李宝宝的成长流水帐

咪妈妈

我是蒙福之人！
一路走来，得到太多的姐妹影响和指点。感谢她们！感谢方老师！感谢常老师！感谢吴姐！感谢汶妈、郭妈、李老师、贺妈、家豪妈！
最最感谢第一次带我祷告过后又一字一句带我学《圣经》的宋老师！
感谢主的召唤和恩典！我是切实蒙福的人！

方静

感谢主！

语晨313

感谢主，姊妹真正享受信主的甜蜜。

咪妈妈

感谢主！感谢方老师和语晨的眷爱！
信主真的很美好！我觉得到现在称自已“笑咪咪妈妈”才刚及格。过去，只是标榜自已，但没真正做到，且离及格远着呢。
很久没做流水帐了，记录一下两周来李宝宝令人欣喜的进步：
喜欢“妈妈、妈妈”个不停地向我分享他的所见所闻；
在外边如果一不留神找不到爸爸或妈妈会立刻大喊：爸，在哪里？或：妈，在哪里？
同坐在公交车上，我看到左车窗外有喷泉说：“我看到左手方向有一个喷泉。”他接到：“我看到右手方向有一个喷泉。”我向他那边方向望去，果然是。
为防流感，上公交车前我买个口罩戴上，也为他戴上。以为他会立马摘下不戴。没想他欣喜不胜，跟我说：“哈，都变成一个医生了！可以在家里玩西丽医院的游戏了！”
之前分配给他任务：每天晚餐时由他按吃饭人头数摆椅子，端菜上桌，拿碗筷和打饭。现在会通过玩“剪刀石头布”谁输谁去。遇到其它争执也喜欢用这办法解决。
集体课上会抢着大声回答老师的问题，会快速举手要求回答问题。
对《三只小猪》故事情节细节熟练，熟练回答其中许多的问题。
敢大声说“再见”！不再惊恐这两个字。
会用撒娇的办法反复纠缠去“笋岗仓库玩”、“去泡脚做按摩”、“去坐地铁，坐一号线完再坐四号线，一号线要坐新的，旧的不坐”、“不去丹华幼儿园，去彩虹桥”、、、
吃饺子时黎老师问他吃他不给，再问还是不给，再再问，他说：“给你吃饺子了你要和我上感统课哦！”会谈条件。
会去哄和拍打哭闹中的孩子：“不哭！不哭！”见到路边一只断了一节腿的小狗会面带紧张地问：它怎么啦？为什么断掉啊？最后还同情地说一句：“要包好（伤口）。”
坐地铁经过福田口岸时会问：“福田口岸是一个里海？”喜欢在地球仪上寻找各种海洋。
看到妈妈批评别的学生会兴灾乐祸地坏笑！
李宝宝：哦！地铁电视坏了！没有图象。妈妈：“哦，真的哦！怎么会坏了呢？”李宝宝：“司机乱搞！”
会很有兴趣地跟我分角色表演歌曲《猪小弟》。
在KTV吧里不再是玩灯光而乐于抢麦唱他的许多英文歌曲。
早上要去学校了，会因为怕老师生气而出了家门还返身回房找袜子穿上。（他很讨厌穿袜子）
越来越喜欢玩游戏。

弓墨妈妈

哇————————
咪妈妈，我把上面一条条看过来，每一条都是幸福和惊喜。孩子真的在爱心沐浴下一步步给我们希望和期盼。
面包会有的。

咪妈妈

我曾说过等我读完《圣经》我就去受洗。姐妹们笑那得要一年后！我嘴里没说，心里却想：不用吧，我真要努力起来会很快的！
这几天每天都背着《圣经》，稍有空就拿出来翻翻，感觉这章也想看那小节也想读，结果到现在发觉好象没什么进展一样。
有时边看心中不自然地升起一点疑惑，心里马上自已给自已打住！希望自已早通读早信早受洗早得重生，不再受疑惑的牵引，做一名幸运的基督徒！

咪妈妈

总结最近和李宝宝玩的新手第一阶段游戏名称：
1、追逐游戏《我要抓到你》《抓小鱼》
2、《小手快跑》
3、《踩脚》
4、《预备跑、、、停！》
5、《咕噜咕噜响的盒子》
6、《当傻瓜蛋》
7、《当小老师》
8、《一二一二上楼梯》
9、《吐口水》
10、《妈妈唱错了》
11、《打鼓腮帮》
12、《小青蛙要回家》
13、《假的冰激林》
第二阶段游戏：（在进行中）
1、《抢火车》
2、《偷火车》
3、《同意就点头不同意就摇摇头》

蛋妈

终于看到你们又开始写帖子了，真的是很高兴，希望宝宝有更大的进步。

咪妈妈

李宝宝现在喜欢大大声地说“再见”，对于他熟悉的老师家人，课外时对他说这两字他也没什么特别反应。
但在课堂上说，下课时说，他还是很紧张，再遇到上这老师的课他就忧心忡忡心神不定整节课。

咪妈妈

昨天带领李宝宝和几个孩子画画：乌云、下雨，雨中有一个小朋友笑眯眯地打伞，他要去搭公交车，去坐地铁，他要去上学。
我的用意三：今天下雨，小朋友有切身体验，不是凭空画；学习用虚线布局满画面；给孩子们心理上的积极暗示：乌云和下雨不一定和伤心难过相联系，也可以开心笑眯眯的。
可李宝宝还是拒绝画乌云，他坚持画自已的白云：李ZY的是白云！还加了一个太阳。末了还强调坐地铁不是去上学而是去中山公园！还刻板地总画一座青山在画面中。

咪妈妈

我儿今天拿出一件自已的黄毛衣来给他的熊宝宝：“穿衣服！”就在小熊身上不停地摆弄着，最后把小熊“捆”住了；
接着他又拿出一件自已的高领蓝毛衣来想给熊妈妈穿上。但显然那大白熊是绝对穿不进去的！儿子想随便摆在熊妈妈身上正要走开，我赶紧过去帮忙，很支持很努力地协助他，末了告诉他这衣服太小，熊妈妈穿不了，建议他去拿一件大的来。我和他找来一件我的宽领毛衣，给熊妈妈穿上了。
看到熊妈妈穿大衣服，儿子似乎觉得刚才那件黄毛衣不适合熊宝宝，或者突然想到该给熊宝宝换一件更漂亮的，他嘴里说着“去找火车衣服”。找来他的托马斯火车衣服给小熊换上。
把弄一会熊宝宝后，他又去找来一个新买的火车玩具放到熊宝宝跟前说：“来，玩火车！”还指着火车玩具和衣服上托马斯小火车图案说：“哎！一样的！”
我惊讶他对这熊宝宝和熊妈妈的情感及萌芽出的这种“扮家家”意识！
我帮他把两个布娃娃也拿来，对他说：“熊宝宝身上的火车衣服太大了，脱下来给熊宝宝的表哥穿吧？”他一口回绝：“不好！”
坐看他的杰作一会后，他去玩琴了。
我看到熊宝宝趴在地上了，就问儿子：“为什么小熊趴在那里了？”李宝宝马上走过来把小熊扶正，嘴中严厉地说：“不能趴地上！”
从此看，李宝宝已萌发了玩角色游戏意识。感谢主！

冠飞

怎么不见咪妈妈记录李宝宝了？