牛牛被诊断后的日子，纪录他的进步

niu2009

牛牛已经彻底NT了，有自己的朋友可以考虑摘帽了吧！

红发拉美西斯

niu2009 发表于 2015-4-10 21:55
牛牛已经彻底NT了，有自己的朋友可以考虑摘帽了吧！

我觉得帽子还是摘不掉啊，喜欢看水管子和下水道，喜欢拿石子从高处扔，还是有答非所问的现象，离完全正常还有距离啊。


牛牛今天放学看见幼儿园门口卖玩具，说：＂妈妈，给我买三只小猪吧。＂我说：＂哪有卖的啊？＂他说：＂你看，这有三只。＂我一看，地摊上一个玩具盒里有三只小猪，我心里就郁闷，怎么还能有猪呢？我说：＂得啦，妈妈回家给你画三只吧。＂好在孩子听了也接受了，乐呵呵的走了，很多家长羡慕我啊，这样也能领走。

去市场，他看见什么都要买，我说：＂你有钱你就自己买吧。＂他说：＂我没有钱，你有钱，你买吧。＂我不买，几次被拒绝后他怒了：＂妈妈，你怎么什么都不买啊！你这样可不对呀。＂我当时笑坏了，同时也想，这要是个NT是不是就会问，那你到市场干嘛来了？

最近睡眠规律形成一阵子了，早睡早起，惹小朋友妈妈们羡慕，饭量也有进步，饮食能多样性啦，早晨吃萝卜缨也津津有味。幼儿园就是这样，好的不好的都能吸收来。

依然还是有被孩子欺负的迹象，他生气就朝别人吐口水，他还总被人当枪使，说白了就是看起来缺心眼儿。要不是整天和精孩子做朋友，估计一点小心眼儿都没有，现在还知道使点小伎俩。情商为零。长大怎么办？

红发拉美西斯

最近幼儿园有两个节目，一个是表演故事，一个是演唱歌曲。表演故事期间我在北京出差，小朋友妈妈帮我发了视频，表演时略紧张，语言表达还是匮乏鞋，但是完整的讲下来了，而且没有怯场。
第二个是前天晚上的歌唱表演，跟着伴奏唱，节拍很准，声音响亮，态度自然，感觉越来越有自信。唱前祝妈妈母亲节快乐。唱后老师特意当着所有家长和孩子面表扬牛牛是全班进步最大的学生，能站在舞台上独自表演得这么出色太难得，让全班小朋友再次鼓掌。私底下，老师也是和我说过好几次牛牛的进步，说他现在跟大班走完全没问题，无论是学习还是社会性内容，还有一些小问题，但是大体上还是非常好的。她说牛牛进步与我总是带孩子出门接触自然人文有很大关系。

我最近在组织班里小朋友一起去科技馆，希望能跟进一步加强孩子与同学间的友谊。

和他还有爸爸一起假装打架，慢慢训练他会分伙，知道和谁是一伙的。他去大号，喊我：＂妈妈，我拉完了。＂我进厕所去拿纸，问他：＂你怎么不找你爸爸给你擦屁股？＂答：＂因为爸爸是我的好朋友。＂哎，还真知道什么是朋友了。

有一天翻我看的书，我告诉他，书名是：＂罗生门＂他问什么意思，给他解释下他居然能简单理解，说：＂我和XXX就是在罗生门。＂想想也没错，他和那个小朋友经常找到老师告状，都说自己对，对自己有利地话。

加油，牛牛。

红发拉美西斯

今天在科技馆一天，五个小朋友，玩得非常开心，几个小伙伴叫他哥们，进步是显著，差距也是还有的，不管怎么样，还在缩短就是好事。

他非常喜欢科技馆的体验，用脑部控制球那个，他非常厉害，都能把球逼到对方那里，说明这孩子的真心程度非一般孩子能比，好好引导会有很强的抗干扰能力。

差距就是还不太能很好的和朋友相处，不会用话语讨好小朋友，总想按他的想法来。

加油，牛牛。

红发拉美西斯

去科技馆还是很有用的，几次做操时间我发现，一起玩过的小朋友明显把他当成自己那伙人，不会欺负他，也会帮着他，这样从我心里我就觉得得到些安慰，不然看着孩子受气心里真难受，再装没事还是怕孩子会有心理阴影，虽然我们这样的孩子连这些都不是很懂。

今天早晨，孩子腿突然不能动了，我匆忙带他去好友那里看病，不知道什么原因，心里有点惴惴不安，但一路上心里在给自己打气，孩子得这个病已经够不幸了，不会再有其他问题的，去了检查发现真的没什么问题，心头这块石头才真正落地，很多次孩子有些什么事情我就在这么安慰自己，有时候总自我麻醉说，人是不可能一帆风顺的，与其不知道今后会发生什么，还不如现在起码知道他怎么了，小时候有磨难的孩子往往更出息。身边的孩子多多少少会有些坎儿需要迈，牛牛也是，只是摆在他前面的路跟不好走罢了。偶尔小病还真是病一回精一回，他今天各种撒娇，明明可以走两步的还愣说自己腿疼不敢走。

最近因为准备讲学习力的课，先是专注力牛牛便首当其冲成了我的实验对象，练习手指操，木偶操，反应能力，今天还顺便借用逻辑狗做了点视觉追踪。校长也知道我对这个比较上心，所以她也支持我上这门课，有时想牛牛真的很幸运，真的就在这个时候我们一个英语学校会出学习力方面的课，而我能做第一批去北京系统学习的人，正好啊，牛牛明年就可以来跟我学了，对于牛牛的问题，我想过了，完全NT是不现实的，那就学着做个NT，而且为了在未来得到同学和老师的尊重，就需要他某方面有过人才能，在我看来牛牛有很强的专注力，只是因为兴趣的狭隘导致有意注意不多，引导好了会成为成绩非常好的小孩。

经过这几年的努力，他起码从拖班完全不听课，到小班听一点点课，到中班每天的重点内容基本掌握，我觉得他的有意注意还是在增加的。智力上在拖班时基本是个智商低下，因为老师讲的内容我反复再给他讲他还是不会，到现在听老师讲课就可以独立吸收也是个可观的进步。应该说这几年不管好不好使的招比划到他身上，也不知道是哪个起作用了，起码结局还不错。

加油，牛牛。

lgxslllyc

红发拉美西斯 发表于 2015-5-22 21:23
去科技馆还是很有用的，几次做操时间我发现，一起玩过的小朋友明显把他当成自己那伙人，不会欺负他，也会帮 ...

牛牛妈，又重新把牛牛的成长历程看了一遍，不得不佩服你，真是很有智慧的妈妈。向你学习!

红发拉美西斯

lgxslllyc 发表于 2015-5-24 07:47
牛牛妈，又重新把牛牛的成长历程看了一遍，不得不佩服你，真是很有智慧的妈妈。向你学习! ...

谢谢你的厚赞，真心感谢你能把我的帖子又看一遍。我不能说是很有智慧，我的职业比较有优势，我在外语培训学校，基本上学生我都是从他们幼儿园开始教起，有些一直能到初中，所以PDD孩子虽然看得不多，但是正常孩子没少接触，而且我们是陪读制度，所以孩子的家长我也会观察。10多年经验下来，我觉得孩子的问题主要出在父母身上，父母的情绪，教养方式，家庭和谐，性格等等直接影响孩子，哪怕有些孩子先天非常出色，最后都很普通，也有些先天很笨（真的是笨），后天一样勤能补拙。也教到过很多边缘孩子，以前我们天真就觉得这类孩子脑袋有问题或是多动儿，随着年龄的增长会越来越趋于稳定，家长努力的话，孩子基本可以和正常人差不多，不努力真的就是少根筋的感觉。我看了你回复的一些帖子，想劝你焦虑解决不了问题，可能还带来负面影响，下功夫研究训练孩子的方法才是最有效的。

其实说了这么多，我也不是什么专业了解我一直在用对正常孩子的方式对待他。只是很多正常孩子天生就会的我后天教给他，让他看似接近正常。

*******************************************************************************

继续说牛牛，动手能力加强了，我们学校发了diy的风车，课堂上很多学生都不太会做，家长帮忙都弄不好，我认为牛牛是不可能会自己做的，结果是我低估了他，我拿了几个发剩下的给他做着玩，他还真就都做出来了，让我很惊讶，说明他的精细动作和记忆力都提高了。

和他很要好的好朋友看到他拿了风车去学校也想要一个，牛牛答应他第二天给他带去，早晨我问他，给朋友带哪个？他说：＂带紫色的＂我说：＂为什么不带粉色的呢？有好几个粉色的，紫色只剩一个了。＂他说：＂粉色的坏了，不能送人。＂我看了下，确实粉色的有折痕，就是他刚开始不太熟练时候弄的。当时听完我心里很高兴，我觉得孩子有个为他人着想的心。昨晚他的朋友和小朋友打架被打了，他跑上去帮忙。看样子前阵子我们训练的同理心有了点效果。

加油，牛牛。

红发拉美西斯

牛牛幼儿园今天过六一，集体去公园，感觉上他除了动作慢点基本和其他孩子没什么差别，好胜心也有了，在乎自己组输赢，也知道关心人了，来车知道告诉小朋友和老师躲着点。坐那些飞呀甩呀的娱乐设施他一点也不害怕，还很享受，胆子大得很。

我今天开始试着训练他的注意力，做舒尔特方格。成绩一般，16格的39秒，排除鼠标不熟练的干扰也不够理想，需要多多练习，反应是真慢啊。

练习听觉记忆，这个还可以，就是一句一句增加长度让孩子复述，到第四句开始就出现丢字和顺序混乱的现象发生。觉得孩儿可以是因为孩儿爸就比孩儿多一个句子而已。应该还有很高上升空间。

视动结合和听动结合都不够好，通俗的说就是反应慢，快速点图跟不上趟，听音记录某词出现次数混乱。只要跟动作有关就要慢几拍，希望能好好练习练习提高提高。

加油，牛牛！

红发拉美西斯

最近因为讲课需要，我在疯狂看有关于儿童心理学的书籍。

发展心理学里对幼儿的脑电图分析得出5岁到6岁脑电波异常活跃，下一个阶段为13到14岁。

5岁是自觉性开始产生的年龄，而在空间认知上，6、7岁与9、10岁快速发展，间接判断能力显现。

5岁开始对时间辨别顺序，从一日之早中晚到一周再到四季。时间知觉的真正发展要到7岁后。7岁时脑重量达到成人的90%。

幼儿期过渡到儿童期，无意注意到有意注意开始转变。幼儿期还是以无意注意为主。在幼儿期间训练开始用游戏有意注意。

大脑中额叶部分是保障心理调节的部分。3岁半到4岁是一个飞跃，接着是7岁到8岁。训练记忆，判断，分析，思考，操作就尤为重要。

今天一早让牛牛画幅画，简单分析，笔触力度正常，面积也大，用的色彩是暖色，说明现在的内心很积极。下笔画出的线条略凌乱，说明内心年龄偏小，心智还不成熟。喜欢连续圆圈的表达浓烟滚滚，貌似还有自闭的影子在。

最近让他多骑车，＜发展心理学＞里说，孩子在幼儿期间没办法完成太高级的注意力分配，只能简单的舞蹈，骑三轮车，弹琴等。

我个人感觉坚持一样体育运动可以锻炼他的品质，pdd孩子一旦形成习惯就会自觉遵守。比如，每天早晨去幼儿园门口，我都会提醒他和门卫打招呼，慢慢习惯后，他自己走到门口，见到就喊：＂爷爷早＂。其他的孩子大多是表现给大人看的，做一个有礼貌的小朋友，早晨要打招呼。或者喜欢那种门卫报以微笑的感觉。牛牛应该是不会有这类感觉的，他应该就是习惯。所以，我想以后的目标主要是一些好的事情让他养成习惯，无论他喜不喜欢，习惯了他就很难改变，教会他人际交往是个很费力气的事情，但是我想我会坚持。牛牛还有很大的机会。

加油，牛牛

daluobo

牛宝宝很棒啊，动手能力强，且社会性不错，等明年上小学后，他的进步会更大的！

红发拉美西斯

今天和幼儿园老师沟通，老师反应牛牛跟不上节奏，老师念数字，他跟不上，他班有几个孩子要一起再听老师读一遍，我一听，听动结合不好。前几天带他踢球扔口袋，都是在练习视动结合，颇有成效，最近抓抓听动吧。

在网上搜方法，看到一个很好的，贴来自己用用。
《好父母会游戏》连载6：

  游戏方法4：听动结合法

特点与目的：让孩子用耳朵听，并且用身体动作来配合，即根据听到的指令来做出相应的动作，以培养孩子的注意力集中性和分配性。

关键提示：这类游戏需要一边听一边做出相应动作。如果孩子动作跟不上命令，需要降低难度，即父母说得慢一点，或游戏动作简单点。

●生活游戏1：听到××拍拍手（2岁半）●

儿子已认得不少动物、水果。有一天，我对他说：“航航，我们来玩拍手游戏，好不好？你要是听到动物名字，你就拍一下手，要是听到水果名字你就拍两下手。”

“为什么要拍手呀？”

没想到儿子会这样问，我说：“拍手就表示你抓到小动物或拿到水果了。”

听我一说，儿子很乐意。于是游戏开始了：

“老虎”——“啪”，“橘子”——“啪啪”，芹菜、西瓜、兔子、菠萝、香梨、大灰狼……我说了一串，“啪啪”声也不时响起。

之后，反过来，轮到儿子说，我拍手。有时，我故意拍错，让他来纠正。

那段时间刚好老公出差了，儿子很想爸爸，为了让儿子玩得更加投入，于是我拿他爸爸来做游戏。我对他说：“航航想爸爸吧，那我说一大串的词，只要你听到一声‘爸爸’马上拍一下手，听到两声‘爸爸’就拍两下手，好不好？”

儿子很高兴地说“好”。于是我又开始说：“小鸡—小鸭—小狗—爸爸—小兔—爸爸—小鸟。”他拍了两次手。为了加快速度，我干脆用人名代替：“小月小红小马小刚爸爸小丽小亮爸爸爸爸。”“小兰小绿小草爸爸爸爸爸爸爸小地小天”……有时快得连我自己在头脑中想词都来不及了！儿子有时也会拍错，一不小心就多拍啦！



※游戏意义：

很多孩子都喜欢玩这种拍手游戏。玩时孩子耳朵要认真听，双手要根据听到的词，考虑是拍一下还是两下，再发出回应动作，这需要他做出迅速的反应，达到听和动很好的结合。这个游戏既可锻炼孩子专心听的能力，又可锻炼快速反应能力。此外，做游戏就要有欢乐、轻松的游戏氛围，在这样的氛围中，孩子的大脑能保持高度的兴奋，能专心地投入游戏当中，享受游戏中的快乐，同时也发展了注意力。

※游戏启示：

和孩子做这个游戏的前提是孩子会给事物分类。如果孩子玩熟练了，可以适当增加难度，比如再加上要求听到蔬菜名称拍三下，听到植物名称拍四下等。还可以加快报事物名称的速度。也可以把拍手变换成跺脚，拍妈妈的手心，用小棒在桌上敲。此外，妈妈抓住孩子想念爸爸的心理，把“爸爸”带到游戏中，正好投其所好，这是对拍手游戏的延续。



【小小窍门】明确活动目的

幼儿的注意往往没有目的性，看到哪儿算哪儿，漫无目的，这样的观察往往无法让他们对事物留下深刻的印象。父母如果给孩子一个明确的目标和任务，他就会把注意力集中在目标上，有兴趣地去关注，专注的时间也会久一些。比如今天要去看花卉展览，事先告诉孩子：“我们去看看黄色的都是哪些花。”“看看你都认得哪些花。”……



※类似游戏：

NO1：听数拍手（2岁半～4岁）

父母一边伸出手心，一边随意念一串数字，当孩子听到某个数时，就在你的手心拍打一下。比如你报526347315814953342135744……每念到3，孩子就在你手心拍一下。你报的速度可以逐渐加快，越快孩子越要注意听，还要一边时刻准备着拍大人的手心。如果在你报数过程中，孩子漏拍了手心，就算输了。为了增加趣味性，也可以把拍手心换成拿一根筷子敲盘子。

NO2：听词拍手（3～6岁）

你随意说一段话，或念成儿歌，要求孩子听到某个词比如“小鸡”时，必须拍手。比如你说：“来了一只小鸡，走了一只小鸡，跑了一只小鸭，又来了一只小鸡，又走了一只小狗，又来了两只小鸡……”你可以读得不符合逻辑，但速度要逐渐加快。

NO3：学播音（6岁以上）

电视里播放新闻时，让孩子跟着念。即播音员说一句，孩子学一句，孩子嘴上学上句时，耳朵要注意听下句，要尽量跟上。也可以是你拿一本故事书读，你读一句，让孩子立即跟读一句。每天坚持5分钟左右，一个月后孩子就能慢慢“跟得上”“跟得紧”“跟得像”了，这个游戏有助于孩子学会听讲。

红发拉美西斯

今天早晨和老师沟通了一下，老师说他现在能跟上听写了，数字也很准确，看样子我回去有练习。我说孩子有做题串行的现象，不是按顺序做题，老师说班里很多孩子这样，还有很多孩子不会写数列，或者结果不准确。牛牛已经很好了。我听完很欣慰。

昨天晚上他们班四个男孩放学后不走在幼儿园里玩，四个人玩什么变身然后出去跑一圈再回来变身，这是个团体合作游戏，玩了半个多小时，我觉得牛牛一直能和同学在一起玩，而且玩有一定意义的游戏很难得了。

今天早晨，他要听歌，自己打开ipad，发现不能联网，问我妈为什么不能听歌了，我妈说昨天下雨雷把网络劈坏了，电视也不能看，他认真的看了一圈，问＂你是不是昨天晚上没关窗户，所以雷才进来把电视劈坏了？＂我感觉孩子会思考了，知道找问题的原因了，真的不错。

加油，牛牛！

红发拉美西斯

昨天看了个感人的视频，几个妈妈给自己孩子打分，满分为10分，多数妈妈没打满分。而问到孩子，孩子都给妈妈打了满分。我眼泪都快掉下来。满满的母爱啊。

今天早晨，我送他去幼儿园路上我问他，＂如果满分是10分，你给妈妈打几分？＂
他伸出一根手指坚定的说：＂1分。＂
我声音都变调了，重复又问了一次，他还是那个答案。
我问他：＂为什么你给我1分？＂
他说：＂因为你总说我，还打我。＂
我说：＂我最近都没打你好不好，我不打你你给我几分？＂
他说：＂5分。＂
我说：＂那妈妈要怎么做才能得到10分？＂
他说：＂你得听我话，不能打我，不能说我。＂

气死我了，我在心里默默念叨，情商太低。

晚上，我带他去吃饭，他吃得很开心，我问他：＂这回你给妈妈打多少分？＂
他说：＂100分。＂
我问：＂这回分怎么这么高？＂
他说：＂因为你对我好了，没打我，你打我我就给你零分。＂

我觉得他班老师太厉害了，他居然能分出自己以外的人的左右了。从心理学看，这是空间感建立的开始，很难的，在他这个年龄，世界还是平面的呢。老师能教出来真不容易，牛牛遇到个好老师啊。

lgxslllyc

红发拉美西斯 发表于 2015-5-26 08:39
谢谢你的厚赞，真心感谢你能把我的帖子又看一遍。我不能说是很有智慧，我的职业比较有优势，我在外语培训 ...

谢谢牛妈这么耐心地回复!我会加油的!最喜欢看你的帖子了，总有满满的正能量!现在我宝两岁一个月了，我最烦的是他疯跑,只要不牵着手,就跑的飞快。月初还摔了个门牙，现在还不肯喝奶。牛牛小时候会乱跑吗？

红发拉美西斯

lgxslllyc 发表于 2015-6-11 15:08
谢谢牛妈这么耐心地回复!我会加油的!最喜欢看你的帖子了，总有满满的正能量!现在我宝两岁一个月了，我最 ...

牛牛小时候也跑，尤其喜欢自己跑，我觉得要是在安全范围内，跑就跑吧，有时候我和他一起跑，慢慢他很喜欢追我或者让我追他。在跑的过程中提醒他注意安全，比如跑到马路就停下，停车场门口停下，在大人视线范围内活动。慢慢教给他。

跑是低龄孩子第一个喜欢的游戏，尤其男孩子很爱跑，牛牛在幼儿园现在还和同班小朋友满操场的跑呢。互相追逐不需要语言，小孩子很喜欢的。能引导他和同龄孩子一起跑，是社交的第一步，能促进他想和同龄孩子玩的欲望。


--------------------------------------------------------------------------------------------------

今天和孩子练习投篮，准确度高多了。还练习扔皮球，空中接球，也比以前好多了，一边扔一边练习数数，数到140，他的注意力开始有些分散了。
又练了会正话反说，也是慢慢注意力就散了。我需要抓紧他的专注力长度。任务艰巨啊。

'加油，牛牛。

lgxslllyc

谢谢牛妈的回复！我家这个跑是没有目的地乱跑，叫也叫不住，兴奋起来边跑边叫，只有慢慢来了。谢谢牛妈的建议!我家宝宝两岁开始仿说，称呼一般都会，但几乎不会主动叫。教他说“我要吃…"，会仿说。但每次要吃什么的时候，就不会主动运用了，还是要我们说了，才仿说。感觉一点主动语言也没有。我记得牛牛会说话了后，很多都是主动说的，有些还挺应景的。真不知道我家这个什么时候能主动叫人，主动说些什么

红发拉美西斯

lgxslllyc 发表于 2015-6-18 13:13
谢谢牛妈的回复！我家这个跑是没有目的地乱跑，叫也叫不住，兴奋起来边跑边叫，只有慢慢来了。谢谢牛妈的建 ...

每个孩子都有仿说的过程，通过模仿来知道自己怎么说话，开始牛牛也经历过仿说，那你要教他说，他想要苹果，你让他说：＂我想吃苹果。＂他说了，给他一口，再说再给一口，这时候你问：＂你想吃什么？＂他应该会仿说：＂你想吃什么？＂你让孩子爸爸在旁边配合说：＂我要吃苹果。＂然后把苹果给爸爸一口。示意他和爸爸说一样的话。多练练就好了。



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

这几天端午节，先是带孩子去了森林动物园，今年体力智力上都比去年有了明显的提高，但还是有点不走心的现象，回来问：＂你今天高兴不？＂他说：＂高兴。＂问他：＂什么地方最高兴。＂答：＂我要喂那只头上长角的梅花鹿。＂他真的就只对喂梅花鹿这件事情上很感兴趣，其他的一概记不住，我要有意识培养他记住发生的内容了。

后来又带他去了农村，那天学校老师一共带去大大小小16个孩子，一人发一把水枪，男孩们光着膀子满院子玩，他玩得很开心，没有做捣乱的事，就是不太明白玩的游戏规则，别人喷他水他就总想说说道理，不知道这游戏就是谁喷你你喷谁的。我觉得孩子还是应该和孩子多接触在一起玩，他的优点和缺点都会暴露出来，我们能有的放矢地去解决。

红发拉美西斯

今天起伏很大。

牛牛的主班老师辞职了，公立幼儿园老师辞职被我赶上了，运气可以抽奖券了。我开始犹豫要不要换幼儿园了，想换到离他明年上小学近的幼儿园，那幼儿园里有很多会是将来一起上学的孩子，不过牛牛不想走，他说他喜欢现在的幼儿园，他愿意跟着新老师，我想我应该尊重他。

晚上，我仔细翻了翻逻辑狗，里面都是视觉要素的练习，真的很好，又下了套单，继续练习。对这些越来越感兴趣是因为我最近开始上提高孩子注意力的课程，我发现很多很多学生注意力有，但是学习力不强，能力欠佳，专注力长度都不错，就是能力弱，我当时就断定这样的孩子小时候玩得少，主要学数字加减和识字了，该有的玩中学习的能力不具备，还有很多孩子体感问题严重，这点牛牛也不好，所以我现在一直坚持用按摩球给他全身按摩。

自打上次端午节去玩了两天，这周明显感觉到牛牛语言的进步，连词副词大量使用，然而，所以，因为，然后，但是，可是，原来等等，太让我意外了。

语言逻辑性也强了，他爱打电话，前几天给我妈妈拨了个电话，聊得很高兴，今天我妈来了，他说：＂我今天不能给姥姥打电话，因为她来我家了。＂
我和他一起添色玩，我说邀请爸爸来吧，他同意，问他爸爸几次，他爸爸都不想参与，他说：＂妈妈，爸爸不能过来涂色。＂我说：＂为什么呀？是因为他不会吗？＂他说：＂不是，是因为他没有地方了，你看，这地方他坐不下。＂
今天白天在幼儿园，把一个小朋友弄哭了，我问他为什么打人，他说：＂因为他抢XXX的玩具。＂我说：＂抢玩具你也不能打他呀。＂他说：＂她是我的好朋友。＂有伙伴意识，知道帮着自己最好的朋友了。

早晨还很郁闷的我晚上看到牛牛这样很欣慰，孩子有进步真好。
加油，牛牛！

lgxslllyc

红发拉美西斯 发表于 2015-6-23 14:43
每个孩子都有仿说的过程，通过模仿来知道自己怎么说话，开始牛牛也经历过仿说，那你要教他说，他想要苹果 ...

嗯。谢谢建议！牛牛妈妈，你上微信的吗?能否给私信个微信号？好想和你多多学习，请教 ！