陪宝宝一起成长

zxl6789

带宝宝去打了预防针，以前，每次宝宝不听话时，喜欢吓唬他“再不听话，带你去医院打针”，或者在周末的早上起床时问他“今天是想去幼儿园还是想去医院打针？”宝宝经常笑笑着说“去医院打针”，因为之前有一段时间没生病或者小感冒发烧之类的吃吃药就好了，有段时间没打针吊水了，宝宝估计早忘了打针的痛苦，这次带他去时隔一年的防预站，是从幼儿园直接接走的，一路上还开心的说不上幼儿园了，去医院打针了，结果刚到防预站门口就苦着脸不情愿进去了，难道想起来了？在我一块牛奶糖的诱惑下，进了门，我排队登记时，宝宝跑进跑出的没个停，嘴里一直嘀咕“不打针，我不同意打针”，等了一会到我了，我抱着宝宝过去，从开始帮他脱衣服开始就一副被欺负了的苦样，小脚踢腾着，嚷嚷“不打针，宝宝不打针”，等医生眼疾手快推送打完了，他还在闹着，细声安慰后，情绪稳定了下来，没2分钟就玩开了。等到了晚上回家，一提打针了，立马左右手扒拉着身上说“打这了，打这了”，看他那架势，全身上下被打了针眼无数，很是被虐待了一把。后遗症就是，再不愿意听我们说“去医院打针”这些话，一说就闭着眼睛喊“不去医院不打针”，呵呵。

ruby20

我家宝宝现在也快1岁半了，从我8个月发现到现在，一直没有做过什么，还是一直让他顺其自然的成长，最近发现我错了，可是又不知道该怎么入手，你还好，至少家人都齐心，我是全家人都觉得宝宝正常，我完全不知道我该干什么？哎。。和怕耽误了宝宝，我真是力不从心。

zxl6789

下面引用由[U]ruby20[/U]发表的内容：

我家宝宝现在也快1岁半了，从我8个月发现到现在，一直没有做过什么，还是一直让他顺其自然的成长，最近发现我错了，可是又不知道该怎么入手，你还好，至少家人都齐心，我是全家人都觉得宝宝正常，我完全不知道我该...

8个月时那么小就能发现，楼上的还真不是一般的细心，我前期其实也没做什么，带去我们这的小地方训练机构，孩子太小也学不到什么，就一直散养在家，只能是多陪他说话、玩，楼上的也可以自己在网上看看专家的介绍和前辈的心得（坛子里就有好多大神），即使家人不理解也要自己做陪伴孩子，多引导，会好起来的，我家的跟以前比强N多，呵呵。

zxl6789

天气变冷了，宝宝又感冒发烧咳嗽了，也没能送去幼儿园。小家伙夜里睡觉每每都会踢被子，专门买了睡袋都不管用，现在，你看，生病了吧。我跟宝宝说“生病难不难受？”“难受”“以后还踢不踢被子”“不踢了”“生病了是不是要打针吃药？”“不生病”“现在宝宝已经生病了，怎么办？”“不上幼儿园”汗~~~宝宝这思维。
因为宝宝生病了，各种撒娇胡闹，跟他说话语气重点都能立马流泪给你看，我那个头疼啊，哎。人心散了，队伍不好带了啊。

zxl6789

以琳倒计时，房子、车票、行李都安排好了，只准备到时间过去了，看了最近的天气预报，青岛就要零下十度了，寒冷的气温不能阻挡我火热的期待，希望一切顺利。

zxl6789

交接了工作，换好了车票，背上行李，登上了高铁（插曲，早上起迟了点，一家4口分成3波进的车站，在乘务员的帮助下，高铁延迟了一分钟才都登上了车，呵呵），来到了青岛，顺顺利利的租好房子，买了锅碗瓢盆、刀枪棍棒，刚准备生火做饭，结果，宝宝发烧了，赶紧顶着寒风打车去了儿童医院，连吊2天水，2013年的第一天就是在繁忙中度过。
1月2日一大早，赶紧去以琳，报名、缴费、开家长会，终于等到中午带宝宝去做了评估，宝宝不良情绪在等待中已经发泄完了，评估时非常非常配合，问的什么颜色啦、形状啦、水果啦、生活物品啦基本都答上来了，大动作模仿也做的不错，表情动作都挺好，评估老师还夸宝宝性格乖，我那个汗呀~~分组时，分到了三一B组，当时没什么感觉，等下午去上课，看到了宝宝同组的其他小朋友，我滴乖乖，能力都那么好，画画、做游戏等等，宝宝跟他们差了一大截，而且，宝宝很不适应这种多人情况，一直不配合，我心里就更诚惶诚恐，感觉宝宝现在肯定跟不上，评估的得分估计虚高了，唉，有心想找老师给调调，又想，算了，先凑合着跟跟吧，也许过两天适应了就好些。
今天1月3日，早上是电脑课，因为在家玩过电脑，虽然不怎么会用食指点鼠标左键（宝宝一点就点到右键去了），但移鼠标什么的还是会的，老师还表扬了下，说宝宝虽然现在不会，但应该很快就可以学会了。
接下来是个训，在不停的跟着学了一步一动、二步一动、跟着一样的搭积木、认识水果卡片等20分钟后，爆发了，不愿意学了，后10分钟就是在苦恼中结束。
之后去上感统课，宝宝从来没上过感统，进了感统教室，特兴奋，四处乱跑，我拉回来跟着走了几圈独木桥、跳圈后，不愿意玩滑板，开始抗拒、不配合，之后又是哭闹半个多小时，唉，课又没上成。
而后是艺术课，跟着老师学画房子，然后涂色。宝宝不跟随老师，自顾自的画，一张纸画的乱七八糟，在我画好房子后，宝宝愿意涂色，自己要求涂蓝色，涂过还要求我再画一次房子，又涂黄色，下课都不愿意走，幸亏是上午的最后一节课，在回家的诱惑下，同意回家了。
中午吃过饭，睡了觉，紧赶慢赶，还是迟到了4分钟，上个训，个训课我在填表格，没关注上了什么，总的来说，还是不错，没吵没闹。
接着是精细课，用镊子夹红豆、绿豆，宝宝是第一次，降低了难度，把豆子放在桌子上，夹到小金猪的肚子里，宝宝表现不错，试过几次后就能成功了，宝宝耐心的夹了一阵，就有些心不在焉的了，夹一会玩一会，老师还表扬了宝宝，后来奖励他们玩玩具，问题来了，下课时老师要求收玩具，宝宝不干，一直哭闹，严重影响了下节游戏课，整节课都在闹，没上。
最后一节是音乐课，不小心被宝宝看到了我的手机，注意力一直在手机上，不愿意上课，基本没上。
总的来说，这一天过的是热闹非凡，哭哭闹闹。
第一次记训练记录，整个一流水账，呵呵。

yubaobao

下面引用由[U]zxl6789[/U]发表的内容：

交接了工作，换好了车票，背上行李，登上了高铁（插曲，早上起迟了点，一家4口分成3波进的车站，在乘务员的帮助下，高铁延迟了一分钟才都登上了车，呵呵），来到了青岛，顺顺利利的租好房子，买了锅碗瓢盆、刀枪棍...

亲，您好，我家鑫爸在蚌埠工作，早知道你家在蚌埠，我就联系你了，我家和你家情况很相似，已加你的Q了，请加我！

zxl6789

因为孩他爸走之前没把网络弄好，手机上以琳，不知道怎么回不了贴，一直也没更新，每天上课我都带个本子记录，也不想一一抄过来了，总的来说，现在开始有些适应了，个训一直表现不错，学会了水果类、动物类、交通工具类，正在学习日常用品类，能够进行10以内的点数并报总数，按顺序排序等等；感统大部分时间也愿意做了，虽然有时会有自己喜欢去做什么项目，沟通商量后也能做做自己不喜欢的项目了；游戏课一直跟随的很好，大动作方面没多大问题；艺术课的画画、涂色等，存在画的时候可以跟老师，一到涂色就完全乱套了；音乐课对镜子前的帘子非常着迷，每次上课前段时间都是非要躲到帘子后面去，满足了才能跟随做游戏；电脑进步很大，因为宝宝本来就对电脑、手机之类的感兴趣，以前怕有影响没敢给他玩，现在2个晚上就学会了用鼠标；精细什么的配合不怎么好，感觉宝宝对精细的兴趣没有大动作的游戏类有兴趣。说了这么多，其实我感觉很是松了口气了，从开始的每节课都闹，经常要拉住到处乱跑的他，即使拉住了也是闹腾着不跟老师，到现在虽然还是时不时的闹两下，但时间短、次数也少多了，大部分时间愿意看着老师、跟着老师了，一句话，慢慢适应了，本来第一个月要求也不高，能够让宝宝接受每天必须上课，且能跟住老师，就满足了，至于能提高多少，看天意吧，呵呵。

zxl6789

临睡觉之前，想起个好玩的事，上个训课时，老师说“宝宝给老师唱首歌呗”宝宝茫然的看着老师，老师说“唱个两只老虎吧”，宝宝这回听懂了，特兴奋的“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，嗯嗯嗯嗯嗯嗯，嗯嗯嗯嗯嗯嗯，真奇怪，真奇怪”，中间不知道歌词的地方在家教的时候就一直唱不对，这次干脆就是“嗯嗯”，还一脸得意的表情，呵呵。

zxl6789

宝宝最近睡眠不错，睡的早，起的早，比在家时好多了，那时是晚上不愿意睡，早上不愿意起，呵呵。今天早上又是自己睡醒的，起床、穿衣、吃饭的过程一切顺利，早早出了门，提前了近10分钟到的教室，我顺便叫他数教室外墙上的小星星有几个，月亮上是谁在睡觉等，数数就乱七八糟的乱数，看月亮上的美女，直接叫姐姐，说“姐姐在睡觉”，呵呵。
开始上课后，先是电脑课，一直比较喜欢，看屏幕的眼神很专注，做了点泡泡的游戏，第三次做了，这次很顺利的独自完成了，老师都说宝宝进步的很快。之后放儿歌，找其他小朋友做小老师，宝宝有些不怎么跟着做，眼睛还是老往屏幕上看。又玩了次听声音找哪个动物叫的游戏，也是之前做过一次的，顺利完成。
宝宝最近个训一直表现不错，自从老师拿出手机（会说话的小熊）做奖励后，天天嚷着要找M老师。上午的个训先是点数（两排）报总数，基本完成，再就是认识日常用品类卡片，并说出是干什么用的，有个别几个老是忘了叫什么，再然后分类水果、动物、交通工具、日常用品类，完成。下午主要是模仿搭一样的积木，老师语言+动作示范时，可以完成，光动作示范时，宝宝的注意力老是不集中，每每在老师才完成一半时就急着自己动手，成功率只有60%，在提示下可以修改完成。还一个就是看老师的眼神示意，拿起示意的那块积木，在老师夸张点的表情下，能够完成。
感统最近有好转，对2楼的感统教室情有独钟，最喜欢在这里面做项目，即使有些不情愿的项目也能按要求完成。今天先是滑滑板，再又跳了会大龙球后，就去最喜欢的柱子那抱着转悠了。第二节是动感观，第一次在黑暗的环境下看灯光，开始能够眼神跟随，看了一会就总想着去小球池玩，有些闹，坚持着看完了灯光，开始做按摩时爆发了，抗拒明显，我强制阻止了宝宝去小球池，并告诉他“不按要求做项目就不能玩想玩的”。
艺术课是剪纸并画画。宝宝这两天比较配合了，可以在我的辅助下跟随老师剪半圆、贴纸上、描边并涂色，上了近半个月的课，艺术课的成果我终于能拿回去给家里人看看了，呵呵。宝宝剪纸时明显感觉手指不灵活，剪刀不怎么会用，还有就是拿笔的姿势一直不对，我想让他改过来，宝宝抗拒厉害，哎。
游戏课开始上小游戏了，这两天是扔色子，扔到几就拿小熊走几步格子，格子上是什么就可以吃到什么，昨天第一次上时宝宝不理解，也不会走格子，晚上回家我做了一个色子和简易的格子（全是食物代替，并在上面标注123456），练了一会，宝宝配对学的不错，知道扔到5就可以吃5号食物，今天再上课，有些明白扔的色子和食物之间的关系了，如果扔的不是自己想吃的就不肯走小熊，是自己喜欢的就控制小熊走到自己喜欢的食物格子里，老师建议把数字123456去掉后练习走格子并学会自己**。
音乐课表现也还好，跟随老师模仿，但跟我们做游戏时，眼睛老是找老师，不看游戏对象（比如我、比如同组的小朋友）。
下课后很兴奋，一直嚷嚷回家了，路上的刻板行为比较明显，比如小区的大门非要自己打卡开并在进来后关上大门；进了小区就到处找小猫；不愿意跟我先去商店，要直接回家等等。

zxl6789

宝宝今天醒的也早，又是提前了10分钟到学校。八小区到学校这段路，磨磨蹭蹭的走了二十多分钟，还是到早了，教室都没开门，呵呵。第一节VCD课，看了一集《米奇妙妙屋》，宝宝看的很专注，只是一如既往的不看老师也不回答问题。
个训课，复习了昨天说错的几张日常用品的卡片，又学会了用途的配对。之后老师让从2数到10，问题很大，宝宝习惯性的会从1开始数，反复强调了几次都还错，老师拿出了数字卡片，先把2到10所有的数字摆好，让宝宝跟着读了一遍并告知“这就是从2数到10”，之后宝宝自己点读一遍，老师收走了卡片，只留下“2”的卡片，让宝宝在数一次，提示下多次后才能完成。
今天的感统是球技课，宝宝对球技课配合度一直不高，今天也是，做完上课前的站队和准备活动，开始推球时就不干了，在我劝说下，勉强完成50个推球，就要自由活动去。强制拍球，反抗激烈，我一气之下离门出去了，让宝宝狠狠的哭了几分钟后才回来，这下宝宝有些委屈的跟着我在老师的辅助下完成了80个的拍球，就下课了。
欢乐城，因为有了之前球技课的离开，宝宝虽然很想自由去玩但在我大声呼喊下，还是完成了静站和踢腿的项目。
艺术课，在跟随画了半圆和圆，并剪下来并辅助描线后，该涂色了又不愿意听老师的了，乱涂乱画，我制止无效后，推倒了教室的窗边，宝宝数次回头看我，我不理，他又拿起最初老师叫用的颜色涂了一下，向我表示他听话了，我上前抱住他，原谅他了。中午回家后，没有睡觉，我让宝宝重新画了一次艺术课上的画，在我的辅助下完成。教点数时又开始闹腾，只好放弃。
下午个训，我们去开家长会，没听。
精细课是做点连线，宝宝还算耐心的做了5张画，之后就要去玩玩具了。
游戏课又是新内容，要求最快的拿起地上跟老师手中卡片形状一样的形状，宝宝单独做时可以做对，但是小组做时，不怎么做，也不去抢，不知道是宝宝没有抢的意识还是因为奖励（花生）对宝宝没有吸引力。
音乐课，哎，几乎每天的音乐课宝宝都要闹腾，课前对帘子感兴趣，开始上课后能跟着做些拍手跺脚转圈走跑之类的大动作，之后玩的游戏就经常不配合了。今天对要拿的小球特别挑剔，拿完后又不愿意玩，非要去帘子后面，强行制止又开始哭闹，我一生气把宝宝给关到门外了下，再把他拉进来还是哭闹，老师把他衣服绑在椅子上，让他动不了，宝宝闹了一会看没办法，又自己在老师身后模仿的做了一会动作，之后下课时老师把他抱到身前讲规矩，回答的话还是很乖的，就是一作起事来就不是那么回事了。
宝宝最近对于楼梯、小区大门等又有些刻板，上下楼梯非要楼梯上没有别人，进出大门非要先把门关上再自己开开并在通过后再次把门关上，有时楼梯上或者大门口有别人，就要去打人家，我屡次告诉他楼梯、大门是大家的，大家都可以走，宝宝非闹着说不是大家的，是宝宝的，哎。

乐行天下

只要宝贝健康，进步就好

zxl6789

下面引用由[U]乐行天下[/U]发表的内容：

只要宝贝健康，进步就好

健康最重要，前两天宝宝生病，我心里着急的很，看他咳嗽流鼻涕的样子，真心难受。
至于进步，只能是做了自己该做的，其他看天意了。

zxl6789

1月17日，第一节又是宝宝喜欢的电脑课，先是做上次一样的听声音找动物的游戏，宝宝顺利完成。之后是在一些水果中找蔬菜，宝宝尚未学会什么是蔬菜类的，老师辅助下完成。
个训先是复习了下日常用品类的配对并说出用途，完成。然后是从2或3数到10，老师示范下完成。从1数到6之类，宝宝每次都要往下数，完成的不好，应该是还不理解。
感统先走了一会脚踩的，宝宝今天对这个兴趣不大，在反复安慰下，做了3趟就不愿做了，磨蹭到换项目，做滑板，宝宝喜欢这个，前后滑了十余次，还乐此不疲，呵呵。之后大龙球上跳，偷工减料做了一半，就跑去抱柱子晃去了。
艺术课还是先剪纸再画画并涂色，今天剪纸剪的大小有些问题，画的都不像了，不过宝宝表现的还是挺配合的，辅助下完成了。
中午吃饭出了大问题，我打饭回来放在桌上去打汤，回来后宝宝不知因为什么一直闹着要我重新打饭，我用小碗又打了点饭给他，还是不干，把饭都摔到了地上，哄也没反应，我由着他哭不理他，几乎没吃午饭。宝宝知道自己做错了事，一路跟我回家的路上特乖，到家后就跑去跟奶奶撒娇，我耐着性子跟宝宝说他刚才做了哪些错事，喂了点水，故意没给他饭吃，饿饿他，看他以后还敢不敢闹了。
下午的课，宝宝明显配合多了，基本没怎么闹情绪。个训还是一贯的挺配合，学说话“我喜欢吃XX”等都顺利完成。
加餐时间给宝宝吃了点饼干。
精细课是看一样形状的珠子做拼图，宝宝不是很理解什么是一样形状的珠子，对他而言难了点，辅助完成，其实应该说是我在给宝宝示范的做完。
游戏课是运蔬菜，宝宝专注跟配合都还行，可以完成。
音乐课顺利做完课前活动后，有些急着想去玩帘子，被我拉住了，看了小动物手偶表演并跟着做了游戏，情绪还好。

zxl6789

1月18日，第一节VCD课，看《小鼹鼠》，小鼹鼠买了个机器人挖洞，被2只老鼠偷走了干坏事，小鼹鼠又把猫请来抓走了老鼠，宝宝看的很专注，但没怎么回答老师问题。之后让小朋友上去点歌，宝宝被叫去了一次，自己用鼠标点了首小黄帽，特开心的回来，呵呵。
个训有点故意捣乱不好好干的意思，开始老师问颜色都会回答错，之后让他看到红色的就拍拍手、看到绿色的就跺跺脚，看到黄色的就指鼻子，完成。复习点数报总数，总是漏数或数快了。学习蔬菜类，认卡片还行。
感统是上球技，小朋友对着推球，然后听老师的口令推，配合还好，有时不听指令提前推，但没有不推的情况。之后要求拍球，配合一般，总想着自己扔球玩，不认真做。
欢乐城是自由活动，宝宝玩了会球池，去蹦床，此时蹦床上已经有个小朋友了，宝宝非要人家走，旁边的家长故意跟宝宝闹，不让小朋友走，宝宝哭闹，但也知道自己不对，光哭不流眼泪，呵呵。终于小朋友离开了，宝宝玩了会也就跑去玩别的了。宝宝这么霸道可不好，我要多引导。
之后是艺术课，用橡皮泥做蝴蝶，宝宝手指灵活度不好，做做就没耐心，表现一般。
下午有事没去上课。

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这两天又有些偷懒了，几天都没记，宝宝表现还好，应该是适应多了，明显的表现在上课能够回答老师的问题了，电脑课表现最好，不仅自己用鼠标做的小游戏基本都能做对，老师提问的一些电脑上的问题也愿意回答。个训我一直都不用担心，一对一的教学是宝宝专注力最好的时候，跟着老师的要求走，已经会任意点数报总数，点数不同的东西，今天能够从1数到7，从2数到8这些，还学习了简单的看图说话，整节课在个训老师的控制下，都能完成学习任务。老师说，宝宝的认知发育不错，只是理解上有些欠缺，学习欲望还是挺强烈的，呵呵。
感统最喜欢滑板，家里弄了个大龙球，这两天也喜欢在家跳大龙球，时而有些任性，但基本都可以做完项目。球技还是不怎么愿意做，什么推球、拍球，都是三分钟热度，做几个就不愿意做了，正在强制中~~
艺术课表现忽好忽坏，有时愿意跟随老师画画涂色，有时又自己乱画一气，不过在我表示“妈妈生气了，宝宝再不听话妈妈就走了”之类的情绪后，宝宝也能够自己做些弥补，比如在乱画的地方又好好涂一下色之类，虽然看不出有什么不同，但鉴于宝宝能知错就改，我一般都还是表示原谅他了。
精细课要看做的项目宝宝是不是喜欢，雪花片之类的玩具，表现就很专注，配合度也高，叠衣服之类的就耐心不足。
游戏课也是宝宝很喜欢的，在大游戏教室里跟小朋友一起做运动，宝宝常常开心的大笑。现在做操模仿的好多了，基本意思都有了，虽然动作不到位。
音乐课这两天对帘子的着迷度有所降低，游戏也喜欢参与，闹脾气的时候很少。今天玩了会钢琴，在老师要求离开时，也能听从，虽然他对钢琴恋恋不舍，呵呵。
刻板行为尚未得到改善，像进出必须自己开关门，走楼梯身后有人就不愿意走等，还得再努力。
今天组长找我，表示想给宝宝调下小组，大的组别不动，宝宝现在班上孩子年纪普遍都4岁多5岁了，调到隔壁小组，那个班上有几个3岁多的孩子，课程安排上更适合宝宝，我同意了，只是可惜了宝宝刚适应过来，跟班上的小朋友、老师都混熟了，不知道调了班宝宝可能很快适应，哎。

zxl6789

宝宝又睡着了，最近睡眠不错，晚上9点左右就会上床睡觉，闹一闹，玩一玩，10点之前肯定睡着了。
离放假又近了很多，这周上课的小朋友明显少多了，估计有些路远的或者待的时间长的都提前回家过节去了，上课时坐的稀稀落落，游戏课手拉手转圈也只能围成个小圈了，呵呵。
昨天，第一节课是电脑课，不知是不是放了个周末，在家给宝宝玩了电脑的原因，宝宝上电脑课，开始很兴奋，很快轮到宝宝上去做游戏，是巧虎钓鱼，在家玩过，不过在家时没有要求宝宝按数钓鱼，都是由着宝宝随便玩的，现在课上，老师要求宝宝必须只能钓8条鱼，宝宝钓的很快，但是掉过8条还要接着钓，老师让宝宝下来，宝宝就开始闹情绪了，跑来闹我，我安慰（抱了宝宝），情绪慢慢稳定下来了，估计是因为在家和在教室的标准不一样，宝宝不适应了。之后又玩了找一样的图形，以前做了，开始让宝宝做了个简单点的，宝宝完成了，很有成就感的下来了，小朋友做了一圈后，因为人少，老师临时又让宝宝去做第二次，这次的有些难，宝宝视线总是局限在一个错误的上，连续就是点这个，老师讲解后还是不改，老师就让另一个小朋友去做了，这估计伤害到了宝宝，又开始哭闹，我没什么好办法，安慰后安静了点，下课后老师说我总是安慰、抱着，这样不对，应该再严厉些，我也觉得应该严格的给宝宝树立一些规矩，但是又怕宝宝一直哭闹会影响课堂，哎
其他的课还好，一直都能跟随，大动作的模仿做的不错，精细也能稍微多点耐性了，做拼图看图找形状的意识有了，最令我惊奇的是，个训课老师放卡片给宝宝认一遍然后拿掉一张，问宝宝什么不见了（没有了），开始是2张卡片，一直加到6张，宝宝全部通过，我就在想，之前一直感觉宝宝没啥特长，画画不好，音乐也不咋地，现在发现了，原来宝宝的记忆力这么好，以后可以在这上面考虑考虑了，呵呵。

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昨天下午的个训课，来了个姐姐，宝宝表现明显兴奋，一节课歪头看姐姐N+1次，中间让宝宝表演唱首歌，很大声的把《送别》唱完了，之后老师表扬，宝宝很自豪的转个圈。下课后让姐姐唱首歌，姐姐有些腼腆，不愿意唱，说“让小弟弟唱”，宝宝大声说“好”，之后我提示让他唱小燕子，不同意，非要唱明月几时有，唱到一半不记得歌词（在家唱时歌词也一直记得不对），哼哼哼的唱完，很是不好意思的转身抱着我，老师夸他像个小明星，之后问“谁是小明星？”宝宝说“X老师是小明星”，提示“XXX（宝宝名字）是不是小明星啊？”宝宝“是，XXX是小明星”说完又一次转身抱我，感觉宝宝对别人或自己夸奖自己还是很有感觉的。

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今天，来以琳的第一个月就结束了，宝宝明天开始要去新的班级上课了，我特意在教室里让宝宝指认班里的小朋友，还剩下的8个人，宝宝全部能够叫出名字，每节课的老师，宝宝也能够喊出来，这刚熟悉的班级，就要改变了，宝宝明天能适应吗？还好，有一半的老师没有变，大课也是还在一起上，希望宝宝能更快适应过来。
在三一B的最后一天，宝宝表现的非常好，一整天都没有哭闹，开始的电脑课，做观察找一样的叔叔的游戏，玩了好几轮，都能完成，感统也愿意独立走独木桥、滑滑板等，每个项目都挺配合；艺术课画国旗，也能够安静的跟我辅助下画画了，涂色时也能够尽量不涂出线（非要把粘好的皱纹纸拿掉涂色，涂完又给粘回去，汗）；精细课还是拼图，宝宝自己按形状找，然后自己拼，耐心的做了一节课，最后几分钟，选了一个类似风车的玩具，玩到下课，不愿意交回去，非要放我衣服口袋里要“回家玩”，在几次放我衣服里，然后我动一动就掉下来后，终于能够接受“带不回家”这个事实了；游戏课先是手拉手转圈打招呼，宝宝玩的不亦乐乎，之后跨过障碍去敲鼓，宝宝也能独立完成，最后是2个小朋友比赛，先跑到中间抢小锤去对面敲鼓，宝宝很兴奋，连续几次都跑赢了跟他同组的小朋友（一个站着比宝宝高出一个头的小家伙，呵呵），回来后特兴奋的跟后面的小朋友“耶”；音乐课先是找个好朋友拍拍手、拉一拉、转个圈、换个好朋友，宝宝跟着音乐能够做到，又玩了会开小火车，对于这些大动作的游戏，宝宝参与度很高。个训学习也很快，认卡片、练记忆、看图说话、数字倒数10到1、按数取物（123简单的）都能完成，这一天应该是最近几天来配合度最高的一天了，难道宝宝也知道要换组了，想把最好的一面留下来？呵呵~~~

zxl6789

离放假越来越近了，过年的气氛越来越浓郁，在普天欢庆的时刻，我也不想太过约束宝宝，转去了新的班级，上课的老师换了大半，班里的小朋友之前大多也都认识，宝宝适应的还不错，听课做游戏什么的都能跟上，偶有闹的时候也能很快安静下来，换了球技老师，第一次联系连拍，我都不知道宝宝有时可以连着拍球好几下，这是个很大的进步，宝宝也对拍球有兴趣了，不再是以前上上就闹而是下课了都还不愿走，要继续拍球，呵呵。
感统、游戏等都是整个三一的大课，还之前就算是没什么变动，宝宝也很喜欢，配合度很高。
个训，稍稍有些不用心学了，总想着捣乱，不过还算好些。最近在学按数取物，5以内的可以完成。
艺术课上了一次橡皮泥，一次画画，配合度一般，尤其是画画时，随心所欲表现的比较明显，经常不听老师的，有点闹。
音乐课换的老师有些约定变了，宝宝做的没有之前好，在提示下也可以跟上。