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帅帅:本以为这一周我慢慢地撤出辅助,但周四(本周上课的最后一天)帅帅整个下午就‘爆发“了。原因是每周只有一次给他们上课的X老师这次没有领他们去拍照,也没有带他们去别的班看电影,而是进行一些常规的内容。帅帅一心想着”吃烧饼“,就开始不停地重复喊着。而且,可以想象他的表情肯定越来越着急,手也不停地在头上晃来晃去,抖得厉害。这时,老师比较严厉地说:”把手放下来,坐好“。但这种方式让帅帅很害怕,我猜他以为老师要用强制力量来制服他或者要伤害他,于是他边躲闪边大喊”大舅不打我!”(经常管与他爸爸年龄相仿的男士叫叔叔或大舅)可是这句话都是并没有听清。问他;"你想干什么?“帅说:”我想玩滑梯。”这一句都是倒是听清了,但是,告诉他现在是上课时间不可以去外面玩滑梯,下课了才行。结果,帅更加着急,一边尖叫一边呼喊。
这些情形发生时,我在王老师的办公室跟她征询下一步家族训练中的意见。她说,重点还是控制情绪。因为帅的听指令的能力相比较另外两个自闭症孩子略好些,但是如果妈妈不在场的话,他的情绪容易波动甚至爆发。(这真的是一个大问题)
我听着帅帅时而尖叫时而大喊时而拍桌子时而大哭,心里急得像热锅上的蚂蚁。我问王老师我是不是进教室里去。她和我一起去了。
X老师是学校的领导,看到这个情形还有些尴尬。我说老师不好意思啊,我平时的训练不到位。
我轻轻地跟他说话,让他安静下来。几分钟以后,就下课了,王老师带他下楼玩滑梯。我提示了一下:最多玩五分钟。
回来后情绪略有好转。
后面是王老师和赵老师的课。
赵老师的专业水平非常令人佩服。我最先撤出辅助的就是她的课。
可是最后一节课,我还是觉得他的情绪一发不可收拾,似乎回到了第一节课的样子。
我和王老师又进来教室了。
赵老师也在慢慢抚慰帅的情绪,然后告诉他,读完一首儿歌就可以玩一会儿滑梯。
帅帅非常焦急地读着,手还不停地伸向赵老师,险些抓住老师的手咬在嘴里。总算读完了,似乎早就想逃跑似的去后面的桌子拿书包和外套。
老师又提醒他帮妈妈拿上包,玩十分钟的滑梯就要放学了。
他很不情愿地把妈妈的包拿上了。
可以到了楼下并不太想玩滑梯,而是喊“我想坐84路”。原来他想直接回家,“玩滑梯”不过是一个借口。
但是这个时候不能放他走的,我和老师一起跟他讲,然后陪他去滑梯上玩。
直到下课铃响了,才告诉他,下课了,怎么办?他说“下课了,老师再见”。
我提醒他去厕所,因为要坐二个小时的车。
又等了一下实习的小王老师,他中午问我能不能去我们住的地方看一下帅帅和文文的日常生活。我觉得这个年轻人很有热情,也很有情怀,为他的毕业课题增加些素材,这个是可以的。
帅帅等车显得有些紧张,他一直喊想吃烧饼,我告诉他时间紧张,回家再吃烧饼,发现包里有一个苹果,让他吃了。正好车来之前吃完了。他高兴地跟我上车。
我俩又坐在一起,一路上听广播站名、看窗外的街景,看世园会的景区,边走边聊,倒还可以,中间有小的身体晃动,不太明显。
换乘114仅有五六站地,帅不想下来,我提前让他听广播,到“百货大楼”就提前准备。他顺利地下车了。
等7路用的时间长了些,他有些烦了。坐上去,只有一个座,且全程特别地挤。好在经过N多的提醒和鼓励,他坚持住了。期间也看到旁边一位伯伯放在他旁边发动机壳上的点心,有些馋。看了几眼,忍住了。儿子真棒!
小王老师到了我家,进行了观察与采访,我们当他是“空气”,我感觉他的课题任务完成得不错吧,但感觉得出来,他看到帅帅和文文的生活时,心里很是难过。
周五文文学校的宋校长给家长讲座,孩子上课由志愿者带。我试着申请了一下,能不能让帅帅也去和小学班的孩子一起活动,爸爸也可以去听讲座了。教学部的老师知道了文文的哥哥也是小星星,简单打听了一下帅的情况,同意下午与融合班的小朋友一起去制作手工皂。
帅帅爸爸直埋怨我:儿子的程度弱,情绪不好,他万一怎样怎样,如何是好?我说你不用这样担心吧,融合班活动时,有专业的老师在,他们遇到帅的问题,会有巧妙的办法解决的。请相信专业。
事实证明,有两位理工大学的志愿者哥哥一直陪着帅帅,他都没机会“起刺儿”,而且,三节课下来,感觉他是很开心呢。中间我去他们的活动室看了一下,问了都是,也说他挺稳定的。
文文发烧、咳嗽,还有些喘,吃着药,但精神很不好。在这种情况下,这周的进步还是挺明显的:会独立玩形状箱了,会仿说多个单字(二个字的词语还是有难度,而且他发不准的音太多了),会十个大动作模仿,会用食指指物品(这个项目在家里一直没教会),集体课中的跟随不错。还有一个令人欣慰的进步,就是感觉文文的学习热情还是有的,而且“胆大”,不管会不会说,让他说话时,他也大胆的张嘴去说。
文文,加油喽!
在家中的生活,帅帅还是在寻找触觉刺激,玩他的蘑菇珠子玩水。
文文在双休表现得活泼可家,尤其喜欢跟妈妈玩“猫猫”,他大喊一声“妈妈”,自己跑进哥哥的房间关上门,等着我去找他,我跑过去找他时像他一样夸张地大喊“文文在哪儿呢?”,他就笑嘻嘻地打开门,朝我大笑。然后接着玩,一轮又一轮。我偶尔就藏到餐厅里,他打开门时,看不到妈妈就很纳闷,我叫他的名字,他就循着声音找来了。
文文跟爸爸的游戏就是在窗帘那儿藏猫猫。也玩得不亦乐乎。
文文跟奶奶玩的也类似猫猫,他总想藏到奶奶的衣柜里,然后关上门。
表舅舅和舅妈过来看他时,也没表现出认生,跟舅舅玩得也可以,但得让他吃舅舅带来的好吃的。
文文,你就放开胆子大声说话吧,无论是怎样的稚嫩与笨拙,爸爸妈妈都喜欢听! |
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