李宝宝的自然教法

笑咪咪

自然教法二十四:时态的训练：昨天、今天、明天和星期（续）

很奇怪，李宝宝怕蚯蚓，看到蚯蚓就吓得大叫，把蚯蚓叫做蛇。于是每次在他被蚯蚓吓着后，我会马上问他：“刚才李宝宝看到什么了？”一般情况下，他只会回答：“看到蛇”，这时，我会追问：“什么时候看到蛇？”，李宝宝不会回答，我就提示：“刚才”，于是李宝宝会回答：“刚才看到蛇”。
这时，我没有刻意去纠正他关于蛇和蚯蚓的区别，我认为在这种情况下，可以先放到一边。
但李宝宝到了第二天，我再问他，什么时候看到蛇，他还是会回答：“刚才看到蛇”。这时，我就要给他纠正了，告诉他那是昨天的事，已经睡了一觉了，变成昨天了。
这种刚才和昨天的区分，李宝宝用了差不多一个月。
再后来，为了加深星期的理解，李宝宝的妈妈和李宝宝约定，星期一坐什么车，星期二坐什么车去上学等等。
只是李宝宝习惯了坐公车上下学后，我再开车去接他，李宝宝就会对我说：“不坐你的车”。
李宝宝不喜欢坐我的车是有打算的，因为每次坐我的车，在路上，我都会对他进行干预，因此，坐我的车就和上课一样，现在发现坐公车不用上课，自然就不想坐我的车了。
李宝宝的这点花花肠子，一眼就可以看出来了。所以结果是，不想坐也要坐，只是在车上的内容，更多的转为侧重于交流了。

笑咪咪

有问题请教各位前辈:
以李宝宝的这种程度,我将来到底要不要告诉他他的问题?如果要,应在多大的时候?什么场合?怎样说会好一些?这个问题我一直在困惑,希望得到前辈指点.

DOU

偶也不是前辈哦：）
偶只谈自己的想法，我认为想告诉孩子他的问题，至少得初中了吧。正常的孩子小学也未必懂。

坚持到底

楼主最好这样想：凡事都存在两面性。
偶始终认为，如果父母从心底里认为自己的孩子有问题甚至有病，孩子也认为自己问题，那别人也多会以别样的眼光看你的孩子，这种氛围对孩子的“康复”肯定是弊远大于利。
在孩子尚小的时候，偶认为告诉他世界上每个人都和其他人不完全一样，都可能有自己的特别之处，只是他和多数孩子比，特别之处更多一点，或者说某些方面更特别一点，这种特别本身无所谓好坏，但在多数场合不克制自己的特别之处就是容易被别人认为是不好，所以在和其他人一起的时候，他应该和其他人遵守同样的规则，努力避免自己太过特别的行为，尽量跟上其他人的行动，争取和其他人表现一致或类似。
至于孩子大一点怎么处理，偶没有经验也还没仔细考虑过，基本认为应该看孩子那时候的情况如何。

笑咪咪

谢谢,至少目前我是不会告诉他的.李宝宝如果达能到这个程度,一定也会知道的.我不知道将来如何面对.想得太远了,还是做好目前的康复训练吧.

笑咪咪

自然教法二十五：理解新旧

新旧的概念是我教李宝宝的，这个项目机构的老师还没进行，我就先教了。
这个想法是突然冒出来的。那时是接李宝宝回家，在北环大道上跟李宝宝说有关车的话，就是识别小汽车、货车、公共汽车等等各种各样的车，在这个过程中，我发现车有新有旧，于是我问李宝宝：“那是新车还是旧车？”
李宝宝乱答一通，反正二选一，总会有一个是对的。
每次李宝宝答完之后，看到我不说话，就马上改口，因为每次他说对了，我都会赞扬一下。说错了，我就会“嗯”一声。
我意识到，李宝宝分不清新旧。
这也是一个相对的概念，我问了机构的老师，他们也说这个项目比较难教。
对于比较难教的项目，我的做法是重复，不断地重复，一般情况下我不会去解释，我觉得解释如果可以让他明白的话，他就不会是自闭了，至少在他那个程度时是这样，所以我就是在不同的情况下、用不同的东西，有机会就问李宝宝这个问题，答错了就提示，当然对很明显的特征还是可以解释一下，比如“那辆车很脏，是旧车”。
这种训练持续了近一个月，直到有一天，李宝宝突然明白了。

kangkangbei

笑眯眯，你好！拜读大作，受益匪浅！我孩子与你的同岁！说到理解新旧，推荐买一套书《贝贝熊生活系列丛书》（淘宝上有，6折），里面有一集有关嫉妒心的里面谈到新旧，我孩子看几遍自然而然就懂了。这是拜读小P妈帖子（情感训练做得很好，值得一看）学到的，在此向她表示感谢！

笑咪咪

多谢推荐，适合我们孩子的书太少，需要我们一起书海淘书

miaowu

笑咪咪：推荐你看“巧虎”，如果理解力可以，可以看“大头儿子小头爸爸”，“大头”比时下流行的很多动画片都适合我们的孩子，贴近生活，富有爱心，学习孩子的语言。。。非常值得反复看，对我家孩子帮助很大。
我陪他看的时候，手拿遥控器，充当讲解员，并随时暂停，然后提问，如发现不理解，从头再讲，必要时加入表演。千万不要贪多，一次就重点看一集动画片，多看几遍，直到可以确认完全懂了为止。孩子能理解动画片后，自己也很有成就感，变得特别爱看了。

书的方面，其实可选的种类非常多，最好选择字少的，看图说话类的，就可以不拘泥于一种读法，还可以编故事玩。

笑咪咪

自然教法二十五：理解新旧（续）

李宝宝明白这一点，是因为树叶，我到现在也弄不明白，到底是水到渠成呢，还是因为之前的教具不好。
那是一次我带李宝宝出去，去干什么给忘了，反正回来的时候已是路灯已经快亮了，我和李宝宝在等公共汽车。
我在寻找着，有什么东西可以让李宝宝认识新旧。
我发现了路边的花圃，里面有新长出来的树叶，于是我摘下两片树叶，一片是新长出来的，嫩黄色，一片是深绿色的。
我告诉李宝宝，这张叶子是新的，这张叶子是旧的。
李宝宝明白了，这次是真是明白了，我换了好几次树叶，他都答对，此后我再问他车辆的新旧，也基本上都答对了。
只是此后，李宝宝开始要求穿新衣，要新玩具，没有了原来朴素的本色，甚至在游乐场骑马的时候，也要求骑新马。
但我还是很高兴，李宝宝进步了，开始知道臭美了。

笑咪咪

自然教法二十六: 初步学会互动-------两只鹦鹉

李宝宝的交住能力与欲望是很差的，即使是在自闭症孩子当中也是如此。他基本上是见到小孩就躲。其它小孩也不愿意跟他玩。在有很多小孩的场合，他也只是寻找自我剌激的东西（例如在肯德基游乐场，没有小朋友时会玩滑梯，小朋友多的时候就去转方向轮），我的感觉是他在很多的小朋友中感到不知所措，所以找一件熟悉的事来干，就好象一个小伙子初次约会手足无措一样。其实我也会有同样的感觉，如果参加一个聚会，会上人的我都不认识，我会和相识的几个人坐到一个角落，寻找一种安全感。

有次李宝宝在小区里，我还听到一个小孩对另外一个小孩说：“他有病”。
我听了很难过，但小孩不懂事，我们也不能责怪他，谁叫我们的孩子有这个问题呢？

为了让李宝宝学会交往，我们决定去宠物市场去买动物。让他从动物哪里体会到一些父母之外的交往。因为，那个时候，大约五岁，李宝宝的交住，基本上只限于爸爸妈妈这里，爷爷奶奶那里有一点。除此之外，就只有课堂上与老师的互动了。
其实说学交往是有点过了，我只是希望李宝宝能够学会照顾小动物，学会给小动物喂食，记得他还有这样的小动物就可以了。
刚开始的时候是买鱼，买泥秋。
但没养多久就死了，因为李宝宝会伸手进去捉鱼，捉泥秋。
看来鱼是不行了，鱼反应太慢，喂食后很久才见小鱼去吃，李宝宝根本不会有这个耐性去等着看鱼吃东西。当然在公园的锦鲤除外，那里的鱼会成群结队来吃，李宝宝还是有兴趣喂鱼的。
因此，我得出一个结论，那就是我所设计的活动，要可以马上看到结果，否则就要更改活动或重新设计。不能产生直接结果，而又必须进行的活动，必须动用强化物。当然，在李宝宝程度提升后，用承诺或夸奖就可以了。在李宝宝养鱼的时候，他只有四岁半，达不到承诺强化的程度。
小鱼干预失败后，我们又去了宠物市场，想找一个更合适的来代替。

笑咪咪

自然教法二十六: 初步学会互动-------两只鹦鹉（续）

刚开始的时候想养只小狗，但在宠物市场时发现他怕狗，其它的如小兔子，养过一次，三天就死了。
我决定养鸟。
这是一个没有办法的选择，因为鸟是不能触摸的，也不会和李宝宝互动，不象小狗，一叫他的名字，就会有反应。
但整个市场没有更好的选择，我就给李宝宝买了两只鹦鹉，最便宜的那种，15元一只的。还买了一袋鸟粮。
刚开始李宝宝还是感到害怕，好在小鸟在笼子里，慢慢地李宝宝开始可以近距离地观察小鸟。
小鸟有一个好处，一放鸟粮，就会过来吃，不象小鱼，等了很久，才不紧不慢地吃上一口。对李宝宝而言，象正常孩子一样，等上几个月，看着小鱼越长越大而得到一种成就感，是行不通的。我们对他解释，他也不可能理解。
于是我教李宝宝喂鸟。学会喂鸟之后，我试着将小鸟放出来，让它在屋里飞，当然这会造成一定的卫生问题，但为了孩子，哪里顾得了这么多。
刚开始的时候李宝宝还是害怕，我捉住鸟，让他摸一下，他只敢轻轻地摸一下。试过几次之后，李宝宝开始不怎么怕小鸟了。
我为了引小鸟过来，会在把小鸟放出来后，用鸟粮来喂它。刚开始小鸟不敢，两三次之后小鸟就敢在我的手上吃东西了。
这时，轮到李宝宝出场了，我所做的这一切，都是为了让李宝宝学习。
我拿着鸟粮，拿着李宝宝的手，让他把鸟粮推近小鸟。
小鸟开始吃，我看到李宝宝开始对小鸟感兴趣。
但李宝宝最感兴趣的是看小鸟飞，每次看到小鸟停下来，他就用手去赶，看着小鸟在空中飞，高兴得直笑。
我认为这已经背离了我买小鸟的初衷，看小鸟飞是一种视觉刺激，对李宝宝没什么帮助。
我只好一次次地带李宝宝去喂小鸟。
这样重复了大约一个星期，李宝宝终于开始对喂小鸟感兴趣了，最喜欢的是喂小鸟喝水，总是拿着水去给小鸟，嘴里还说：“喝水，喝水。”
当然他赶小鸟的爱好还是没变，每次在小鸟喝了一点水后，就用手去赶一下小鸟。不过他已学会与小鸟互动，知道要接近小鸟，必须有东西去引诱它，这可以说是一个大的进步了。我养小鸟的目的也达到了，要进行更高级的互动训练，就要换教具了。

huli927

发现找到以琳以后，最常说的就是谢谢

看到第5页的时候忍不住先飞到最后页，回帖了

先要感谢李爸爸李妈妈能把”家丑“外扬，^_^，让我获益非浅

如果有好心人能把以琳里家长实战经验总结起来出本书，该解决全国好多自闭儿及家长的忧虑了！

您写的太好了。把深奥的理论融入实践又从实践中提炼出自己的理论，对我很有帮助，您的孩子遇到的一些问题我孩子也有，目前正困惑不知怎么教清代词，正好看到您说的先弄清左右的方法，我一定回家试试

看到这么好的爸爸，您的孩子一定会实现您的期待的！！

笑咪咪

自然教法二十七：开始有留恋的情感：狗医生的帮助

李宝宝的小鸟后来飞走了。但我们看不出李宝宝的任何留恋。早上起来我特意问他：“你的小鸟呢？”，他也只是回答一句：“飞走了”。
李宝宝的情商确实还很低。在李宝宝五岁半的时候，有一次我假装肚子痛，想看一下李宝宝的反应，结果是没有任何反应。
李宝宝还不能体会到别人的感受，也不会去评价别人的感受。他只在乎他自已。这个问题到我写这些东西的时候，他的能力都还没有出来。
当然，他会在妈妈哭的时候去安慰一下（假哭的，骗李宝宝的），但这不是他的本意，他这样做只是一种模仿，或者说是情境反应，因为在他哭的时候大人就是这样安慰他的。
因此，当奶奶向我汇报说李宝宝会安慰别人的时候，我只是苦笑一下。李宝宝达到了什么能力，我心中是有数的。
那个时候的李宝宝，连主动招呼都不会打，连远距离的呼叫都不会，而会安慰别人，是不可能的。
当然，不同的宝宝会有不同的情况，例如我带李宝宝去康宁做听统时，有一个宝宝三岁多了，还不能发音，但他的主动模仿能力在接近三岁就出来了，而李宝宝要到五岁时主动模仿能力才出来，但李宝宝的发音是不到两岁就有了。
所以，我认为，对宝宝表现出来的某些技能，要多注意他是真正具备了还是机械模仿，否则很容易贻误战机。
这次我决定买一只狗，因为狗是有呼叫反应的，你在很远的地方叫，它都会跑过来。我希望通过这只狗，能让李宝宝的情商有所提升。
但这次让我失望了，我们买的这只狗太过活泼，把李宝宝吓着了。

lishan0926

说道教"不",我觉得在专业的机构,在孩子会说话的刚开始就在教"不".我的孩子刚会发"爸"的音,老师就教"不"了,因为"不"这个音在发音上难度不大,但很容易启发孩子的自主意识,沟通意义重大,比教"是"还重要.我记得在还是在黄伟合的书上,就说过这点

笑咪咪

请教楼上，“不”字的阶梯应如何设置？黄伟合的书上只说了教“不知道”"，我在教与“不”字同义的内容时遇到了很大的困难，例如“我不喜欢吃药”和“我害怕吃药”，"我不害怕吃药",宝很难明白这几个句子之间的意思。他可以背下同义词，反义词，但仅仅是背下而已。在他的印象里,只要带"不"的就是否定的意思,因此,在"我害怕吃药"和"我不害怕吃药"之间,他会把两者的意思弄反,特别是在和"喜欢"等词一起用的时候. 我想,里面肯定有某些阶梯没过才会造成这样的后果.
期望指点。
期望有这方面训练经验的家长一起指点。

binfeng2000

下面引用由huli927发表的内容：

发现找到以琳以后，最常说的就是谢谢

看到第5页的时候忍不住先飞到最后页，回帖了

先要感谢李爸爸李妈妈能把”家丑“外扬，^_^，让我获益非浅

如果有好心人能把以琳里家长实战经验总结起来...

没错,先加"精"鼓励鼓励!!

怡新

“不知道，不会”怎么教，楼主能否详细说说？我儿子对于不要不吃一类应用得很好，可就对不知道和不会还是糊涂得很，我都不知道怎么教了。
先谢了！

坚持到底

在如何让孩子比较容易地接受教育、取得学习效果方面，偶的一个经验是，每次训练之前先让孩子做一定的运动，他那扇窗就能开得大一点，我们教起来就轻松些，孩子学习起来也容易得多，孩子的情绪也稳定得多。

我后来为此看过一些材料，这可能有生理或医学上的一些道理，哪位要是相信又没这么做过，可以试试。

笑咪咪

自然教法二十七：开始有留恋的情感：狗医生的帮助（续）

不过李宝宝还是学会了溜狗。在我们的陪伴下，李宝宝可以牵着小狗出去玩。
但他不会叫狗，他不会用语言叫小狗的名字，也不知道当小狗跑开时，可以通过叫小狗的名字叫它回来。
直到有一天，机构来了两条狗医生。这是亚州动物协会的一个慈善项目，完全免费。
狗医生来了，洗得干干净净的。狗医生真的很温顺，不管你怎样模，就算是不小心扯它的毛，拉它的尾巴，都没有反应。
李宝宝喜欢上了一条叫路路的京巴。这天，他第一次抱了小狗。
第二天，李宝宝起来的时候就在床上大声地叫：“路路，过来。”
李宝宝总算有了思念了，他开始想念那只狗医生。
之后的几天，李宝宝很积极去上学，他以为，到了学校，就可以看到路路了。
后来我给狗医生的主人打了电话，向她们表达了感谢之意。
通过跟狗医生的接触，李宝宝开始可以接近我们买的小狗了，那只小狗叫旺旺。
我几乎每天都带李宝宝和旺旺出去，然后把旺旺放开，让它跑远，然后大声地叫：“旺旺，回来”
我要求李宝宝也叫。我发现，当李宝宝发现他大声地叫：“旺旺，回来”而旺旺真的跑回来后，李宝宝很高兴，这时，李宝宝总算感受到了自已声音的力量。
我问李宝宝：“我们把旺旺送给别人去好不好？”，这时李宝宝回答：“不好”
我又问李宝宝：“我们把旺旺杀来吃掉好不好？”，李宝宝回答：“不好”
李宝宝总算有了留恋的动物了，之前，他只对没有生命的东西感兴趣，当然，爸爸妈妈爷爷奶奶除外。
后来，由于小狗越来越大，难以照顾，我们把小狗送人了。