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很糟糕的状态
最近差不多一个月以来,我觉得自己总在崩溃的边缘,就是那种特别无助而又恼火的状态。
首先是STEVEN的表现很不好,学校老师有点受不了。刚开学,还在表扬他,主动改作业,主动交作业。好像没有多久,每天回家的作业总会发现应该在学校做的没有做,更不要说改作业,每天晚上六点到八点,我就在一个很压力的状态,他也不开心。他觉得没时间玩,我觉得为什么磨蹭磨蹭不快写作业,而且还要补学校的作业。再加上周末唯一的课外课,学而思数学,我陪着上,发现根本没有注意力啊。上课两个小时,回家我得用一个半小时再讲一遍上课的内容。我能感觉到对他越来越失望,吼的也多。但隔了一段时间,又觉得这样不行,又开始宽松。结果上个周五老师找我,重点批评的是上课就是看书,其他什么都不理,书包也扔在地上,其他的学具等等都是桌上、地上哪都有。老师的意思是要对他来硬的,再扔地上就把他书包扔到走廊上。我说不希望老师这么严厉的对待他,我可以回家和他商量,希望这两周能有效果。结果,接下来的一周,我天天收到老师的微信照片,就是书包啦,地上有文件袋啦。周一周二的时候,我简直是崩溃。但是周二下午,得到缓解,因为,我和老师确认了,他放学没有提醒就已经主动自己装了书包,虽然有东西落下,但我觉得他尽力了。接下来的这几天,我反反复复确认他的能力到底在哪里,我说的话他能理解到哪里,他又能做到哪里。小语妈妈说,要说到他的心坎里,我屡次不得法。但是这周有一次,我真的感觉GET到了,我和他说,你是不是一进教室就想去看书,忘了妈妈说的放书包,他就乐了。那一刻,我有点释然,也对他有些理解。结果恰恰是第二天,他主动放好了书包。不过,我真的想放弃和老师的这种沟通,每天都是这种微信的往来,我会被逼疯的。
今天学而思课后,我和老师沟通了一下,老师是那种逻辑非常好,很犀利的人。他直率的说他觉得STEVEN注意力有缺陷,要赶紧去医院或者去干预,至于他学习数学的能力,那只是知识,那不重要。重要的是必须提高注意力,否则,什么也学不好。我自己原来也悟出来过,就是不管智商如何,如果没有注意力,那么什么也不行。这次这位老师这么说,算是又重重的提醒我一次。老师还说,即使干预,也好不到正常孩子,因为这是病态,提高也不会提高到哪里去。
简单的总结,就是我觉得STEVEN的注意力、社会性、规矩性最近都很差。我也很束手无策。心里绝望满满。
其实是孩子爸爸,他让我真真实实体会什么是绝望和无助。这一段时间,我倍感艰难在孩子的教育路上。他依旧不紧不慢,感受不到他在动脑子参与进来,也感受不到他能努力带孩子。我不计较他的工作忙,孩子放学后,他可以顾不上,问题是在仅有的不到半个小时的睡前时间,或者周末的时候,他要么和STEVEN默默洗漱,要么东西想怎么乱扔就乱扔,要么聊天谈话仍是老一套。昨天他参加了孩子的家长开放日半天,然后今天在车上,能有一个多小时的时间,两个人都没有聊一丁点这样的话题。再看他录的东西,除了做操,啥也没有。我已经出离愤怒了,可能我的脾气比较大,但是我多么希望能够踏实的和一个人一起讨论该怎么办,而不是自己烧脑子。对一个有空就抱着手机的人,我觉得心里彻底凉透了。是我指望太多了,还是我太弱了不能自己都抗下?我能够忍受努力后没有起色,但是无法忍受也无法看得下去浑浑噩噩过日子,对孩子,对老师,对学业,没有一样放在心上去解决点什么。
再有是老师。我也烦了。整天陪着说好话,真是他奶奶的。好在,老师不管怎么样,我都可以不动气不走心。心里想好了,目前阶段,我应当帮孩子减少压力,搞定老师。最近得加点力度。
觉得自己快抑郁了,但是陪我老妈去检查身体,大夫说我老妈现在恢复中,但有点焦虑症。我一听,好像被吓醒了一样,我告诉自己千万别抑郁啊,我要是真的抑郁或者不想活了,我的儿子和我生病的老妈谁来尽心尽责管他们。支撑下去的是不是只有使命感。没有充盈的精神状态,靠着一口气努力着。
许久没来,来了竟是这么多的抱怨。但还是把这里当家吧。真的不知道该怎么走下去。为什么这么难。 |
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