来，我让他自己收拾好书包，然后让他拿出语文书早读，他把识字7，8上面的两首小诗歌及四个成语背了几遍，背得很熟练。早操学新操，珊珊边看边学，做得很认真。数学课学7的乘法口诀，课堂上珊珊能抱背坐正，眼睛能看者投影，认真听老师讲课，还积极举手回答问题，声音也比较响亮，令同学们对他刮目相看。品生课学第9课，课堂上珊珊听得比较认真，喜欢翻书看，体育课在室内做新操，珊珊边看边学，很认真，动作做得还不错。语文课上练习5，首先让同学们举手说，昨天晚上在菜场上分别买了什么蔬菜，我教他说了几遍，再让他把书上的蔬菜都认识了一遍。接着学口语交际部分，大家讨论了想做什么工作，为什么，怎么来实现？由于他认知和理解还没有到这一层次，所以他不懂这些，这需要他各方面能力提升上来，才能回答此问题。下午校本上《漫步生物世界》，主要听老师讲可爱的宠物。
1113
早操排队形,珊珊紧跟在wuyifan后面，数学课上观察课，观察动物和水壶的四个面，珊珊也看，他这边看那边看，然后我拿他手把他看到动物的后面画出来，课堂上他基本上能抱背坐正，语文课学第12课《要好好学字》，课文珊珊读得很流利，在课堂上读书的姿势很好，声音洪亮，手也举得很好，回答老师问题声音非常响亮，受老师表扬，同学们都很羡慕。第二节语文课主要学12课的生字，珊珊写得很认真，字写得也很好，体育课先学新操，接着跑步，学操的时候，珊珊看者老师学得很好，动作做得还可以，跑步珊珊紧跟队伍后面，速度能跟上。写字课写12课习字册，珊珊写得很投入，字写得很不错。音乐课学新歌，珊珊能跟同学们一起唱，但还不熟练，当老师说：“男生起立，他立即站了起来，和其他男孩一起唱儿歌。第二节语文课，主要做《练习册》的单元自测，他做得很好，会做的都能自己独立完成。做完后我让他自己拿给老师批改。困难班上自习，我让珊珊做《帮你学》识字8，单元测试，第12课都做完了，完成得不错。

daluobo

最近儿子的课程进度挺快,一天一课,好在我们做了足够的课前准备工作,至少老师要求当天背诵的课文，孩子都能全文流利地背诵起来,字词方面都没有什么大问题，但缺乏理解能力,最近朗读方面进展得不错，几乎每天都能朗读半个小时,有了一点效果.
为了让他练习打羽毛球,晚上只要时间多,我就陪他一起练,能打几个回合了.尽管孩子拿拍子姿势不对,目前主要是让他对打羽毛球感兴趣,等他兴趣培养起来了，再让他接受训练,学习一些正规的打法.昨天打了半个小时，当我说马上回家练琴时,孩子第一次出现了不答应的表情，还和我讨价还价了半天,最后才上楼练琴和阅读训练.总的来说,孩子开始有一些语言能力，也能回答当天上了哪些课,学了哪一课,每天作业都能认真完成,当然他还是缺乏独立和自觉能力,这方面还需要进一步的培养.

daluobo

最近,我们把球拍打坏了,得重新买一幅羽毛球拍了.没想到我竟然把孩子打羽毛球的兴趣培养起来了,真是意外啊,孩子发球姿势虽然不规范,但每次发球或者接球时,嘴里发出各种声音,有时高声数几个回合,还自己发明了用字母来数几个回合,偶尔球打到树上去了，他笑得很开心，还不停地问我,"树"用英语怎么讲,"羽毛球"用英语怎么讲,通过打羽毛球发现孩子的眼睛更有神了。最近老师反映他上课注意力有了很大提高,做题目速度也快了些.由于近期我调整他的学习计划,学校布置的作业全部在学校完成，回家后就是练习朗读,等三册的语文都能背诵时接下来让他朗读第四册,至少做到课文读得很流利.
儿子上学以来,身体状况很不错,这与每天良好的饮食和适当的户外运动有关,我每天都给孩子喝一杯酸奶,一个大苹果,放学回家后一瓶鲜牛奶,晚上饭菜尽量做得可口一些,有时为了减少家务,我会带他到食堂吃饭,允出更多时间陪孩子学习和玩.孩子精神状态也不错,新学的广播体操也能做起来,做得还比较到位.在学校能和同学们一起玩开火车游戏,互相追打更是免不了,现在和同学玩时也有一些语言交流.当然,他的玩伴也发挥了很大作用,玩伴常常会让我和儿子发现各种不同的新鲜玩法,比如,翻卡,跳跳卡游戏,最近又是玩陀螺游戏,当然我除了陪他们玩游戏，还要让他们举行读背和听写这方面的比赛,所以玩伴很喜欢来我家，因为有吃的,玩的,还能学到东西，巩固白天学的内容.

daluobo

周六从少年宫接孩子出来，就带他到游泳馆对面的体育器材店买了两支YOUNIX球拍,加上一筒羽毛球球,共花了155元.孩子现在能游很远,20-30米没有问题,但游泳姿势不好，又恢复了狗狍的姿势,很让我失败.不过,只要他能游,并且很喜欢游泳,何必在乎游泳姿势,又不是参加比赛.星期天上午，我们一家三口又到院子的专门的羽毛球场地打球,试了试新买的球拍,孩子虽然会发球,接球,但打的主要是高飘球,他爸教他如何发球,可孩子没有什么反映,只是按照自己的打法发球，不过看得出来他喜欢上了打羽毛球,每次接球时都会用英语来数打了多少个回合.11点多,父子俩打累了,我让他们去海底世界看海洋动物,这样，我可以脱身出来做饭和忙家务.
最近上新课速度依然很快,好在孩子基本能把学过的课文全背诵下来，很多背诵得很流利.数学方面,乘法口诀学得还不错，口算能力有了很大提高,不过孩子有时也会粗心,容易看错题目,如果帮助他指出来,他很快就能自己订正好.昨天玩伴过来玩,先一起打羽毛球，打得挺尽兴的,到后面我们要回到家完成老师的背诵作业,孩子们都不愿意,不过,在我的劝说下,他们还是配合我的要求进行背诵课文比赛,话又说回来,想让孩子当天就能熟练背诵出来,还不是那么容易，大多数需要家长花很多时间让孩子多朗读,还好,儿子由于做足了课前预习工作,他把<大禹治水>背得很熟练.晚上我还安排他们学成语千X万X,帮助孩子整理了13个这方面的成语，并让他们齐声朗读了几遍,最后让他们复习英语,两个孩子都趴在地上读单词和句型,配合得很不错,至少第二天的英语课能过关了.

daluobo

昨晚打完羽毛球,带着孩子去开信箱,儿子自己用钥匙开信箱，从信箱里取出信件和超市广告单,然后我们兴奋地上楼,儿子看到爸爸写给自己的信,到家后先让我读邮政编码,他读地址和姓名,然后我把剪刀递给他,让他把信封剪开，他把信摊开后，我坐在他后面给他读信,尽管儿子能认识很多字,但他不理解信的内容,孩子爸爸写信的内容都超过他的理解能力,不过,这不影响我领着他读信.儿子爸爸打电话给我，要我培养他集邮的习惯,告诉我先让他把邮票剪下来泡在水里,等邮票和信封纸脱落后再取出邮票,晾干后放进孩子爸爸小时后用过的空邮册,我只好遵命照办,也许孩子现在还不懂,但如果集邮次数多了，也许能培养他的集邮爱好呢.本学期以来孩子先后给爸爸,外婆,奶奶等写了6-7封信,知道写信的格式,也知道在信封上如何填写地址和邮政编码,不过写的信都是我口述他写,要是他真有这个能力,我也不用这么折腾了。主要是想通过训练他写信,建立他和亲人之间感情,学会表达自己的情感。
最近孩子上课状态有了明显的好转，注意力集中了很多，也感谢学校老师对他的特别关爱，还有小同学们对他的友爱。很庆幸，儿子有这么好的校园环境，有这么好的小同伴。但我要更加努力帮助孩子进步，只要孩子稳步进展，学业能力不断得到提高，他会有更多的玩伴，老师们也会为他提供更多的机会。

daluobo

昨天晚上,让孩子练习弹<纺织姑娘>,右手早就会弹了,左手和弦也能弹得很不错，但新学了钢琴奏法,孩子有点发怵,指法老出错,我在一旁干着急,练琴后半段时间我实在受不了,用指谱子的铅笔敲打他的左手,孩子委屈得哭了起来，眼泪汪汪的,看着孩子泪汪汪的眼睛,真的产生恻隐之心,可想到星期天还要回课,必须让他多花时间把每一句练习好.前几天我都是一天一句地抠,孩子比较顺利的拿下来，而且节奏也把握得很不错.昨天打算把两句拿下来，晚饭吃过后,花了半个小时完成了一句的练习,因看他有些犯困,我带他到楼下打了半个小时羽毛球,上来后继续练琴,告诉他练习谈后面的一句,结果孩子不配合,加上我的浮躁和焦虑,使得孩子后半段弹琴有些抗拒，动手打了他的小手,孩子哭了一阵,在我的严要求下,儿子还是哭着把第二句拿下来了.
今天是感恩节，中午打电话给儿子的老师表示感激之情，正好校长在检查儿子的作业，教室墙外张贴同学们的书写作业，校长让儿子找到自己的作业，儿子很快指出哪张是自己写的，接着校长又翻看他的语文和数学作业，校长中午午休时巡逻各个班级情况，发现儿子还在教室里写作业，就招呼儿子出来晒太阳，并引导他讲话。我赶紧请老师让校长接电话，特意感谢学校给孩子创造了这么好的教育环境，上到领导，下到老师和班集体都给儿子非常多的关爱，作为家长非常感激学校所做的一切。
尽管我周末陪孩子上课时，会特意到校长办公室向校领导表示感谢，但这次这么巧，校长一个劲说我们家长也付出了很多，学校只是做了应该做的，并说珊珊写的作业非常好，字体很漂亮，非常不错，尽管现阶段他独立性还不是很好，但他学业进展得很好，孩子在稳步进展，他们老师也感到很欣慰。我再次在电话里表示我的感激，也表示希望有机会在教师大会上，能够当面感谢各位教过他的老师。

daluobo

因家教老师昨天下午有事情外出,下午孩子独立上学,放学时接孩子,看到儿子和玩伴手拉手走在队伍的最后面,待孩子们排好队以后,班主任向同学们说一声再见,立即孩子们就四下里奔跑出来了.我都没有来得及问wuyifan珊珊上课表现，以及下午的课程,便骑车带孩子回家.在回家路上问下午上了哪些课,儿子告诉我上了音乐课和语文课,但让他音乐课学唱什么歌,孩子却回答不出来,再问他语文课学了什么内容，他还是回答不出来.他要是真能具体回答我问的问题,那他就比较正常了,不过,我晚上翻看他的书包时,发现孩子的听写作业本带回来了,前面听写的都挺好，字体不错,正确率很高,最后一页的听写是:孩子写上了11月27日,接下来写了十几个词语,还有两个成语,估计孩子刚开始听写时速度能跟上，到后面时孩子速度跟不上,干脆就没有写,孩子也就没有上交听写作业本.晚上吃过饭后,我打电话给他班上同学zhangjingyi,了解了具体情况，得知下午上了哪三节课,下午第一节音乐课,学少先队员队歌,第二节听写和讲解习题,第三节困难班,数学老师讲解习题.问了一下曹珊上课表现,小女孩告诉我表现还挺好,没有下位,老师还表扬了他.不过,从孩子上课情况来说,虽然有进步,但还是缺乏比较好的听课能力,比如听写他只能完成一半,尽管所有的词语都会写,但速度慢跟不上老师的速度,不过这已经是一大进步，知道听写时写上日期,还能写出一半的词语.
下午孩子放学回家后我让他喝了一杯温牛奶,让他自己户外溜冰,带上帽子和手套,北风刮得厉害,气温也低,但他喜欢外出运动,再加上风大不适合打羽毛球,所以让他自行外出运动,我还要赶着去上班,等下班时再在院子里找溜冰的他.下班时儿子在我下班必经路上一边溜冰一边等我,看到我的电动车,他就双手扶着我的后备箱,随着电动车的速度狂溜.回到家后,我一边做饭,孩子打开电脑练习打字,现在开始进入英语单词练习,还会边打边看单词的意思.晚饭后,立即着手让他练琴,孩子终于把<纺织姑娘>从头到尾完整地弹了下来，钢琴奏法的和弦节奏掌握得很好,孩子自我学习能力有了一定的提高.可能有了成功感,孩子每弹一遍,只要没有错误,就会自我表扬,说一句"弹得真好"或者"弹得蛮不错的",还会模仿熊老师的口吻,表扬"曹珊同学."这些都是他在学校里听到表扬词,他用到自己身上了，可见孩子知道表扬带给他自己的快乐,学校对孩子赏识教育真的很到家了,弄得孩子为了得到表扬，自己表扬自己,这真是一大进步啊.
昨天感恩节,老师布置了一道感恩的周记,要求孩子们给爷爷奶奶或者爸爸妈妈做一件有意义的事情,看来我还得培养孩子学会感恩,我也给班主任发去了感恩的短信.家长和孩子一起学会感恩,感恩社会,回报社会.

daluobo

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早上到校，我让曹珊读背课文，升旗仪式他站立得比较好，能跟着同学们一起唱国歌。数学课先背诵7的口诀，曹珊背诵得很流利，当老师说算式，同学们说答案时，曹珊反应很快，答案脱口而出，声音也很响亮。今天主要学怎么写乘法竖式，他听得很认真，眼睛一直看着黑板，还因为坐得很端正屡次被老师表扬，课堂作业曹珊第一个写完，字写得比较好。语文课学13课《朱德的扁担》，课堂上曹珊很认真，眼睛该看黑板时，他就看黑板。读书能够主动把书举起，表现很好。第三节还是上语文，主要学13课的课文和生字，他听得比较认真，学生字很专注，写的字也很漂亮。品生课玩一些游戏，同学们都说“XX加油！”曹珊很高兴地跟着一起喊，喊的声音可高了。写字课写13课的《习字册》，曹珊写的字还可以，美术课画中山小学的一景，我帮曹珊画了一个中山像，然后让他涂，画得不是很好，体育课前半节课在操场上复习新学的早操，曹珊做得挺好，动作比较到位，接着回到教室继续看投影学做操，他能够看着大屏幕和同学们一起做。困难班做语文《补充册》，他做得不错，字写得还可以，最后写完他自己拿到老师那里改的。
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早读课，我让曹珊有感情地读了课文12，13，14课，读得很好，声音比较响亮。数学课学7的除法，课堂上曹珊坐得很端正，老师在黑板上写，他就很认真地看和读，积极举手，回答问题声音很响亮。书上练习全部都能独立完成，做得非常好。语文课学14课《梅兰芳学艺》，曹珊读书姿势很正确，而且读书时眼睛能看着书读，朗读比较流利，也很有感情。体育课在教室上，主要看视频学做新操，他学得比较好，一个动作一个动作跟老师，同学做，做得比较认真。美术课画感觉，我让他画圆圈，画得不错，就是有点小。写字课订正作业，曹珊没有错的。英语课学unit6，课堂上曹珊听得很认真，开火车轮到他，他立刻站起来，很快就把单词读出来。句子读得也很好，得了100分，语文课学14课生字，曹珊看着黑板，认真听老师讲课，写习字册上的字，困难班做语文《补充册》，做得比较认真。
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早读课，读课文12，13，14，曹珊读得很好，声音也比较响亮。数学课学除法竖式，他听得很认真，坐得也很好，眼睛也不到处乱看，一直盯着老师，做书上练习都能自己做，课堂作业写得也不错，语文课学19课，能举起书认真看书读课文，声音很响亮，自然段序号，曹珊标得很好，根本不需要提醒。这节课主要是熟悉课文，为明天公开课做准备。体育课老师带同学们跑步，曹珊紧跟同学跑，之后做拍手操，曹珊做得挺好的，最后每人一次踮脚跳一次，曹珊玩得可开心了。语文课学19课的生字，在习字册上写，他写得很认真。
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早读课，曹珊大声地背诵课文，早操也做得很认真，语文课首先讲一些公开课上的要求，老师讲的时候，他坐得很端正，眼睛盯着老师看，接着做《补充册》，曹珊做得比较认真，字写得也不错。数学课首先背诵1-7的口诀，曹珊大声地背诵得很熟悉，曹珊回答了“根据四四十六”这一口诀说两道算式题，他很大声地回答了这个问题，受到全班的表扬，数学课上曹珊每次都积极举手回答这个问题。语文课上公开课，读课文时，曹珊的声音很大，眼睛也一直看着书，老师讲课，他的眼睛也一直盯着老师看，而且他还自己举手，音乐课学新歌，曹珊能跟同学们一起唱，他唱得不是很清楚，学过的歌曲有的会唱，有的只会唱一点，写字课和第一节课上数学，做一张竖式试卷，他独立完成这张试卷，题目做完之后他就拿给老师看，全部正确，因为竖式漏写了一个0，老师扣了2分。第二节信技课，看动画片，他看得很入神，眼睛一直紧盯投影。困难班上数学，主要做《练习册》47页，做得全对。做完后主动拿给老师批改。
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早读课，曹珊读书声音很响亮，早操做得很认真。语文课主要做做《练习册》，做19课《小动物过冬》，曹珊做得不错，基础题一律由他独立完成，只是速度有点慢。数学课做书练习六，大部分题目由曹珊独立完成，做得很正确，速度还可以。品生课做游戏，曹珊看者同学们玩，他也跑过去，跟在同学们后面学着做，表情很开心。音乐课半节课订正《阅读》，趁这个时间，我让曹珊读了三遍阅读17，刚读他不是很熟，所以读得不是很好，下半节课复习歌曲，曹珊能跟着唱好几首，复习歌曲完后学新歌《钻山洞》，他举起书和同学们一起读歌词，唱的时候，他就会轻声地和同学们一句一句唱。写字课布置语文家作，同学们边听边抄，他也跟着写老师布置的家庭作业。队会课讨论“找优点”，曹珊也举手发言，很认真听同学说。
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早读课曹珊读书声音很响亮，读书姿势也很正确，语文课学15《大禹治水》，当老师读课文时，他拿着书听得很认真，自由读课文时，他也举着书，读得非常认真，齐读课文时，他声音洪亮。读生词，他的眼睛一直盯着黑板上面，边看边读。数学课学8的乘法，做书上71的题目，曹珊做得非常熟练，速度也很快，完成后，我让他坐正并举手说口诀，老师看到他举手就请他说“三八（）”，他站起来大声地说“三八二十四”，回答完之后他就立刻抱背坐正了。曹珊在齐读，背8的口诀时，声音非常响亮，背得也很熟练，很流利，很开心。宇文棵主要学15课的生字，曹珊主动拿起手书空，描红也很认真，品生课曹珊听得比较认真，老师在讲课，他的眼睛会看着老师，美术课画虾或者螃蟹，我先用铅笔轻轻画好，然后让曹珊用彩色铅笔描好，再让他涂颜色，涂得还可以，最后我再帮他修饰一下，就让他交给老师了。体育课先跑步，曹珊跑得比较快，能紧跟队伍，最后立定跳远，曹珊听清老师要求，再看了老师的动作，当他跳的时候，姿势很很好，跳得也很好，几次跳下来，他都跳得很好，也很开心。困难班上自习，做数学家庭作业，曹珊做得很好，很认真。
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早读课，曹珊读，背了课文14，15，声音比较响亮。
语文课学16《孔繁森》，自由读课文时，他举起书，眼睛一直看着书读，读生词也很认真，读得也很清楚。学生字，老师写时，他的眼睛一直盯着黑板看，很认真。在书上描红时，他也非常专注，总之，所有课程中，他学生字，词是最认真，学得也比较扎实。数学课开始全班依次背诵8的口诀，当他前面一位同学背完“二八十六”之后，他很快站起来大声背出“三八二十四”，这节数学课主要做书73页的练习题，口算题他做得很快，正确率也很高。当老师在黑板上讲题目时，他抱背坐正认真听老师讲课，眼睛也一直看着黑板，做《补充习题》时，他做得也不错，速度也比以前快了很多，基本上能独立完成每道数学题。体育课曹珊跑步紧跟wuyifan之后，速度比较快，学做广播体操也很认真，一边看老师一边做。玩砸沙包游戏，他和同学们玩得可开心了，他也捡起沙包砸同学。美术课帮曹珊画了一只虾，让他涂颜色。写字课写《习字册》16课，曹珊写得很认真，英语课曹珊积极举手，回答声音很响亮，还上黑板唱《at the market》，唱得很好，老师给他95分，语文课听写，速度比较慢，字词都会写，剩下的时间抽背课文，困难班做《补充册》，曹珊做得很好。
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早读课全班齐背课文12，13，14，15，16，曹珊背得很流利，声音也比较响亮。早操，曹珊做得还可以，数学课首先全班齐背1-8的乘法口诀（横背，竖背），曹珊背诵得很流利，声音也很大。接着是互相出题口算，我让曹珊出8的乘法和除法给我做，他一开始不会，后来我慢慢教他，后来他也会出口算题给我做，非常棒，我出题时，他很快就报出了答案，速度也很快。在做书74页练习七，他做得很快，大多数题目都是他经过思考完成的。信息技术课上电脑房打字，曹珊来到机房坐在电脑前认真地打字，体育课在教室上，主要做广播体操，曹珊做得很认真，动作也很到位。语文课上16课，主要是分解讲解课文，曹珊听得很认真，看投影读课文，曹珊的眼睛会一直看着投影读课文，写字课订正作业，他做得都对，校本课画袋鼠，刺猬，乌龟其中一种，我在草稿本上画，曹珊在校本上画，画得还可以。
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早读课读背14，15，16课，曹珊读的时候会看着书本读，背诵的时候，声音很响亮，背得也比较流利。数学课上9的乘法，上课积极举手，而且回答问题声音响亮。书上练习做得很快，都是他自己完成的。语文课上练习6，老师讲课曹珊会看和老师，认真听讲。练习6上的描红写字，写得很认真，字写得也还可以。第二节语文课继续上练习6，课堂上，在我的要求下，基本能做到抱背坐正，该举手时他会和同学们一起举手，某个同学回答问题时，他会紧紧盯着那位同学，要是同学答错了，他还会说“错了。”体育课继续学做广播体操，曹珊一边看投影一边学做，做得很认真。下午他独立上课，表现还可以，但听写不能独立完成。
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早读课曹珊和同学们大声地背诵课文13，14，15，16，他背诵得很流利。早操做得很不错，数学课背诵9的口诀，曹珊和同学们大声地背诵了一遍，背得很熟练。口头报答案，曹珊看到投影上的乘除法算式，能很快说出答案，我口头出算式，他也能很快说出正确答案，非常熟练。做书上的练习8，他的口算速度也很快，正确率很高。语文课做《练习与测试》单元自测，曹珊做得很认真，字写得也不错。品生课由范老师复习一些下午要考的综合考试题目，曹珊听得比较认真，老师讲的时候，他的眼睛一直看着。音乐课一半时间复习儿歌，一半时间分析试卷，曹珊听得比较认真，眼睛也会看着，手会指着老师讲的那道题。儿歌他有些还不会唱，有些唱得不是很熟练，写字课复习综合题目，曹珊在课堂上抱背坐正，认真听课，队会课月考，考综合题，我报答案，曹珊写。

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傍晚下班回家，儿子和玩伴在楼下打羽毛球，儿子会发球，但很难接到玩伴发过来的球，这已经很不错了，他至少能够和玩伴一起对着打羽毛球。昨天晚上在食堂吃饭，速度还可以，6：15不到就把饭吃完了，比在家速度快多了，回家后我继续和儿子一起打羽毛球，发球还不是很好，老是往高处打，再三强调也能配合往我这儿打。因为放学回家后，家教老师做了水果色拉，孩子们都比较爱吃，于是晚上辅导孩子写的日记，主要是讲述如何做一道美味的水果沙拉，先把几种水果切成小块（苹果，梨和香蕉），又放入两杯酸奶和沙拉酱凉拌，就做好了水果沙拉，孩子完成得不错，写完后读了三遍，前天辅导孩子写的日记是院子里的树木为什么刷上白色的石灰水，孩子也写得挺不错，他知道这是为了给树木进行病虫害防治，还能使树木御寒防冻。晚上练琴能够完整地弹整首曲子，不过还不是很熟练，还需要多练习，可喜的是他已经有了节奏感，钢琴奏法终于要完全拿下来了。晚上各种作业完成，9：30和他一起上床，陪他一起读爸爸写给他的信，朗读后面还没有上的课文。
半夜时分，发现孩子全身发冷，知道孩子可能要发烧，这几天寒潮侵袭，尽管做足了防寒工作，他还是感冒了，主要是他晚上睡觉老会打被子，着凉引起了感冒发烧。孩子鼻子堵塞，还咳嗽，尽管吃了一些药还是发烧了。孩子5点醒了，我起床给他喝水，喂药，然后让孩子继续税，我一边给他按摩足部，一边给他朗读故事，孩子在我朗读声中继续入睡。尽管孩子身体不是很舒服，孩子周六的看图说话、拉丁舞训练以及游泳，照常进行。

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周六下午高兴地接学舞蹈的儿子,孩子最近感冒发烧,但他还是嚷着要去游泳了。游泳还比较配合,基本上孩子都是在水里游,很少上岸,游得还不错,游了快一个小时,因为担心孩子受凉,赶紧带他上岸到浴室冲热水澡.晚上带孩子吃西餐,家教老师,小姨带着他的小表弟也来了.儿子对高脚杯红色尾酒特别感兴趣,由于杯子造型别致,四支足有30厘米高的高脚杯放入别致的玻璃瓶内,玻璃瓶里放置几颗干冰,干冰从水里冒出袅袅青烟,挺有趣的.我们在1912西餐厅点了菲力牛排,沙拉,汤,甜品和奶茶等,孩子特别喜欢吃各种沙拉和甜点,但对主力牛排不是很感兴趣.吃饭时孩子还喜欢看现场的钢琴弹奏及歌手唱歌.
星期天下午学琴,孩子回课表现不错，老师给他贴了星星呢,只是他要跟着老师的节奏弹,老师一边唱,他才能一边弹.回到家后辅导孩子写周记,玩了一会羽毛球,便带孩子到超市买电磁炉,因为提前告知晚上到爷爷家吃火锅的,孩子对火锅很感兴趣,前两天信箱里邮寄来的超市广告单,他就很喜欢看有关火锅的图片,晚上在爷爷家吃火锅,孩子表现出少有的强烈食欲,特别喜欢吃刷羊肉片,马上要给他爸爸写信了,这下我得让他写有关饮食方面的信,让他写吃西餐的感受和在家吃火锅的感受,有什么不同.