点滴成长，脉脉相伴

tinaguchina

角色互换
昨天回家，差不多和STEVEN维持了一个多小时的对话。
先是我们聊了东半球西半球，这是他在幼儿园学的东西。然后，我们开始聊起《小白想妈妈》那本书，他当小白，我当爸爸，结果当着当着，他说，我当爸爸，你当STEVEN，呜呜呜，我们开车去幼儿园。好吧，我们就接着往下演。
我，爸爸，我的安全带还没系上呢。
小子，好的。我来帮你。
我，爸爸你要记得系上安全带哦。
小子，咔哒。呜呜。。。
我，爸爸，我要听YINGYUE(应乐，他的发音不准，说音乐的音，会发音成应字)。
小子，不是YINGYUE ,是音乐。
我，好的，音乐，我要听伊比丫丫。
小子，你等会。第六张碟没有了。只有1到5，你听哪一个。
我，那就儿歌吧。
。。。。。。
到了幼儿园，
小子，你进去吧。
我，爸爸，我不想去，我不想去嘛。
小子，幼儿园里有你的小朋友和老师玩啊。（他用我常常回答给他的话回答，我才发现，平常里面我们的劝说是多么的苍白无力）
我，我不想找小朋友啊。
小子，小朋友会成为你的好朋友的。（还是我们大人平日的说教，汗）
我，那好吧，那你早点来接我啊。还要给我带礼物。
小子，带什么礼物？
我，我想吃蓝莓干。
小子，好的。
我，爸爸，那你上班吧，我进去了。记得早点来接我。
小子，好的。
晚上来接了，
我，爸爸，你这么早来接我，我太高兴了。
小子，给你蓝莓干。
我，好耶，爸爸，XXX想吃我的蓝莓干，我不想给他。
小子，要和小朋友分享啊。
我，啊，太少了，我舍不得，我不想分享。
小子，和小朋友要分享。
。。。。。
诸如此类，都是日常生活中，我们的对话，在角色扮演中，他基本能按生活中的经验应对，但是明显的，他在应对的时候，因为需要回忆因为需要组织语言动脑子，他的眼神就差些。不够，想想再往复杂度走，也就不计较这个了。

sxy

Steven很棒呢，妈妈也是特别会引导。

harriet_yao

从您的帖子，学到了不少方法！非常谢谢您的分享。steven真的很棒！

tinaguchina

下面引用由sxy发表的内容：

Steven很棒呢，妈妈也是特别会引导。

好开心，信义妈妈光临！从您那里我得到更多，尤其是心态，这个比黄金都重要。

tinaguchina

下面引用由harriet_yao发表的内容：

从您的帖子，学到了不少方法！非常谢谢您的分享。steven真的很棒！

多谢鼓励！欢迎来踩。很多时候，我总觉得自己在这自言自语呢。

tinaguchina

两本书
STEVEN的阅读我一直都比较上心。最近有两本甚得我的喜欢，一是台湾的绘本，妈妈买绿豆；二是法国人的无字书，小鸡钓鱼。
台湾那个绘本，中国味道的生活气息扑面而来，那本书拿到家里只讲了一边，我们就可以开演。为此，我又花费了好多心思想搜寻类似的，但是无果。我的理解，对于孩子来说，想象力丰富的绘本是很有用，但是具有实际生活经历的绘本更为难得可贵，尤其是以美感的感觉画出来，表述出来才更有味道。但是，似乎绘本市场上很少见这样的故事书。
第二本书，不得不说，法国人的绘画表现力非凡，小小一个故事，既有情节的紧张，又有心里活动的起伏，还有心智方面的猜测，只有图没有一个字，但是绝对能看懂，尤其是好多小细节也非常值得去探究，是一本不可多得的绘本。

CD
好久没有自己开车了。昨天开车把车里的六张CD过了一遍，心里竟然有很多喜悦，因为我确认，有两张儿歌现在对STEVEN来说绝对是小儿科了。完全可以再往下走，会有一小批碟片淘汰了。
也算是另一个角度证明他语言有所进步吧。
这几天，偶尔我给他开始放点简单的英文儿歌，用手机上的网络实时听。睡前的时候，小子竟然问我，妈妈，那个科琳娜的歌怎么唱的？我纳闷，问他那个科琳娜，他就给我哼哼了。黑暗中，我笑了，他唱的是CLEAN UP的英文儿歌。顺势我又简单哼了这两天我放的两首，他竟然都能跟着哼唱，有的唱的声音还很大。我好开心，是个小海绵呢，给了，就能吸收点。不过，我知道，这是因为跟我在一起，又是睡前非常放松的时候，否则，当庭广众之下，他肯定是不肯唱的。

tinaguchina

繁华落尽？
最近，和朋友和同学和同事，吃了几拨饭。不交流不知道，我发现自己的心态竟然是这样的与众不同。闺蜜中，多是交流购物买衣等等，朋友同事中多是交流过往故事以及升迁或职场琐事等等。我发现，自己在里面的时候，竟然对这些全无兴趣。似乎，我的线条变得简单而明了，心里没有啥抱怨，无论是工作还是经济收入，我很平静，觉得万物都该简单点。我看的书，看的网页，关注的微信号，不是和自闭有关就是和育儿有关，我有限的时间，想得更多的是该和哪位老师沟通STEVEN哪那件事情，STEVEN上课课下家里需要准备或者购买哪些东西。
当初我也是一个好吃好打扮好上进的孩子，但是现在，可能在很多朋友眼里，我就是一个心如止水的家庭妇女吧。当然，他们都不知道，我有一个能花钱又能占用精力的自闭症孩子，嘿嘿。

comfortzmw

Steven现在真的很棒，从他的成长中学到的真的很多，家长也付出了很多，他的成长也给了后来家长很多信心和希望。

你推荐的两本书妈妈买绿豆和小鸡钓鱼我都准备让宝宝妈妈去买了，尽管宝宝现在还小。

tinaguchina

下面引用由comfortzmw发表的内容：

Steven现在真的很棒，从他的成长中学到的真的很多，家长也付出了很多，他的成长也给了后来家长很多信心和希望。

你推荐的两本书妈妈买绿豆和小鸡钓鱼我都准备让宝宝妈妈去买了，尽管宝宝现在还小。

看到你这样说，我很开心，有点信心的感觉。也可以试试小猫当当那套书，小宝宝看很好玩，小猫画的表情也很生动的。

tinaguchina

清明五天假
一直都很喜欢一家人出去休假的感觉，觉得人生的最大意义莫过于此。这次我们出行相比以往简单的很，两个小箱子，其中有一个还是STEVEN的小箱子，坐便圈等等的东西已经不再带了。这次的地点选在了江西庐山附近。现在来看是个不错的选择，这里人文和风景都不错。
第一天我们在庐山脚下转着看油菜花，尤其是刚刚下车时看到了一大颗伟岸的香樟树下成片的油菜花，空气清甜色彩浓厚，真的开心。STEVEN摘了油菜花在手里，有风过，花瓣掉。STEVEN说，我跟风说说让他别吹了，我的花瓣都掉了。后来，到了白鹿书院，里面清净的厉害，孩子下水在清冽的小溪里玩了玩，不叫他他还不穿鞋子，还要继续玩。话说这次出游，很大的感受就是他的主动性高了。以前他也很好带，但是更像个小宠物，能跟着走能跟着玩更能跟着吃，但是这次，到了哪里他会有他的喜好，他的小参与，能玩的明显多了，尤其是有些东西主动的不吃，很不错。
到目前为止，带着他在县里的中学操场上跑步来着，到乡下的地里去摘花揪菜，踩了两次草莓，大桌子吃乡下饭，泡西海温泉等等，小子玩的很HIGH。表达的也很好，我舍不得回北京。这边有油菜花和白色的花，北京没有。我们回去一下北京再回来吧。

尴尬时刻
有人给STEVEN红包，我推着不接，谁承想小子在那边说，我要我要，这是我的钱。暴汗啊。

小问号
晚上散步。STEVEN说，你看，我走哪，月亮就走到哪儿，为什么我走月亮也走呢？
车在高速上，他在座位上折腾，边折腾边问，为啥外面的树在跑啊？我说，我们车往前走还是往后走，他说，前面；我说，那树往那边走。他说，前面，不对，是后面。
路灯下面我们散步，他说，为什么影子一会长一会短啊。
换衣服的时候，我过来伸手，我问他为什么，他说，我想摸摸你。我说，你摸什么啊。他说，我摸摸你有没有小鸡鸡。我说，啊，有么？他羞涩的笑着说，没有，女生没有小鸡鸡。
操场跑步。他说，妈妈一圈是400米，两圈是多少米啊。我说，我不知道。他说，我觉得是800米。我说，哦，那三圈呢。他说，1200米。


一点小想法
觉得他对物理现象关注的很多。回忆起来，我小时候对这些是根本不在意的。所以我觉得即使是与自闭有关也应该考虑一下怎么引导，更何况，我觉得这种倾向性的兴趣不一定与自闭症有关。那么问题就来了，该怎么引导。有方法可以是，通过百度或者查阅资料等等，把正确的答案给他。凭着他的记忆和兴趣点，记住不成问题。
不过，似乎觉得还应该有更好的办法。不管他是不是自闭儿，他的思维都是需要引导的，关于物理、天文等现象的提问说明他对世界有自己的认识和观察，孩子还小，重要的应该不是给他答案吧，而是引导他继续观察继续思考，换个角度考虑同样的问题，慢慢摸索出答案。比如为什么洗澡的时候镜子上有哈气，那么可以在开着门洗澡后观察下，镜子上是否还会有哈气，除了镜子，瓷砖，不锈钢把手等等上面也有哈气。多提示他观察推理归纳，多是具体的实像事件引发他的思考，不是把抽象的道理和知识一下就给他。嗯，不知道琢磨的对不对，姑且这么试试？！

comfortzmw

下面引用由[U]tinaguchina[/U]发表的内容：



看到你这样说，我很开心，有点信心的感觉。也可以试试小猫当当那套书，小宝宝看很好玩，小猫画的表情也很生动的。

非常感谢！

tinaguchina

小甜心
这么一段时间以来，STEVEN感觉有点腻腻的情感。如果在路上远远的看到我，或是从他从外面回来我在厨房里做饭，他都会笑开花一样的喊着，妈妈，妈妈，然后扑过来抱着大腿把头贴在我的身上，那一刻的感觉真是好。觉得没白疼没白养这个臭小子。
那天我出差，出差前，我和他说，妈妈礼拜三走，礼拜五回来，你和爸爸睡哈。他说，妈妈，你别FRIDAY回来，你THURSDAY回来吧。这个小刻板，记个单词倒是挺快。出差回来时，正在卧室里换衣服，听到他和爸爸进了家门，爸爸说，咦 不是妈妈出差回来了么，怎么不在家。我出来到客厅一看，小子有点撇嘴巴对着爸爸。回头看到我，一下子补到我的怀里，妈妈妈妈，他的眼睛里还有泪花。我说，你怎么啦，他说，我以为你没回来呢。我说，你想我了？他说，你都出去那么久了，我可想你了。然后紧紧的搂着我不松开。。。

tinaguchina

这一偷懒，觉得接不上了。
这段时间我和各方面老师都联系不少，但是没有及时记录下来，现在再回想真的缕不出了啊。
身体小折腾
五一节前，中午爸爸去接STEVEN，然后就杯具了，在校园里过小马路，爸爸前面走，STEVEN后面走，结果就被自行车撞了。
好在没大事。
撞了的第二天，不知怎么搞的，脸上又有了小伤，没想明白哪里来的。
五一之后，上感统课荡秋千，脚丫着地了一下，有点存了一下。下课走路就瘸了。不过他的状态一直都很好。晚上有点不放心，去了积水潭，大夫让拍片，然后看着片子说骨裂，轻微骨折。
骨折的第二天，手上又红又肿跟个小面包似的，游戏老师都不敢上课了觉得眼见着长包包。
好在这些小折腾没有影响到牛牛的情绪，和我们在一起他仍旧是开心的样子，我们大人除了有点折腾之外也就宽心了。

小点滴
我和STEVEN坐电梯，里面有音乐，我没留意。STEVEN问我，妈妈是致爱丽丝么？呵呵，平常放音乐没白放，种子没白种啊。
在卫生间洗澡和爸爸聊天游戏，爸爸说，吐痰的吃松果，不吐痰的吃松饼。小子说，你吃松果。爸爸说，为啥啊。小子说你整天在这里吐痰。爸爸倒。
同事逗他，要把他的零食拿走，问他行不行。他说，不行。人家说，为啥不行，他慢慢了半天， 边指着边上的人边说，他，他，还有我妈妈都还想吃那。。切，这小子 会 拐弯抹角了。

tinaguchina

先流水记在这里，回头再总结。
语言方面的东东

今天主要在理解和认知。
会的东西回答的还好。不会的东西，他会躲避。平常大人在旁边可以尽快的告诉他，帮他说出来。还可以事先告诉他，不会就问我。
错的东西，不太敢说出来哪不对。明显的会马上说出来，但是不大明显的不敢说。这点有好也有不好。不好的是观察出来的东西我们不知道。如果我帮他辅助说，这个不对，这个难看，他就能表达出来。所以他需要的辅助比他的能力有点多。按说他的能力有些时候不需要这些辅助。主动性不大够。需要和幼儿园和机构的老师沟通，可以订一个简单的目标，比如，主动踊跃的回答五个问题。这个是可以练出来的。
他的语言很好，比如日常聊天。但在评估的时候，他用的语言比较简练。如在屋里。我们问他他也说在房间里。只有当问到他，是书房还是睡房的时候，他才说睡房。可能有些功能比较好的孩子，存储和提取不大一样，能懒就懒，也有可能以前这样回答的时候，得到了强化。接下来的三个月，不接受他“这个”“那个”的表达，要追问他。要精确。让他习惯一步回答到位。

情绪
情绪的辨别能力不大强。他对别人的情绪过分敏感，尤其是不好的情绪。
阅读
可以买牛津树。这套有很多不同的故事。有人物的情绪变化，细微的观察。可以和孩子练如何说如何讲怎么回答问题。这套书人物为主贯穿整个系列，里面有好多表情。每周两本。
以第一级SIX IN BED为例来讲，什么情况啊。八点啊，要起床了。他睁一只眼闭一只眼，他是不想起床啊。爸爸妈妈在看书，凯凯在干什么呢，请他猜。凯凯可能想请爸爸妈妈给她念书。那，爸爸妈妈还在看么，不看书了，给凯凯念书。小普在干嘛，他也想看凯凯的书。姐姐怎么回事呀，姐姐抱着他的泰迪熊也来加入他们了。他们都在干什么啊，他们都在念书。他们家还有一只狗，狗也来了，结果，啊，他捣毁了整个事件。第二次，请STEVEN把故事情节语气等等都复述出来。可以提问，包括谁先进爸爸妈妈房间啊。
随着级数的增加，要观察别人脸部的表情。我“噢”，他不能马上做出判断。
关于今天的对视。老师认为还是足够的。

关于叙述
你担心是对的。他对整件事情的叙述能力不够完整，太啰嗦。但是他捡的很快。比如上学的步骤，我们先跟他缕一遍，顺着他的思路说，然后我帮他简化了，先干嘛，再干嘛。他能发现我的错误，而且当他复述的时候，你会发现他的语言已经简单了。他很快，捡的很快。所以日常生活中，比如做饭等等，像可以教教爸爸这个果汁是怎么榨出来的，他可能很啰嗦的说，你给他一个引导，帮他总结，先剥皮。。。我估计他会很快说出来。他有这个能力，你要带带他。形成示范作用，教他过程中，有逻辑思维。他刚才一次就成，捡的挺快。在家可以多练。
三个月里面先看看故事书。包括讲故事不让他太啰嗦，尽量你的语言也是简练。看书的时候，这三月你主导，你带他，这样避免他被其他小的地方吸引住。
动物的绘本个人不喜欢，还得再转换。
功能性的语言可能和四岁或者同龄的差不多。
但是创造性的还得再提高，与普通孩子有差距。

生活中多注意，要求他精准回答问题，不是用这个那个代替。

binfeng2000

这本身就是篇出色的游记了,真是活灵活现,让人向往:


一直都很喜欢一家人出去休假的感觉，觉得人生的最大意义莫过于此。这次我们出行相比以往简单的很，两个小箱子，其中有一个还是STEVEN的小箱子，坐便圈等等的东西已经不再带了。这次的地点选在了江西庐山附近。现在来看是个不错的选择，这里人文和风景都不错。
第一天我们在庐山脚下转着看油菜花，尤其是刚刚下车时看到了一大颗伟岸的香樟树下成片的油菜花，空气清甜色彩浓厚，真的开心。STEVEN摘了油菜花在手里，有风过，花瓣掉。STEVEN说，我跟风说说让他别吹了，我的花瓣都掉了。后来，到了白鹿书院，里面清净的厉害，孩子下水在清冽的小溪里玩了玩，不叫他他还不穿鞋子，还要继续玩。话说这次出游，很大的感受就是他的主动性高了。以前他也很好带，但是更像个小宠物，能跟着走能跟着玩更能跟着吃，但是这次，到了哪里他会有他的喜好，他的小参与，能玩的明显多了，尤其是有些东西主动的不吃，很不错。

易天妈妈

时隔两年，再看，还是:"宝贝超级棒哎!"哈哈，妈妈也超棒的!

tinaguchina

下面引用由易天妈妈发表的内容：

时隔两年，再看，还是:"宝贝超级棒哎!"哈哈，妈妈也超棒的!

呵呵，谢谢易天美妈关注。。我们一起加油！

tinaguchina

下面引用由binfeng2000发表的内容：

这本身就是篇出色的游记了,真是活灵活现,让人向往:


一直都很喜欢一家人出去休假的感觉，觉得人生的最大意义莫过于此。这次我们出行相比以往简单的很，两个小箱子，其中有一个还是STEVEN的小箱子...

有了冯版的表扬，好开心哒！
冯版回国的时候也带着闻森闻莺也好好转转我们的大好河山吧。我们当时还吃了好多当地的土菜，忘了端上来说说，逗两个馋虫，哈哈。

去年的清明我们去了千岛湖，相比之下，清明的时候还是江西更美更是黄金时节。我们明年清明还去庐山附近的县里玩，不登山。要不，一起？呵呵

tinaguchina

四月点评
场景1，三人玩配对的扑克牌，属于规则游戏，但是里面设置了不少障碍，我们用了些放声思考等等。
STEVEN弹性不够，容易把我们总结出来的一些玩法技巧刻板化，但不能有效的运用。我和爸爸出的障碍比较多，小子主动思考，就会慢了些，给他时间和空间。但是如果目标是聊天回合及流畅性，就不要给他这么大的难度。不是追思考的过程，而是追反应。给他个主题，他熟悉的，他好讲，速度会快。吃点心，听故事、看医生，饭店吃饭，剪头发等等，各种筐可以快速练习，加点变化，引导他有一定速度的互动。如果聊天的话，要注意他的信心不够，所以要从他的兴趣点入手从捧他入手。但是如果遇到小朋友动手，要注意如何说，比如他看你出价那么高，他就着急了，他捂了你嘴巴。注意不要把别人恶意化，不要把价值判断加给他。这样也可以避免难度，多在增加回合上入手。书里面的东西，他现在非常喜欢演，可以当成框框，逐步增加变化。脱稿演出。还可以玩一些没有既定规则的，比如事先讲好的，如是赌大还是赌小，如果考虑到他怕输赢，可以给他选择，在他看了之后再选大选小；也可以把牌放到各自的头上，能看到对方的，那么比对方大还是小，心智又来了。没有一定的比大还是比小。他很老实，也容易刻板。如果老师要求不能说不好听的，他一定很难跨出这一步。所以去骗人开玩笑他会很难跨越。要先教坏他，他才知道别人有多坏有多难骗。
他现在学的很快，你做什么示范他很快有反应。
心智在很老实的阶段。我问，能教坏他么。答，能。我再问老师，能么？答，能，不过他现在在萌芽期。首先要解决信心问题，而且语言沟通要先搞定，流畅性和复杂的问题解决。他在意输赢，他就肯定想骗人。目前，心智放一下。把语言做一下。
提到了我们要先预备一个玩伴。
场景2，和小学三年级孩子玩老鹰捉小鸡。速度太快，关注已经来不及去关注人。
场景3，为了玩手机大哭。
场景4，木头人和粘贴牙刷。应该在爆点的时候配音，配的足够，把情绪网上拉，兴奋度高，JA会容易。声音要注意不要朝害怕的方向走。JA不是比长度，比的是次数和速度。制造配音很重要，在爆点的时候要配的足够，要足够的夸张，要继续诱发。
场景5，贴纸。不急着给他纸，多享受他笑的时候的情感，两个人一起笑，不要急着下一个回合。可以躲，越不预期越好。这不是JA，是乐趣，为了增加难度，可以不那么挤眉弄眼，可以放慢点节奏，等着他主动要求玩，等着他说，来啊，开始。或者用动作表现。

tinaguchina

场景1，与呵呵玩开车去机场。和呵呵比，NT的目光和关注比我们的好太多，回去补眼神，此外这个NT比较强势，在我家的环境也游刃有余。小子对爸爸的眼神太多，对爸爸OK。应该把机会丢给他们俩，让他去对NT。要压制NT的想法。小子的关注太少，对NT的注意也就六成。有分享，但手段不够好，是走到跟前来，如果远远地就能分享就很牛了。创造一个好玩的机会，大人往后退，让NT和他互动。如分食物的游戏。或者大人控制好，玩我们小子很擅长或者很有兴趣的游戏或者练了一周的游戏。NT的速度太快，要压制他。另一方面，提高我们小子的速度。选伴儿，不是NT的绝对能力问题，是相对能力问题。双方的情感也要培养。
场景2，玩松饼变成各种东西。在简单眼神游戏中，可以边走边玩，可以距离拉长，眼神不用对着眼睛对着大人就成，可以变成2个大人需要关注两个大人，可以语言信号变低，可以不大么夸张，可以减少刻意点燃他的东西，慢慢的趋于自然。还可以让NT来取代大人用无厘头的东西。
场景3，看书过来指。指示都要碰到，说明他关注的范围都很短，如果远远的就能指，就会有效率。可以把东西放在地垫上，遥指；或者去超市大卖场，买东西，来回指并拒绝，练习。食谱，认知类的东西，NT就输了。可以同伴讲故事。故事书选材要注意。
前庭敏感好很多。
场景4，两个人推倒怪兽。可以考虑；老鹰抓小鸡没母鸡，小鸡救小鸡。练习关注。NT更多的不是强势而是伙伴。
场景5，卫生间喷水。简单的玩法，夸张的动作，可能简单到一颗色子就足够了，JA会很明显。情绪已经高涨，随便JA都会很容易出来。第一阶段的眼神，最简单是乐趣，可以增加难度，如加人，减少夸张。如果是冲JA，还是要网上冲。
场景6，和妈妈聊天。语言组织眼神就没了，语言不够流利。所以可以先往低的方向走，做更多的回合，求快，求多的回合，然后再慢慢复杂，等着他整体的节奏上来。分目标做，不一定每次都冲JA，还是要把第一第二做扎实。
场景7，放鸡蛋到冰箱盒。交流中，眼神始终会回来，比较正常，可以的。这样的过程不用冲JA。

其他方面。
不用要求动作品质，品质和本体觉有关。先确保他做的好，反应好，重要的的是愿意去做，做的快。速度慢慢提升上来，品质再去改善。可以加入一些快速的，侧翻滚可以，蹦床上面转圈圈的跳，这些都可以。这些活动都不要求品质，只用本体觉。还有平衡，平衡本身也有前庭觉在。