慢车道上的好风景

太湖白虾

下面引用由[U]云鹤[/U]发表的内容：

淘宝才两岁半，已经有如此状态，前景应该是可以审慎乐观的。要是倒退十二年，我不知道该多么多么地羡慕淘爸淘妈呢！

谢谢云鹤大哥的鼓励。

孩子的发展，是内因、机遇、努力各方面综合的结果，有时我很悲观，有时也觉得不该太过悲观，谨慎的乐观是一种比较折中的姿态。

保持这样的心态可能对我对孩子，对要过下去的每一天来说，也许都更好一些。

太湖白虾

   最近每天都要上来写写说说，记录孩子每一滴小小的进步。也记录一点孩子的童言趣语。

   人的记性有时候是十分不值得信赖的，没有烂笔头，等到需要回忆的时候可能真的已经模糊了。

   牙牙学语的每一步都值得纪念，尤其对于我们这样已经落后很多的孩子，每一步都很珍贵。我要记下来，以后慢慢翻看。

   
   周五外婆带淘宝上学，午睡时问：淘宝你想妈妈吗？ 淘宝答：想

   外婆说：那你给妈妈打个电话吧 。 淘宝就拿起手机作势打电话： 喂喂 妈妈，我想你。 [EM05]

   我估计这个想可能有水分的，一般我们都会问他亲近的人想不想，外面的人也没问过，反正他一律肯定回答，不晓得是不是真的懂想念的意思。但是这个接下去的动作挺有趣的，他知道表达想是该这么说的。

   前几天他爸有次大概问他想不想我，让他打电话跟我说这句话，就一次孩子就记住了。今天就拿来用了

  
  学校门口的巷子里有个洗车店，以前进过我有几次告诉他，叔叔在洗车呢。前天放学，我抱着路过，他脸朝着后面，突然手指 一伸说：洗 车。 嘿嘿，很要管闲事的呢

  最近点出租车、警车、公共汽车此类的问他是什么车，孩子都说的没错。 我就再给他延伸一下，警车是抓坏人的。救护车是救病人的，出租车是拉客人的，反正看到就说说，说到哪里算哪里


  去爱乐游玩，中途他说：我要吃香蕉。 我说香蕉没带出来，家里有，回家再吃。 这小子又玩了一会以后，跑来跟我说：回家吃香蕉。 [EM04]他还记得我的话哪

  到中午出来的时候，我问他：我们现在去哪儿啊 。淘宝答： 回家 吃饭 。

  回到家陪孩子玩，问他：饿了吗 答： 饿。 问：饿了怎么办 答：吃饭。

  再问： 谁做饭给宝宝吃  答： 奶奶做饭。 问： 奶奶做饭给谁吃 答：给淘宝吃。


周五晚上带孩子去江边散步，本以为那条路上没什么商店，孩子会不感兴趣。结果淘宝发现了自己的小影子，那个高兴啊。

  先是我发觉他老是侧着身子走，偏头往后看。觉得不安全刚要说他，才发现他是在跟影子。

  淘宝认识了自己的影子，和爷爷奶奶妈妈的影子。他还试验了一下，他跳跳，影子也跳跳；他摸摸头，影子也摸摸头；他跑步，小影子也跟着跑了。

  孩子开心的很，一路咯咯笑个不停，爷爷还给他表演了手影的小动物。这次散步真愉快。


中午陪孩子午睡，孩子不肯睡在床上玩，抱了一个很大的枕头把自己的头盖住，我就故意把自己的头也凑过去说：妈妈和你一起躲在山洞里。 他就伸出小胳膊紧紧搂着我。

下面好黑的，我就说：淘宝暗不暗哪。 其实我是想趁机说说，明亮和黑暗，让他体会一下。 哪晓得孩子回答我：暗。了以后，又加了一句：黑乎乎的。

哈，真好玩。这个黑乎乎的，没人教过他，不晓得他哪里学来的。我听了挺高兴的，觉得孩子能自己学习到形容词并拿来应景的用，真是要表扬了。

太湖白虾

向大家汇报一下。淘宝现在会背一首儿歌和一首唐诗。嘿嘿

其实也很勉强的啦，他记住是肯定没问题的，就是口齿不清，有些字都被他吞音了，说的很模糊很轻，能说的几个就说的响亮些。

儿歌是：一二三四五 上山打老虎。 唐诗嘛，就是： 鹅鹅鹅 喽

总之听他说这些，是件又头痛又好玩的事情。说的么确实不达标，但是他很认真。

太湖白虾

     昨晚出去散步，江边正走着，一对恋人迎面而来。淘宝突然朝那个女孩叫了声：阿姨。 我们当时正在慢慢散步，我听了吓一跳，那个女孩先是愕然了一下，然后就笑了，逗了逗他。

    毕竟一个孩子主动叫你，总是喜欢你吧。
   
    不过我既高兴又有点疑惑，高兴的是孩子关注了人，并主动叫了人，眼睛也有看她。

   疑惑的是，我希望孩子主动打招呼，都是我认识的人，比如我带着他碰到熟人，或者也不是很熟的人，但由我发起的说：淘宝，和某某人打个招呼吧。 那孩子如果能够给与眼神，并主动问好自然是很符合社会规范的，很好

的事。但是这样碰到陌生人，无头绪的主动招呼，是好还是不好呢？

    散步回来，又进电梯。这次跟着进来一对父子，我就引导孩子和小哥哥打个招呼，孩子说了：哥哥好。 我们也就笑笑。

    意外的是在到了我们楼层后，我们出来了，那对父子还在。淘宝这次就主动的说了一句：哥哥 拜拜。[EM04] 呵呵，这个还是要鼓励的

   
   今天上午又出去，电梯打开，里面已经有位阿姨。 我说淘宝和阿姨打个招呼吧。 他就看了一眼，挥了挥手。 我又要求他：宝宝该怎么说呀。 淘宝就开口了：阿姨好。 加个好字果然比较吃香，那个阿姨听了马上很开心，

开始和我们搭话。我现在觉得自己真的是不管看见什么人，不管男女老少，不显得突兀的话都要孩子练习打招呼，问好，说再见。不放过任何一个社交的机会。
   
    让我高兴的不是淘宝的“阿姨好”，这个应要求而说的问好对他而言，已经不难了。高兴的是，淘宝在看那个阿姨。 自从叫了她一声，孩子就一直用眼睛在观察那个阿姨。后面到了1楼了，大家都出来了，我们拉着他走

在前面一点，他还要回头几次去看那个阿姨。最后提示下，说了“阿姨再见”

   淘宝的眼神应该说是有缺陷的，他在和家人互动游戏时；或者有了得意成功的事情，找我们分享时；有什么不确定的事，需要我们的态度时；找我们求助时，眼神都是好的。但是，他在外面小孩堆里，没有那种孩子之间天然

的对陌生人，尤其对陌生孩子的眼神关注。以前也不懂没在意，现在特意留心了一些1-2岁的孩子眼神，再回想淘宝再小一些的时候。虽然我不是个称职的母亲，孩子几乎都是由我母亲带大到了2岁，但就凭这我周末探望他时留

下的印象，他似乎从没有那种既好奇有警惕又探索的眼神。 我多么希望是我的回忆出现了问题啊，但是求证父母，他们也说这点确实是，尤其在他们最近也关注了其他孩子的眼神以后。

    比如在游乐场玩，他也会和别的孩子一起玩跷跷板，甚至会跟随几个大孩子的召唤，哪里人多就挤到哪里去参合。但是我冷眼旁观，他对物的兴趣总是高过他对人的兴趣。

    为了激发他对其他孩子的关注，我们总是用引导方式在陪玩。比如去爱乐游这样的地方，2岁半的孩子，有的家长可以说一声：宝宝，妈妈在这里等你哦。孩子自主去玩了

    我们不行，去玩一次，每次我都感觉得出很多力陪他玩。包括创造机会让他和别的孩子交流一下。


   今天在爱乐游，我观察到，有的女孩子看见淘宝也爬到了旋转屋的上层，就赶紧护着自己的积木，淘宝就只好睁眼看看。还有，淘宝拿的积木，有2个孩子抢了他的，其中一个略大，一个大很多了。淘宝就很急啊，一副气急

败坏的嘴脸，要抢抢不过。那个很大的孩子还要向他示威。后来那个略大的孩子打算还给淘宝，可是大孩子眼看淘宝要拿到了，还是夺走了。淘宝好比一只柔弱的小鸡仔，争不到。

   还有，他和其他小朋友抢旋转的公仔木马坐，大家年纪也差不多，有一次他抢到了，有一次先落败后成功了，还有彻底失败的。只有战事不是很火爆，小朋友之间没有真正动粗，我一律不掺和。

   其实这就是真正的幼儿园环境吧？不会都是文明礼让的，弱肉强食在孩子们那个微型的世界里，其实也是一样的。让淘宝体会下与人打交道会受到的挫折、争斗其实也是社会性的一部分？

   再说了，这个过程里孩子也同时关注了对方，有了眼神的回合。

太湖白虾

今天尤其发现一个让我不安的事情。

淘宝在玩的时候，被一个孩子顺手敲了一记，无恶意的。就是挥手啪的一下，打到了他的额头，估计有点重。我远远看着，孩子一副咧嘴要哭的表情，可是接下去出乎我的意料，他没哭。却举起自己的袖口，狠狠地咬了下去。

（后来我仔细看了，他是咬衣服袖口处，没咬自己皮肉）我当时心里一慌，连忙喊他过来，我想天哪，这不是情绪出了问题自残的一种方式吧？

当时边上还站着其他家长，我自己觉得孩子这个动作有点怪，就使劲招呼孩子过来。 我抱着他问：小朋友打痛你了吗。他答：痛。 那我马上说：痛就告诉妈妈啊，妈妈揉揉就不痛了，不好咬衣服的哦。

可是紧接着，他去气球屋推气球，孩子很多，大家有点抢有点挤，淘宝似乎是一个想要的球没捞到，也不是谁欺负了他。 结果孩子就站在那里，举起袖子又开始咬下去了。[EM11]

还有一次，好像在气垫蹦床上，孩子滑下来以后就躺了一下，然后举起袖子又把头埋下去了，这次我观察好像没啥不称心的事啊。

我挺担心的，怕是一种情绪问题，其实到目前为止，孩子除了讨要喜爱的东西不得逞，哇哇乱喊几句，性子急以为，没什么其它情绪问题。

幸好他还只咬衣服，没咬皮肉，要不然更要吓死我了。

哪位高人更帮我求解一下啊

ruima

淘宝的语言能力已经很让我羡慕的了，其他社会性只能慢慢来了，如果社会性好的话，就跟跟其他孩子没区别了

桂圆妈

  是啊，淘宝简直就是一夜之间开窍了，现在进步飞速，不久的将来一定能恢复正常，我坚信，我还羡慕，十分地羡慕。。。。。

太湖白虾

   上午又带着孩子出发了，去了创艺宝贝上体验课。
   

这节课的主题是“水和颜料”，是体验课家长可以旁听，它家的课程是适合2--4岁宝宝，要求独立上课。起先我还挺有顾虑的，觉得淘宝语言才刚发育，会不会和老师交流不好，妈妈不在身边没有辅助了会影响上课效果。
   
结果孩子表现还好，虽然回头看了我们几次，但是半节课下来整体还是跟着老师的思路在走的，老师让他做什么他也都能懂，相关的尝试配合都还可以。
   
课程挺有趣的，体验课嘛估计肯定是精华课程，虽然道具简单，一盆水，几瓶颜料，墙上一张大白纸，不过孩子挺感兴趣，我在背后看不到他的表情，特意几次从边上凑上去看看他，老师讲的基本上都在听，有时走神了，
  
一引就回来了。老师问他话，他要么不应答，要么简单应答一下，魂灵总体都还在的。
  
同上课的有其他2个，2岁多点的孩子，比淘宝小四五个月，整体程度和淘宝都差不多，一开始还是淘宝好点，后来一个热络起来好些了，有一个还跑掉了。看来也确实不是每个孩子都是人来疯、小人精的啊。以前老是看到特

能 干的，觉得孩子真是糟糕透了，其实可能也没那么绝望。
   
我现在的心态是觉得，要是总体落后个半年，都要念阿弥陀佛了，换了一年以前，那是要急死了。
  
和老师聊了聊，我就定了课程。我看坛子里有几个宝宝也在上创艺宝贝，都说2岁以后建议去创艺，既然宝宝能跟上课，那就去吧。

   
   

丢丢爱找找

我们也在上创艺宝贝，我个人觉得很好，聪聪也挺喜欢，以玩为主，材料多变，老师也能激发小朋友的想象力，还时不时的有主题活动，很棒的。

太湖白虾

下面引用由[U]丢丢爱找找[/U]发表的内容：

我们也在上创艺宝贝，我个人觉得很好，聪聪也挺喜欢，以玩为主，材料多变，老师也能激发小朋友的想象力，还时不时的有主题活动，很棒的。

哈，我本来就有心找个早教让孩子融合一下，早3个月孩子确实能力不够不肯接受也没办法，现在好一点就又提上日程。
创艺的思路我挺喜欢的，通过感知自然的认识学习事物，又看聪聪妈帖子里说不错，想法就更浓了。
今天宝宝玩的不错，反正离家也不远，就定了。相信1年半的课程会对宝宝有帮助的哦

太湖白虾

  看了聪聪妈的帖子，我也找来了小小智慧树给宝宝看，挺喜欢的。这个内容很适合他们这个年龄段。
  以前老是看巧虎，好是好的，孩子都看腻了。我也太不称职了，咋就连小小智慧树都不知道呢？  汗一个

太湖白虾

五月过半了，心里开始打算暑假的安排了
这个学校是公办的，和所有幼儿园一样放暑假，长达2月快。时间好像太长了，黄金时间，我怕停顿了耽误孩子进步。
可能会有暑期班，大概一个月时间，主要加个训为主。我家离学校挺远，自己开车也得40分钟，有时时间凑不好他爸接送不了，坐公交还得转车要1个小时呢。
去一次只加个训的话，每次又加不了太长时间，这么大的孩子单节课时间长不了，45分钟顶多了。 暑期没什么其他课程，中途休息时间长孩子也没事可干，时间不好消磨，短时间休息一下再上个45分钟课估计孩子要抵触的。
每天来回花个2个小时就加45分钟课，天气热啊，就算一趟自己坐车也够累的。
我还有个想法，想暑假送到家附近的托班去融合一下，上午去个半天好了，私人办的管的也不严，最好让我妈妈去陪一下。下午么孩子反正午睡醒来就要3点多了，小区下面玩玩算了。
去学校加个讯，课时没多久，但是来来回回的一个上午没了，下午再一睡觉，托班的计划要泡汤了。
放弃加个训嘛，要停2个月课心里没底，放弃托班嘛，觉得才每天这么奔波才加45分钟课，也挺可惜。
真纠结啊。

ruima

哦 这个机构还放暑假的啊,我们那个不放的,希望这几个月能 加油,跟淘宝哥哥学习!

小牛仔妈妈

几天没来看看淘宝，一来发现淘宝的进步很大啊，淘宝妈要多点表扬他鼓励他

太湖白虾

淘宝不懂的二三事：
讲故事，说到白雪公主死了，不懂，看我表情语气夸张的说死了啊，他还要笑。那个开心啊，咯咯咯的。 我郁闷
过马路，有时他很想自己走，碰到要过马路了，也没有斑马线的地方，我就抱他过去。他那个挣扎啊，我差点都抱不住，你和他解释因为不安全，这里妈妈抱，不要听也不听不懂，就是挣扎要下去。
在路上走，他乖乖的和我拉手，或者安静的走在我身边比较少，总是爱往前跑。前面可能会突然来车，我每次都跟的牢牢的，有了危险，我抢步上去一把抱起说：你看，多危险，汽车撞到就死了。他居然
咯咯咯的笑。他觉得是他跑你抓到了他，游戏真好玩。 我说：死了啊，死了就见不到妈妈了。 还是笑。  崩溃
有时无意打到了我，我就说痛啊，他居然咯咯的笑。 不懂得打到了妈妈，妈妈会难过。 我表情越夸张，他越开心。我只好采取装可怜，比如说妈妈好痛，你给我摸摸就不痛了。这个还好些，他就很严肃的上来给你摸摸，不过也不带什么感情的

betterboy

淘宝很棒了，我家孩子也不懂什么叫“死”，你说得越夸张他似乎越高兴。

ruima

我想这么小的宝宝是很难理解死的概念吧

太湖白虾

这两天都陪淘宝上学，所以没来。
语言还在继续进步中，最近超爱仿说我们大人生活里的词语。 不乖，我说：臭人。他就笑嘻嘻的：臭人
要吃的很激动，我说：这么激动干嘛。 他就学：激动哦
看小小智慧树，电视里喊口号：小小智慧树，快乐做游戏。他也跟着说，总之就是很爱学我们。
这个仿说在开口初期，我觉得还是很必要的，毕竟这样可以积累词汇量、体验不同的句型，为他以后说话造句提供材料。

生活功能的语言运用的不错，有些并没刻意教过，自己生活里学来就用。吃东西有：我要吃某某、还要吃某某、再放点某某...，运用起来不是很死板。不肯吃午饭，我质问他：你想干什么？ 他会说：要喝点汤。
饭勺子丢到地上了，我火大在他后背拍了一记，当时他没吭声。 没想到过了一会，居然回头对我说：妈妈，不要发脾气。这个真的蛮触动我的，孩子能知道你的情绪表达，他不喜欢你这样，看来我的脾气是还要修炼一下。
他过敏了，痒痒时就会说：痒痒，妈妈帮我挠挠。 我问：哪里痒痒。他就一手一摸，说：这里痒痒。  在这里这个词汇是最近学的，老师课堂上让他点点说说：某某在这里。孩子生活里就用起来了
最近特别粘我，连最爱看的音乐电视，让他去还不乐意，非要拉着我说：妈妈，一起看。 玩玩具，也老说：妈妈，一起玩。  会拿本书过来：妈妈讲故事。

午睡时拿着隔壁小朋友的一朵长长的绒布花玩，枝干上有几片叶子那种。 他居然自己说：我是淘宝，小花你好，握手。 还捏着那个叶子握了握，挺好笑的。文体课让他们给小房子涂色，再剪下来。这个他不会干，但是老愿意去敲纸上的门，一副把它当成真的门的样子。我就问他，你希望谁住在里面啊 是巧虎还是小嘟嘟呢 他说：小嘟嘟。  我又说：那你敲门问问他，小嘟嘟你在家吗，我要进来玩。 这个他学说了一半，后来注意力转移了，我觉得假假的敲门，想象里面有人，也是假想游戏的一种。还可以附带教一些日常的句型，随时随地都可以取材教孩子。

老师黑板上画个椭圆，他马上说：鸡蛋。呵呵，孩子慢慢开始萌发一点想象力。

太湖白虾

   还有件好气又好笑的事情，淘宝最近开始关注自己的小jj了，因为尿尿还是不能自己表达好，有时清楚有时糊涂的，我们还穿着前面有个小洞的裤子。结果他坐着就自己腿分开，小jj就露出来了，他看看又把腿并牢。过一会又分开腿看看，玩了两三次。结果老师后来告诉我，上课的时候，这小子竟然腿分开，点点小jj，看着老师说：老师，小jj。 真的晕倒啊
   其实他平时有时摸下面是因为过敏痒痒，不像有些孩子就是爱玩jj。你小便时叫他手拿牢，他还不肯呢，害怕的甩开。 最近不知咋了，突然关注这个零部件来了

   淘宝近期连续发表了唐诗处女作：鹅鹅鹅。 儿歌处女作：一二三四五，上山打老虎。 外婆刚再说：淘宝，那你接下去该唱歌了吧。我还有点奇怪呢，有的孩子就算话也不说，但是会哼歌哼曲，淘宝怎么从来不哼哼呢。就是在他爸车上听歌的时候，有时候爱自己用手打拍子，打的倒也在点上。
   结果，第二天这个歌曲处女作就出炉了，毫无征兆的。那天个训老师问他：天上飞的都有什么啊 就说到了小燕子，好家伙，老师说吓了我一跳，居然开始唱起小燕子来了。 口齿不算清楚，但歌曲是完整的，就这么依依呀呀的半唱半说唱的出来了。 我当时都挺吃惊的，后来叫他表演，孩子挺乐意的给好几个人都表演了，我们都鼓掌，他也很开心。觉得受到表扬很嗨，还要和我们击掌说：耶。
   真是一首带出一首，当天晚上，学校里的一首：合拢放开歌 他又在唱了，还配合动作的。稚嫩的声音配上他的表情，逗的我们都很开心。
   
   接下去马上要六一了，学校要组织表演节目。上面说老是听歌曲做操太单调，要形式多样化。提到了可以清唱，班主任老师马上毛遂自荐：我们班的淘宝最近会唱歌了 哈哈。然后集体课就让孩子上去唱歌家长们听了，说你么大家觉得能听懂呢，我们就要报上去了。
   淘宝唱歌还算配合的，然后大家都笑的前仰后合的，确实很萌很好笑嘛。大家鼓掌时淘宝学会了说：谢谢大家，还和每个小朋友握手。 [EM17]

    下午老师找到我说，决定还是让他去独唱，还说这种形式的表演在学校里不多的，要重视这个活动。别的老师都问：能听清楚吗 班主任说：我们班那么多人都听懂了，你们怎么会听不懂哩？[EM17] 说2首歌还少了点，再加一首两只老虎，然后再说点开场话。 大家好，我是某某某，今天我给大家唱一首歌，小燕子，然后说开始。 最好还要配点动作，飞啊飞的，呵呵。 还说最好拿着话筒唱，我说估计又难度，那就带着耳麦唱，我说这个也得先适应，否则临时往他身上加东西，他可不会配合的。
    还说要孩子回家戴个浴帽，和其他几个不错的孩子一起表演洗澡舞。我说我家孩子最烦戴帽子戴眼镜的，去拍写真人家都让戴，就他要反抗。老师说那就家里先练练吧

    这是孩子人生的第三个六一节，前面2个他还不太懂，这个节日他要表演节目了。虽说也有点心酸，觉得是在机构里。不过也要尽量配合教孩子表演好，孩子总是表现好老师才挑他的。上台面对很多的人表演，学说一些外交辞令，也是一次很好的锻炼机会啊。

   淘宝加油！

ruima

淘宝真的不错呢,都能表演节目了.好羡慕啊