慢车道上的好风景

太湖白虾

早上到楼下，看见草地，孩子说：小草你好。
看见地上的树叶：落叶。 哇，好书面的语言啊，好像我没教过嘛
前几天过江的时候，孩子主动说：钱塘江。 昨天要下桥了，孩子开口了：下桥了。  呵呵，估计都是平时我经常旁白背景他学来的。

淘宝最近半儿八届的歌曲倒是学了不少，昨天车里学了两只老虎，还扭啊扭啊，配合动作点点眼睛指指尾巴。
昨天还学了个小小蛋儿把门开，反正曲调也不准，就开始唱了
昨天被叫去试演节目了。吃了4颗QQ糖，唱了4首歌，最后还谢谢大家。

昨天在学校出来的时候，他发现草地边一朵小野花，很喜欢让外婆帮他采了。回来车里一直把玩，结果到家时不小心被他坐扁了，淘宝气恼的很，哇哇乱喊表示愤怒。我们安慰他，小草也很好看，就给他在草地上拔了几根草。
结果孩子回到家里玩的很开心，还找来自己的玩偶小白兔，喂它吃草，还给配音呢：阿姆 阿姆。表示在吃

今天出门看见草地，孩子又发表意见了：要拔根草。[EM04]

云鹤

白虾：你真了不起，从五四首发，到现在日均发帖5篇，真是勤奋、用心的家长，佩服！

太湖白虾

嘻嘻 云鹤大哥 记录就要事无巨细嘛

太湖白虾

早上看小小智慧树。片头一出来，3个动画人物坐在一个月亮上。我就问：淘宝，你最喜欢哪一个呢。  因为他知道他们的名字，我就等待着。
结果孩子却给了我一句：我想一想。
把我给惊了一下。
接着就回答我了：是朋朋。                                 

呵呵，臭小子回答问题前居然自己会说：我想一想了。 这个可不是大人教的呢

ruima

太厉害了 羡慕啊

太湖白虾

早上起来，孩子手里玩着玩具小海豚和小金鱼。还和我说：小金鱼、小海豚是我的好朋友。 哈，挺逗的，我打算教他一个“和”字，接下去。
这几天，打招呼孩子反应还可以，不大会出现你招呼他：淘宝好。他也回你一句：淘宝好  的情况了，都是谁和他打招呼，他就对谁说：某某好，某某再见，某某晚安。
早上上班离开的时候，让他和我再见，当时他正在远处玩，马上对我说：妈妈88。 让我高兴的是，他马上跑到了门边，是看着我说的这句话。 不是像有的时候那样，话是说的，但是头也不回眼睛不看你。
还一直看到我进电梯呢

ruima

好羡慕呢，进步真是神速

太湖白虾

听了晨宝妈推荐的《天父的花园》，很好听很感动。
还有《这一生最美的祝福》，听的我眼泪都出来了，不是悲伤，而是感动。
以前没怎么接触过赞美诗，这才发现原来很好听呢

太湖白虾

淘宝在玩形状板，自己乱玩，前面放个三角形，后面接一个长方形。我问他，你这么拼像什么啊？ 他居然答：小鱼。  嘿嘿，还真像热带鱼
2个正方形，拼在一起，我顺口问：那这个又像什么呢。 孩子答：像长方形。
晕，自己发现图形是可以组合的了

最近语言还是按部就班的发展中，礼貌用语用的比较好，什么早上好、谢谢、再见、晚安都说的很溜的，重复回你一句：淘宝再见 的情况基本没有了，都是谁和他打招呼，他就回应谁。
你我他的用法，有时对有时错，这个急不来，需要教也需要泛化，给孩子时间。
下班进门看见他在小餐椅里吃晚饭，我就远远的问：淘宝，你在干什么。 孩子答： 我在吃饭。
电视里出现羽毛球比赛，孩子很激动的嘟嚷：他们在打..羽毛球。

昨天孩子还自己说了个连词“也”，本来我是想教他连词“和”的。 一本故事书说的是刷牙，我问都有谁要去刷牙啊。 本意我想教他说：小河马、小猪和小老鼠都去刷牙。  结果孩子回答我：小河马去刷牙，小猪也去刷牙，小老鼠也去刷牙。 哦哦，这样也行吧。 这个词没特意教过，估计自己生活里电视里听听，用起来的。 表扬

看见小小智慧树里的歌伴舞，他都很爱学，自己反正忙的很，又是胳膊又是腿，又是点头又是撅屁股的，有些动作不到位，不过没关系。爱学爱模仿都是要鼓励的。

ruima

小小智慧树哪里买的啊 呵呵

太湖白虾

哦 这个其实每天上午十点 电视里定时放一集的。我们现在时间不行，网上买的。

以前我们一直看巧虎，淘宝很多认知都是从那里学来的，巧虎还教一些社会性，真是不错。 不过就那么几张盘，看腻了。看3-4、4-5岁的又早了点，都看光了，以后还看啥嘛。呵呵

后悔没早点发现小小智慧树，挺适合小龄宝宝的。 推荐

太湖白虾

晚上讲故事，看到一个萤火虫，淘宝不认识那个东西，就点着嗯嗯的喊，意思是问我是什么。 我就说：宝宝说，这是什么啊？ 我的原意是让他仿说问句。
结果孩子给了我一句： 不知道
哈，他以为是我在问他，直接进入问答情景，回我一个“不知道”

对自己不认识不晓得的事物遭遇提问能回答“不知道”这也是语言发育的一步，前几天看书上这么写，我就教了他。结果昨天他就用上了，好的。

ruima

恩 淘宝 很棒 我们瑞瑞要加油跟淘宝哥哥学习

太湖白虾

今天是六一儿童节，早上机构里有活动，小朋友们汇报演出。 因为这2天咳嗽的厉害，所以独唱取消了，淘宝参加了“洗澡舞”的表演。
穿着彩色三角裤，印着兔子头的小背心，还有一个五彩斑斓的浴帽，捏着2个沐浴球，哈哈，这小样儿可真逗呢。
表演顺利完成，分给每个孩子一个大大的礼包，下午放假啦

说实话，举办这么一场活动，也真是不容易。 在普通幼儿园要这么集合排练表演都是不易，何况这些孩子好多还更不配合，老师们做了很多工作，辛苦了。
天气不错，园区里打扮的也很漂亮。表演挺丰富的，其中有几个特别的好。看着满园打扮一新的穿着表演服的孩子，我的耳边似乎总回响着“天父的花园”这首赞美诗：

小小花园里，红橙黄蓝绿
每朵小花都美丽
微风轻飘逸，蓝天同欢喜
在天父的花园里
你我同是宝贝，在这花园里
园丁细心呵护不让你伤心
刮风或下雨，应许从不离开你
天父的小花成长在他手里
别担心，你的成长在他手里

或许他们各有各的不完美，但他们都是天父花园里的小花，每一朵都美丽。还有他们的父母，好多都是配合来参加演出的，看着一个个把孩子当做宝贝似的父母，心里真的是又发酸又感动啊。

太湖白虾

好几天没记淘宝的情况了。
语言还是在一步步发展中，要尿尿了有几次会主动和大人说：奶奶，我要小便了。 妈妈，要尿尿。 不是每一次，但是有几次开始自己会说了。其他时候，还是要你去问他有没有小便，不过他的回答一般都是对的了，不再瞎说了上大号倒是一直会说，就是围着大人跳脚，拉大人的手喊：嗯嗯嗯

咳嗽厉害，去医院验血，他小手指握成个小拳头，不肯伸出去，后来被我按着递出去，小子居然弱弱的说了一句：救..命。[EM04]
前几日在家玩大灰狼吃掉小白兔的游戏，爸爸去吃他，他想讨救兵，我教他可以说：妈妈救命啊。 他记住了，给用在抽血这事上了

昨晚有了第一个简单问句，他在玩2根玩具钓鱼竿，竖着平行放，是轨道（奶奶教的）；搭在一起，他说：十；他又把鱼竿放成了一个"T"型，然后就出了一个问句： 这像什么呀？
因为平时他玩形状板，我会把圆形、三角形、长方形拼出几个造型，问他：宝宝看，这样像什么啊。 以此启发他的想象力，孩子的表现还不错，会说：像棒棒糖 像蝴蝶结 像眼睛 像小鱼 ...
没想到他还从我这里学了一句：这像什么呀？ 昨晚现学现卖给我了

在学这里、那里。这里是个训课先教的，平时他用的最多的就是告诉我们：这里痒痒，这里痒痒。 因为过敏体质，有湿疹。
那里是我教的，看见天空的小鸟，外面的母鸡、小狗，远一点他就发现了很开心，还要说名称。这个时候我就问：小鸟在哪里啊，哦，在那里。 再拉他的小手一点，加深印象。 告诉他，这里是比较近的地方，那里就可以指稍微远一点的事物。
早上刚教，上午他找奶奶，哭咧咧的：要找奶奶。 我问他：奶奶在哪里啊。 淘宝小手一伸：在那里。
哈，似乎学的还挺快。

你我他的表现上，有进步。你吃还是我吃，这个一般没问题； 拿他的东西问他：是你的还是我的，他会回答：我的。一般不会错，我再跟进一句:对了，只要是淘宝的东西，宝宝就说我的。
平时我会找一些场景来问话，比如抱着他问：谁在抱你啊 淘宝回答：妈妈抱我
要睡觉了问：妈妈陪你睡觉好吗？ 淘宝有时会说好，有时就说：不要妈妈，要奶奶陪我睡觉
大灰狼吃小白兔，爸爸问：我吃掉你好不好啊 淘宝就大喊：不要吃掉我
...
当然还是会有卡壳的时候，照搬了对方的“你”，不过一般他自己说了一次会发觉错误，再说一遍对的给我们。要是自己没察觉，你给他一个眼色，或者打断他问：宝宝想想，这样说对吗。 他会改正的
我特意问了同龄孩子的家长，一开始不分你我他是普遍存在的，对于淘宝来说，因为已经落后，希望领悟的步子快一点，那我们就加一点教的东西。其实只要孩子语言的质没有损坏，你教他多一点场景下的运用，假以时日他会明白的，不需太过担心。

太湖白虾

  来说说我的忧虑。
因为自己重感冒再重咳嗽，跑了n次医院。为了尽量不传给孩子，已经快十天没带他上学了，也就是说看到的都是孩子在家人面前的表现，外面的几乎没看见。
都是奶奶带他上学，应该说我妈妈因为以前做过老师，在陪读的老人里面算是功课做得不错的家长了。边上好些妈妈们都和我反映说：你妈妈很会教孩子的。

我妈有个特点，就是发现孩子有一点自我学习模仿参与的意识，就是尽量让他自己来的，给他足够充裕的反应时间。或者说一开始有辅助，看孩子有点进步的苗头，辅助就会减少，直至消退。
这点做得很好。 但是老人因为不像我们年轻家长，学习看了些理论知识，在对孩子的细节观察和总结上总要弱一点，或者说盲目乐观点。老是汇报给我孩子的进步居多
不过说真的，我很感谢我的父母，尤其妈妈。没有他们帮助我，简直不敢想。在这个关键时刻，他们对孩子，对我的帮助都是很多很多。

上周末2天分别带孩子去了亲戚家和邀请同事来我家玩。主要还都是看中了他们的孩子，都比淘宝大个三四个月，语言和心智都发育的挺好的了。结果2次接触我发现，这么大的孩子，2.5-3岁，其实他们还不会主动发起邀请和小朋友玩呢。一男一女两个小孩子，都是自己玩自己的，淘宝也是，也可能是因为不够熟悉，别说淘宝不找他们，他们也不找淘宝，都是自顾自。2次接触，外人都没看出孩子有什么大的不妥来，当然我知道差距在哪里。你要说唱数到100，念两首儿歌，唱两首童谣，抛开口齿不清，淘宝的表现还是挺好的。或者你和他在认知类方面提问，他也能有一些回答，并不是完全不睬你的。外面的差距主要还是眼神对人关注不够，当然理解力上也有落后，主要还是表现在心智发育的理解力上落后。

  今天去六一表演，我突然发现几个问题又浮上水面了。
  让他和老师打招呼，他倒是有求必应的。 不认识的就“老师你好”，认识的就加上姓“某老师，你好”人不会认错，男人女人，长幼顺序，他也不会搞错。
  问题就是眼神不行，虽说有看的时候，但大部分打招呼还是不爱看人，甚至招呼打到一半，就转过头了。而且情绪还很急躁，好像人家一叫他打招呼，他就说不上来的不自在和紧张感，甚至非要连着说2-3遍：老师你好。都有点赌气的意思。或者人家一招呼他，他就条件反射的哼哼唧唧，往后缩，表情不愉快，后面招呼虽然回应人家了，但是情绪啊眼神啊明显不到位。 说真的，我其实很烦他的这种表现的，这样你很容易不讨人喜欢，人家是喜欢你和你亲近所以来逗你，可你一副讨厌人家的样子，这怎么行呢？而且今天还首次发现了他一急躁，就重复问好几遍的情况。

太湖白虾

想想突然有点灰心。
最近孩子在语言发育上的进步还是蛮大的，也没发现什么致命的语言问题的缺损。
当然这和孩子还只会粗浅的表达有关，很多心智上的问题，不到一定岁数，不具备一定的能力，你也看不出来的。

突然想，我的孩子学东西还可以，就像你我他之类的也不是特别费劲，但是他的情感始终有问题。这是一种什么样的障碍呢？ 根源，根源在哪里，是大脑病变了吗
都说要尽量让孩子和你对话的时候尽量看着你。为什么要看着对方，都有语言了，语言可以交流清楚一件事情了，那为什么要强调眼神？
我想是因为我们其实交流的内容里有很大一部分是非语言表达的，我要孩子眼神注视我，但我不要一种没有内容的注视，或仅仅是执行了“看着妈妈的眼睛，看着对方的眼睛”这样一个指令的注视。
这样的注视是不附带其他内容的，或者说也有一点意义，可以让外人或者家长看起来心里舒服点，觉得孩子没那么奇怪。还可以说，遵守了一定的社交礼仪。

但这不是我热烈渴望的，我需要的是孩子想通过眼神更多的和你交流的欲望。 是否记得孩子向你询问未知物时的某个眼神？是否记得孩子看到喜爱的动画人物出场时的那一个眼神？是否记得孩子找到很粘的家人时的一种眼神？
那是一种有内容有感情的眼神，是我们真正需要为之奋斗努力的眼神啊

可是说到底，孩子能不能在各个方面各个场景中发展出那样好的眼神，除了父母的努力，机构的训练，更多的还是要看孩子的天资的。
这个孩子他天生的程度，到底后天可以进步到哪里？其实是既定的了，只不过我们父母没法子看到以后七八年后的局面而不自知啊
努力吧。在自己还能支持的每一天，都要为孩子努力

我心爱的宝贝

    你领悟的真快，淘宝表现也很棒。
   “需要的是孩子想通过眼神更多的和你交流的欲望。 是否记得孩子向你询问未知物时的某个眼神？是否记得孩子看到喜爱的动画人物出场时的那一个眼神？是否记得孩子找到很粘的家人时的一种眼神？”这真是可遇而不可求的。

太湖白虾

点点妈，这真的要看上帝给不给我们这个机会啊

这个孩子能不能所谓的好了，能不能跟上主流社会的脚步，主要还是看内因啊

太湖白虾

晚上我加班，晚回去。
他爸回家的时候敲门，孩子正在看电视，马上从小椅子上站起说：妈妈回来啦
听的我感动，原来他还是记得我的哦

带他去亲戚家玩，出门问他，刚才我们去的地方都有谁啊？ 他会说：叔叔阿姨、小姐姐、姨外婆、姨外公。 甚至第二天早上问他，昨天我们去别人家作客了，他们家都有谁啊？
他还能回答：叔叔阿姨、小姐姐。 把姨外婆、姨外公给落了。 经过我一个“还有姨~”的提示，能想起来
应该说，在回忆事情方面也是进步的。总比以前去了动物园，回来问他什么动物有没有，一律回答没有的强吧。

方老师说了，再认和再生，对于我们的孩子很重要。 一步步加大难度来练
看了方老师和剑侠的《兰亭集序》，觉得以琳一组的孩子做的很多功课的难度都堪比小学了吧。 这么多绕来绕去的题目设置障碍，就是为了锻炼孩子的拨开迷雾见路途的能力。有些难得简直像训练特工人员了
我估计很多没心没肺 但社会性很好的孩子，在自然的成长着，可那些估计他们也都不会吧。
那些一组的孩子，好多在认知的能力方面，已经小学水平了。就凭他们掌握的知识，有些问题方老师不写，估计没人能看出他们也是自闭儿谱系的孩子。
所以说啊，真正说的严格一点，或者广义一点的自闭儿的判断，孩子不到一定的能力阶段，你也很难看清楚。