李宝宝的成长流水帐

咪妈妈

宝宝上小学的准备,确实已提上议程了.
最近在东奔西跑的,也是在寻找感觉,看看在哪里读更合适.
说实在我不太有勇气在深圳读小学,担心老师爱心和精力不够,不能特殊关照到他.然而在深圳找个幼儿园读学前班条件会比在老家好,因为我可以跟踪和提供教学.深圳还有李爸爸和特教机构,对李宝宝目前也至关重要.
老家有小表哥和一大帮我的同学亲戚朋友同事当小学中学老师,这是最有利的资源.
我在权衡中呢!

咪妈妈

李宝宝入小学的能力准备,目前我一方面参看小学一二年级教材在教,给他热身;一方面是特教方面的感统运动精细自理规矩交往语言表达训练.我能把控的,我都尽力去做到位.最愁就是他上小学后很多我无法预料的.现在真不知道到时迈出那一步后将激起怎样的浪?最怕被浪"反拍到沙滩上"!

笑咪咪

"这是宜州的桂林",这句话还是不能正确表达的问题,但李宝宝能够主动找话说,说明他已经具备了交流的欲望.针对李宝宝这几天的表现,我来总结一下:
自闭症三大核心问题:社交障碍\语言交流障碍\行为兴趣异常李宝宝都在逐步解决当中,其中语言交流\行为兴趣我们已经可以看到出口透过来的光明了,走出来只是时间问题,社交则还是刚刚找到通往出口的隧道,目前仍是漆黑一片,有多长,有多远,当中会不会走错,我们仍然没有把握.因此,这段时间我看得最多的就是社交训练方面的资料.
从记录来看,李宝宝语言上明显的缺陷是不会表达相似,即不会用"什么象什么"这样的句子,妈妈可以设计一下这方面的教案.
如果其他人可以配合的话,可以带李宝宝到他发表过评论的地方进行场景重现,即几个人回到原地一起顺着李宝宝的话展开讨论,语速放慢,用词要相对简单些(如果是我们两个和李宝宝在一起,这个问题就好解决了).
别人对李宝宝搞鬼的评价,是很正确的,也是一眼就看出李宝宝的问题所在.说明李宝宝在一个复杂的环境中还不会参照别人的行为,这又是一个训练的难点.这个难度比看电影要大,因为在电影院所有的人都是遵守同一个规则,而在一个开放的环境下,每个人都在遵守不同的规则,在这种多规则并存的环境里,不同规则的识别与领会并及时转换,对李宝宝而言还是太难了.其实这就是一种社交.

咪妈妈

李宝宝在表哥家与表哥的趣事:
总错拿表哥的杯子喝水喝饮料,刚开始表哥生气再就伤心地哭被大人开导后加紧防备积极洗杯.-----李宝宝也知道不能乱用杯子了.
六个鸡腿摆上桌,李宝宝津津有味一下子干掉三个后,还想吃,被妈妈说那是哥哥的,他生气地跑进睡房关起门大哭!哥哥本来担心一个都吃不完,居然也吃下两个半!-----抢吃就是好吃,平时怎样哄都不吃.
李宝宝看到表哥趴地上,说:"表哥不能趴在地上!....表哥趴在地上,表哥在玩小JJ!"
李宝宝玩水被妈妈揍屁股,妈妈不帮李宝宝找衣服换,表哥去帮他找了,再看时穿得可酷了!

蛋妈

咪妈妈多写点，我们喜欢看。

咪妈妈

下面引用由[U]咪妈妈[/U]发表的内容：

李宝宝在表哥家与表哥的趣事:
总错拿表哥的杯子喝水喝饮料,刚开始表哥生气再就伤心地哭被大人开导后加紧防备积极洗杯.-----李宝宝也知道不能乱用杯子了.
六个鸡腿摆上桌,李宝宝津津有味一下子干掉三...

其实我对李宝宝乱用杯子是感到有点迷惑的,早在一年前他就能对号入座用自已的小杯子了.今天我特意观察他,又看到他拿表哥的杯子,于是问他:"你拿谁的杯子喝水?"他说是表哥的!问他李ZY的杯子在哪里?他指对并说在这里.我问他为什么用哥哥的杯子喝水,他没说上来.我再问李zY要这个杯子(表哥的)哥哥要这个杯子(李宝宝的)好不好,他说好.我猜他是认为哥哥的杯子漂亮,上面有奥运五环,而他的什么也没有所以总忍不住去拿哥哥的.但不知怎样表达所想.可笑的是哥哥因为他乱用杯子生气或哭了他也浑然不知,问他为什么哥哥哭了,他说哥哥撞到头了![EM12]

chongermum

日子过的好精彩啊！羡慕至极！
咪妈妈，发悄悄话把邮箱告诉我，我把聚餐和K歌的照片发给你，让你想想我们！
我们可是很想你呀！

咪妈妈

两个小家伙都睡着了.都是躺在沙发上四脚八叉睡着的.睡前没有一个来烦我说"想跟妈妈睡觉"或"姨妈我有一个小小的请求今晚我能不能和你一起睡?"他俩现在混熟了,大概感觉没有我他们一样能玩能睡!

也真可怜这小侄儿,他的妈妈我的妹妹在郊区中学教书一周才回来一次,他的爸爸我妹夫今晚又在医院上夜班不能回来.平时此时都是他和婆婆两个人闷闷的看电视.我和李宝宝这段时间回来,可让他的生活添了无比美丽的光彩!今天我允了他的请求,中午去接他回来,不让他在学校老师家午托了,他开心了一整天!

也许是血缘感应,李宝宝真的对小表哥毫无戒备生分心理,和表哥在一起游戏他的感觉绝对比和我们大人在一起更自在.他大声地和表哥说话,不回避表哥目光,关注和参照表哥的行动.
相比平时很安分守己的表哥,他的很多玩法也让表哥跃跃欲试积极配合.今天李宝宝趁我不注意去玩水,三度将衣服裤子搞湿,都是八岁的表哥帮他找衣服让他换上,帮他掩盖了"不良行为",免了我的一顿揍屁股!看这两小子相处多好!一点都不亚于当年我和妹妹!

昨天去公园玩,李宝宝也能和我妹妹很自然地手拉手走很长一段路.真是血浓于水!李宝宝很少与父母以外的人拉那么久的手.写到这我还想起在农村老家时有一次我们看到一只蜈蚣爬过路中间,过后他因为害怕再看到蜈蚣,总想要我背他.我不背,他便去叫"妈妈的妈妈背"!妈妈的妈妈欣然同意!如果换作他人,他是不敢这样大胆的!谢谢我家人的每一份细致的爱,这对李宝宝都会有很大的帮助的!

笑咪咪

下面引用由[U]咪妈妈[/U]发表的内容：

  
其实我对李宝宝乱用杯子是感到有点迷惑的,早在一年前他就能对号入座用自已的小杯子了.今天我特意观察他,又看到他拿表哥的杯子,于是问他:"你拿谁的杯子喝水?"他说是表哥的!问他李ZY的杯子在哪里?他...

这是一个需要干预的问题,可以以此为由带李宝宝去买杯子.
现在李宝宝的进步要用能玩在一起为标准了,不能再用不出洋相来衡量.李宝宝还有一个表哥,带他去做下客,看看他的表现怎样.
对于玩的内容,要注意李宝宝的跟随能力,即李宝宝参与表哥游戏的能力,让表哥跟着他的方式玩是一个阶段,李宝宝能跟着表哥的方式玩是一个更高的阶段,能参与几个人的游戏则是更为高级的阶段.这里面包含着一个规则的理解力问题.
理解别人的感受,也是一个难点,想法解读可以用,不过我还是喜欢利用自然环境来让他理解,妈妈想一下这方面的办法.
这些都是通往社交出口的隧道,我们一起努力.

咪妈妈

下面引用由[U]huli927[/U]发表的内容：

天啊，我太激动了，李宝宝有这样一个小表哥，真的太羡慕了，表哥的游戏组织的比所有我们成年人所能提供的都要棒，天然去雕饰，嘿嘿，虽然形容用得不伦不类，但意思到了，玩伴真是太主要了
快把小表哥打包带回家吧

我是真想把他带去深圳,可是妹妹和妹夫哪会舍得?我妈曾说我们在深圳过的不是普通人过的日子,是机器人才会那样过!!现在只考虑要么李宝宝回来上学,这样可以一举两得,因小表哥也需要有个玩伴.

蛋妈

咪妈妈最近开心吧，我每天都来看几遍，看看小家伙在老家的开心事，看的我都开心呢。

我是小马

以前看宝宝爸爸的自然训练法则很是受用，现在宝宝妈妈的成长日记更是精彩有加。有如此的爸爸妈妈在身边，相信李宝宝的进步会到达父母的期望的！

咪妈妈

昨天李宝宝老趁我不注意去玩水把衣服都搞湿了,我生气地说你在家太无聊了该去上学了,他马上苦苦哀求说"不要去上学".
下午两点半要送表哥去上学了,我叫李宝宝"快穿鞋,我们要送表哥去学校."
小家伙一听简直要哭起来,嘴里喊"不要去学校!"
我笑着说:"你紧张什么,是送表哥去学校又不是让你去学校."
他还是不依地喊:"妈妈和表哥去学校,李ZY一个人在家!"
我说:"你不能一个人在家,你跟妈妈一起去送表哥上学."此时我猜想小家伙是不明白什么叫"送",只听到"你跟妈妈..表哥去上学".
他不情愿地穿鞋.出了大门脚迈下楼时,他终于使出最后的法宝----"哇哇大哭"起来,边嘴里继续哀求不去上学因为还没长大...不要读大学..!
我忍俊不禁,终于把话说得让他明白一些:"李ZY和妈妈现在要送表哥去上学,我们三个人一起坐三轮车去,把表哥送到学校门口,表哥一个人走进学校大门后,李ZY就和妈妈回来了."
李宝宝听后,似乎明白一些了,不再作声.我又说:"我们送表哥去到学校门口就行了,我们不进去.送完表哥我们马上又回来."
...
车子到学校门口时,我说:"送到了.表哥BAYBAY!"小家伙也积极向表哥挥手说BAYBAY!我们直接又掉头回家.
回家的路上,小家伙心情舒畅多了!在向我发表见解:"那个是表哥的学校,表哥是学生;彩虹桥是李ZY的学校...."

今天早上我说再去送表哥上学时,李宝宝只叮嘱"送表哥到学校门口了,李ZY就和妈妈回家了".不再以为自已也将被放到学校里了.在学校大门口与表哥BAYBAY后,我对三轮车司机说"直接回东方嘉园吧",他也朗声跟司机说:"回东方嘉园!"

"接"和"送"是我曾列入他的情景语言训练中的一个内容,只是还没当一回事地去教过他,尤其是还没让他反复体验后再对他强调"接""送"是这样的意思.曾经的一些"来,宝宝,送两片西瓜去给陈叔叔家",也就如此而已,没有下文了,他也就没什么印象.
从现在看,李宝宝对"送"是有所感觉了.下午就开始"接"的理解了.

咪妈妈

下面引用由[U]蛋妈[/U]发表的内容：

咪妈妈最近开心吧，我每天都来看几遍，看看小家伙在老家的开心事，看的我都开心呢。

谢谢光顾!请多指导![EM04]

咪妈妈

下面引用由[U]我是小马[/U]发表的内容：

以前看宝宝爸爸的自然训练法则很是受用，现在宝宝妈妈的成长日记更是精彩有加。有如此的爸爸妈妈在身边，相信李宝宝的进步会到达父母的期望的！

谢谢鼓励!
宝宝越大,我就越放低期望了.现在只求他能读完初中,真的![EM01]

蛋妈

咪妈妈过于谦虚了，李宝宝的水平怎么可能只读到初中就算了呢？不过你这个心态很平和很好，我也觉得家长的心态是孩子成功的基础。对了，咪妈妈，请教你个问题，关于教男女的问题，我在以琳里曾经见过老师很卖力的拿着卡片问孩子：“这个人是长头发还是短头发？那他是男的还是女的？”我当时就觉得很不自然，现在我自己也碰到这个问题了，机构老师在给孩子教男女，我觉得孩子不会理解男女，只要在外面叫人叫不错，现在没有必要教他说清谁是男的谁是女的吧？这个问题您是怎么看的呢？

咪妈妈

哈哈!我倒真没印象李宝宝是怎样会区分男女的.
通过认识人物各种外貌特征来教孩子分辨男女也是一种办法.
孩子能分辨男女说明他心智又提高了.
孩子在外面叫人叫不错,说明他已能分辨了.如果还叫错,那说明还没区分清楚,如果孩子也不小了,那只得帮他教他了,,就如同教"你我他"一样的道理.

笑咪咪

李宝宝区分男女是从厕所开始的,我教他认厕所标志,然后告诉他男人去男厕所,女人去女厕所,李宝宝一次就会了,然后每次都去男厕所.
然后每去男厕所见到的都是男人,见多了,就慢慢地可以区分了.
这是利用厕所来进行归类训练的一个活动,呵呵,有点臭.不过倒是很"自然".[EM04]

咪妈妈

下面引用由[U]笑咪咪[/U]发表的内容：

李宝宝区分男女是从厕所开始的,我教他认厕所标志,然后告诉他男人去男厕所,女人去女厕所,李宝宝一次就会了,然后每次都去男厕所.
然后每去男厕所见到的都是男人,见多了,就慢慢地可以区分了.
这是利...

好象也是.那段时间,李宝宝特别喜欢观察每个人上厕所的姿态.为了方便他观察,我们上厕所时故意没有将门带紧.他后来总结:李zY是站着拉尿的,妈妈是蹲着拉尿的.李ZY是男人,妈妈是女人.....

咪妈妈

一定得让李宝宝去上学了!否则老妈我体力就吃不消了!昨天一天在家陪他玩游戏,有十多二十个!其中至少十个是他来邀请纠缠我的,而且一旦被他缠上了,就没完没了地玩不停!我的这把老骨头都快散架了!有几个是表哥组织的.我只发起四五个.

昨天他还缠着妹夫帮他放<洪恩GOGO学英语>,缠了半个小时才如愿以偿.我在书房外偷听他俩的交涉话语,李宝宝的话:"姨爹我要看洪恩GOGO学英语!""姨爹看洪恩GOGO学英语好吗?""这是洪恩GOGO学英语的光碟,要放到那里(电脑主机箱)去."..."哇!姨爹还在打牌!""已经打牌很久了!""看洪恩GOGO学英语好吗?好吗?好吗?..."
后来妹夫让给他看洪恩GOGO学英语光碟后,走出书房笑着对我说:"他真厉害的!一直不放弃地在旁边要求,站着不肯走开.我看他只是语言表达的问题,他很急,嘴巴要张开,但又说不出想表达的."

最近常玩当老师的游戏,有时不游戏时他也称自已是"李老师",如刚才他在阳台喂鱼,喂到一半喜滋滋地跑来问我:"李老师在干什么?"我笑着说"李老师在喂鱼".他满意地又继续去喂.一会又跑来告诉我:"鱼吃掉玉米了,吃到肚子里了."