精卫填海，DD。

清潭

自考完试后，阿彬就来我家，算来也有2周了。



每天晚上，阿彬都要追着玩游戏，无论是捉迷藏、丢沙包、丢球，所有运动类的他都很喜欢；益智类的，特大新闻、“说到什么我就想到什么”等等，对他有些陌生，但示范过两遍，他的兴致立马高涨。所有的有目的没目的的活动，彬都是非常好的示范，甚至主动当助教了。

今晚玩捉迷藏，我抓。彬先把DD安置在极隐蔽处，但太为自己的高明乐不可支了，先被我发现。接着，他不断叮嘱DD“不要回答！”“不要动！”“不要伸出手！”“只要数到30你就赢了！”奈何数到26DD还是暴露了。



在没事做的时候，哥儿俩之间的摩擦蛮多。大体是你动我一下，你动我一下，DD比较会喊，总是弄得委屈万分的样子。解决纠纷的办法，无外分清事端，各打五十大板。但最好的办法，就是让他俩个有事可作。比如让他两编故事，特大新闻什么的。彬真不错，奈何DD还不能时刻听懂哥哥的话，还不能按哥哥的吩咐玩，否则彬可以带着他走得更远。

清潭

最近玩不同步协调。



最简单的，手指指着他的鼻子，一二三四，手指指上则低头，指下抬头，指左头向右，指右头向左。

DD完全不灵。彬出错了几次，就没兴趣了。

看来，得想想强化物，让输和赢都有乐趣。

会这个以后，才能玩“男生女生配”。



更加简单的，说“嘴巴”不能摸嘴巴，说“鼻子”不能摸鼻子。

DD很困惑，想了很久，完成了第一步，再不肯玩第二步。

还是要想想怎么更有乐趣些。



同样是特别基础的不同步协调：玩捉迷藏中，你叫我动，我不动；你喊我，我就不答。

DD同学，喊一声不答，喊三四声、换个说法喊还是会答的。离余则成太远太远了。



这三个不会，想法解读看来是不可能的。我想，要从别人的角度想问题，怎么也得有三步以上的推理吧：他和我不一样》他看到了什么，没看到什么》他会以为怎么怎么样。

清潭

因为哥哥在，我时刻体会着DD的社交生态。

1.哥哥“老是”惹你吗？你也在惹他，对不对？刚刚我看到是你先动他的，他还手的。所以，如果你先动手，哥哥还手，你不用大喊大叫，也不要哭哦。
2.你不可以先动手。
3.如果你爱哥哥，可以拥抱，可以靠在一起，可以轻轻地碰一碰；不可以捏，不可以打，不可以抓头发。
4.如果你想要哥哥给你东西，比如电视遥控器，比如球，比如枕头，比如被子，应该说：“哥哥，给我用一下好不好？”不可以说：“你给我！”更不可以硬抢。
5.如果两个人都要同样的东西，怎么办？轮流玩，你一次我一次；剪刀石头布，赢者先得，输者不可以耍赖。

时常回想小P的社交成长故事，一年前小P妈所做的，现在是我的教材。

liubihua138

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

因为哥哥在，我时刻体会着DD的社交生态。

1.哥哥“老是”惹你吗？你也在惹他，对不对？刚刚我看到是你先动他的，他还手的。所以，如果你先动手，哥哥还手，你不用大喊大叫，也不要哭哦。
2.你不可以...

收藏下来,要用的时候马上摆上,谢DD妈了!

有两个说实在话,有苦也有乐啊!

清潭

攸娘来访已久，见谅见谅！

DD和哥哥，每天大小冲突不断，我都来不及去做什么生活故事书了，只好权当时刻在实战演习。我和爸爸不断地提醒自己，要及时去帮DD解释当下的状况是什么，哥哥在想什么，他应该做什么，不应该做什么。实战几遍后，我们才想起来，哥哥也是需要解释的，哥哥也需要明白如何有礼有节、平和地处理社交难题，而不是激起战争。更多的情况下，我们肯定哥哥的能力，建议他可以教弟弟怎么应对。但是对8岁的很NT的小男孩来说，总结出社交规范，再教给弟弟，这仍是一个巨大挑战。

有些事对彬来说很容易。
他很快地熟悉了DD的表达方式，在DD说出一句没头没脑、语句混乱的话时，他会担心我听不懂，整理后“翻译” 出来。
走在路上，他有时很自然地旁白起旁边的事物，口气和我很像。
他甚至会用中断、延迟来引导DD表达。
我外出回来后，彬会主动把DD的进步以及突发的事情告诉我。
他简直可以当助教了。

清潭

今天是拜年第一天。

D的姑外婆说，今年的DD，进步很大，不能说有180°的转变吧，也至少有160°的转变。
这是最大的红包了。

清潭

2010年2月15日 星期二 天气：冷

我在坡上村里，有很多玩具，有了个玩具。

狗臭是白车，我就是绿车，ziyue是火车。

妈妈和我们一起去电白村，爸爸也去了。后来一起拿玩具。

今天有很多人来这里，我放炮。

晶晶被炮烧到了眼睛，他很难过。我把袜子都给弄脏了。



这是DD第一篇流水顺畅的日记，而且把当天重要的事情都写到了。为此，爸妈两个看了又看，开心了好久。

如果不是一页纸写完了，估计DD会把袜子弄脏的事情写得更清楚。事实上，并不是只有袜子弄脏而已，是整个下半身都脏了。
我们在舅公家拜年，舅公家前面是个积了水的水田，水田里有很多蝌蚪，有一群群的鹅。水很浅，远处有个大婶穿着套鞋走在里面，有点象在水面上漂。
表姨过来报信：DD把裤子脱了！我们过去一看，DD的外套和裤子粘着泥巴丢在地上，他光着两腿站在水里做打捞状，他说要抓鱼。天很冷。他光着脚。地上有一团鞋状泥巴，两团袜子状泥巴，另一只鞋呢？DD指了指5米外的烂泥潭，在他的指点下，舅婆挖出了另一团鞋状泥巴。

路上，看见池塘水塘，问DD：要下去玩水吗？
DD说：不要。
问：为什么？
DD：好脏，好冷。

清潭

对鞭炮已经大大减敏。
去年还要躲进房间里关门盖被子，今年只要拐个弯，到妈妈也觉得还行的地方就可以了。
烟花，除了敢点嘶嘶响的，还能点小火箭炮和冲天炮，还有满地乱响乱跳的小炮。所以，爸爸开心地买了几大袋小烟花，还给钱给他，让他找彬哥带他去买。

清潭

前天和昨天，DD在爷爷家过了两夜。爷爷家有伯父伯母和越姐姐、彬哥哥。

大前天，DD到爷爷家时，哥哥姐姐还没起床，DD一把扑在两人身上，咯咯笑个不停，然后度过了快乐的一天。等我下班后去接他，他就不想回家了。说好了要回家拿衣服、取自行车，他才跟我回去。

DD过得很愉快，但是还记得想念爸爸妈妈，每天都主动给爸爸妈妈分别打电话，通话时间越来越长，要分享的事情也能说得越来越清楚。想起他几个月前，逼着说上一句就要撂下电话，感觉太美妙了！看来，打开扬声器，示范给他对话方式，对DD通电话起到了很好的作用。

DD起得很早，不象哥哥姐姐赖床。伯母就让他跟着去买菜。DD问要买什么，伯母说你想吃什么我就买什么。DD报了鸡翅，报了海南粉。伯母说他很听话，跟得不算紧，但总在3步内。
顺畅地在爷爷家过了两夜，是我没想到的。

DD还不想回家，但是听到明天学校要报名、跆拳道要考试、钢琴课要上，很利索地跟我走了。
钢琴课的作业很多，虽然隔了4周，但前两天没练，今天说好了一定要认真，弹到好为止。今天差不多是DD史上最任弹任怨的一天，只要妈妈说“你想不想弹到100分？”，DD就直起腰板继续。期间，老妈主动让他休息了两次，在他沮丧时，让他深呼吸，这应该是他坚持1个半小时注意力不发散的原因之二。资料上的自我管理我做不来，但是DD今天这样弄清目标、克己坚持，让我对他的自控能力大感欣慰。

寒假要结束了，有两件事完成得不好。
一是那颗多生牙没拔下来。DD在牙科椅上躺了三回，浪费了三针麻药，也没让医生碰到他的牙。
二是寒假作业没检查讲解。写是写完了，需要讲解的有三分之一吧，没时间了。寒假共33天，DD散瞳23天不能看书。

清潭

呼~~~~

终于又能回来了！

特此纪念！

清潭

DD画画，差不多知道了要在画纸上画个框，在框里画内容，而不是要把整张纸涂满以致要把颜料涂到纸外。前两日教他那拿尺子画框，现在尺子还抓不稳，但意识有了就好。

今晚，他自己把个汽车玩具摆在前面，画了起来。他自己脑子里的印象，应该还是汽车的一个侧面，这回看着立体的实物画，画了几笔，困惑着要怎么画下去。我说：“你是不是看到这里了？那就画这里吧！”他就画下去，就这样，他把他看到的汽车顶、头、尾都画上了。耶！
“DD，汽车有几个轮子呢？”
“4个！”
“那，你为什么只画了2个呢？”
小子抓起笔，打算画另外两个，但马上又困惑了，抓起小汽车，数到了4个轮，却不知道怎么下笔。我很得意~~
我让他把车放回原位，说：“现在你看到几个轮子呢？”
“2个”
“另外2个呢？”
“在后面！”
“哦，因为轮子在车的另一面，我们看不到。虽然我们看不到，但它们就在那里。如果我们换到那边，就能看到了！”
小子抓起旁边的书，上面有很多汽车贴贴，大部分都是只能看到2个轮子，少部分能看到第三个轮子的一点点。小子安心了。
——这是DD第一次画立体的图。

DD在那纸上画喜羊羊和懒羊羊。
两只羊一开始没啥关系。
后来DD给画上水波，说懒羊羊站在水里，脚不见了。
“是的，懒羊羊的脚在水里，我们看不见他的脚。他的脚不能说“不见了”，因为“不见了”是“丢了”“没了”的意思哦！”
他在喜羊羊的脚下也画了波纹。后来，在汽车的下面画了一条线。
DD说，汽车停在一个岛上，喜羊羊和懒羊羊站在水里，喜羊羊可以看到一点点脚，懒羊羊的脚完全看不见了。
“哦，那是因为喜羊羊站的地方水比较浅，懒羊羊站的地方水比较深，对吗？”
——这是DD第一次主动把几个不相干的主题，寻找了一个方式把它们联系在一起，使它们构成了一个完整的、有故事的画面。

清潭

DD那颗多生的门牙，终于拔下来了。毕竟是第四次了，正牌的门牙都长出来了，DD也知道逃不过了。

他可以选择的是：1、去住院部，全麻，一点不痛，睡2个小时，好了。
                2、在门诊，局麻，有一点点痛，数到20，拔下，然后等20分钟。

DD选了2。这次，他只哼了几声，妈妈准备按住他的手都没使上劲，还没数到5呢，那牙就被拔下了。
然后，见了熟的人，就说：“我拔牙了！”

清潭

新学期里的DD，老师认为他对周围同学的关心多了一些，至少表情上看起来放松很多。放学路上看到同学，他在提示下跟同学打招呼有眼神和表情的配合。数学课上举手比较积极，语文课上就没有。当语文老师提问到他时，他满脸放光，答对坐下后，如得了大奖般咧嘴大乐。DD需要从很多很多方面来提高自信心，这是很明显的，为什么数学课会积极举手，语文课却没有，我问DD没问出来，只好有机会再和两位老师分别探讨了。

学校里的综合实践课和思想品德课的教材看上去不错，还蛮接近现实的，但是老师们认为这些课上不出啥，有迹象表明包括这两门课的副科们，经常被正科占用。我倒是打算用这两本课本来做阅读理解和社会性理解了。

DD上学期期末考试，语文86，数学98.语文的阅读理解题全军覆没。因为知道这是他的极弱项，没好意思打电话询问老师，就打算自个儿认真补吧。前两天和老师通电话，老师谈到这个学期将把重点放在阅读上，打算在全班开展阅读运动。我顺便提到DD的成绩，老师居然说，他的语文成绩在班里算优秀的，期末考试卷的阅读题太难了，达到二年级的难度了。

清潭

斜视好了一些，至少这三天几乎没看到。似乎是吃鱼油的效果。

还是会自言自语、自己乐呵。

清潭

昨天我重感冒，头晕目眩外加冷哆嗦，D爸又出差了，幸好举目有亲，先把他托在小舅家。因为晚上要和狗臭一起上跆拳道课，小子顺势就混在人家家里过夜，不肯上300米外的外婆家。

我头很晕，清醒看表时时间总不合适，就盼着小子给我个电话，盼到我第二天中午全清醒了也没等到。我给他打，小子第一句话问“妈妈你在哪？”第二句话“爸爸在哪里？”得了答案后立马挂掉，还再也不肯接了。情感缺失？



下午上琴课，我接他，头一感觉是废话很多，很焦躁的样子，心里想，会不会是一天没吃营养剂的关系。下了课，问他小舅，说是一早起来话很多，都是让人听不懂的，写作业时在唠叨，吃饭时在唠叨，玩玩具时也唠叨。

回家的路上，问他，想不想妈妈，答曰：不想！那，今晚还住小舅家吧？人家眼泪就出来了：我想妈妈，想死了！扑上来搂脖子。接下来，帮他梳理了一下他的感受，讲了讲我的状况，爸爸不得已的状况，感觉他平复了。一到家，赶紧给他补上营养剂，他自己很快扑上一天没见的乐高积木。没再听见那不停的废话。营养剂不可能在15分钟内起效果，看来不是情感缺失了，是理解和表达能力缺失。



下回，找个机会，弄个故事，讲讲妈妈生病了怎么办。

清潭

钢琴老师安排了考级曲目，建议我们去考级，问我考一级还是二级。我问一级怎地二级怎地。老师说DD的能力考二级也是可以的，就怕他又一次指东打西；来个一级曲目，时间短点，和平时练习的曲子差异大，犯错误的机会少，主要是给他登台锻炼的机会。OK，一级！

清潭

为了节省早上的时间，我买了个可以定时预约煮饭的锅。这个锅看上去比普通锅要好看些，毕竟它挺贵的。我没想过好看些的锅，会吸引DD来煮饭。

DD先扑向锅体，抓了又抓，抓不起来东西，再探头，感觉有些异样，看看我。“妈妈？”
“有些不对劲，是吗？因为内胆不在里面，你找找内胆。”
DD这才看到旁边的内胆。
去舀米，需要满满一杯米，可是米桶里米不多，舀来舀去都没有满满一杯。这时我示范给他，需要把杯子先放在米桶，用手抓米放在杯里。终于有一满杯米了。
要淘米了，DD说：“妈妈走开，小孩大了！”
“哦，你是说‘妈妈让开吧，我长大了！’，是吗？”
“‘妈妈让开吧，我长大了’！”
妈妈让开一点，手放身后，看着DD自己放水、关水，垫着脚尖费劲地抓锅胆，还用手按着米费劲倒水。
我说：“你好像需要板凳哦！”
“给我拿板凳！”我不动。
“快去！”小子踢我了。
“快、去、拿、板、凳！”我还是不动。
小子回过味了：“妈妈，帮我拿板凳好不好？”
“好的！”妈妈飞快取来，放在他脚边。（忘了暗示他说谢谢了。）
教他怎么双手扶锅胆，怎么慢慢倒水、不用担心米流出来，DD试了几次，越来越好。
还要加小米进去。小米的洗法和大米有些不一样，DD很愉快顺从地接受了，做得很好。把碗里的小米倒进锅里，总有些剩在碗里，怎么办呢？DD想了一下，加水在碗里，然后倒进锅里。
DD还要把锅胆放回锅体里，我说装了东西的锅胆重了，还是我来拿。DD说：“我长大了！”“是的，你长大了，真的很棒！不过，这个东西有些重，我们一起合作好吗？我抓着锅胆，你拿抹布把外面的水擦干，好吗？”
盖盖、插电、设定，DD知道自己不会了，没有抢着干，很认真地看着妈妈怎么操作。

今晚他太棒了！

liubihua138

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

为了节省早上的时间，我买了个可以定时预约煮饭的锅。这个锅看上去比普通锅要好看些，毕竟它挺贵的。我没想过好看些的锅，会吸引DD来煮饭。

DD先扑向锅体，抓了又抓，抓不起来东西，再探头，感觉有些异样...

DD真能干，都能帮妈妈做饭了，想必DD妈享福的日子很快就到了。
有儿子煲饭给妈妈吃，那该有多幸福啊！

清潭

厚厚，是啊，憧憬享福的日子~~

清潭

周日，DD很诚恳很认真地说，他要上国际象棋兴趣班。于是，拿出三张大红票，一张大绿票，教他看清、算清是多少钱。这小子认钱一直不灵，算钱也不灵，也没啥钱的概念，只好在他想要东西时让他认认。

周一第一次上课，一次上两节。看小子兴高采烈飞奔出校门，问好不好玩，答好玩；玩了些啥，他顿了一下，开始说别的。要让他留意一个事件，然后表达出来，还是非常困难。