天天成长日记——初中生小伙啦

易天妈妈

下面引用由[U]惟惟妈妈[/U]发表的内容：

可怜的天天，天天妈又要辛苦了。

头孢太重了吧，就算吃消炎药，也先从阿莫西林开始吧。

觉得在外面不如在家方便，头孢安全些，万一阿莫西林过敏不好办啦。如果是在家就可以吃阿莫西林了。

易天妈妈

今天一天都没烧，状态还可以，就是有点找事，脾气大。下午到教室，看到我们桌子上放了一个小汽车天天正要去拿，我说“这个汽车不是我们的。”他就哭。上课前我出去一趟拿几张纸，就一分钟，期间老师走进我们的小隔间，他哭。上课时，他拿黄色水笔，我拿绿色，他说“交换”，我说“等一下，等妈妈画完这几个蝴蝶。”，他哭。总之，就是一点不如意就哭，有时甚至我都不知道怎么回事。上课时哭着看外面老师站的地方，老师把隔断板拉了拉，让他看不见，哭声就小了，慢慢停下来。一会儿又开始哭，看看外面，看不见，哭两声就不哭了。下课后，小哥哥在玩滚柱子的玩具，他也想玩，就在那你来我往的抢，具体我也没注意，就看见天天“哼”了一声，挥手打了小哥哥一下，没怎么打到，可能只是发泄一下情绪，小哥哥也没什么反应。我把他拉过来说“怎么可以打人呢！”他就哭着发脾气抬起双手打了我一下。脾气见长啊！

易天妈妈

    小组课内容：1、画画：毛线团。2、动词：搬（椅子，桌子等）。3、数数：点数报总数7。4、图片：骆驼。
    今天问了问老师，图片还要在课堂上做吗，结果是还要做。天天图片认识百余张了，我是觉得可以认一些动词图片，关系图片什么的，这样似乎更有意义。或者图片还有很多教法，不仅仅是问：这是什么。希望有人指点。是我太心急了吗？点数，排的整齐点的基本可以，乱一些的有时会晕，会把点过的再点一次，或露掉一个。这个我觉得是注意力的问题，如果他注意力集中认真数就可以了。老师说增加难度，如可以在一堆形状里问“有几个三角形？”，或一堆不同颜色球球里问“有几个红色球球？”。如果这样能数对，说明注意力还可以。多试试吧。画毛线团今天比之前画的有进步，运笔有转圈的意思了。动词搬他不会，我搬椅子问他“妈妈在干什么？”答“捂椅子。”思维还停留在前面的课里的动词“捂”上面。
    晚上在家里效仿同组的小哥哥玩的游戏——红绿灯，降低了一点难度。一人举着各画有红黄绿三色的三张纸，作为信号灯，出示红灯，停；出示黄灯，慢走；出示绿灯，快走。让天天看着信号灯，根据不同的信号灯调整自己的速度。现在要有人带着他一起，提醒他看信号灯。独立游戏时，他有时会为了看信号灯而停下来，有时会看到绿灯跑出去不回头看灯。还可以，能完成这样已经不错了，明天接着玩。今天晚上还玩了剪刀，在指导下，天天可以自己开合剪刀，剪纸剪直线，但要协助他拿着纸。晚上的时间用来游戏真的很不错，找找还有什么游戏可以在家里玩，自己会玩的游戏太少了，现在为了孩子得学习玩游戏啦。

zorafire

百余张图片！！！！真厉害

浩浩什么时候才能百余张呢？一天一张要4个月呢............熬吧！

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

百余张图片！！！！真厉害

浩浩什么时候才能百余张呢？一天一张要4个月呢............熬吧！

4个月时间很短的。这百余张不知道忘记多少，也没怎么复习。

易天妈妈

    小组课内容同前。说说点数报总数：画桔黄色的圈圈和绿色的星星两种在一起，各画了7、8个，散乱的。让他数有几个“星星”或“圈圈”。成功率30%。总是会数过了的又数，他能数出10个来。数一次错了，我说“不对”，他就开始不干了，不愿意再数了。都是后半段就明显有情绪。老师说“减少次数吧，每节课就让他数五次，孩子还小，多了他会烦。”。好吧，周末这两天在家偶尔给他试着数数，对了就猛奖励。看看不行就降低难度，不加干扰散乱顺序的一种让他数数看。
    集体课上儿歌内容每月换一次，现在是月初，换了新的，天天又重拾兴趣跟着做了。两个小娃娃打电话的儿歌他比较熟悉，在课上听到很兴奋，自己跟着唱，我让他大声唱，结果今天下午的集体课他就扯着嗓子唱，吸引了教室里所有老师家长的注意，大家都觉着他好玩。

滕滕妈

都可以扯着嗓子唱了，好佩服，这个是我对滕滕很长时间的目标，天天太棒了，加油！

易天妈妈

下面引用由[U]滕滕妈[/U]发表的内容：

都可以扯着嗓子唱了，好佩服，这个是我对滕滕很长时间的目标，天天太棒了，加油！

呵呵，比较随性而已，不想唱的根本不张嘴，也不跟着老师打拍子。

易天妈妈

周末，天天爸值班没来看我们，晚上天天玩着玩着突然来了一句“爸爸坐火车”，真不知道他这话有没有意义，希望有。
晚上天天异常兴奋，跑来跑去，小嘴不停嘟嘟囔囔。吃了一小包妙脆角和一杯老酸奶，不知有没有关系。再观察观察。

易天妈妈

    早上给天天爸打电话问候，天天爸问天天“今天准备去哪里玩啊？”天天愣了一下，说“游乐场。”天天爸高兴的呀，说看儿子都会回答问题了。我解释，昨天晚上我们去了游乐场，今天根本没说要去。不过，这个回答也算靠谱啊！希望越来越靠谱哦……
    上午带天天去了玉桥市场，我很喜欢这样小商品聚集的地方，不需要买的话看看都很过瘾。圣诞节的商品都陈列出来了，开着彩灯，天天比较感兴趣。到卖玩具的地方拿了两个手偶给天天看，问他“要不要？”他很高兴的伸手就拿，嘴里嘟囔着“小兔子，小兔子。”我买手套时，拿三个花色问他哪个好看，他的指答不是固定的，我换个排列，他就换个答案，看来他没有这个概念啊。终于买到吸汗巾了，呵呵，下次去游乐场的时候或上感统课时可以塞在背后用了。回来的路上，我一直跟他嘟囔着“我们今天去了玉桥市场，市场里有卖衣服的，卖玩具的……”。想想觉得惭愧，觉得平时跟他说话不够多。要多说，海量积累。

易天爸爸

最近网络不好，一直上不去，电话打了很多。
知道了天天的进步很开心。
妈妈辛苦了
我下周去看你们，争取还是三天。
呵呵。

易天妈妈

下面引用由[U]易天爸爸[/U]发表的内容：

最近网络不好，一直上不去，电话打了很多。
知道了天天的进步很开心。
妈妈辛苦了
我下周去看你们，争取还是三天。
呵呵。

不是说下下周吗？你写错了吧。

zorafire

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

    早上给天天爸打电话问候，天天爸问天天“今天准备去哪里玩啊？”天天愣了一下，说“游乐场。”天天爸高兴的呀，说看儿子都会回答问题了。我解释，昨天晚上我们去了游乐场，今天根本没说要去。不过，这个回答...

呵呵，玉桥东西是便宜的也挺好玩。那个，吸汗巾，我觉得真是商家想出来的花花点子，就是很可爱，我们现在改用长毛巾了，还是毛巾管用啊......

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

    早上给天天爸打电话问候，天天爸问天天“今天准备去哪里玩啊？”天天愣了一下，说“游乐场。”天天爸高兴的呀，说看儿子都会回答问题了。我解释，昨天晚上我们去了游乐场，今天根本没说要去。不过，这个回答...

天天真棒！为了孩子我们就得多说，越唠叨越好。

易天妈妈

今天老师点名了。
    批评一：说天天同学对别人的指令很不乐意完成。老师之所以这么说，原因可能是这样的：每天上课前老师都会要求抱一下孩子们，天天总是说“不抱”，老师拿好玩的或吃的诱惑，天天要东西，老师说抱抱再给，他仍然不让抱。还有他想要老师手里东西时，老师要求换，就是要老师手里东西，不愿把手里的东西给老师。老师说，得换人了，不能只是妈妈一个人带，弄得只听妈妈的指令，缠妈妈。说可以让家里其他人来上课，或找课程差不多的家长换着教。前者吧，爷爷肯定不行，惯孩子很厉害，而且他认为天天没事，教学方法一概不知，奶奶自称体力不行，而且天天同学非常排斥奶奶，早上起床奶奶给穿衣服都不让，总是跟奶奶说“再见”。后者呢，不知道怎么开口，小组里只有一个孩子课程好像和天天差不多，我倒不怕人家教不好，但怕人家对我不放心，也怕人家不情愿啊。
    批评二：说我上课时还是会妥协，对天天的任性会不自觉的让步。今天中午回到家，跟爷爷奶奶谈了谈，说了老师的话。然后以午饭的事情为例，要求天天坐在餐桌边吃饭，不能边玩边吃，端着碗追着喂。奶奶说怕他饿着会生病，我说我理解你们心疼他，我也心疼儿子，可是总是忍不下心来严格要求他，对他不好啊。于是今天中午不让天天下位子，他就哭的天昏地暗，饭也没吃几口。一直到晚饭时间，中间除了课上一点薯片做强化物，其他不给吃的。下午眼神比较呆滞，不知在想什么的样子，可能中午的坏情绪一直延续下来了。晚上到家看来是饿了，自己拿勺子吃饭（爷爷稍微辅助），自己吃了半碗蛋炒饭。明天继续严格要求他，希望爷爷奶奶能坚持住原则。

惟惟妈妈

下面引用由[U]易天妈妈[/U]发表的内容：

今天老师点名了。
    批评一：说天天同学对别人的指令很不乐意完成。老师之所以这么说，原因可能是这样的：每天上课前老师都会要求抱一下孩子们，天天总是说“不抱”，老师拿好玩的或吃的诱惑，天天要东西，...

太严格了吧，孩子才两岁多呢。。。

不敢想象让惟惟坐在桌边吃饭，6岁的禹飞还在喂饭呢。

ruima

我想可以先让他自己吃会了,不肯吃了 再喂一点
不过我家也没做到,我婆婆心疼他 基本都喂的.

zorafire

换人带和吃饭问题，昨天忘记提浩浩也是这样的，最近学校老师跟我说浩浩这阵子吃饭不好，又开始小口小口的吃米粒了，而且只要他的生活老师一放下碗他也就不吃了，会马上拉着生活老师的手要求上楼睡觉。所以她们现在换人带浩浩吃饭，换人之后他又能大口大口的吃而且吃得也多了...说明，哪个人带孩子时间长了都会发生问题，原则性都会下降，这个感情出来了就不容易严格要求孩子。所以你也不用多自责，大家肯定多少都会有相同的问题的。

还是动员老师和别的家长打商量看看，要不就要老师发动大家集体“易子而教”，按程度相似的配对换着教，呵呵，对大家都有好处撒...

易天妈妈

下面引用由[U]zorafire[/U]发表的内容：

换人带和吃饭问题，昨天忘记提浩浩也是这样的，最近学校老师跟我说浩浩这阵子吃饭不好，又开始小口小口的吃米粒了，而且只要他的生活老师一放下碗他也就不吃了，会马上拉着生活老师的手要求上楼睡觉。所以她们现在换...

这里不像以琳，孩子多，可以把程度差年龄不多的分一个组，我们这个小组里的孩子五花八门的。不是很好换的。关于吃饭的问题，我现在对他的要求是能坐在桌边，不要求他全部自己吃。今天很好啊，我们集体从餐桌上搬下来用电视机柜当餐桌吃饭，高度很适合天天，午饭晚饭都比较自觉自己坐着吃，爷爷把饭放在天天勺子里，天天拿起勺子吃现成的。碰见想吃的咸菜，就自己下手拿。看来，治一治他还是有好处的。老师也说天天今天表现比较乖，说整治一下他还是有效果的，我说不知道能持续多久啊，老师说到时候不行了再治一次。

易天妈妈

1、点数项目，我给天天降低难度了，不增加干扰，就一种物品或图型让他数，仅仅把位置放乱一些。这样成功率高些。太乱了、数目多了还是会晕。
2、动词更换为“说话”，两个人说话，问他“他们在干什么”答“说话或他们在说话。”又是一个很动态的词，我只能录像给天天看来问他了，目前只有爷爷奶奶说话的片段，还没来得及录别人的。下午只看了这么一个录像熟悉这个动词，结果，晚上爷爷奶奶坐一起吃饭，我问“爷爷奶奶在干什么？”他答“爷爷奶奶在说话。”唉……
3、画毛线团老师的认可率可达70%了。