豆子历险记(2000年10月)

文文媽媽

豆豆是那么温和的孩子，给惹毛了、发怒了、崩溃了。有一点点想提醒的是：你，我一样，对待问题有些太严肃，义正言辞有点。

lily0476

   刚才把帖子大体看了一遍，豆豆妈在豆豆一二年级时真是不容易，好在有惊无险的过来了。
   豆豆真是个爱学习的孩子，学习也那么好，羡慕。。。。

lily0476

   另外，你有何子，很幸运哦。

我爱飞扬

11-01军训

　　　上周日清早七点，儿子背着大大的背包，提着桶子，准点到学校开始了他的军训之旅！
　　　军训前的准备：
　　　１、生活细节的讲述，从早上起床到晚上睡觉，不断的重复讲：比如，干净的衣服和脏衣服分开两个袋子放；比如，可以隔一天冲个凉；比如，牙刷或者其他生活必需品丢了就拿钱去军训基地的小店里买走之前；比如，好好吃饭，如果不吃饭会有什么后果，实在没吃饭，拿钱去小店买些愿意吃的东西；比如，被教官骂了怎么处理；生活中遇到其他困难怎么解决，从心理角度如何去舒解，等等，所有我们能想到的，不停的重复告诉他。
　　　２、准备了手机和零食塞他包里，本来他是不肯带的，说校方军训规定是不允许带这些，但我很怕跟他失联，也知道他的饮食习惯怕他完全不吃饭，所以以不带就不准去军训威胁他，他才肯装到书包里。
　　　３、提前两天准备好衣服，及日用品后，反复介绍所带的物品，及使用需知。比如，六天，六套换洗衣服，外套，拖鞋，杯子，牙刷，衣架，钱物。
　　　４、手写了一封信给教官，大概介绍了军训中儿子可能出现的问题，希望教官适当宽容。让他在第一天军训时，把信交给教官。

　　　尽得我们准备得再细，还是很忐忑，总觉得这于他而言，跨度太大了，但他自己异常坚持。过了两天，杳无音讯，到第二天晚上，实在忍不住，给带队老师打了电话，得知儿子表现得不错，只是不吃饭，两天，基本没吃几口饭，这让我们很着急。我跟老师说：“你就对他说，好好吃饭也是军纪之一，如果你不能遵守，就只好通知你父母接你回家，你就不算个合格的军人。”第三天，儿子终于打来电话，告诉我们，他已经改正了不吃饭的毛病，老师也说，按我的方式说服了他，第三天，他的中饭晚饭都还吃得不错，训练也不错。问儿子，是否有洗澡？儿子说：“三天没洗澡，睡觉也不脱军装。”我试着说服他，但我感觉收效有限，训练基地靠近海边，晚上很凉，真担心他感冒。第四天，他也在午休的时候打来了电话，说他要向XXX学习，XXX只花了１０块儿，他说我等明天就可以花钱了，我要花六块钱去买方便面吃，这样，我就第一节约了。。。我说你没必要这么辛苦，顺其自然为好，可是他很坚持。
　　　第六天的下午结营，完成了军训，我和他爸爸都早早回家等他，小子在军营里被理成了平头，又黑又瘦，可笑容灿烂。
　　　帮他整理东西，一边聊军训的事情，六天里冲了两个澡，换了两件T，两条内裤，三双袜子。丢掉了一条校裤，钱一分没花，第五天去买方便面时发现一分没留的全被偷光光。好在同学赞助给他买了一瓶奶茶安抚了他。我怎么看他，都觉得瘦了好多，真心心疼。
　　　早早的开了晚饭，吃完饭，我和他出去散步，一路聊，我问他信有没有给教官，他说给了，教官说你是个称职的妈妈。呵呵。对于他自己的表现，他很有成就感哦。他说前两天晚上都哭了，被心魔整哭了，没吃饭，嘴唇干裂，训练又辛苦，没洗澡，想家，是回家？还是坚持？他说的心魔就是在自我纠结中，度过了前两夜。到了第四天，觉得快要回家了，又有些舍不得军营生活。他说我们班的XXX和XXX请假没有参加军训，还有XXX去了军训，但因为太想家，只呆了两天，就回家了。他说，我坚持下来了。言语里，满满的自豪。是啊，帅儿子！我也为他自豪。

我爱飞扬

11-01心魔

　　　　关于儿子“心魔”的问题，出现已经有一阵子了，几乎是和咬手同时出现的，现在咬手的毛病是彻底的改了，心魔的困扰却愈演愈烈。
　　　　心魔放在儿子身上，其实也就是一种成长中被数倍放大的问题。
　　　　在他更小的时候，他只有比较原始的需求，对于需求他的对待是随心随性。到了现在，他对待问题会有多种思维出现。一般的孩子对待多种思维的纠结会放在心里，然后悄悄地做出选择。而他，会把多种思维的斗争和纠结变成画面，甚至变成故事，而且还描述出来。比如：他放学后回家后会被电子产品诱惑，使他不能及时写作业或者学习，浪费了时间。他心里深知这一点，每天放学的时候，他就无比纠结，我告诉他，应该按时回家，校规也规定要按时回家。可是他还是在学校逗留写完作业才回来。他会告诉我，我的心魔说，你不准回家，要写完作业才可以。我的心魔太厉害了，我斗不过它。。。军训前，他就一直在说，军训里我要不吃饭不睡觉的训练，我的心魔规定我这样。所以我们特别担心，从各种角度去劝解他，但效果并不大。他说我的心魔太厉害了，不听它的不会有好结果的；对于军训中不花钱，他就说，我的心魔说，你要战胜XXX，不能花超过十块钱，所以心魔要到五天才会睡着，我才可以去买方便面；那我问他，那为什么你第三天又听了劝吃饭了呢，可见不是心魔的问题，你预见到了后果，还是自我控制。他说，不是，是因为我设了结界，心魔就暂时进不来了。
　　　　说这么多，是不是有些走火入魔的味道？确实是这样。在一个学心理学的朋友的提醒下，我看了一些心理学方面，关于谈心魔的资料，也有一些体会。在军训当中，我给儿子发了两条这样的短信：
　　　　１、爱儿，不破不立，意思是不打破就不能创立新世界，你是有智慧的孩子，爱思考的人更容易陷入本我与超我（心魔）纠结与斗争构织出的迷宫中，迷宫的出路在哪里？就是打破！顺应自然就是打破，越简单的方法越好用！不单只用头脑思考，更要感受！用心感受身体和周围的一切，从虚妄到现实，那么，恭喜你走出了迷宫！望我儿早日走出迷宫！获得真正的大智慧！盼你凯旋归来！
　　　　２、如果只是思考，思考越多越深就越容易陷入心魔编织的虚拟世界！你需要学会感受身体，当思维转移到身体，感受到周围时，你就离开了虚拟世界，你就得到质的飞跃了！人的一生很渺小短暂，过度逼迫自己会失去很多快乐。儿，妈妈相信你从每次纠结的迷宫中破壳而出时，都感受更美好的生活中的点滴，学会享受生命，随心生活。爱你！
　　
　　　　这类短信，太深了吗？可我感觉他多少懂得。短信之后，在我和他的交流中，我能感觉到，他被理解的快乐，他也会和我交流关于对心魔的看法。军训回来，我也给他找了一些事例，一些资料来辅助讲述这些道理。他是能理解的，只是要做到，要学会处理，要学会隐藏，他还需要多多练习。

binfeng2000

你把这个问题神秘化了,本来是一个简单的行为问题,基于一些简单的心理原因,比如说焦虑,或是不自信,象你前面说的要想给自己一个激励而咬手,但是你这样做把简单的问题神秘化了,变成了一个"人"与"魔"的穿越剧,给了他无限的想象空间,试问人能战胜妖魔鬼怪吗?如果人暂时战胜了魔,谁又能知道魔的下一招是什么呢?因为本来就是虚幻的,又怎么能预料呢?他掌握不了,就永远地陷入于这个假想敌的斗争中去,反而越陷越深.

按照我的看法,这样的事情本来是应该帮他把问题具体化的,比如说他要在军训时不吃不睡,你可以用军队要按时吃饭,吹灯睡觉的规矩来压他,他的心魔实际上是一个心理上对自己的压迫,是自己给自己做了个"魔",可以把这个问题简单化的,简单了他就能掌握了,也就失去了神秘感,这方面你发的短信,更是助长了他的想象力,他觉得自己的想象被你证实了,当然乐于和你交谈,从心理学和精神科来讲,是有不少所谓的"心魔",说到底所有的心理和精神病症,如果不是那些已经被证实了的有神经或遗传上的原因的话,都可以归结为"心魔",这个范畴太大了,而孩子们还是在发育和成长的过程中,充满了可塑性,也是可以引导他们不走到那一步的.

当然这是我的一己之念,供你参考吧.

我爱飞扬

感谢冯班，你说得极有道理。我可能是把简单问题复杂化了。
简单的处理方法，其实我在看心理学资料前，一直在用，比如，放学必需按时回家，这是校规。。。还有其他的事情，有时候他能够逼他就范，有时候不行，他不但自我纠结得辛苦，有时候还会说出来，我的心魔告诉我，应该怎样怎样。我告诉他，放在心里想的东西，不需要说出来。别人一样有心理斗争，可别人会作出选择，不会说出来。你也可以悄悄的纠结，但我相信你可以做出正确的选择。我告诉他，没有心魔，这是你为自己找的借口，其实就是你的内心斗争，几种想法的斗争。我试图否认掉这么一种说法和概念，让他也忘掉。当他按照我的要求，做了，我及时表扬他的时候，他也会冒出心魔还有别的花招的说法，就象你说的那样，没完没了。两个月下来，我采取具体事情具体消灭的方法，可他的心魔说法却还是愈演愈烈，所以朋友说的方向才好象是给了我一盏灯。让我试着从别的方向去解决。我想是不是这样可以整体从思维的角度去解决这个问题，一劳永逸？省了这里扑灭了，那里又烧起来。
这样的解决方式，其实我自己内心何尝不在纠结？我想是不是过于正式了？有配合他的嫌疑？在对待他的这些具体的问题上，我也总怕自己用错方法，怕适得其反。但我不会停步，不会放着不管，会一直往前走。
所以，你的回贴来得很是时候，给了我更多的信息，我完全能理解你想表达的，谢谢。

“是自己给自己做了个"魔"”，确实是这样啊，简单的处理方法，我是不是坚持的时间还是太短了？能不往这上面引导就不往这上面引导，当成孩子的言语对待，不要成人化，利用他的可塑性，坚持时间再长一些，看看能不能象咬手的问题一样，化解掉？

我会再尝试一下，也观察一下。谢谢您。

我爱飞扬

１１０４军训后记

　　　　豆豆军训刚回来的头两天，感觉状态很不对劲，一是胡话比较多(心魔）之类，虽然之前也有，但频率明显少，很少象这么惊骇世俗又这么喋喋不休集中的唠叨过；二是情绪明显低落，虽然问他，总是习惯的说好，下次还要去，但感觉得到，做什么都兴致不高，有点蔫，有点失落，他后来说可能军训回来有点儿不习惯。
　　　　关于水果（山竹））的刺激，关于心魔的问题，他总是告诉我，折磨得他很痛苦，这两天我采用的办法：尽量打岔，尽量不被他的情绪牵着走，实在躲不过，就干脆否认这些的存在，尽量不与他认真探讨。。。可是，但凡有点儿空间，他就说，被自己的这些乱七八糟的思维折磨得极度痛苦，
　　　　昨天白天，他突然对我说，妈妈，我想要我的大脑构造图。我说家里不是有医学书吗，上面有。他说我的大概不一样，我想要我自己的大脑构造图。我说，胡说，每人的大脑构造都是一样的。他说，那我想要我的思维构造图。我说这可没有。每个人思想都不一样，由自己控制。他说，可我实在控制不了。我的思维被心魔占领了，那你给我找一个心理医生吧。
　　　　这样的谈话，也让我异常纠结和难过。我猜测是军训的影响，军训第一，第二天在外独自度过的失眠和哭泣的夜晚，他的无助，他想了些什么，整个离家军训的过程，在他心里，发生了些什么？一些撞击，是会带来升华还是后退的东西？我难以判断。去超市购物，感觉他突然懂事很多，他会主动帮我寻找我无意中提及的东西，会见事做事，但思想上，又痛苦多多。
　　　　今天周一，上了一天的学，中午，晚上，明显感觉他状态又回来了，又有了那种调皮劲，又开始灵动。我很开心。
　　　　希望军训带给他的这些负担或者成长，经过消化后，能积累反应出正能量的东西吧。希望不会让我后悔。

binfeng2000

豆豆妈妈一直是非常努力的,也做得很好,这个时候孩子有了心理危机想和妈妈谈,就是一个很好的例证,说明了妈妈在孩子心里的特殊地位,所以,千万不要去躲避,不要去否定,不要去打岔,不要把他想倾诉的路给堵死了,如果他只在心里胡思乱想却不再向你敞开心腹的话,那才是最糟的.如果你不知道怎么样的话,就只是听,表示你的全盘理解和接受,你可以说我也不知道,需要去问问别人或是查查书,但是不要去否定他.

至于怎么和他谈,我的建议是你把他的问题,疑惑,还是"心魔"等等,给他抽丝剥缕,和他实际的情况联系起来,就象你说的,这次很可能是军训的压力和紧张造成的,如果他有能力理解"潜意识"的话,这样那样的心理上的郁积,释放不了的话,就会成为"潜意识",也就是他口中的"心魔",这样把问题引导到他实际上遇到的困难上去,让他明白这魔不是无缘无故来的,只是自己在某些地方的过度紧张状态造成的心理现象而已,既然是事出有因,那么我们就能根据具体情况来解决根源上的问题.

好象看到有朋友留言说,你平时太严肃了,是不是? 估计爸爸也差不多,我的观点是对于这样有心理困难的孩子,家长自己的生活态度和言行,是影响孩子的一个最重要的因素,我们喜欢这些有心理负担的孩子们,能活得轻松些,活得理性些,但是这不光是需要我们去教育引导他们,更需要我们要活出那个样子来影响他们,不光要言传,更是要身教.当孩子碰到危机的时候,能不能先家长自己把大事化小事,能不能心理放松,能不能苦中作乐,能不能从黑暗出看到光明,这些是我们在教育孩子之前,先要想想自己有没有,自己有没有具有那些"正能量",然后才能去教育孩子,以自己正面的心态,去教育出孩子正面的心态.

豆豆的很多方面和闻森很象,所以我们也是一样面对这样的考验.我想给你的建议,就是这样的危机,才给了你"机会",去倾听他,接受他,向他表达你们可以无条件地帮他,这是可以和孩子改善关系的最好的机会.可能我前面说得太直了,看来吓住了你,其实作为一个母亲,对自己的孩子做任何事情,都是有做对的地方的,就是梦鸽那样,也有不少说理解的人,即使你一时不知道怎么办才好,就倾听他,接受他,安慰他,理解他,做他最喜欢的饭菜,让他玩他最喜欢的游戏,先给他所有的慈爱,再慢慢想办法.

我爱飞扬

冯班，看到你的回贴，怎么会责怪你说得直白呢？我现在急于需要一些信息。我自己也很迷茫。我感觉到满满的善意和希望能给我帮助的心意，谢谢你。
我觉得我现在的困难是对度的把握，就象最初做的那样，他聊什么，我就听，说什么我都听，然后和他聊，包括之前写出来的，关于和他交流心魔那些短信。后来看到你说的，可能不适合那样交流，正好前几天吧，一个学心理的朋友和我们呆了一天，她说我给她的感觉，太过于注重孩子的感觉了，总是极度耐心的与儿子细细而语，她说，豆豆说什么你不要太在意，你不要被牵着走。你要引导话题，可我引导的话题，他不一定能跟。但她的提醒又使我想到你之前的回贴。然后我想，是不是我不该和他过多的讨论他想要的话题？不要太深入的和他讨论他想谈论的东西？其实之前的初衷也是想从思维角度为他解惑，希望他解开心结。

短短的两三个月，他变化很大，成长的矛盾在他，在我，都明显感觉到了。我呢，总是想给予他多多的帮助。但是，深深浅浅的度，好象没有把握。

还有就是，我肯定不是个严肃的人，但我可能太喜欢和他讲道理了，太喜欢和他聊了，可能别人觉得应该岔开的东西，我原来也会认真对待他，我之前的想法是，希望把能灌的点点滴滴，土洋结合，都把信息给到他，接受多少，就无所谓了。从小到大都是这样，但总体而言，我把他带得还算灵活。因为我一直认为他太规矩的生活需要一些天马行空。所以给他的自由度还算是比较大。

上初中以前，我没有现在这么困惑过。现在出现的问题，总是会让我有点拿不定主意，总担心自己做错。您说得对，我自己负担太重了。也许我该更轻松些，不知道这样的状态是否有影响过他，尽管我很注意了。因为豆豆的爸爸，爷爷，这一个体系，会给我一些阴影的，所以我发现这些“苗头”出现的时候，我会紧张。

关于接纳，您说得对的，方静老师以前也有谈过这个专题，我自认为以前做得还不错。但这半年，因为出现的问题有点多，不知道是否给他一些错觉会让他更紧张。我会更放松些，多多的给予他正能量。

嘿　，谢啦。

我爱飞扬

01-23

豆豆同学的初中第一学期结束了。
他在焦虑、紧张、不适应中，勇敢的完成了这学期的学习。大概由于兴趣狭窄，会的不多，小子无比热爱学校生活，也无比热爱学习生活。

期末成绩尚可，连语文也及格了，在班上排名第12名左右（全班44人），我满足了，得了一张进步之星的奖状，老师和同学对他都无比关爱，大环境很好。

青春期焦虑的一些问题也开始集中出现，重复的话又差不多赶上小时候，时常令人崩溃，希望下学期能改善吧。

关于迷恋山竹的话题，还是老样子，也不知道要纠结到什么时候。


提前祝以琳所有的大小朋友，新年快乐！大家加油！

我爱飞扬

2014-04-18

      豆豆咬手，撞头的自伤行为，上初中以来，就开始出现了。出现苗头的时候，我就一直在解决，和缓的沟通解决。但是用处不大。他每次做不出题咬手，遇到困难解决不了了咬手，我观察了下，轻重还是有些分寸的，也就是一种形式，并没有真正伤到自己。所以还是一直沟通，沟通，再沟通。有告诉他这样不对，也有直接告诉他遇到某类情况该怎么做。
      他慢慢的成长，自我开始苏醒，意识到自己与别人的差距，正因为他已经明确感觉到社交能力不行，总想通过学业来弥补，找回自信，而学业，可能也算是他引以为傲的一部分。因为不管是老师还是同学，经常表扬他：“如果XXX社交再正常些，他简直就是天才了！”这类语言，也给了他某种暗示。学业上，尽管我们没多做要求，以放手为主，但不是我们不要求就能解决他面临的压力，校里校外，几乎每个角落，点点滴滴的环境，不同的人，行为，语言，都在暗示他，学业很重要！成绩至上！考高中很难！在这样的环境中生活的孩子，真的很可怜。
      之前他的自伤行为，多半局限于家里，在学校出现的频率明显少，这证明他内心还是有一定控制的。但最近两月，在学校出现了两次，一次是月考数学时，遇到一个题不会做，拿头撞桌子，撞起了一个包；第二次，上数学课，一题不会做，他问同桌，同桌逗他：你自己想，做不出来就没学上了！……这句话刺激到他，炸毛了，拿水杯砸自己的头，塑料水杯砸碎了，头上起了一个小包。他和同桌都被叫到老师办公室，冷静下来，他一再和老师道歉，说下次一定冷静。后来他回来和我说，他怕他会去伤别人。所以我想，他有可能是通过自伤的行为来代替去揍别人的冲动。
      对付他这种行为，我采取的办法总体两类，第一类，前面说的，和缓沟通，用处不大；第二类，威胁，他最怕让他休学在家，我说，你这种行为会吓到老师和同学，可能会被要求休学在家，反省，改好了才去上学。第二种方法，起了明显的作用，他好了一段时间。但现在我也感觉到明显的坏处，他失去了安全感，为什么第二次，同学说你做不出就没学上了，他会这么激动，恐怕也源于此。
      如何处理面对的难题，很多情况我帮他设想过，也教过他该如何应对，但其实用处也不太大，因为他大了，有了自己的想法，他会按自己的习惯，自己的方式来处理，他不会采用别人教他的，甚至，有时候还会有逆反，逆着别人的做法。在学校出现第二次这样撞头的行为后，我自己也开始反省，如何重建他的安全感。每天，我都会告诉他，儿子，你要对自己有所要求，这个要求就是自控，管理好自己的情绪，行为。（因为他总说是他的领导逼他的，他假想出来的领导，我理解就是我们常说的另一个追求完美的自我……）
      青春期的孩子，尤其青春期的星儿，真是让人满头包。头疼啊！

方静

我看到悄了，最近有些忙，稍后。

我爱飞扬

0504
这半个月来豆豆情绪比较平稳，情绪一好，就什么都顺利。上次在学校拿水瓶砸头之后，我和班主任沟通过后，换了一个女生同桌，那个女生曾在劳技周时和他搭配做红烧冬瓜和海绵蛋糕，比较有耐心爱心，我挺看好。老师在和我讨论换个女生同桌时，还小有顾虑，说豆豆曾经的六年级同学说过，豆豆坚决不和女生同桌，六年级的老师曾经那么安排过，结果豆豆把自己的课桌拉离同桌一尺远，我听了觉得好好笑。回家和豆豆沟通，他说现在不排斥。想来是六年级时，我开始耳提面命，要和女生保持安全距离，他执行得相当彻底。有时候我想，太过顾及儿子的情绪也不是个事，保护得太好了，在我看不见的地方总要栽跟头，还不如栽在我眼前，我还能引导，引导他内心在挫折中慢慢强大；有时候又觉得，象儿子这样的孩子，真的蛮可怜，会的东西太少，兴趣那么窄，心思又那么重，整天杞人忧天的，扔在对他来说，那样残酷的一个环境里让他适应，压力够大了，能帮他解决一些是一些吧。所以说起来，我们大人何尝不矛盾。

豆豆进入青春期以来，想象的世界越来越形声色俱全，左右他的精神世界。这一个多月，他经常会问我，这个世界上到底有没有神，我说我认为没有，每个人看法不一样吧，世界这么大，宇宙这么广，你自己去寻找答案吧。他在我这里得不到答案，就跑去问他认识的其他人，比如说，老师……更早前，他总说他的世界由他的领导统治，何子姐说，他说的领导象征着一种权威，我觉得应该是这样。在他不好好学习的时候不旦批评，还要惩罚他，那些惩罚就比较极端了，比如说，咬手撞头之类。我曾经有一两次带他逛超市，发现他会突然盯着天花板，露出恐惧的表情，我把他带离，询问。才发现，他所谓的领导也好，魔王也好，已经具备声音形象，代表某种权威来主导他的是非观，代替判断对于错，而他自己坚信不疑。早前这样的现象，让我忧心，我内心有恐惧，说得消极些，在生活中摊开来说，走火入魔，神精病，臆想症，就有类似的现象吧。我一直记得冯班说过，不要太早替他去确定这样的东西，更不要暗示他这样的存在，原话不记得了，大意是这样吧。所以我一直的做法是，否定的，不承认这样的现象的，我一直不厌其烦的阐述;你要分清现实世界和想象中的世界！学会统一自我……让我今天写这个日志的原因是，我突然发现，他有半个月没有提过他的“领导”了，仿佛从他的世界里消失了。虽然不见得是真的消失，至少，这半个月来，是淡化了。

进入初中以来，他的压力变大了，眼神看着没有以前灵活。走路总是低着头，说话时候经常绞着手指，肢体语言生硬，看着，都觉得他处于紧张，焦虑当中，睡眠也不太好。我经常觉得这个孩子太好强，总是试图去证明自己强的地方，不弱于别人的地方，所以与其说他喜欢学校，热爱学习，不如说是学校和学习是能够证明他的地方。他感觉到了他的不同。真希望拉直他的背，舒展他的笑容啊。为什么，不能活得轻松一些呢。

方静

我个人认为你给豆豆减压是必须要做的一件工作。
我不知道你有否分析过目前学业对于豆豆的压力到底有多大？如果学业的压力不大，或者即使有点压力通过你们给予辅导也没有问题的话，那么就会好很多。但是我觉得压力会相当大，尤其初二，开始学化学物理这些。
如果豆豆的功课一定会有部分跟不上，那么你现在就要铺垫，让他到时能够接受这个现状。
无论对谁，正确认识自己，定位自己是非常重要的。

我前两天看一个个案，马上初中毕业了，突然很看重学习，已经放出话如果考不上他指定的那所中学就要去死。其实以前见这个孩子的时候我就提醒过孩子父母，不要有意无意提醒孩子你一定要考重点学校，将来要考名牌大学。可能不走到这一步父母意识不到你平时所灌输的到他那会变成什么，而你要扭转又有多困难。所以我们一定要防患于未然。

还有一个压力就是人际关系方面的。一方面争取老师和同学的帮助，另一方面要提高豆豆本身社交的能力，或者我更愿意说花力气让豆豆认识自己。我是不赞成瞒着孩子，不让孩子知道自己的问题，我是主张让孩子知道自己的问题，这不仅是知道自己的弱项，也要知道强项，然后引导孩子接纳自己，同时也善于运用自己的强项。
取长补短是不可能的，但是可以扬长避短。

没有多考虑，先写下这些，不妥之处请包涵。

我爱飞扬

下面引用由方静发表的内容：

我个人认为你给豆豆减压是必须要做的一件工作。
我不知道你有否分析过目前学业对于豆豆的压力到底有多大？如果学业的压力不大，或者即使有点压力通过你们给予辅导也没有问题的话，那么就会好很多。但是我觉得压力...

我知道压力是造成他上初中以为情绪不稳定的主要原因，对自我的认识引起的压力，课业上的压力，所以减压是我一直在做的，帮助他自己降低对自己的要求，到他一定可以现实的状态也是我一直做的。提高他自身的社交能力方面，是我觉得最无力最受挫的部分。所以我从您的回贴中重点吸收到的是：接纳自己，扬长避短。我会再好好学习从这方面着手引导帮助他。

谢谢方老师。

我爱飞扬

5-14

深圳进入了雨季，每次由晴转雨的时候，豆豆的情绪波动就会比较大。从小到大都是这样，他似乎不太喜欢阴天或者下雨天，总要适应好几天。突然到来的红色暴雨，又带来了豆豆消失了一个多月的关于他的“领导”的话题，引发一些怪异的行为，比如，放学后不进家门，紧张的在家门外徘徊，好象有人追着赶着似的，想要逃离。好在，适应两三天后，又平稳了下来。

这半年来，豆豆的睡眠很不好，尤其最近，经常半夜里醒来。醒来后就跟烙饼一样在床上翻来覆去的得滚上个把小时，才能重新入睡。我一周前与他沟通过这个话题，他言语里透露的紧张让我觉得蹊跷，他说怕老师知道，我问他，怕老师知道什么，他又相当的紧张，迫不及待的中止这个话题。细致观察，我发现，他睡不着的时候，会拿手机翻看。经过几天的引导，从他断续的言语里，我大概知道了原因，无非和青春期的“性”话题相……

其实学业的压力，这个学期相比上个学期，已经很小很小了。作业对他来说变得轻松，他经常八点多就完成所有的作业，然后去楼下的大超市看书闲逛。背书也变成一件轻松的事，没感觉再给他造成什么压力。成绩也良好，尽管不算特别拔尖，但也稳稳的在班上居中上。但是，身体的发育，青春期“性”方面的懵懂，带来的紧张感，压力感开始明显，严重影响到他的睡眠。他出现遗精，开始偷看电脑里穿得很清凉的动漫少女，可能对女人的身体也开始有了好奇和兴趣，但内心又觉得罪恶。早在一年前，我已经买了相关书籍给他看，也进行了青春期性教育的铺垫。但真正到来的时候，他身体，心理上的发育，还是会让他无措。他说，他怕老师知道，怕老师知道什么？他不说。我故作轻松的笑问，是不是怕老师知道你晚上睡不好是因为想女人？怕老师知道你偷看那些穿得很少的少女图片？还是怕老师知道你看到女生时有了一些身体上的反应？看他的表情，我知道，我说对了。

知道源头了，我现在所做的，无非是告诉他放松而矣，你这些想法，这些身体上的反应，都是正常的，一点都不丢人，不要因此而觉得羞耻。每个人都会经历这些，你的老师也会。大家心知肚明，想想没什么的，把握尺度就好了。还有就是，注意一再教你的，说话，行事，注意场合，适当的和女生保持距离。就够了。还有就是，一再和他沟通，妈妈是你的朋友，这些压力，不要放在心里，你都可以告诉我，和你的爸爸，我们会帮助你的。然后，我自己也会检讨和注意，减少去抱抱儿子，亲亲儿子的行为。虽然他这么大了，但因为心智的幼小，我总还是把他当成BB一样的亲近，大概也很不合适了吧？！

康康妈姆

青春期的孩子，尤其青春期的星儿，真是让人满头包。头疼啊！
我家的现在初二，我真是满头的包

何子

豆豆妈妈很努力，方向也对，一定可以帮助豆豆顺利度过青春期。

有些焦虑孩子不一定表达出来，但他自己想的却会很多，有时他表达出来只他联想到的内容，这样有时也会误导我们。
只有知道为什么，才能说到他的心里，真正知道他的所忧所虑，才可以教他怎么想怎么做，让他们放松下来，真正地减少焦虑。

性发育的紧张感觉，对于这样的孩子来说，我们当家长的很难体会。再加上社交的、学业的压力，成长的烦恼真是太多了。
我们真的要抱着十二分的理解和接纳。

加油加油！

我爱飞扬

2014-09-01

     开学啦！进入了初二，又换了班主任，科任老师也换了一半，又得重新一轮跟新老师介绍孩子，让新班主任观察了解孩子的过程。最近五年，基本一年一换班主任，这种反复适应新环境的过程，真是又好又不好。让人又担忧又期待。前天报到，我去了学校，和班主任简短沟通，要了老师的QQ号，今天发了两篇短而精的介绍孩子特点及如何帮助他的资料给老师。

     孩子越大，越深刻理解为什么自闭症是一辈子的事情。他还小的时候，我能安慰自己，孩子聪明啊，成长空间那么大，未来那么长，会好的。是的，的确是越来越好，但你的孩子在成长，别的孩子成长得更快，差距也越来越明显。尤其当他进入青春期，外形象个大人了，内心还那么幼稚的时候，更不要过多的指望外界对他的包容了，严峻的社会环境逼得他需要快些适应这个社会，而不可能是社会环境去适应他。尽管豆豆已经这么好了，可在大环境里，他仍然是一个你跟他说说话就会暴露的小二货，稍稍接触接触，你就能感觉他与别人的不同，对的，他是不一样的，他的话题与别人不同，他的关注点和别人不同，他的表达方式也和旁人不一样。他是“自闭症”，这个标签，他自身，和我们家长的努力再多，也是摘不掉的，真的是一辈子的。这样的认知会随着他的成长，在家长的心里，越来越清晰，会失落，也许还会绝望。好在，我的心够粗，也够大。我有这样的心理准备。

    进入初二的豆豆，现在面临最大的问题，仍然是青春期焦虑。他的睡眠质量总是不好，身体的发育，学业的压力，心理的压力，还有那些造成他思想紧张，对于他来说“不可说”小私密，他开始长青春痘，而这样焦虑的情绪几乎不可抗拒。我们能做的，就是陪伴他度过这个艰难的时期。