以琳教学活动

方静

今天上午老师的培训分四个组。
三个组是关于个训的，另一个是感统组。
每个组别都由两个老师带队。
被选定的新老师，要先上来就带队老师规定的课题讲述你准备怎么上课，然后大家提出意见，接着操作。
我看了三个个训组的。
看到那些带队的老师，大有一副终于媳妇熬成婆婆的架势，很凶，我都害怕。围观的那些人，铁定是来挑刺的。
听说有个新老师昨天深夜一点多睡的，四点就起来备课了。
还有一个老师给别的老师打电话，就差哭了。
我昨天也被人留在了办公室，缠着我给讲讲到底什么样的思路好。每个被选定的人都如等待今天执行枪决的心情。好几个课题，他们不知道自己会被抽到什么课题，不知道给操作的孩子是一个什么样的孩子。
我今天过去时看到格格在门口大哭，进另一个教室看到一个孩子就是不干活，你能拿我怎么招。那老师已经满脸通红，我实在看不下去了，主动给他减压：我退出教室。
忘了带相机了，真应该给带队的老师照个相，让他们看看自己的样和包公的脸有什么不同。
结束后，我见到新老师都给予了鼓励，真怕他们给整YY了。

sunflower

只能说所有的特教老师们都太不容易了!
今天的公开课格格的情绪爆发,心里也觉得挺对不住两位操作老师的。好不容易备好的课，全被小妮子给搅和了。
给李老师发了短信，回信让我暖洋洋的。说格格病着来上课也挺可怜的，下次有机会还是让我们多带她来这种场合练习。
期待下周的家长培训。以琳总是让人充满了学习的动力。

秋爸爸

提议，鼓掌，特别感谢新老师脸红的老师，嗯，先感谢国家。

就是俺们当家长的，开始时也同样的场面，有指导在旁的话，也会冒汗。

脸红的好，方老师下次一定记得照相，做考核凭证。脸红的、冒汗的，有上进心，工资长一级，从不脸红从不冒汗的，方老师开了。

迎春花儿开

新老师通过这样的培训，，都会有很大的收获。
无论是对于课题方面的设置，把握孩子的课堂纪律以及及时的强化等等，都会有很大的改善

方静

秋头这个考核标准真很妥帖，接受，并注明秋头提供。

张春华

下个周六分为十个组进行操作培训，家长们按照组别参加，老师们均匀地分到各个组别。家长和老师都要操作演示，以供大家挑毛病。昨天我了解到已经有几位家长找组长们请求操作。以琳行政部会尽力联络义工来照看孩子，希望家长们都能来参加。

秋爸爸

我的意见采纳了。好，那我就再来一个。
《家长考评赛》，奖励上进的家长。
家长报名参赛，可以以琳出资，也可以酌收报名费。现场操作或录像10分钟，可分规定项目，自选项目。参赛者集中收看，接受讲评，并由老师和参赛家长评分，排名次，获奖者，领取代币-“以琳免费加课券”。
搞火了，九进七，五进三的，超妈快爸都出来了。还能植入广告--“《丁丁历险记》，他看，我也看！、《半夜鸡叫》，谁看谁知道！”

lsqsmz

这里好热闹啊，顶！
亲爱的以琳老师们，想念你们！
小胡，难道你不想桥？不会见异思迁了吧？呵呵...

SUISUI

2010年3月20日 周六上午  教研活动   音乐3    公开课   五组小朋友

上课老师：张舒婷  李晓娟
课题内容：认知颜色

    本周分别是张老师和李老师给五组的孩子上课，两位老师的风格较相近，而且在控制孩子的注意力和与孩子的互动上非常好。

个训1：张舒婷老师
1、感知：
颜色分类：红、蓝两种颜色
相同物品：
（1）有分类盒/无分类盒（积木）
（2）教具泛化：雪花片
               小熊
不同物品：
（1）积木、小熊
（2）雪花片、积木
（3）积木、小熊、雪花片
2、理解：
指令：“拿红色的”二选一（相同物品）
                  三选二（不同物品）
                  四选三（不同物品）
                  多选几（不同物品）
    张老师上课的步骤很清晰，语气语调把握的也非常好，而且注意了教授过程中的细节性问题，利用分类盒做位置的限定。强化物和强化的时机也很得当，能从孩子的兴趣出发，以及在强化物的使用方面能及时的通过一个强化物转换不同的强化形式。但当孩子的能力逐渐增强时，我们在指令语上也要随之变化，使指令语更加丰富起来。

个训2：李晓娟老师
1、感知：
颜色分类：红、蓝两种颜色
（1）有分类盒（相同物品/不同物品）
（2）无分类盒（相同物品/不同物品）
2、理解：
（1）指令：“把红色的放一起”（相同颜色的不同物品）
（2）指令：“拿红色的”二选一（同种物品）
                       三选一（同种物品）
                       四选二（同种物品/不同物品）
                       多选几（不同物品/不同物品、增加数量）
    李老师除了在教学内容和步骤上比较清晰以外，很注重细节的把握。与孩子的互动也很有新意，多次运用了社会参照的内容（如眼神交流），指令清晰，言简意赅。在强化物的选择和使用上再丰富一些就更完美了。
    对于两位年轻的老师来说，课题的步骤能把握得这么细，课堂组织和控制得这么好，并且让孩子如此快乐地跟随下来，她们真的不简单，值得我们大家学习。一起努力吧！

跃动的快乐

方老师写的听课记录真的太棒了，让我们有了学习的机会，让我们知道新老师其实也很棒，我要学习他们，多动脑筋，多想更多好的教法帮助孩子们进步，加油~

跃动的快乐

2010年3月20日 星期六  上午 音乐2  公开课 一组  hcd和xwt
上课老师   陈瑾 胡景霞
课题    点数 报总数
陈瑾老师和胡景霞老师分别把自己教点数，报总数的课题步骤，步骤很清晰
宝宝要具备唱数的基本能力
宝宝要具备有节奏的数数
宝宝要收口一致的数
陈瑾老师操作：
1用红色积木3个摆了一排请h来数，h很轻松的数出来了；
2陈老师用小熊4个摆了一排h也很轻松的数出来；
3陈老师加上了数字卡提示让小朋友报出总数，
4陈老师用小熊卡让h来点数报总数小熊的数量，辅助
陈老师上课，很温柔，很和蔼，强化也是多样，尤其是他的课题步骤分析的很详细，回合也足够，但是陈老师针对一个一组孩子点数报总数方面没有能够及时的延伸下去，相对课题过于简单，希望陈老师多多加油了~
胡景霞老师操作：
1用同色的积木散乱的放在桌子上请h点数，有一点困难，
2不同颜色积木摆成了圆圈，在老师固定好的起点后，点数成功，
3小熊卡点数，全辅助完成
胡老师上课，可以控制住孩子，在孩子有点想发脾气或者乱动时能及时停住课题来整顿纪律，课题难易程度上也基本正确。
这两位新老师上课，态度很认真，步骤很清晰，态度很温和，只是在把握孩子方面由于经验不足，没有及时的掌握孩子学习的知识点，需要在多多学习，多多努力~

跃动的快乐

2010年3月20日  星期六  上午  音乐2 公开课  hcd和xwt
上课老师   文明  苏晶
课题   方位词 上和下
文老师上课：
1给小朋友玩小熊，顺势放在桌子上面，让小朋友拿桌子上面的
2给小朋友小熊放在桌子上面，让小朋友表达什么在上面
3给小朋友看卡片表达上面
4请小朋友根据指令画三角形上面有个2
5看小熊卡表达上下
文老师上课给人很舒服的感觉，让小朋友和家长会觉得老师很有爱心和耐心，课题步骤也比较清晰，但是老师并没有发觉孩子其实并没有掌握上的理解就开始上下混合教学，需要多多注意~
苏老师上课：
1用小熊放在桌子下面，问小朋友小熊在哪里
2给小朋友看卡片表达上下
3给小朋友看自制的卡片，一辆卡车上画着许多积木，问最上面的是什么，最下面的是什么水果
4给小朋友玩套杯
5给小朋友看小熊卡
苏老师上课很有激情，能让很慢的孩子一直跟着他的节奏认真听讲，但是在玩套杯时出现了错误，套杯不可以放在下面，其实小朋友说那是在里面
这两个老师上课各有特色，文老师很柔和，苏老师很激情，无论哪种风格，都可以很好的把控孩子，但是针对孩子做什么样子的课题还是需要多多动脑子想想的！

xm90h

2010年3月20日 星期六 上午 公开课 5组小朋友
  今天上午我参加了樊俊老师 吴晓伟老师主持的5组新老师个训公开课 我受益匪浅，从别的老师身上学到了很多。

陈娟老师上的内容是配对
上课时声音洪亮 语气让孩子觉得很亲切 这是值得我学习的地方
但是在孩子不是很配合的情况下 略显紧张 导致课题没有很好的进行下去 以至于到最后步骤就有点混乱了

张舒婷老师上的内容是认知颜色
张舒婷老师上课非常有亲和力，而且抓孩童注意力抓的比较好 而且上课的步骤很清晰
主要目的是认红色 从两种颜色开始直至4种颜色的选择
而且还有小熊教具 雪花片的泛化

李晓娟老师也是操作的“认知颜色”课题
她在使用强化物时用的手偶玩具 孩童很有兴趣并且很喜欢
每一个回合都很清晰 而且和孩童的互动都做的很好 并且把孩子抱起来转圈 把孩童逗的很开心

xm90h

2010年3月20日 星期六 上午 公开课 5组小朋友
  今天上午我参加了樊俊老师 吴晓伟老师主持的5组新老师个训公开课

我做的是配对课题
我准备的是形状配对
步骤是 实物与实物的配对 卡片与卡片的配对 实物与卡片的配对
当我做完后 樊老师指出了我的一些需要改进的地方
第一就是我有一个概念理解错了
一开始实物与实物的配对 实物的形状颜色完全一样
由两种形状的配对开始 我看到孩童做的很好就增至3种形状 4种形状
都做的好我就想延伸一下 做形状一样 颜色不一样的
我发出的指令是“一样的放一起” 樊老师立即终止了我的这一步骤 说你可以做下一个步骤了
我操作完了之后就问出了什么原因
樊老师告诉我：“一样的概念是什么？！ 是完全一样的！  而不是有某一种特性不一样。
你的想法是对了 想在此课题上延伸一下 但指令在哲理不严谨”
使我深受教育  的确是我的不对
还有一些细节问题都是我伺候要注意的
我会在今后的听课中多向老师学习 多加注意细节

晶宝宝

非常感谢今天所有老师对我的点评和帮助，真的让我受益匪浅，在以后的教学过程中，我会更加努力，希望做的更好...

fanjun

上午参加并主持了4个新老师的公开课,4个新同志带给我的感受都不同,特小小打油诗一首总结
激情四射陈家女
稳扎稳打小马哥
古灵精怪小不点
百变魔女一晓娟

CJ和小马哥上的是配对,给人感觉绝对是两个极端,直到下课还在YY:如果这俩人到一块,会不会是传说中的互补?
CJ的速度那是够快的,孩子几乎没有想别的事的时间,不过在选择强化物以及用法上有点不够到位
"来宝贝,坐好了"
"看,老师手里有山揸片,做完了给"
OK,孩子为了吃也好,还是被逼无奈也好,终于做完了,OK给他强化物
CJ则在孩子还倒在地上的时候,已经及时的把山揸片送到了孩子嘴巴里,没有在孩子做出有效行为后再给他强化,让我直感觉小CJ那么像姥姥,嘿嘿

小马哥在我看完老师笔记的时候,用一个老师给他写的第一句话来评价最合适,那就是:太稳了......多么幽默的同志啊
整个过程小马做的很稳,话语和动作都很中规中距,直到他出现一个概念上的错误
拿一个红色的圆形和一个黄色的圆形说:一样的放一起,呵呵,那可不是一样的,一样的是形状颜色任何属性完全一样的,他应该说:一样的形状放一起,这也是新老师比较常犯的错误,希望以后可以注意

小不点和LXJ上的是颜色的认知

小不点确实很有灵气的一个同志,手法很老练,语气语调把握的也很好,用一个伸缩的球糊弄的孩子东倒西歪的,给人感觉很舒服,只是在细节上还有待提高,基本的回合制操作上,回合次数的把握,难度的提高和降低以及后期的泛化及运用上要去琢磨一下

最后的百变魔女一晓娟,何为百变?哈,那叫一个丰富,恨不得把钢琴搬过来给孩子弹两下,吸引孩子的方式很多，花样丰富,让我们看的是不亦乐乎,可是孩子貌似对那绿绿的青蛙不感冒,所以花样多不如抓住孩子的一个爱好,我们的宝贝貌似一根筋的厉害,对自己喜欢的东西有某种异常热烈的执着,所以在青蛙和伸缩球上,孩子选择了后者,不过在架势上,还是很不错的

总的来说4个同志各有各的优点,也各有各需要改进的地方,其实不管是新还是老老师上课,我们都可以学到东西,这样的分享活动很好

新老师在操作的步骤上还是比较明确的,没有什么大的出入,主要的问题是在一些细节的把握上,所以要好好学习,争取天天向上,祝你们早点成为以琳这坐大楼里的一根钢筋棍!

磐石

其实在每个老师身上都可以学到很多东西,今天的活动就让我感触很多,让我在听的过程中也改进了不少自己的教学手段

小婷1991

谢谢方老师和各位老师的关心支持！操作时真的很紧张很害怕，操作完觉得很放松！今天学到了不少东西！以前有很多注意不到的细节，经过各位老师的指点也一一掌握，知道以后还要注意一些什么！我会更加努力的！我要好好学习，天天向上！
再次谢谢各位老师！

aibibi

看到方老师写的“媳妇熬成婆”不禁大笑，突然又想到方老师是不是在说自己，立刻回忆起上午操作时自己的态度是否也是那么凶，只能说明我们心太急，遇到问题不会柔和处理。别无他意。谢谢方老师给我们机会。-

艳子

    看了今天的公开课，想起了自己第一次上公开课时的样子。那时上的真的是很糟糕（呵呵，有点不好意思说）！当时很紧张，整节课下来面部表情僵硬（过后大家都说太严肃了，其实是太紧张的缘故）。好不容易上完了手心里全是汗！
    今天各位老师的公开课真的好棒啊！步骤很清晰，语气语调把握的也非常好，各位老师上课时很有激情，可以很好的调控课堂气氛，抓住孩子的注意力。我看到她们每个人手里都拿着整理好的笔记，一看就知道下了苦功！那么认真的准备！值得我们学习。
    真想对她们说：“你们真的好棒！”