精卫填海，DD。

清潭

谢黄泰斗抬爱。

为此闭关两周。

不想事

DD妈妈，你好，一直关注DD的成长，DD真棒！想问一下，你用什么方法调整DD的内八字？效果如何？我女儿跟DD一样大，准备今年上学，也是内八字。谢谢！

清潭

原以为帖子要沉到第6页以后呢，没想到有这么多人给浇水了，激动激动！

朗朗妈，我觉得幼儿园小朋友的心思不是很复杂的。
如果老师能及时引导，小朋友们间不会有歧视发生，至少歧视不会暴露在家长面前。老师这么向家长转达“实况”，我觉得很奇怪。也许老师是想提醒家长“你的孩子有问题，你得重视”，我觉得我们需要向老师动之以情，多向老师表示感谢和钦佩，必要时物质表达。
对于小朋友方面，可以找机会表示你认识他，多夸夸，让他（她）觉得你是可爱的家长。小朋友们会很容易看在你面子上对孩子亲近的。
DD目前还没有被欺负的情况，但是我很担心8岁到10岁这个阶段，因为这个阶段的男孩子是最以作弄人和恶作剧取乐的，我想那个时期他成为目标的可能性最大。目前，我也是看到那个特活跃的孩子，就主动跟他们套近乎，也找机会跟他们家长套近乎。

对于数字概念，我也差不多是按你这个做法做。我想你坚持多利用生活机会练习，会突破的。

清潭

下面引用由[U]不想事[/U]发表的内容：

DD妈妈，你好，一直关注DD的成长，DD真棒！想问一下，你用什么方法调整DD的内八字？效果如何？我女儿跟DD一样大，准备今年上学，也是内八字。谢谢！

谢谢你。

惭愧，DD的内八字没改善。
不过据广州的家长说，做跪起练习的孩子都有了很大改善，我们今天才开始练。
做法：站立，单腿跪下，双腿跪，单腿跪，站起。反复。最多一次可以做50个，但是每天做多少次我不知道。一开始数量要少些，要有垫子。

清潭

黄泰斗啊，你家恒小子那才是令人羡慕的口水流不停咧！

这次拜见杨教授的收获，一是死了心不能像在幼儿园时那样小猫小狗地玩玩玩，二是发现自己还非得再爬一座ABA的高楼。

PCI研讨报告主要内容如下：

一、个案近况（2个月）
  老师的反映：如果他听懂了，执行力度很好，如练习、写字、值日劳动等班级活动；只是他经常听不懂的样子。注意力问题仍然突出，表现在眼睛不看老师、老师的临时指令如课堂练习等会反应不过来。
   在课堂上有些我们没见过的举动，如把眼镜摘下来把玩、咬眼镜腿、咬指甲等等。因为眼镜腿咬坏了，回家坚决不让我们摸他的眼镜。也不给我们看手指。
   同侪关系：极少有互动，只能平行相处。可以用他们的特征描述他们，如高矮胖瘦、大眼睛小眼睛、扎辫子短头发等。
   主动的经验分享非常少。如果是刚刚发生的状况，有时会主动分享。日记中，晚上发生的事会记得比较清楚，下午有小半，早上的事很少记得。
    能跟上教学进度，喜爱上学和作业。我们基本上是利用作业读题来做精读训练，以同学和老师会不会喜欢来做强化。
    一个很大的进步：会用电话沟通了。放学时妈妈迟到了，主动打公用电话催促。另一次是直接到学校旁的小舅家，并打电话告诉爸爸。

二、家长的困惑
    DD近期在家表现得很听话，几乎让做啥做啥。是否不必要做共同协调的专门训练？
  杨：共同协调是基础训练，DD不必做了。

   爸爸妈妈发指令时，都会有些着急，经常不自觉地重复说2遍以上，这样是否会令“我的话不重要”？
  杨：尽量用停顿来提示。

  倾听能力的重要性有多大？我们现在的听读做法是否合适？如何改进？    是否是共同注意力的问题？
  杨：可做，但理解更重要。

三、语言和思维整理
  写日记。零零碎碎的思维表现，经过2个月来的日记练习，目前开始向主题转变。要求他：要按时间顺序来写，写完一件事再写另一件事；写今天最特别的事情；每个字都要写好，可以写得很短。
  听读。复杂句子DD复述有困难，很多连接词理解不了。
  杨：1.对句型，需要做举一反三的练习；   2.在日常生活和游戏中把句型带入；  3.可将小学各个年级的句型整理出来，按级次教；   4.用不同的句型来描述现有的某个图片资料

  常规阅读。听从知名教师的建议，“亲近母语”，每天背2首轻松活泼的儿歌；读儿童社交和行为管理的故事书。
  杨：可做。

  吃饭聊天的录像。利用路上时间等所有小片段时间，来做一些主题聊天练习。利用日常交流来促进表达，以及帮他整理句子。
  杨：1.DD有寻求感官刺激（斜视）。   2.语言理解有问题，需要更多旁白，并将各种句型带入；   3.哥哥的聊天示范是有效的；   

   自觉沟通回合不足，而且DD不大会闭合沟通循环。
  杨：1.聊天中间可向DD提出问题，内容要丰富。   2.用期望的眼神，让他回应，以促成回合结束；也可以说上半句让他接下半句。

   游戏《特大新闻》。
  杨：很好的游戏。可以以小闻、中闻、大闻让他知道别人对某个信息反映的强烈程度。

四、想法解读
  三个录像《和哥哥、爸爸捉迷藏》《捉迷藏分解》《骗爸爸》。
  杨：可见DD经过这样的练习，慢慢有感觉中，他需要更多练习。感慨：这样的孩子教了才能懂，这是他们和普通人之间的落差；但是还是会有人教了还是很难懂。

五、同侪相处
   和哥哥相处的2个录像片段。
  杨：哥哥对他很有帮助。

杨教授总结：
一。DD需要提高自我监控能力，要做自我管理训练。三方面：肢体、思考历程、注意力。
二。DD已具基本能力，需要完整组织一下自己的思想。
  1.故事结构训练；
  2.回顾和描述一天发生的事情（利用日常点滴互动），如每天新闻报道（根据事情重要性，分重大要闻、普通新闻）后，再写日记。
  3.让DD讲故事，每天一次，如睡前故事。
  4.演戏是最好的思维组织的方式之一。

不想事

清潭，谢谢你！我会按你讲的方法试试，下面这个链接是一个PT师对内八字的回复，但我还没理解具体要怎么做，搞清楚后告诉你。谢谢

http://www.help-hope.org/bbs/thread-3404-1-1.html

qingNan

    清潭大师，看了你在广州之行的收获哈。学习了。
    教授级的人们习惯了用概念进行思考和研讨。听他们讲课，一个好处就是能把各方面的概念串起来，或整体或分解地考虑问题，为我们提供一种思考方式和解决问题的路径。但总的来说，教授也只能帮我们到这一步了。
    上一次见到DD，只有一面之缘，参照恒儿的问题。我觉得归底结底还是一个问题，对事物的理解深度不够，不全面，这妨碍了他们与外界的充分沟通与交流。
    我的方法是教孩子，就同一问题要从不同的方面去教。也就是说正常孩子可能会透视问题，但我们的孩子不会，所以要换不同角度，前面后面侧面，剖面，都要讲给他听。这样他才会很好的理解，最终才能获得完整的信息，这是充分沟通的基础。这样做耗费的时间是惊人的，但这样做过以后，对这一事物，孩子的理解会全面和正确得多了。

sxy

俺严重怀疑,皇弟穿了皇妹的裙子跑DD家做客.

清潭

呵呵，是啊，那娇柔装扮里，怎么看怎么听都是伟丈夫的调子。

深刻同意黄泰斗的看法。俺家阿彬昨天猜让俺深刻体会了一把。
彬爹在机场做地勤，上班一天歇一天。我要送人去机场，彬也要跟去，我说：“也许能看到爸爸哦！”彬说：“我爸不在！”
我以为他记性好。他说：“你刚刚不是跟我爸通电话了吗？”
是的，两小时前我给他家打电话，他爸爸接的。当时彬没所谓的样子，没想到记下了整盘状况。

而DD，现在做3步以上的推理还是很困难的。

黑眼睛

亲爱的，仔仔细细看了PCI研讨报告内容。真惭愧。大师以后多赐教，拜托拜托。俺加你Q咋不理呢？

liubihua138

DD妈，那次你来广东见教授，我刚好打电话给何子姐，她说你来了，我一听就感动了，多么用心的妈妈，不迟劳苦跑到广东听专家点评，真让我震憾！

后又听鱼妈说，你还特代她向我问候呢，让我再一次又感动了！

这次没能见到你，没能向你亲自讨教，实在有些遗憾啊！

yitonglisa

那是,D妈这几年为了DD,北至北京,西至上海没少花财力,时间,最主要的是精力.区区广东这点路,D妈不在话下.:-)

清MM,学习你的PCI报告.

清潭

下面引用由[U]黑眼睛[/U]发表的内容：

俺加你Q咋不理呢？

最近网络不好使，常掉线。不过，我也没看到有呼叫哦！我等你！

另外，别跟黄泰斗起哄了，现在带那顶帽子的好人不多耶。叫俺美女多好，嘿嘿，散装版的~~

清潭

攸攸妈，我才是被震撼的人。每回看你帖，我都被撼住了，回帖都找不出字来的那种。
因为饭碗关系，俺常在广州行走，去深圳也可以趁机看望我老弟。
我挺遗憾没见着你们，但会有机会的，不急不急。有时间你们过来吹吹海风啊！

清潭

下面引用由[U]yitonglisa[/U]发表的内容：

D妈这几年为了DD,北至北京,西至上海没少花财力,时间,最主要的是精力.区区广东这点路,D妈不在话下.:-)

我站在地图前，上北下南左东右西，然后纳闷：我没去过日本啊！

然后，你说：这个AS！

清潭

“从前，有一个······”
这两日，我总算把这个经典的故事开头用熟了。

让DD讲故事，他一开口就格格乱笑，冒出某个场景，然后以大笑倒地做结尾。
让彬讲故事，一句“我不会”，再不肯出一声。
得，我来吧，你们想听什么？《三只小猪》好不好？
“从前，有三只小猪······”
我想我讲的，除了普通话不标准，感染效果到了，因为两个家伙都挺安静，遇到停顿，他们会接上。有了彬的示范，“大灰狼鼓起腮帮子——”，DD就“呜——”，哈哈！

还剩下一个步骤，要把故事讲短，缩到5句话或者3句话；或者，如《三只小猪》般，主体是重复的。反正，就是从幼儿园小班的故事开始。