精卫填海，DD。

清潭

小越要面临的两门会考，一生物，二地理。想当年这两科是我最喜欢最没障碍的，这丫头怎么会愁得厌学呢？
D爸前天去拿回的是生物的前三册，他打算先研读再教侄女。他翻开书给我看，我就傻了：这跟我们当年的确实不一样！不是更难，是更有趣了，似乎得去田间、地头、楼墙角、路边草丛、花盆底翻翻才能写好作业，可要应考怎么应呢？D爸在台灯底下抓头皮，决定拜访老师，谋应考方向，再针对性地摆渡股沟。

清潭

一年前，拿了块包装用的气泡胶纸给DD捏，哪知他一摸便吓得逃跑。这种气泡纸，一般孩子都捏得挺起劲的，所以我惦记着这事。今天做数学陷入死胡同了，我让他休息10分钟，捏气泡纸玩。这回，他可算是捏得起劲了。

清潭

虽然正经的阅读开展得不好，但跟阅读相关的一些“周边”动作却可以做，比如听读、复述、朗读。

DD朗读时有三个问题，一是张嘴吞吸口水发出“嘶”的声音；二是音量小；三是音调太高，在鼻腔发音。
吞口水的声音很不雅，经过提醒他在慢慢改善。音量也需要提醒。DD的音调有些怪异，我也是琢磨到现在才搞清是哪个地方发音不对劲，我弄清楚了，就能示范给他不同的发音方式，他也慢慢跟过来了。听着他压低到胸腔的发声，声音真好听。

《我们班的博客-二年级进行时》买了2个月了，这是商晓娜模仿二年级学生口气写的博客体小说，语言比较简短。DD一直逃避看。现在是半哄着让他朗读。

清潭

狗臭不爱来我家，你别叫他来。
爸爸不让我去府城，我气死了。
······
DD偶尔有些负面情绪，一时间眼泪飚飞，还伴随身体摔打。

这些事情其实并不是他直接表达出来的那样。所以，我得想法子化解。
第一步，先认清楚自己的情绪，表达出来。比如“狗臭不爱来我家，你别叫他来。”，事实上，狗臭挺喜欢来我们家的，你这么说，是不是对他有意见，不想让他来我们家？你真正想说的，是：“我不欢迎他来我们家。”
第二步，弄清引发不良情绪的原因。为什么“不欢迎狗臭”呢，不是你说的不喜欢狗臭，而是你回避的：狗臭会跟我抢电视看，会抢遥控器，而自己有时候没抢过来；你也不明白，为什么自己是主人，却不可以主导所有的事。
第三步，想办法，解决问题。比如，电视可以轮流看，两人可以讲好条件；虽然是主人，因为你其实很喜欢和狗臭在一起，所以你可以让一让他哦；其实狗臭想看的电视也是你喜欢看的，你仔细想想是不是···

清潭

昨儿接到老师通知，让今天下午去见她，害我哆嗦了一整天。

老师小心翼翼地举例，意在说明这个孩子疑似“学习态度不好”、疑似“不喜欢我”、”不爱劳动”。我也小心翼翼地介绍家里配合的情况，拿捏着感谢老师的关心，积极地保证配合老师。
我总算听到了DD在学校比较全面的状况，一方面是因前期主动讨教多次让老师留下印象，另一方面是因为老师下决心整卫生风、学习风、纪律风，和人应对不一样的DD就浮现出来，印在了老师脑海里。

例1：5个人一组做值日，DD同学是拿着扫把站着不动的。有一回被老师抓住了，让他扫干净，他就扫一下，再喊他他就再扫一下。后来老师逼着，一定要他扫干净了才让走。他半路想溜，被拦住了。他要求背上书包扫地，老师怕他溜，要求要把书包放下，为此争了一会儿。
那天，DD让爸爸等了一个小时，爸爸打电话给老师，知道跟值日有关，但当时老师没有细说。DD同学毫无情绪反应，只说扫地了。
为了把地扫干净，还要跟学生动气，这让老师有些受伤。我表示，行为规范和学习成绩同等重要，感谢老师提醒我。老师顺便再举出有时不戴红领巾、背课文背不出、跟他说话他的回答和动作很怪等等细节。

回到家问DD：“你想不想知道Z老师跟我说什么？”
“不想！”
“Z老师夸你纪律好呢，你想听吗？”
“想！”
好，顺着坡，慢慢地把值日问题、背书问题、写字问题、红领巾问题一个个聊下去。眼看要堵住了，再来“Z老师夸你XX呢！”，搬开石头，继续下坡。

清潭

何子姐那里说到画图。

我们经常画，现在主要是为了解释数学应用题，尤其是那些拐着弯儿问话的拓展题。排队、分东西的画得最多。现在DD遇上这样的题，就自己口里念叨着，自己画小人和圈圈，如同我做的步骤，有时整出答案，有时整不出答案。能脑子里想出图形，然后整理，这是一个不错的思考模式，因此无论他画得怎样，我都忍住不说对错好坏，尽量顺着他的思路捋。

清潭

看了童言趣语帖里的妈蛋故事，给DD下套：“鸡生出来的叫什么？”
DD想了想：“鸡蛋。”
“鸭生出来的呢？”
“鸭蛋”
“鹅生出来的呢？”
非常迅速：“鹅蛋。”
“妈妈生出来的呢？”
仍然非常迅速：“儿子。”
没套到大货，但有个小货被抓到了。他知道妈妈生的只有自己，但他经常听到的是“你是我们的儿子”，所以第一反应是“儿子”。于是，告诉他，如果想到的是自己妈妈生的，应该说“我”；如果想到所有的妈妈，应该说“孩子”、“小孩子”、“娃娃”等。

他的每句回答都可能是非常规的，只能一个一个示范给他。

清潭

近期进度：
1.《新体验作文》1年级的作完了，希望在2年级暑假前作完2年级一册。
2.跆拳道考蓝带了，教练说，招式记得不错。当然，动作难看得可以。
3.唯一的课外朗读读物《我们班的博客》读得不抗拒了，一来因为逃不过，二来确实是他容易理解的。

china_2010

不错

求索的人

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

看了童言趣语帖里的妈蛋故事，给DD下套：“鸡生出来的叫什么？”
DD想了想：“鸡蛋。”
“鸭生出来的呢？”
“鸭蛋”
“鹅生出来的呢？”
非常迅速：“鹅蛋。”
“妈妈生出来的呢？”
仍然...

如法炮制，昨晚睡觉时问了一下轩，前几个回答都没问题，当我问：妈妈生的是什么？轩说：荷包蛋。这是我没有想到的，所以特生气，我说还茶叶蛋呢。轩看我生气了，想了一下说:是我。后来再问羊呀、牛呀的就全对了。

清潭

乐S了，别家还有故事没？

轩妈，以后你喊喊“荷包蛋”，看看有无答应的···

qingNan

哈哈。。那个“荷包蛋”很经典啊。

清潭

语文课作业要求准备小故事，D说不知道讲什么。我提示他看过的书，书名的第一个字、故事中的主人公、情节等，他终于想起了大把自己看过的故事，很开心，最后他选了《小猪变型记》。

这是一个很可爱的绘本，因为配合着画面，所有的对话都是双引号而不写小猪说、长颈鹿说这样的字，DD同学就彻底地不知道要提示谁说了。排练了3回，“小猪说···”“长颈鹿说···”DD还没有完整地表达，但是他已经死活不肯再排练了。
如果有老师能体谅，能配合加以鼓励，该多好啊，可惜没有，只能由着他自己去体会那个可能复杂的场面了。

清潭

学除法了，一开始都没碰到障碍，但是前天卡住了，那是买东西算钱的题。跟钱有关的，总爱卡住。
3个笔盒12元，买2个需要多少钱，这一类的。怎么都说不明白，只听这小子把题目念叨了一遍又一遍，就是没答案。好吧，退回，说乘法，一个可爱多冰淇淋4元、3个多少钱之类，反应不够快，但能答出。再来分苹果，也能分明白。但就是算钱算不明白。
然后画图，笔盒用方块代替，冰淇淋用倒三角代替···突然小子惊呼一声“要平均分的！”然后算单价的都明白了。
敢情，他原来就不认为，3个笔盒的价格肯定是一样的！

分苹果算动物，还是比较具象的。算钱，基本上是算单纯的数字，相对抽象。看来，DD往抽象思维方面又稍稍进了一步。

daluobo

DD都考跆拳道考蓝带，等着好消息哦！

清潭

这个没悬念的，只要考的都会过。只要是给填考试报名表的，都是教练准备让你过的。
自己的娃自己知道，就是教练“让”过的。

清潭

陪读上画画课，这两节画国画水墨。

抖了几个墨点后，DD同学想写字，没写好，很难看，他就把整张纸涂上墨，名曰：黑色的天空。
涂完了，很湿，很软，又名曰：黑手帕。

大家的作品都平摊在地上，黑白相间。那一堆摊不平的，饱含墨水的，即DD的《黑色的填空&黑手帕》。

JJmum

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

陪读上画画课，这两节画国画水墨。

抖了几个墨点后，DD同学想写字，没写好，很难看，他就把整张纸涂上墨，名曰：黑色的天空。
涂完了，很湿，很软，又名曰：黑手帕。

大家的作品都平摊在地上，黑...

DD逗死了! 他也算是灵机一动来了这么一手!

小城故事

下面引用由清潭发表的内容：

陪读上画画课，这两节画国画水墨。

抖了几个墨点后，DD同学想写字，没写好，很难看，他就把整张纸涂上墨，名曰：黑色的天空。
涂完了，很湿，很软，又名曰：黑手帕。

大家的作品都平摊在地上，黑...

呵呵， 逗死了， DD挺有创意， 妈妈也有才。

清潭

唉，如果他涂得再黑些，他的语文再好些，就可以取名为：没有月亮的晚上，乌鸦在飞翔。
配音：哇···哇···