水滴石穿

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昨天晚上吃过饭后，让孩子在院子里溜冰，顺便到单位活动中心登记了一下，孩子也到职工活动中心炫了一把溜冰技术，因为里面打羽毛球和乒乓球的人太多，担心孩子在场地上溜冰会影响别人，对孩子也不安全，因此让孩子出来溜冰。回家后立即让孩子进行练琴和压腿，由于孩子感冒很严重，鼻子不通，且咳嗽得厉害，尽管孩子上床早，但孩子入睡比较迟，早上又醒得很早。晚上和小陈老师聊天，就孩子的一些瓶颈问题做了深入探讨，总之孩子现状还不是很乐观，尽管孩子考试得100分，但这里有很多老师的包容，不能完全算孩子的真实成绩，不过，感谢老师们如此用心地保护孩子的自尊，并千方百计为孩子树立信心。
今天早上孩子到学校去拿成绩报告单，另外老师也布置了不少寒假作业，语文老师布置的作业除大本子寒假作业之外还有课外阅读两本书，数学老师还要求家长每天出20道口算题目给孩子做，寒假作业量真不少。我给孩子的寒假安排是这样的，春节前，让孩子把寒假作业做完，并继续巩固本学期所学的内容，另外还要给孩子提前预习下册的内容。中午回家，看到孩子的素质报告书，老师给孩子各科评语都是优秀，足见各老师对儿子是多么的爱护和包容，孩子还得到一张奖状，是“勤奋好学”奖，这是孩子得到的第一份奖状，我一定会好好保留，作为孩子永远的纪念。尽管孩子还不懂什么荣誉，但一定要好好引导孩子的荣辱观。

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星期四下午孩子一直做寒假作业，星期五孩子花了一整天把寒假作业做完了，速度挺快的，孩子其实也不知道什么辛苦，其实我也很心疼孩子，这几天孩子感冒得很厉害，不仅呼吸有些困难，还不时咳嗽，鼻子也不停地流鼻涕，好在孩子没有发烧，这几天孩子吃小儿止渴糖浆也无济于事，最让我心疼的是孩子脸上再冒出了很多湿症，孩子常常感觉痒会去抓，对孩子的湿症我真的没有办法，孩子放寒假时，我每年都带孩子到皮肤研究所看医生，带回来的外用药给孩子涂，也没有多少效果，后来在单位开药，又不敢随意给孩子用过多的抗生素之类的外用药，孩子冬天脸上总是红红的，一片一片的包状症子，看了让人心疼，孩子脸上光光的不长任何东西，必须要到夏天，为了排除孩子是否对实物过敏，我还特地带孩子到儿童医院做实物过敏源进行检测，没有发现任何实物过敏，也多次问过单位儿科医生，马医生说可能孩子属于寒冷过敏，到了冬天湿症就冒出来，等到春天后脸上就不长了，我还是决定放假后带孩子到儿童医院看皮肤科，虽然不指望能立马见效，我想儿童医院的医生可能有些办法。
昨天晚上玩伴又来玩了，我带着他们俩一起玩大灰狼抓小白兔游戏，然后让两个孩子吃果冻，当然想吃果冻必须要有代价，比如能大声背诵课文，或者正确地把生字笔顺说出来或者比赛口算本领，孩子们表现好就能多吃一到两个果冻，吴一凡很喜欢吃果冻，因此对我的要求非常配合，不久吴一凡爸爸也来了，我们两个大人在聊天时，孩子们自发玩起了跳床游戏，两个孩子从大床跳到小床，再跳到桌子上，椅子上以及床头柜上，跳得甚欢。吴一凡临走时说很好玩，下次还要来玩跳床游戏。从昨晚到今天，雪一直下着，我想今天可以陪孩子一起堆雪人了，打算把玩伴约出来，大人小孩一起打雪仗，堆雪人，儿子也喜欢玩雪，尽管孩子感冒这几天一直吃药，我还是决定让孩子到冰天雪地里体验玩雪的乐趣。
中午，小陈老师给吴一凡爸爸打电话，没多久父子俩就过来了，吴一凡还穿了胶鞋，穿了很厚实的衣服过来了，我也赶紧把长高统的胶鞋找出来，帮助孩子穿上毛线袜，儿子也全副武装地穿上带帽子的羽绒服，吴一凡爸爸还把相机带了过来，再加上我家的相机，估计下午他们三个会玩得非常开心，打雪仗堆雪人该多好玩啊！

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星期六下午儿子和吴一凡母子俩一起玩雪，两个大人带孩子堆了一个很大的雪人，大约玩了半个多小时孩子脚冻得直哭，小陈老师赶紧带孩子回家，先帮助孩子泡脚，接着再到吴一凡家去玩，当得知孩子有些发烧时，我很快来到一凡家，因为孩子最近感冒非常严重，且咳嗽得很厉害，担心孩子因感冒发烧引起肺炎，一凡妈妈也建议我带孩子到医院看看，还多亏她给孩子量体温，孩子发低烧，38.5度。儿科医生听了孩子的心肺呼吸，说孩子呼吸系统没有问题，给我开了银黄口服液，小柴胡，西瓜霜之类，傍晚回到家我煮稀饭吃，孩子精神不振，萎靡得很，很快让他上床吃药，孩子吃完稀饭就沉沉睡去。儿子凌晨1点多醒来，我半夜时分给他吃药，孩子直到5点多才继续睡觉，因此我一直让孩子睡到上午10点，本来外面下大雪，也没有地方可去，我们大家都睡懒觉，孩子也难得地睡到10点才起来。
中午吃过早午饭，我陪孩子在家练琴，让孩子做数学语文课外练习，孩子口算速度还可以，只是写得有些慢，南京继续下大雪，本来想带孩子出来玩雪，想到孩子昨天玩雪发烧，孩子感冒还没有完全好，又不敢带孩子出来，因此周日全天我们都没有出来，只是陪孩子到阳台玩了一阵窗外的雪。晚上孩子继续练琴，帮助孩子一起记录下雪的日记，并让孩子连续读3遍，目的是帮助孩子拓展一些下雪天的词汇。
昨天晚上孩子睡眠质量还不错，到早上7：30时孩子自己醒了，我因为要忙于上班，帮助孩子洗漱后，带孩子推开阳台窗外看外面景致，孩子又玩了一阵雪，让孩子看大雪压青松的景致，正好阳台前一棵大松树一根枝桠都压断了，因此借机让孩子描绘雪景。早上要要忙着上班，接下来寒假时间就由家庭老师来忙他了。雪还在下，咱们这里的积雪已经没膝盖了，真是罕见大雪孩子又不能外出，还是让孩子在家把身体养好为主，孩子在家继续学习吧，好在家里有暖气也不会太冷，我给孩子安排的假期主要是继续巩固上学期所学的内容，并开始为下学期课业做些准备工作。
中午吃过午饭，碗还没有洗，我帮助孩子穿上雨靴和羽绒服，三人一起出来了，实在是非常难见的雪景，小陈老师带着相机，先在幼儿园东门口玩了一阵雪，接着来到幼儿园里面，因为无人破坏，雪景更漂亮，我们三踏着没膝的积雪来到挂满雪花的灌木丛边或者小树边拍照片，儿子喜欢玩雪，甚至躺在雪地中，我把孩子在雪地里爬行的场面给拍下来了，真的很有趣，只是儿子拍照不怎么配合，后到篮球场和堆的雪人拍了几张照片，不过这里的雪景已经被人破坏了，没幼儿园的雪景好看。因为担心孩子冻着，大约玩了20分钟，我就让他们回去，反正拍照片明天还可以过来再拍，一天拍十几张也不错。

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0129
又是一个大雪天，昨天雪还没有下停，孩子一整天都在家复习课业，幸好我中午带孩子出来在雪地里拍了几张照片，孩子玩了一阵雪，晚上我们三人冒着风雪，在雪地里行走一阵，一起来到吴一凡家，吴一凡看见我们来了很高兴，立即要和曹珊一起玩大灰狼捉迷藏游戏，我欣然加入他们的游戏中，接着吴一凡发起翻拍游戏，儿子不太配合，喜欢对吴一凡咳嗽，吴一凡生气了，不肯和儿子玩翻拍游戏，把他钟爱的软卡收起来了，不过后来两个孩子发展到床上玩游戏，两个孩子拿着枕头当武器，互相攻击对方，他们玩得很欢，尽管儿子和他没有什么语言，但孩子渐渐地能够和他玩在一块儿，这就是一大进步。一凡妈妈说，他们在床上玩比较安全，随他们玩去，玩了近一个小时，考虑到孩子还要练琴，我们很快回来了，先抓紧时间帮助孩子记录雪景，并让孩子读了三遍，接着开始练琴，还好孩子练琴注意力比较集中，倒是我不时会瞄一阵电视，多少会影响孩子的集中注意力，不过，我还是尽可能有效了利用了半个小时，孩子练琴还不错。可能孩子一天也比较累，晚上他躺在床上就睡着了。
儿子这几天把我以前买的课外复习书基本上做完了，还有一本是南大出版社出版的语文作业孩子还没有做完，这对孩子巩固拼音，拓宽词汇方面有一定的帮助，不过我觉得假期还是要让孩子多读，虽然我知道我阅读理解的重要性，但实施起来往往不到位，本来语文老师也布置孩子在暑假必须读两本课外书，我打算把《千字文》或者《弟子规》之类拿出来再让孩子阅读，直到孩子能够顺利背熟。
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晚上，我们一家正快吃完饭，吴一凡父子俩过来了，我把碗筷喜好后和两个孩子玩起来，先是我们边看电视边聊天，两个孩子在房间里互相追打起来了，儿子大喊吴一凡的名字，玩得十分开心，他们不停地在大小方面卫生间来回穿梭，不久两个孩子自发玩起捉迷藏游戏，我们也指点他们如何躲藏，或躲在被窝里，甚至让他们躲进橱柜里，只是儿子不懂玩的规则，我们帮助他躲好后，他自己暴露出来，儿子躲进衣橱后，吴一凡找了半天没有找到，没多久儿子自己拉动衣橱门，我们给他安排的躲藏地点轻易被吴一凡找到了，最搞笑的是吴一凡说他要变成雕塑，于是站在椅子上一动不动，这样曹珊就发现不了他，其实等曹珊推开房门往吴一凡这里奔时，吴一凡已经跳下椅子了。最后，吴一凡玩得乏味了，开始发起玩翻卡游戏，儿子玩得漫不经心，我也只好加入期中，陪一凡玩，从玩的过程中，发现儿子真地不会玩，甚至不知道玩的规则，不过我还是很感谢吴一凡，他经常变着花样玩游戏，我在充当他们的玩伴过程中，无形中也让儿子逐渐融入游戏中。吴一凡离开后，我立即让孩子练琴1个小时，可能由于玩得比较开心，孩子练琴真的比较认真，我想孩子可能也比较喜欢练琴，我让孩子弹了很多首曲子，并不时提醒纠正他的指法，孩子配合得真不错。
中午回家做饭，看了一下孩子做作业的情况，孩子很多题目都会做，但缺乏自我管理能力，不会自觉完成，人一离开他就不动，或者玩起来了，不知道孩子什么时候自觉性和独立性会得到有效提高，真让我头疼。好在孩子还比较有耐心，如果有专人坐在他旁边盯着他，他能一上午坐在课桌前完成作业，孩子已经把拼音部分完成，接下来开始做字词句和阅读理解训练了，我相信做题目的过程中孩子能够逐渐理解字词如何连成句子的？中午我到食堂买蛋糕包子馒头之类，看到吴一凡父子在食堂吃饭，饭还挺丰盛的，另外还有贾志杰小朋友也在一起吃，估计两家伙约定好要到食堂吃饭的,等天气好转,我会带孩子和吴一凡一起吃肯德基去.

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昨天晚上吃过饭后，我让孩子练习英文打字，孩子对键盘各键位已经很熟悉了，接着让他练习拼音打字，孩子拼音输入法已经掌握了，主要是速度很慢，我让孩子学习在word上组词，等词语过关后，该训练孩子学习写一个句子，句子过关后，以后记录日记转到电脑上操作。目前孩子做课外题，也是加强孩子连词成句的方面训练，孩子对语言的理解能力还是很欠缺，虽说这种训练对孩子来说不是很合适，但孩子通过手眼口等方面的训练，一边说词语，一边连成通顺的一句话，再让孩子多读几遍，孩子会渐渐理解如何连成一句话了。现在我每天帮助孩子记录日记，都要求孩子读2-3遍。比如昨天我买了一点草莓，教孩子如何描写草莓的外形以及口味，孩子因为剥过叶子，洗过草莓，又吃了很多颗，因此这样记录日记可以帮助孩子加深理解。再比如最近下雪，我又教孩子如何描写雪景，孩子通过情景方面的描写和训练，我想会潜移默化地加强孩子对事物的理解能力。
昨天晚上孩子练琴很配合，1个多小时的练习中，孩子比较认真，孩子复习前面学过的歌曲比较认真，虽然节奏还是按他自己的节奏弹，但孩子能够一坐下来，一个多小时不动说明孩子还是能够耐得住练琴的枯燥和乏味，所幸孩子练琴从来不觉得苦，他自己有时也会边弹边唱。接下来的假期，我要让孩子每天读读儿童启蒙经典，这也是班主任布置的作业，我要让孩子假期里至少要背一篇千字文或者弟子规之类的启蒙读物。

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由于过年，孩子爸爸回家后我们家难得团聚在一起，因此生活节奏明显变慢，整个人也懒洋洋的，之前订的计划每天让孩子进行阅读训练也给耽误了，正月初一到初三这几天孩子都没怎么练琴，除了每天和孩子一起记录日记之外，孩子这几天都是放羊状态，不过也难得让孩子过上没有任何压力的日子，好在我马上要上班了，孩子很快要回到正常学习生活状态，不过，我想孩子初始肯定会有些反映。过几天把孩子春节几天在家的表现码下来，作为寒假期间给孩子的一道作业。

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2月4日上午，我把家务活搞得差不多了，孩子起床后再陪孩子一起练琴，做一些习题，继续巩固孩子字词连句的能力，并让孩子把既定的数学作业尽快做完，中午带孩子到奶奶家吃饭，孩子看到了半年不见留学探亲回家的阿姨，居然没有任何陌生感，还和她很亲热。因为孩子脸上湿症很厉害，我本计划带孩子到儿童医院看皮肤科，因此午饭后，叔叔开车送我们到儿童医院，开了一些外用药和内服消炎的药，我估计这些药对孩子脸上起不到任何作用，前两年带孩子到皮肤研究所看过两次，也没能凑效，可能孩子对寒冷过敏，一到冬天孩子脸上就长湿症，从儿童医院出来后，我带儿子再坐车到新华书店，给孩子买了下册的《一课一练》，看来孩子下学期的家庭作业量也不少。买好书之后我再带孩子和小姨一起逛商场，这家伙特别喜欢看电梯，尤其是垂直上下的观光电梯，竟然跑到电梯附近看电梯上上下下，让我感到意外的是我的才过周岁的小姨侄也喜欢看观光电梯，并不停地指着电梯学说话呢，逗得我们直乐呢。
晚上坐车回到爷爷家，因为爸爸要回到爷爷家吃晚饭，我们等待孩子爸爸的回来呢。孩子本来打算去车站接爸爸，由于天气太冷，孩子才洗过澡，我告诉儿子就在家等爸爸回来。晚上回家后孩子竟然还要继续练琴，看来形成的习惯你不让他练琴他还要生气，为保护他的好习惯，我立即让孩子练琴20分钟左右，并让他压腿，孩子才肯上床睡觉。
2月5日
全家团圆，一起睡懒觉到9点才起来，吃过早饭后，忙着给孩子练琴，帮助孩子复习功课，中午吃过饭后，让他爸爸带孩子去理发，中途孩子爸爸就把孩子带回家，说那里理发人太多，下午让孩子继续练琴，5点左右我们一家三口步行去超市，购买一些过年吃的东西。回来时我们依然一路走回来，儿子喜欢踏路边的积雪，哪里有水就往哪里踩，回家后赶紧帮助他脱鞋子，又多了一项任务洗鞋子。
2月6日
上午和孩子练琴，继续让孩子做了一些课外作业，中午吃过面条，在家玩了一阵后，我们到孩子爷爷家过年了，既然是过年，我们就要让孩子体会年味，任由孩子在阳台看窗外放鞭炮和烟花的热闹景象，我们几个成人看电视，孩子奶奶正在忙碌中，突然听到孩子哇地大哭，大家赶紧来到孩子身边，发现装饰橱的玻璃门掉了下来，显然是孩子推拉玻璃门时，玻璃掉了下来，正好砸到孩子的右脚大拇指附近，幸亏孩子穿了运动鞋，否则这么重的玻璃门砸下来肯定伤筋断骨，孩子哭得很厉害，也知道孩子砸得不轻，晚上吃年夜饭还哭呢，我一直忙着安慰他，给孩子贴上麝香膏，早点让孩子上床，全家人在电视机前看春晚，本以为孩子不喜欢看春晚，会很早入睡，结果他和我们一样坚持到凌晨1点左右，孩子守岁到12点时，整个南京被淹没在鞭炮和烟花的海洋中，我背着他在阳台上看此起彼伏的烟花，这家伙很胆小，隔着阳台玻璃，附近绽放的艳丽烟花孩子都不敢看，稍远一点的烟花孩子还不怎么怕。晚上睡觉时，孩子把他爷爷奶奶和叔叔给的压岁钱看得特别牢，很用心地把两个大红包藏在被窝里睡觉。
2月7日
大年初一，我们很晚起床，快10点才起来，吃过早饭我们一家打算到小姨家拜年，大年初一来个吉利，我们临走前在楼下放了一串鞭炮，孩子很害怕放鞭炮，好在很快就放完了。我们打的到小姨家，让他和亲戚说一些祝福语，正好小姨家有我们的旧电子琴，让孩子练习了一阵。孩子的小表弟很可爱，我们在逗他时，孩子有时也会过来看看。下午我们又到于阿姨家拜年，孩子骗了不少压岁钱，他现在知道红包是什么意思，知道里面要放钱，还知道红包用英语怎么讲，看来孩子记忆力非常不错。年三十孩子睡得比较晚，因此晚上我带孩子早点睡觉。
2月8日
大年初二不走亲戚，我们到梅花山踏雪寻梅，积雪还没有融化，在阳光照耀下，厚厚的积雪更显得晶莹透亮，梅花还没有完全开放，可能因为天气太冷了，很多梅花还打着朵的，开放的梅花极少，不过所谓的国际梅花节很快要拉开序幕了。爷爷奶奶和我们三个一起来到梅花山，儿子走路漫不经心，我不时教孩子如何用形容词描述梅花颜色，孩子喜欢玩雪，走走玩玩，遇到结冰的池塘或者溪流，还喜欢朝冰面上投掷雪团或者冰块，孩子喜欢玩冰块，我还特意捞了一大块冰块给孩子玩。最好玩的莫过于我和孩子发现一棵松树上结了几串非常漂亮的冰凌，能结成如此晶莹剔投的冰凌还真不容易，为了让孩子能更好欣赏把玩冰凌，我折了一小串松树枝，松树枝杈下结满冰凌，真的很好看。我和儿子一路拎着，冰凌在阳光照耀下逐渐融解化成冰，孩子还喜欢把冰凌折断，拿到手里玩，真的很有意思。
2月9日
大年初三，全家乘车前往铁心桥拜年，孩子和陈子岩玩起来了，子岩看到哥哥的到来显得很开心，两个孩子就在院子里骑自行车玩滑板车。中午吃饭时，两个孩子一起吃饭，在吃饭问题上，儿子总是赶不上陈子岩，到现在孩子吃饭还需要我不时地监督，经常还要喂他吃饭，生活自理方面远赶不上子岩。午饭后两个孩子玩了一阵后，接着到子岩钢琴房间玩，在弹琴方面，儿子比子岩差多了，小女孩在指法和乐感方面大大超过儿子，弹琴时也特别有激情，这种差距虽然让我有些郁闷，不过我也想，我并不是让孩子在艺术方面有什么成就，只是改善孩子训练孩子的一种手段，再说钢琴和电子琴不一样，我们花的代价也不一样，因此弹起来肯定不一样。我带儿子到他伯父家，儿子喜欢玩大大家的滚轮椅，再加上伯父家房前屋后的积雪还没有融化，他有时爬到围墙附近玩雪，鞋子弄得很脏，爱玩雪是孩子的天性，我也没有办法。
晚上回到子岩家吃饭，饭后，长辈们在一起聊天，我则带两个孩子一起玩游戏，比如网小鱼，炒黄豆或者捉迷藏游戏等，两个孩子玩得不亦乐乎，儿子会主动喊子岩妹妹，我没有介入他们，两个孩子玩得也不错，临走时两个孩子还互说再见，当然儿子和几个长辈说再见比过去好多了。
2月10日
大年初五，儿子堂伯父伯母来爷爷家拜年了，我们才起来吃饭，客人来了，儿子依然随他自己怎么玩。中午吃饭后，儿子叔叔开车带我们到柳营看新房子，回来时顺路把年前买的蔬菜和电子琴一起放到车里，这样下午回家后，我就开始陪孩子练琴。由于前三天孩子没有好好练琴，这几天我要把没有练琴的时间给弥补起来。晚上我还让孩子练习写字，做一些口算作业，总算让孩子在玩乐中继续了中断一段时间的功课。
2月11日
大年初六，儿子爸爸要去上海上班了，我们回自己家把孩子要做的功课带回来，我也马上要上班了，这几天就在他奶奶家住，让孩子多玩两天，同时孩子很快要开学了，也得抓抓他学习。下午我一直陪孩子练琴，让孩子练习写字，马上孩子开始要练习生活方面的应用了，接下来我要训练孩子自己买东西了。晚上叔叔开车送爸爸去火车站，我和儿子一起坐车送爸爸，儿子知道爸爸要回上海工作，自己也很快要开学了。

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小学生素质发展记录册
范老师的评语
在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的男孩，你对人有礼貌，团结同学，能认真清楚地完成作业。每次批改你的作业本是一种享受，每次看到你认真学习，认真写字的样子，老师都很感动，因为知道你比别人付出的更多，加油吧，老师相信你会成为一个很有出息的男孩！

春节前几天——0201
周五上午孩子照例在家复习课业，从最近开始我开始要求孩子朗读，从儿童启蒙经典到孩子下册语文课文。当然假期之间孩子还做了大量的课外复习题，用来巩固所学的内容，对他的弱项连词成句和看图说话进行强化训练，孩子慢慢找到了一些感觉，不过还需要继续训练和强化。下午我提前放假，吃过午饭后我们三个冒着大雪乘车前往新华书店，来到新华书店后带孩子直接奔到一年级教辅专柜，由于孩子做过的课外复习书都能在书店找到，因此当小陈老师让孩子把要买的下学期课外书时，孩子会主动拿起来，除了买《标准大考卷》，《金三练》《帮你学》之外还买了新华字典，后来我们还到卖音乐书籍的楼层里，先帮助孩子找到新版本的初级教程，因为才学过，孩子翻开里面的内容，大多是他比较熟悉的乐谱，接着我让孩子找《少年儿童电子琴中级教程》这本书，儿子把书抽出来后翻了一下，我告诉他这是开学以后要学的新教材。儿子把挑选好的书拿到收银台，付过帐后再带他到新百商场购买过年的物品，我除了买孝敬孩子爷爷奶奶的年货之外，也给孩子买了一件新的羽绒服及一个米其品牌的新书包，逛完商场后带孩子一起吃肯德基了。回来时间还早，帮助孩子回顾买书过程，写了一个买书日记，没多久孩子把上册很多课外书放到另一边，把新买的课外辅导书放入每天学习的书桌前，我接着再抓孩子练习弹琴。
0202-0203
这两天我忙着大扫除，好在天公作美，终于出太阳了，真的可以用艳阳高照来形容此时的好天气，我忙着擦门窗，洗被套，有时我要爬到阳台外擦窗户，儿子居然会说“妈妈小心”，看来他也会提醒我注意安全了。在我忙家务过程中，孩子依然在小陈老师的指导下进行阅读或者做连词成句的练习，可能大量的练习，孩子会连几个简单的句子了，另外孩子词汇量也扩大了很多，下一步我要让孩子学习如何查字典了。星期六下午爷爷奶奶过来帮忙我清洗灯具，由于几个灯泡坏了，于是带孩子出来买灯泡，结果儿子在外面玩雪了，回到家后，爷爷帮我安装阳台电灯时，儿子把灯泡送给爷爷过程中，不小心灯泡从手中掉下去了，儿子虽然惊了一下，立即对我讲“重买一个”，爷爷奶奶和小陈老师都很惊讶，他竟然会要求妈妈重买，奶奶说，为了孩子这句话，你再跑一次腿买灯泡吧，于是我让孩子再复述他说的话，然后我对儿子说：“妈妈去小商品市场再买一个灯泡了。”
星期日我依然打扫卫生，擦门洗油烟机，孩子也没闲着，依然忙于做功课和阅读呢，当然我也要开始训练孩子劳动了，打算让他自己洗衣并让他打扫地板。最近晚上孩子练琴结束后，我们大人喜欢看电视连续剧，睡前有些疏忽孩子了，以后要先安抚孩子入眠之后，再抽空看看电视。
0204
家庭老师回家过年了，我得安排孩子每天的学习计划了，每天坚持阅读、练琴一个小时，另外还要让孩子完成20道到40道口算题，其他时间再灵活安排，因为春节期间涉及到走访亲友，也会带孩子参加一些主题活动或者户外运动。孩子脸上湿症很厉害，打算带孩子到儿童医院去看看皮肤科，这真是老大难的问题，我真的拿孩子长湿症没有办法，只好再去看看医生了，又不敢乱用药，担心孩子脸上会有色素沉着。

开学前几天——0213－0216
春节期间最后一天假期，我和孩子睡到9点才起来，早饭吃过后，在爷爷家阳台开始练琴，1个小时后开始让孩子书写汉字并做一些数学题。中午孩子小姨也来了，我本来打算假期最后一天带孩子出去活动，于是带孩子来到附近的明故宫放风筝，不过孩子还是有些无动于衷，他没有什么激情，有时玩玩还没有融化的积雪，或者爬到其他台子上，放风筝时他只是偶尔拉着绳子圈，他会在我一再要求下勉强拉着风筝往前走，不过我也不太会玩，幸好风比较大，我放了两次都成功地把风筝放了上去，儿子对天空飘着各式各样的风筝倒是很感兴趣，有时还会说空中飘了这么多风筝，真有趣啊！
晚上吃过饭后，我继续让孩子练习弹琴，记录完日记后，让孩子早点上床，春节期间孩子上床比较晚，入睡又比较迟，晚上睡觉喜欢大床钻到小床，爷爷奶奶很高兴，孙子喜欢和爷爷奶奶亲热，当然这几天晚上睡前我让孩子学会了查字典，从汉语拼音音节开始练习查，2-3个晚上的训练，孩子已经知道怎么查字典了，能熟练地找到哪个字在哪一页上。爷爷奶奶为了证实他是否会查，点了几个爷爷奶奶的姓或者名让孩子查，孩子只要查对了，我们都会夸张地奖励他一下。
0214
早上我去上班了，奶奶告诉我，孩子醒来本来要爬到我睡的床上去，发现我不在，也没有哭，奶奶说“妈妈去上班了！”我上班的两天孩子爷爷奶奶没有功夫管他学习的，也只好让他继续放鸭子两天，好在孩子很快要开学，没有压力的日记很快要结束了。不过奶奶还是抽空带孩子外出，上午带孩子去超市买东西，下午带着他走亲戚，也是让孩子接触社会的另一种方式。我晚上下班回家，还有时间陪孩子练琴，和孩子一起查字典或者记录日记之类。
0215
孩子上午睡懒觉到很晚，奶奶忙家务时也让孩子做了16道数学题，奶奶说他做题速度还比较快，还会自己用红笔批改，挺有意思的，孩子有一道题目做错了，还会自己改正，让他奶奶高兴坏了。晚上叔叔开车带我们到北京烤鸭店吃饭，正好我们坐的位置靠在厨房附近，一个年轻厨师专门切烤鸭片，儿子看厨师切烤鸭很出神，当一盘烤鸭片端到我们桌上时，儿子很兴奋，喜欢用面皮包烤鸭皮，蘸一点酱，吃得挺有味的。一般我们聚餐时孩子似乎对饭菜不象别的小孩那么兴奋，他喜欢和亲朋好友碰杯喝饮料。让我意外地孩子居然对贝壳比较喜欢，可孩子脸上长湿症，又不敢给他吃太多。晚饭后叔叔开车送于阿姨回家，顺便绕路到我家附近的银城东苑，儿子以为要回自己家，不让叔叔朝自己家方向开，一个劲地说要回爷爷奶奶家，叔叔故意逗他，回来路上也顺便绕我们家周围的路，急得孩子直哭，看来住了十天孩子已经不喜欢回家，也难怪，在爷爷家孩子整个放松状态，没有任何学业压力，可我没有想到孩子一谈到要回家就开始哭，这样也不是办法，总之孩子总要有个适应过程，估计开学时儿子要有开学综合症，肯定会有些哭闹。
0216
星期六我们还在孩子爷爷家睡觉，上午8点多才起来，吃好早饭已快10点，先抓紧时间练琴，尽管孩子练琴精力不是很集中，以致孩子爷爷奶奶要让他玩玩，我还是强制孩子继续练琴，孩子没有一点压力是不行的，还好，孩子坚持练琴1个多小时，11点多我们全家到堂哥堂嫂家吃饭，堂哥专门请儿子婶婶吃饭呢。孩子很喜欢到堂伯父家，可以随心所欲地玩耍，有滚轮转移玩，爬木梯，最关键的没有人要求他学习。中午在一家饭店里吃饭，他喜欢爬饭店的钢铁制楼梯，吃饭中途跑进跑出，不好好吃饭。下午3点左右，还是叔叔开车送我们回家，在爷爷家住了十天，孩子都不肯回家，可星期天就要报到上学了，不能就让他过这样没有任何压力的日子，孩子童年如果随他想怎么干就怎么干，等他长大后就回天无力了。因此，无论孩子如何哭着不肯回家，我们还得让他度过这道关。下午3点半左右就到家，为了安抚孩子的情绪，爷爷奶奶也陪同一起过来了，尽管如此，孩子到家时哭得很厉害，这也怪我，过年期间为了让孩子开心一点，也为了让爷爷奶奶高兴，一下子让孩子在爷爷家住了十个晚上，以后孩子要住在爷爷家，最多一到两个晚上，决不能住得太久。爷爷奶奶等孩子情绪安定后才离开，接下来孩子神情平和了很多，下午跟着我一起练琴，晚饭后本来打算带孩子到一凡家吃饭，他们还没有回来，很快就回来，顺便让孩子玩了一下烟花。
晚上记录日记时，特意强调明天要开学，老师要发新书，并让孩子一起整理书包，告诉孩子要给老师交哪些寒假作业，安排完毕后让孩子压腿，孩子压腿不时很配合，一下子有十天没有压，孩子有些排斥，看来做任何事情都不能松懈，一旦松懈下来，孩子就要一段时间适应。
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早上一大早就起床，吃过早饭后，我送孩子到教室，先让孩子对班主任说“新年好！”然后让孩子给老师交存折和伙食费，并告诉孩子要给老师交作业本，叮嘱完毕后我和孩子说再见。10点半过来接儿子，吴一凡向我告状，说曹珊对很多同学吐口水，还向季雨涵和张靖宜吐口水，我立即让孩子对吴一凡说再见，回家路上还告诫孩子向同学吐口水是不文明的行为，同学们以后不会和你玩，孩子也知道错了，说再也不吐口水。看来陪读老师没有来，孩子的行为问题就暴露出来了。中午来到金谷文具店，先给孩子包书皮，服务员忙着帮孩子们包书皮，儿子在一旁看，可孩子不听话，老跑出去玩，我数次把他喊回来，当然买书皮时我还是让儿子付钱。
中午吃饭后，又送孩子到教室，下午孩子参加学校举办的开学典礼，3点半接孩子回家时，刘皖宁对我说“曹珊不搬椅子到操场，我帮他搬到操场，开学典礼完了后，他又不肯把椅子搬回教室，我又帮助他把椅子搬回教室，我赶紧让孩子对他说“谢谢！”，不管如何，孩子们还是特别照顾儿子的，中午我送儿子去上学，一个叫姚宣的女孩子很快就和儿子玩起来，两个人玩追打游戏。下午回家后，先让孩子练琴，晚上我做饭后，让孩子外出溜冰，大约7点时，吴一凡父子过来玩了，我赶紧骑车到院子里把曹珊喊回家。孩子们玩了一阵，当然也让孩子读新课本，孩子配合得还不错，因为孩子事先读过，因此朗读新课文时曹珊明显比吴一凡快一些。快8点时，吴一凡爸爸来接儿子，我让孩子把烟花带到楼下去，顺便把烟花放掉。可儿子很不争气，竟然哭着不肯下楼，尤其是看到火树银花立在地上，他很快跑回楼上，怎么也不肯下来，让我十分失望，吴一凡玩烟花倒是不亦乐乎，父子玩得很开心，儿子怕烟花到如此程度，令我非常失望，我以后还是要尽可能训练他的胆量。
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今天早上孩子起床后看到小陈老师就大哭，之前他一直嚷着要独立去上学，孩子与正常儿童还是有很大差别，其他小孩隔了很多天没有看到自己最亲热的人，看到后会很亲热，儿子往往是以哭的形式欢迎，孩子小时候也这样，比如我几天没有回来，突然回家时，他总是以非常强烈的哭闹迎接我的回来，我也觉得很委屈，等孩子长大后，有了一定的理解能力后，我要让他告诉我为什么。

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孩子缺乏自觉性，也缺乏独立性，孩子基本上是处于没有选择能力的状态中，其实我也不想这么做，可目前，我家的星儿需要时时干预，处处监督，真的不能放松对孩子的教育，尽管我也知道当前的社会，虽然越来越开放，但仍然可以说是家长式的社会，在我们的生活中，也会时时体会一种所谓权威性的东西给我们带来的无奈和压抑。我们的家庭、学校，家长和老师扮演的都是操控者的角色，我们这一代作父母的，从我们父母那里继承来的就是这种教育模式，因此给正常孩子健全的爱和真正的自由，都是那么不容易。作为星儿的父母，我们的孩子更是被看作行为处处不合理，需要干预的，我们更自觉不自觉地充当着监督者和控制者的角色，做星儿的家长真的很悲哀。
昨天正式上学第一天，孩子上课表现还可以，上午数学课，数学老师提问他三次，曹珊声音有些低，熊老师常常给孩子机会，电脑课上孩子表现不错，对键盘上的大小写字母孩子很懂，老师还问哪些小朋友会唱ABC字母歌，曹珊很快举手有幸被老师点到唱歌，很多小朋友看着曹珊唱字母歌，都很惊讶，他们以为儿子什么都不懂呢。
晚上我们正在吃饭，孩子奶奶过来了，本来打算去吴一凡家也去不了，孩子奶奶放心不下孙子，特地过来看望孙子，了解孙子开学第一天的情况。谈到孩子目前存在的问题，奶奶还是揪心地愁，不知道孙子情况将会怎么样，也特别心疼我，说我这个当妈的为这个儿子要吃尽苦头，我对孩子奶奶说，我不会放弃，不抛弃，努力坚持下去，总有一天孩子会好起来的。我要孩子奶奶放心，为了孩子的康复，我一定会为这个目标努力着。当然我也对孩子奶奶说起我的忧虑，在我们好的初衷背后，还隐藏着很多问题，有时候我们并不能按我们的想象，实施我们的计划，达到我们期望的结果。星儿考验我们的行动能力，也考验我们的交流沟通协调能力。特别作为星儿母亲，在这个整体的构架中，起到很重要的作用。
我深知孩子目前还缺乏独立上课能力，还不能和小朋友交流起来，孩子还有很多方方面面的问题，都不是我一下子能够解决的。家有特殊星儿，如何在新学期里让孩子取得更大进步，我也开始酝酿新的计划，准备和家庭老师商讨如何攻克孩子的阅读理解关。我初步计划是白天家庭老师尽可能让孩子学习得比较饱满，除上好每堂课之外，还要让孩子多做课外习题巩固孩子所学的内容。晚上，我主要负责孩子的阅读理解以及练琴，周六带上午孩子进行看图说话训练，空余时间继续训练孩子的朗读和理解，下午送孩子到少年宫学拉丁舞，周日下午孩子还要陪学电子琴，总之时间安排尽量合理，当然我还要腾出一上午的时间带孩子到附近公园转。

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昨天中山小学举行爱国教育活动，学校组织孩子们参观江东门南京大屠杀纪念馆和育智学校，小陈老师也跟着去了，带着相机和孩子们一起参加学校的活动。我让小陈老师帮助孩子一起写参观日记，尽管小陈老师只是让孩子描述今天活动内容，没有描写纪念馆的场景，更没有描述观后感，不过对儿子来说，能够描述一天的活动进程就很不错，何况他的能力还跟不上。晚上回家后，小陈老师给我看他拍的照片，给儿子拍了不少照片，还有几个老师包括校长都和儿子合影呢，过几天我一定要把照片冲洗出来，分别赠送给孩子的班主任和几个老师。晚饭后，我带孩子到吴一凡家玩，两个孩子特别喜欢我和他们玩大灰狼游戏，两个孩子就喜欢躲在被窝里，叠好的被子被他们搞的一塌糊涂，他们喜欢我找到他不停地哈他们俩，玩得非常兴奋。不过在玩的过程中，我不忘和吴一凡父母聊天，谈谈孩子的情况，让他们看看孩子们的照片。
由于孩子课业比较多，关于仿描这一块，我已经放弃，最多利用其他时间让孩子进行仿描训练。因此我和小陈老师协商好，孩子放学回家后主要以巩固功课为主。我的任务是努力提高孩子的阅读能力，尽可能让孩子能够大声朗读课文，等孩子的理解能力上了一大台阶，我会再重新调整方案。

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昨天孩子放学回家后，小陈老师安排他做课外辅导练习题，孩子完成得不错。晚上因为有老乡来，吃饭后让孩子练习了一阵打字，孩子很不自觉，做什么都需要监督，因此打字练习前后花了半个小时才完成规定的任务。晚饭后我让孩子练琴和压腿，最近孩子压腿时总是喜欢找借口要去小便，孩子学会了奶奶的一种新说法，洒尿（sui），不知道孩子为什么压腿时总会有尿意，孩子频繁地要去尿，其实目的就是逃避，昨天我用目标转移法成功地阻止孩子老跑卫生间，比如数100下时用歌唱的方式数，这样让孩子在快乐中压腿，孩子不至于觉得枯燥乏味，晚上临睡前和孩子一起读课文，接着再让他查一个字典，以后让他查完字典后要让他把那个词的意思完整读一遍，而不是仅仅让孩子查到那个字为目的，必须让孩子多读查到的那个字的意思，接着我们在床上读了一篇短文，以后每天晚上都要读12-20分钟。

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星期五晚上回家后，检查了一下孩子作业情况，孩子作业完成得很不错，字书写得很不错，晚饭后让孩子练习了打字，孩子打字速度比以前快了很多，不足的是需要监督，缺乏自觉性，真的让我很头疼，孩子什么时候能够独立完成既定的任务。晚饭后的训练主要是练琴和压腿，睡前让孩子和我进行阅读，因为买了一本拓展阅读，为了加强孩子的知识面，我还得多花时间继续训练他大声和高声朗读。
星期六早上我依然让孩子7点多起床，吃过早饭后我陪孩子一起练琴，一个半小时的练琴结束后有目的地训练孩子阅读，孩子拼音掌握得很好，我训练孩子的目的是要大声朗读出来，并且让他读得越来越流利起来。11点时我坐车带孩子到小姨家，在小姨家吃火锅时，儿子很不规矩，老是喜欢用手去抓盘子里的菜，吃饭也不怎么好好吃。吃好午饭后我带孩子到新华书店，不过孩子就是喜欢坐新华书店的电梯，让他买书时孩子不是很配合，排队交费时，孩子跑到另一个地方玩，但孩子也不会跑到很远的地方去。
晚上到奶奶家，因为来了很多亲戚，最主要的是陈子岩过来了，两个孩子到了一起就开始追逐玩起来了，陈子岩活泼好动，基本上是她主导如何玩，曹珊能够配合她一起玩，反正两个孩子一起抢球，一起滚爬到地下，一起追追打打，整个房间就是两个孩子在那里打闹，陈子岩不时压着儿子在地板上抢东西，当然他们俩也有打架的时候，可能陈子岩不小心踩到曹珊大拇指，儿子追着她打，双手使劲抓子岩头发，并把她头上发箍给扯下来扔到椅子上，终于看到儿子也会发狠打人的场面，看到儿子报复心这么厉害，我不知是喜还是忧，孩子会反抗值得可喜，但反抗力度这么强我没有料到。不过，陈子岩回家时，儿子却为找不到球拍在哭闹，亲戚们问他为什么哭，要找什么，孩子无法表达出来只是一个劲哭，直到我帮助孩子把球拍找到了他才停止哭泣。
星期天早上我和孩子在爷爷家睡觉，到8：20才起床，再玩耍一段时间，早饭后让孩子做了一页纸的语文作业，接着骑车带孩子到梅花山公园，想方设法让孩子多接触大自然，于是带孩子踏青赏梅来了，梅花山的梅花还没有完全开放，很多还是打着朵儿的。正好我带了相机，于是给孩子拍了不少和梅花合影的照片，来到博爱阁时，发现孩子喜欢看抬花轿，和儿子一起坐了一下花轿，儿子喜欢玩泡泡机，在摊主那里孩子自行玩泡泡机，并且不停地为摊主做广告，泡泡机吹出的泡泡让孩子玩得更为专心。
下午回家后让孩子练琴一个小时，做了一页题目又带孩子到小姨家去吃饭了，儿子喜欢去小姨家，对小表弟也会有所反应，但不会主动向小弟弟表示爱意，一般是要我们提示他才会和小弟弟友好一下，小雨长得很结实，是爷爷奶奶的大活宝，小家伙非常神气可爱，想想孩子小时候就没有这么活泼过，也许我们孩子自小就很安静让我根本没有注意到孩子的问题。不知道儿子什么时候能够好起来，让我不敢奢望啊！

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吃晚饭时儿子不停地说吴一凡要来了，他很盼望吴一凡来我们家玩大灰狼游戏，由于外面下雨，我与儿子讲道理，说外面下雨了，吴一凡晚上不到我们家了，儿子立即急哭了，说“吴叔叔要带雨伞来”，我明白孩子的意思是吴叔叔可以打雨伞送一凡过来，可怜孩子还缺乏语言能力，不会好好表达自己的观点，急起来时外人不知道他哭什么。我晚上洗好碗之后安抚他的情绪，转移他的注意力，告诉他练琴结束后吴一凡就会来，孩子老实地练琴结束1个小时，又提出要等吴一凡来玩游戏，我只好认真对他解释，外面下雨，风大雨大又很冷，吴一凡不来了，明天不下雨，吴一凡就会过来玩了。
昨天中午，因为买错了江苏课课通优化试卷（语文学），到学校门口小店退书，正好碰到熊老师，向她解释了为什么退书的原因，数学课课通买成了语文课课通，因此退书再买数学课课通。和熊老师交流了孩子开学一周的情况，熊老师说曹珊进步挺快的，去年刚开学时他上课还哭，上课不怎么认真听讲，现在上课他会主动举手，并且发言声音很大，明显比以前好多了，熊老师要我不要太为孩子着急，她建议我不要给孩子买过多课外书，孩子成了做作业的机器也不利于他的成长，不要让孩子产生厌学情绪最为重要，关键是要让孩子溶入社会，让他多和小伙伴玩，孩子要学会和同学交流，和老师交流。其实这些我怎么不知道呢，总是在实施时会出现偏差，熊老师说毕竟孩子才一年级，她建议我不要给孩子过多压力，让我给孩子买一些训练孩子的专注力的软件，让孩子在玩中学，也不失为一种训练手段。

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这两天孩子情况有些好转，书写等方面继续保持比较好的习惯。儿子阅读训练我抓得不是很好。最近晚上吃好饭后，儿子都要嚷着盼望吴一凡来我们家，看来为了孩子好好玩耍，我打算明天晚上带孩子到玩伴家玩，尽管昨晚我很早就让孩子吃好饭，但因为没有充分掌握好时间，孩子学习过程中老是出现中断，我得要认真培养孩子好的学习习惯。今天晚上如果时间有早，我尽量带孩子外出玩玩，毕竟还是一年级的孩子，不能给孩子太多的压力。睡前20分钟的阅读一定要坚持下去,哪怕时间再晚一定要坚持.

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昨天晚上带孩子去吴一凡家玩，两个孩子很快就躲到卧室里，他们躲藏起来后在房间大喊我，要我来抓他们，每次抓到他们，我都夸张地哈他们，让他们开心地大笑。两个孩子胆大包天，到后来爬到床上玩，在玩的过程中，儿子不小心头撞到了吴一凡的鼻子，吴一凡坐在床上哇哇大哭，鼻血已经出来，一凡妈妈赶紧抱他到沙发上，用纸巾擦拭鼻子。儿子似乎也觉得自己犯了错，在我提示下，儿子频繁说了几句“吴一凡，对不起，我不是故意的！”并不时拿面巾纸递给阿姨，儿子还自己动手用纸巾擦他鼻子。好在吴一凡心地单纯，居然没有反抗或者回击儿子，很快他又主导曹珊打羽毛球，两个孩子一对一玩起羽毛球，后又到玻璃茶几上打乒乓球，儿子拿球姿势很笨拙，发羽毛球和乒乓球发得怪怪的，不象吴一凡那样灵巧并有活力，看来，我以后要训练孩子打乒乓球，这也是提高他手眼协调能力的一种手段，以后我带孩子练琴或者学习看图说话等方面的课程外，我会带着乒乓球拍陪他玩球，尽管我也不会打球，先培养他的兴趣，等孩子有兴趣了，我就要让他接受正规训练，只是一个小计划，还不知道是否能实施呢。晚上回家后继续让孩子练琴，写日记，因为孩子饭前溜冰，饭后又到玩伴家玩耍，耽误一些时间，晚上的阅读没有坚持下来，总是觉得时间不够用啊。
昨天下午，我专门约了单位同事聊有关孩子的问题，她的孩子是第一个陪读的，真地很感谢她两年前为我铺路了，没有她孩子的第一个，我儿子入学陪读肯定要受很大影响。谈到孩子的教育问题，她认为我对孩子课业过于看重了，因为孩子本身发育就比别的孩子慢，如果给孩子压力太大，孩子可能受不了，甚至导致孩子厌学情绪，都是同一条战壕的战友，她付出的努力肯定比我更多，当然她也主动提出以后请我和孩子到他们家去玩，同一个单位，孩子又在同一个学校，同样请人陪读，只是她孩子比我儿子大三岁多，留了一级，目前上三年级，因此我可以多和她交流，在教育孩子的路上少走一些弯路，共同的心路历程，让我们以后可能走得越来越近。

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昨天晚上做饭前，让孩子下去溜冰，孩子和小陈老师一起出发，儿子很喜欢溜冰，且溜冰技术比较高超了，速度很快，身姿矫健，平衡方面的协调问题我不担心，现在我计划练习孩子专注力，如何提高孩子快速反映能力，比如打乒乓球或者羽毛球之类，以后得下工夫如何去做了，关键要让孩子有兴趣。晚上正吃饭时，吴一凡自己到我家来玩，我先让他玩语文光盘游戏，接着让他玩扑克牌游戏，等儿子吃好饭后，我陪他们俩一起玩翻卡游戏，孩子玩得漫不经心，临走时，我给吴一凡玩丝花，儿子不肯下楼出去玩，这孩子胆子太小了，和吴一凡比差距真得很大，现在他们能成为玩伴就不错了，要让他们玩得高兴，如何吸引玩伴常来玩也是我必须考虑的问题。

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星期五晚上我下班后，孩子和小陈老师一起出去，儿子最盼望的就是我下班后出去溜冰了，又当和小陈老师告别呢。晚饭我很快就做好了，骑着电动车外出找他，正好就在附近，以为孩子很快会回来，结果儿子非要我骑车来追他，于是院子里上演了激烈的追逐游戏。晚上孩子自己吃饭，速度也比较快。吃完饭后，立即领着他一起练琴，因中途来了电话，耽搁了一阵。孩子除了节奏把握得不是很好之外，其他都还可以。写日记时，告诉他从下星期开始，星期六上午要上《看图说话》，下午要到少年宫学拉丁舞，星期日下午要学电子琴，让孩子知道周六尽管不用去上学，但还要去上兴趣班长见识。
星期六上午8点多，我带着儿子来到中山小学，儿子事先知道在哪个班，准确地带着我来到二（2）班教室，整个年级报名参加《看图说话》兴趣班的孩子有40多人，孩子和他同班同学包亦祥坐在一起，儿子还主动摸包亦祥的头发，告诉我她叫包亦祥。上课开始了，刚开始很多家长都围在窗口，校领导请家长离开学校，影响课堂教学，唯独我一人站在窗前看孩子上课，事先我和许老师交代了一下，她也知道曹珊的情况，虽然有些不情愿，说为什么不一对一进行，我则说孩子目前缺乏听课能力，但孩子接受的是普通教育，因此我是尽量营造一种大环境教育，让孩子逐渐适应大课堂教育。
第一堂语文课，孩子上课压根不听，且没有坐相，还反坐背向讲台，喜欢看后面的黑板报，我在窗外一再提醒，包亦祥这个同桌对曹珊很不错，上课时，不时地拉曹珊坐正，我在窗外用眼色提示他抱背坐正，孩子看到我抱背样子，立即坐正，可坚持不到一分钟，又歪歪扭扭地坐不好。真的很感谢包亦祥，多次拉曹珊坐好，人家也要上课，也没有力量让他坐好，能够不时提醒他坐好已经非常不错了，至少我内心感激这个小女孩。老师发下来的试卷他放进抽屉，老师上课似乎与他没有任何关系，几乎不听老师讲任何东西，很多小朋友都在试卷上写姓名，组词之类，他坐在那里无动于衷，铅笔盒也不拿出来。完全没有建立起上课概念，因此如果家长不陪着上课，让他独立上《看图说话》真的是浪费他的时间。而且老师上课进度非常快，比如组词时要求孩子两分钟能够组7-8个词，可儿子在我提示下才能组3－4个词语。幸好我后面能够进入课堂，提醒他怎么做。孩子上课状态让我非常担忧，什么时候他才能真正建立良好的上课概念，真的让我非常担忧。下课后我带着孩子来到校长室，和新来的副校长说明孩子的状况，他其实早就了解孩子的情况，但他不知道我就是曹珊的妈妈，经过再三说明，他允许我陪孩子进课堂陪孩子上课。下楼时正好碰到许老师，她是区教育先进工作者，我和许老师交谈了一阵，孩子缺乏听课能力，下堂课希望能坐在孩子身边，许老师已经领教了曹珊上课的无动于衷，并向我解释无法照管到曹珊同学，她同意我下节课会再安排一张课桌，并很快去校长室谈孩子上课陪读的问题。真的很感谢校方，同意我陪着孩子一起上课。通过上许老师的课体会到她上课的功力，一个半小时的看图说话，讲课的内容非常丰富，上课效率也比较高，更知道孩子和正常孩子的差别非常大，也感叹现在的孩子接受的信息能力和过去不能比，我对许老师说以我小时候的十岁年龄无法跟得上老师的节奏。有些孩子两分钟能写7-8个词语，儿子在我提示下能写3-4个词语，通过上看图说话课，也方便以后我如何对孩子进行课业的辅导，尤其在阅读理解，如何帮助孩子扩词造句方面下苦功夫。
回来后我带孩子到文具店购买日记本，让孩子选购了一本封面比较可爱的学生日记本。回到家后就开始让孩子写《春天来了》的周记，当然孩子不可能自己写，我事先拟写好让孩子照着写，第一段孩子都会读也会写，由于要外出吃饭，暂且搁置一段时间。中午我们一家人到吃北京烤鸭，1：20时孩子小姨带他去少年宫，下午2：00到3：30是儿子拉丁舞训练时间。我3：30去接儿子，其实我老早就在少年宫，在楼梯口等了半天没有看到曹珊，于是来到传达室，周老师很负责，亲手把孩子交给我，并说孩子有进步，同他对话能说一两句话了。乘车回家路上顺便到瑞金路新华书店买数学课课通优化试卷，另外买了一本牛津小学英语抄写本，让孩子逐渐学会书写英语单词。在公交车上孩子拿的书还好好的，下车后，孩子走路漫不经心，手里晃悠着塑料袋，孩子走路实在太慢了，我为了训练孩子是否能把买的书带回家，径直先回家，回到家后发现孩子还没有回来，又去路上碰他，返回家时发现孩子已经到家，问他爸爸孩子是否把买的书是否带回家了，他爸爸给我看到是已经褶皱的几张试卷，很显然孩子把书搞掉了，我立即命令孩子回去找书，新买的书掉到哪里去了，儿子带着我走他经过的路，只在路上找到一个有划破口子的新华书店塑料袋，估计孩子晃悠着塑料袋时，塑料袋通了，书本从破的地方掉下来了，而孩子没有捡起来，或者全部捡起来后，孩子拿着两本书在胸前蹭来蹭去，书本从胸前掉下而不自知，我真的很生气，买回来的书他不能好好带回家，却把书弄丢了，很后悔自己为什么不把买好的书放进自己的随身包，弄得我为孩子找书费了不少时间，我倒不是在乎孩子丢了11元的书，而是为孩子缺乏最起码的生活能力而伤心，在回去找书的路上我不时训斥他，因为手上有卷起来的报纸，气得我用报纸敲打他。孩子也知道自己犯错了，哭了一通，带着我走了他回家的路程，回家后我心平气和了，告诉他书丢了就算了，应该怎么办，儿子说重新到新华书店重新买。

星期天上午，儿子和他爸爸睡懒觉快9点起床，我也比平时起得晚，再忙了一阵家务，孩子吃饭时已经10点了，我们计划到梅花山去看梅花，现在梅花开得正艳丽，正是赏梅的大好时机。一家人在梅花山转悠了一个多小时，当然围绕着孩子的一篇课文《春到梅花山》，我让孩子背诵课文，12点多我们就到爷爷家吃午饭。下午带着孩子到中山小学上电子琴课，孩子节奏依然不好，老师检查孩子练琴情况，儿子不是很熟练，中间会错音且节奏把握得不够好，课堂中老师还让儿子发言了，已经很不错了，看来新学期王老师感觉孩子上课注意力有了些提高。
上完电子琴课再带孩子到瑞金路新华书店买书，顺便带孩子到大超市购买水果酸奶之类。晚上再到爷爷家，因为要送他爸爸去火车站。叔叔开车带我们一起送爸爸到火车站，儿子看着爸爸进站后我们才回家吃晚饭。晚上回家比较晚，由于作业还没有完成，一是周记还没有完全写好，还有看图说话的作业也还没有做完，花了一个小时让孩子完成作业，在写完春天来了的周记后，让孩子朗读了一遍，再和孩子一起记录日记，然后练琴，因为新上了牧童之歌的曲子，我们得花功夫把右手练会，还好儿子现在不需要我手把手在琴上操作，他自己开始能够看着谱子和指法练习了，又是一大进步。这种能力需要慢慢积累，等孩子理解能力再上一台阶，孩子状况可能会好些。

孩子的现状让我非常担忧，也让我明白孩子后面的路更难走，尽管孩子与幼儿园相比进步了很多，但与进步更大的同班同学相比差距甚大，我估计孩子需要陪读至少三年，可眼下也让我犯难了，目前请的陪读老师很快要结婚，如果我要重新找一个很好的陪读老师真的非常困难，且不说孩子有一个适应过程，另外老师的能力方面和敬业方面也让我头疼，好在孩子已经适应了上学，只是他的能力还没有跟上，什么时候建立比较好的课堂常规，我必须要有足够的耐心去等待。

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2月18日
早上来到教室，曹珊的情绪稍微好了些，早读课，我让他把识字1上面词语读了几遍之后，又让他把生字书空了一遍，表现很好。升旗是他自己独立出去排队的，在升旗的过程中，他听着口令，跟着小朋友一起做。信技课学认识计算机，主要是由老师讲计算机有那些部分组成，曹珊在听的同时也抱背坐正，然后学26个字母，并抄写26个字的大小写。他一边看黑板一边抄，很认真，抄完之后曹珊唱字母歌，先全体唱，最后老师请两个小朋友唱。我让曹珊举手，老师很快喊到他，曹珊唱得很好，小朋友们全部目瞪口呆地看着曹珊。数学棵学十几减九，这节课表现不是很好，回答三次问题，声音都很低。做书上的练习题又快又准确。语文课没有学新课，请小朋友讲自己的家庭情况。小朋友到讲台上说时，曹珊会一直看着，他听得也很认真，但听进去多少得打个问好。每个小朋友讲完之后，曹珊跟着小朋友一起为他们鼓掌。品生课因为品生书曹珊没带，所以就让他做数学《补充习题》。写字课不写字，讲正确的握笔和写字姿势。语文课用正确的写字姿势描红P14的红字，曹珊描得还不错。体育课到大操场上，老师点名，小朋友说“到”，当点到曹珊时，他很快很自觉地大声说“到！”，困难班上自习，曹珊做数学题。

2月19日
全体参加爱国主义教育活动，到南京大屠杀纪念馆接受国耻教育，又到福利院看望残疾儿童如何上课，体现爱心，进行手拉手活动。

2月20日
早读课，曹珊认真地把识字1，2，3，4，大声读了一遍。语文课学识字1，一节课下来，曹珊基本抱背坐正，举手多次，主动跟着老师和小朋友们一起读词语和书空笔画。数学课学“十几减九”，老师出题，小朋友们口答，曹珊很快就说出答案。做书上练习一，曹珊做得很熟练，很快就独立完成了。数学课曹珊一共回答二次问题，声音比较大，语文课继续学识字1，读词语时，曹珊的声音在我的鼓励下渐渐响亮起来了。学写生字，曹珊听得很认真。眼睛一直看着黑板，嘴巴时不时还和小朋友们后面组词。音乐课学歌曲《小小雨点》，先跟老师读歌词，然后跟着电脑唱，仅用了十几分钟就学完了这首儿歌，剩下的20分钟看动画片。下午写字课和校本课写《习字册》，写识字1的生字，曹珊写得还可以。

2月21日
早读课曹珊主动拿起语文书和小朋友们一起读，背识字1，他的声音很大，背得也很流畅。书空生字时，曹珊的小手举得高高的，认真地和小朋友们一起书空笔画。数学课学新课，上课刚开始，曹珊刚一举手就被熊老师喊起来回答问题，他的声音很响亮。美术课画雪景图，我先教曹珊用白色油画棒在纸上画雪，之后我用铅笔轻轻画好一个雪人之后让他用白色油画棒描，描得很好。语文课学识字2，学词语时，曹珊很自觉地大声和小朋友们一起读词语，在学写生字时，他也很认真。体育课在大操场上跑步，曹珊有时会掉队，跑完之后做拍手操，他眼睛一直看着老师，认真地跟着做。写字课写今天识字2学的生字“竞”“跳”，曹珊写得还不错。语文课继续学识字2，老师说男生起立，曹珊很快就站起来，读得很大声。学写生字时，曹珊写得很好，就是有点慢。困难班曹珊写习字册的，因为上节语文课没写完，语文课学识字没有学完的生字。

2月22日
早读课，曹珊把手举好，和小朋友们一起大声读背识字1，2，做操挺独立，总是他自己出去排队。数学课在大教室上，主要是写课堂作业，曹珊写得很认真。体育课跑步，然后做些准备操。曹珊学做准备操时，跟老师学得很认真。语文课做《补充习题》，曹珊做得很好，字写得也非常棒。美术课继续画雪景图没画完的画，画完后自习，我让曹珊做语文家庭作业，写字很棒。写字课和语文课练习下个星期困难班怎么进班，每个人被分在不同的A，B，C，D班，曹珊分在B班，走场的时候曹珊很开心，因为可以从一（4）班到一（2）班来回跑。

2月25日
早上曹珊主动拿起语文书和小朋友们读识字1，2，3，升旗仪式在室内举行，曹珊站得很直，没让坐下就不坐，认真地和小朋友们唱校歌。第一节语文课听课，学识字3，在学字的时候，曹珊基本抱背坐正，而且读字的声音也很响亮。有时眼睛直盯着老师或屏幕，似乎很认真地在听。数学课曹珊回答问题的声音很响亮，齐读声音也很大，还受到了熊老师的表扬呢！体育课在室内上，曹珊因为抱背坐正被老师第一个表扬。品生课曹珊喜欢看书上的插图，偶尔会看图说几句话呢。下午的写字课和语文课写习字册识字3的生字，曹珊写的字很好看，体育课做室内操，曹珊做得还不错，跟在小朋友后面做，困难班在一（2）班做语文家庭作业的。
2月26日
早上，曹珊都会主动拿起语文书来和小朋友们一起读书或者书空生字。上操音乐一响，曹珊把书合上放好，自己出去排队做操。数学课做书P8，曹珊做得又快又正确，讲完书上练习后写课堂作业，曹珊一题一题抄得很认真，体育棵在教室里上，主要做室内操和手指操，配上音乐做。曹珊跟着小朋友后面做得很认真。语文课学识字4，主要写习字册的绳子，字写得很认真，很漂亮，就是喜欢看我，挺浪费时间。音乐课上自习课，我让曹珊做《帮你学》，写字课写识字3的生字，在习字册上写，曹珊写得挺好的，品生课做语文家庭作业，虽然有些不愿意，还是很认真地写字。音乐课范老师上，学人名和两句话，曹珊还被老师喊到黑板前和季雨涵表演，表演还不错，他会说“what’s your name?，My name is Caoshan。”会说但发音不标准。还有表演有些随便，不知道严肃。困难班听写语文书上的生字，曹珊全都会写，速度能跟上老师。

2月27日
早读课曹珊主动拿起小手和小朋友们一起书空生字，早操做得很好，语文课继续学识字4，上课能主动跟读，跟读的声音很响亮。写习字册时，曹珊不肯写，而且还哭。数学课曹珊表现一向不错，每节课回答声音比较大，上课也不怎么乱动了。（前提必须我提醒，他才能抱背坐正）。语文课学识字4的生字，曹珊听得可认真了，老师在黑板上写，他的小眼睛就一直看着老师怎么写的，在习字册上写的字也非常好，这节课曹珊配合得比较好，音乐课用15分钟的时间学完歌曲之后就看动画片。午休曹珊做天天练，下午写字课和语文课上脸谱课，画脸谱对曹珊来说太难，他画不出来，我就让他做数学天天练。

2月28日
早读课曹珊主动交语文作业和拿起书读，数学课上练习课，主要做书上11-12页的练习3，现在曹珊回答问题会看着题目回答了，回答完也能自觉地坐下抱背坐正。美术课雕泥板，我先教曹珊把泥弄成长方形，然后在表面画他喜欢的画。语文棵上课本练习1，体育课在操场上，曹珊能自觉排在杨开乾的后面，跑步有些跟不上，写字课写习字册上的生字，曹珊比刚开学时写得好。信技课看动画片，曹珊没看，听写语文识字1-4的词语，他全部写对，字写得也很好。语文课整顿纪律，曹珊也能听老师话，抱背坐正。困难班在一（2）班上，刚上课，老师玩击鼓传花游戏，曹珊有幸上去表演，他唱了一首《上学歌》，上台表演很不错，小朋友和老师都鼓掌，曹珊高兴地回到座位，继续做他的数学《补充习题》。

2月29日
早读课和小朋友一起读书，早操能自己自觉出去排队，数学课和一（3）班在大教室上，主要做书上的练习和课堂作业，曹珊计算的正确率提高，课堂作业写得也很认真，体育课先跑步，曹珊跑着跑着就掉队了，学准备跑的姿势，曹珊一边看一边学，挺认真的。语文课上课本练习一《村居》和写好铅笔，曹珊读的声音有点小，字写得很漂亮。美术课上自习，写字课做语文《补充习题》，曹珊做得很认真，字写得也很好，队会上了一节纪律课。

3月3日
早读课曹珊和小朋友们一起大声读识字1，2，3，4，练习1，课文1，升旗曹珊站着，头会动，眼睛也会往其他方向看。信技课因为纪律太差，所以让小朋友练习抱背坐正，语文课上复习，做书上的复习题，曹珊做得又快又准确。没小题做完，我都会让他抱背坐正。语文课学习课文1，看语文碟片曹珊目不转睛，老师提问题，我都会让他把手举得高高的，品生课曹珊会跟在老师后面读儿歌，也喜欢翻看书上的插图。写字课写习字册，曹珊的字写的还不错，语文课继续学课文1，齐读课文曹珊眼睛会东张西望，书是拿起来了，但眼睛不看着书读，剩下的时间学课文1的生字，并在习字册上写，体育课因为曹珊在语文课没有把习字册上的字写完，所以就留在教室写《习字册》，困难班在一（2）班上语文，主要玩电脑碟片，曹珊看大屏幕目不转睛，很认真。

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0304
晚上下班回家，孩子立即和小陈老师出去，他迫不及待地要出去溜冰呢？我检查好孩子作业的完成情况，然后开始做饭。完饭后，带孩子到小商品市场购买塑料毽子，体育老师要求家长为孩子们准备两个毽子，我买了四个毽子，有两个要送给丁灵的。晚上因为小陈老师打电话说家里有事情，来不了，请假一天，因此我的神经有些紧绷，孩子还缺乏听课能力，估计明天孩子上课效果大打折扣。晚上我花了近半个小时让孩子进行阅读，与语文课本配套的拓展阅读，孩子能够看着拼音读下去，声音不够响亮，正好奶奶打电话过来，让儿子读了一篇小短文给奶奶听。接着开始让孩子练琴，继续学习牧童之歌，周日把前两句练会了，因此昨晚让孩子把后两句练会，现在我不和他上琴练习，而是让他看谱子，自己看谱子练习。只是孩子指法特别难看，我不时纠正孩子，有时心里急，会训斥孩子，弹琴注意力不集中，我也会大声训斥孩子，其实我也不想这样做，可是如果不威严一点，孩子注意力就是不上去，不过我也会鼓励孩子，只要他指法弹对，中间又不错音，我也会亲亲孩子，可能初学一首新歌，孩子都会出现一些畏难情绪，我还是要注意孩子的心理状态，不能给孩子过大的压力。晚上一直忙到10点，才让他洗漱上床睡觉。
早上起床后，我就对儿子说今天自己独立上学去，孩子很高兴，早上吃饭也很配合，他自己还说星期二独立去上学。早上送他到教室，因为对孩子不放心，和班主任范老师交代了一下情况，请范老师安排一个同桌，范老师安排徐瑞瑶做曹珊的同桌，还特地交代徐瑞瑶上课时要多多提醒曹珊。我也请徐瑞瑶放学时帮助他把书包收拾好，徐瑞瑶很乖巧，高兴地答应了。我让儿子按照课表把书本拿出来后，几个孩子都围到曹珊课桌边了。看来，曹珊还是有很多孩子喜欢他，早晨刚来孩子们都在说话，纪律一下子难以好转过来，教室里有两个老师在执勤呢。我对范老师说，中午我会过来辅导孩子做作业，顺便了解孩子的情况。
今天中午我来到学校，儿子正在一（3）班，班主任范老师在照管一年级所有在校吃饭的孩子，我问了一下孩子上课情况，范老师对我讲，曹珊上课下位，几次走到讲台附近，还没有完全建立课堂常规，我喊他上位，他才回到座位，至于孩子上课是否听进去，范老师对我讲根本就没有听进去。回到教室，儿子班上的同学都告诉我，曹珊中午一点饭都没有吃，菜也不吃，我们叫他吃，他都不吃，我问刘皖宁上星期他还吃饭了吗？上星期曹珊吃得也不多，大多给倒了，小陈老师每次是先喂曹珊吃好饭，还剩下一点就交代我们看管曹珊吃饭，可我们叫他吃饭，曹珊不肯吃。我又问杨鹏，杨鹏告诉我曹珊吃饭不好好吃，怪不得上周碰到刘皖宁，他老是对我讲，阿姨曹珊不肯好好吃饭，经常把没吃完的饭倒掉。中午，姚宣和杨鹏还有徐瑞瑶都在曹珊身边，儿子在我监督下把作业做完了。姚萱和杨鹏对曹珊不错，经常会带着曹珊玩，还有一个同学李媛告诉我，姚萱上午不停地让曹珊喝水，水杯里的水都喝光了。中午姚萱又从自己杯子倒水到杯子里，看到孩子们对曹珊这么友爱，我真地为孩子感到高兴，但看到孩子上课能力还是这么差，我更忧心憧憧，半天下来我领教了孩子的课业真的不少。小陈老师只是请一天假孩子上课自由散漫的本质完全体现出来。
中午我和要好的同事谈起孩子的情况，也向他们讲了我心头的难题，诸多心结让我无法解开，同事安慰我，在教育孩子方面也提了很多建议，他们都提了很多方法和建议，让我知道如何把后面做好。同事谈到孩子的教育问题，也是一个字烦，正常孩童的烦恼和我们孩子的烦不在同一个层面上，而我们星儿的问题不仅考验我们的耐心和毅力，也考验我们是否有坚忍不拔的勇气和信心。

0305
昨天下午4点多我请假接孩子，来到学校门口孩子们已经放学了，杨开乾和陈子豪领着曹珊在学校门口玩，儿子看了我也不喊一声，杨开乾说，“阿姨，范老师交代我一定要把曹珊交给曹珊家里人。”杨开乾高高胖胖的，对我还挺礼貌的，我问他们下午曹珊是否下位了，他们说没有下位，但嘴里会冒话。我向他和陈子豪表示感谢，并让儿子对两个同学说再见。
回家后孩子先喝水再上厕所，接着让他把牛奶喝完，还好孩子现在能够自己擦屁股，我利用上厕所的时间把晚饭饭前准备工作做好，接下来就专门盯着孩子做作业，不仅把老师布置的生字词抄写完成，还让儿子完成了预习课文及做《金三练》的练习题。整个过程前后花了1个小时，我做饭时孩子在电脑上进行打字练习，晚饭也比较简单，孩子吃得挺多的，吃饭孩子吃为主，我辅助了一下。
晚饭后着手让孩子专门练琴，弹牧童之歌比前两天好多了，基本能跟着练习弹。但孩子节奏掌握得不是很好，基本上按照自己的节奏练习。记录完日记后，我和孩子面对面洗漱，孩子与我还挺开心，上床睡觉时，儿子不肯在床上进行阅读，以后我还是要让孩子上床前把阅读功课做好，拓宽孩子的知识面。
今天一大早小陈老师赶过来了，谈了孩子昨天糟糕的表现，告诉她曹珊还没有建立课堂常规，上课乱动，还多次下位，不知道严肃，数学课熊老师报口算题，曹珊压根就没有写，上语文课曹珊都下位，其他课肯定也会下位，谈到孩子目前现状问题，我恳请小陈老师把事情尽量安排在周末，不要占用曹珊的上课时间，要是曹珊上课能力还可以，还可以多请一些假。她表示以后尽量不请假，可能结婚期间要请3-4天。孩子状况什么时候才会好呢，孩子开学已经上学一个学期多了，怎么还没有建立课堂常规，为什么还缺乏上课概念，怎一个愁字了得啊！

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昨天上课孩子表现不错，小陈老师陪他一起上学，情况好多了，小朋友们都向小陈老师报告曹珊上课下位，老师布置的数学数学作业不做，上课时还唱歌等等，小陈老师亲身体会到孩子缺乏约束能力和自我管理能力，因此再三保证尽量不请假。昨天数学语文课孩子都获得任课老师的表扬，一是回答问题正确，二是声音比较响亮，三是坐得很端正，孩子尽管各方面能力跟不上，但班级和老师们给予孩子的爱，真地是用感谢两字难以说清楚的。晚上吃饭后我陪孩子一起进行阅读，再和孩子一起练琴。这两天晚上睡觉孩子喜欢让我坐在床边小椅子上，他喜欢让我按摩，看来我以后还是要等他入睡后才能上床睡觉了。