精卫填海，DD。

清潭

DD现在需要大量的社交故事做练习，以应对各种接人待物。
我以前所列的框架，需要补充很多内容。以前所编的故事，收效不甚理想。这次看了香港那个网站，才知道自己写的东西需要改进的太多。


今早，我代买的班级的礼物，需要DD带给老师。DD很乐意带，我便问他打算怎么跟老师说。
DD：笔！给你！
~~~~，马上演习。

清潭

寒假正式开始，DD的成绩单发下，无惊喜无惊吓，语数英分别是748496，总分超过了外公的定额250，因此DD可以找外公兑现“超过250奖”。
虽然四年级也面临很多困难，但相比三年级，感觉要轻松一些，正合了五年级老生阿彬在学期前说的话：四年级没什么难的，题型跟三年级差不多一样。

清潭

语文寒假作业：
1、读漂流读书（发了一本《福尔摩斯探案集》青少版），用A3纸做一份手抄报。
2、读一本作文选，一本课外书，以“复兴中华，从我做起”为主题写一篇作文。
3、自备一本作文簿，写一篇读书笔记，5篇日记。
4、自行购买一本睁开字帖，临摹。


亚历山大~~~~

清潭

DD这几天特别心平气和。

1.做功课，让给正确答案上的图涂上颜色。鸟窝，DD要涂绿色。我说“错了吧？”，DD心平气和地说“可是我想试试呀！”。玫瑰花，花茎人家要涂黄色，我说“这色合适吗？”，DD心平气和地说“我喜欢呐！”。
2.和我一起打羽毛球，每次打不着，DD都自己乐一下：“我又打不到了。”多接到几次球：“哎呀，我打得还真不错啊！”
3.自己玩赛车游戏，我喊：“加油加油啊，你都被人家超过啦！”DD很兴平气和：“第二名也不错！”嗯，就两辆车。

清潭

DD要我开电脑密码，我说：“忙着呢，要不你帮我拖个地？“DD去拖了，我给他开了，等他找我要币。等了半天，我主动问他要不要币，他想了一会儿，说：“那就半个币吧。“可那能呢？我一定要给1个。

清潭

在英语读物里发现一篇好玩的阅读理解，翻成中文给DD看。

皮皮阿姨很盼望蛋蛋阿婆来家里玩。一大早，她就打扫了房子。她做了樱桃饼。还有1个小时，蛋蛋阿婆就该来了，这个时候电话铃响了。皮皮阿姨对着电话说，她明白了。但是她看起来好难过。
问：
1.你觉得是谁打电话给皮皮阿姨呀？
2.为什么皮皮阿姨会难过？

第一个问题，DD很快答出来。第二个，他说不知道，怎么问都说不知道，我看着他有抵触逃避，就停下了。到了晚上，继续。
DD：她樱桃饼不会做，她地扫不干净。
我：你想想，蛋蛋阿婆会在电话里说什么？
DD：问做樱桃饼的办法。
我：啊？！好像樱桃饼已经做好了诶！
DD：那就是问做得好不好呗。
我：你看看啊，一开始是怎么说的？皮皮阿姨很盼望蛋蛋阿婆来呢！（我应该等待DD自己回答。）
DD：蛋蛋外婆说她要吃樱桃饼。
我：如果你跟阿彬约好了要去他家，去之前，你打电话会说什么？
DD：阿彬，我现在要去你家了，你在不在？
我：那你觉得蛋蛋阿婆会跟皮皮阿姨说什么呢？
DD：我马上就到了。
我：再看看，皮皮阿姨有点难过呢。（我应该问，皮皮阿姨的实际反应是什么。）
DD：蛋蛋阿婆她来不了了！

清潭

寒假快结束了，别的都好，这课外书读书笔记，跟“复兴中华从我做起”的作文可怎么写啊？！

清潭

想到招了：
读书笔记嘛，抄目录；作文嘛，抄网上的，自己坦白“抄自。。。”。
就这么地了。

清潭

今天是开学上课的第一天。
寒假里勉强把作业做完，差不多每周打4次羽毛球，很想实行的句式练习和社交故事就没空认真做了，只是偶尔在空闲时间里口头交流一下。
过年里要跟大家打招呼，DD的声音只传播出一尺远，因此在大家眼里，他只是闪了一下就不见人影了。
今年的红包，DD知道有意义了。自从他拆开一个红包，把里头的钞票放到口袋里得到大家关注“唉，终于晓得是钱了”，后来每次一拿到红包就拆，等大家反应过来，这已经需要做个专门的社交故事了。
大年初一下午，我从小就得到很多关爱的舅婆，DD这一辈的孩子都称她为阿祖，摔了一跤颅内出血住院，初六往生。这个年过了初一就没拜年任务了，DD很放松地多玩了很多游戏，偶尔问问阿祖怎么样。在我突然出门消失后，他一直追问爸爸，爸爸只好说阿祖没了。我一回来，DD追问阿祖去哪里了，因为不知道爸爸已经给他解释过，含糊其辞了一阵，最后有问必答，并简单说了丧礼礼仪。
开学前的一天，DD把上学要准备的东西都自己理清楚了，貌似一样也没漏。

清潭

大事儿一桩：DD有指甲可剪啦！

上一次剪指甲是3年前钢琴老师剪的，再上一次，不知道是5年前还是6年前了。DD的指甲被自己咬得快见肉，涂过药水，缠过胶布，没用。唠叨得多了，他不在我跟前咬了，但是手指脚趾甲依旧是像上过刑的惨样。

上上周，我下赏了：如果DD允许指甲刀在所有指甲趾甲上走一遍，就请吃牛排。DD顺利吃到牛排。
上周，再下赏：如果指甲留到1毫米长，请吃牛排。DD每天让我看指甲。昨天，吃到牛排了。

vivian

指甲问题哦，还真是头疼！勤儿咬了两年指甲。后来我下决心每天给他剪指甲，有时就是做做样子，方正保持没多余的指甲咬。没想到几个月后真的就不咬了。现在他越来越在乎自己的身体健康，基本什么都不放嘴里，连咬笔的毛病都改了。妹妹比较头疼，咬了五六年了，近一年才有起色，一点点减少。她很清楚咬指甲的坏处，也想戒掉，但比起刻板的勤儿戒起来幸苦很多。因为这是妹妹发泄紧张的唯一表现。她虽然个性活泼但做事却是悠哉悠哉的，老师同学都以为她从来不知道紧张。其实她蛮容易紧张，一紧张就咬指甲来缓解。我现在也是用勤剪指甲这招，希望她能彻底戒掉。希望我们都能很快庆祝戒咬成功！

清潭

嗯！一起加油！
最近DD时不时提醒我哪里有好餐馆有好吃的，害得我一边大无畏地表示有好赏，一边算计铜板。

清潭

中午，问DD将来想干什么。DD不想干盖房子的，不想干修路的，不想开火车，不想开飞机，想当“表演者”！
DD边说，边乐呵地自顾自表演《熊出没》，腔调惟妙惟肖，行为笨拙僵硬。
亲爱的DD，这表演者吧，要演的东西，得听导演和观众的吧？我琢磨着，貌似眼前不必告诉他这残酷的现实，不如利用他这兴头，把课文对话演出来。

清潭

还有社交故事。

清潭

推荐和自我推荐

DD周末的小作文作业，是班委推荐，可以推荐同学也可以自我推荐。
DD一脑门子都是推荐自己，而且是班长。沟通半天，他不想听我的，而且眼看他自己的思路要开始破碎，我建议他按自己的想法先写草稿。听着他边写边念叨，都是“不许”“不许”，比不上独裁宣言，也快赶上衙门告示了。
我百度看别人怎么写。
我说，你写这自荐信，是让同学们选你吧？那得写你做了什么事让他们喜欢吧，可这样，同学们会喜欢吗？会愿意选你吗？
DD纠结了，愿意看范文。
看完了，目标改成劳动委员。自己一劳动落后分子，没有优秀事例，只能表决心，表完了词，字数有点少。DD这时觉得推荐别人也不错，那就推荐XY同学当班长吧。XY同学的事迹，简直跟网上范文一样，DD同学不用看着范文，下笔就一堆，数数字数，还能再加点事迹。
大功告成。

清潭

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

近期持续要做的小项目：
1.玩10个点——DD已经上手了，但需要加快速度，接受输赢。目标是学会24点，不知道需要几年。
2.打绳结——需要熟练。
3.把3个随机的物品或词汇，编成一段话或者一个小...

计划容易，实施到现在也没做几回。
3.还在3个的阶段，上一周重新拾起，DD只是比较快地简单把三个元素造句，而没有把它们连贯起来。今天稍有连贯，典型如“枕头，绳子，书包”。
DD：小明抱了枕头去睡觉，小明拿绳子去爬山。。。
——等等！睡觉了，怎么又去爬山啦？
DD想了想：小明睡觉了，他做梦啊，梦到去爬山啊。
——哦。。。
DD：小明睡醒了，他背上书包去上学。

清潭

跟钢琴老师确定下来，这个暑假不考级。因为报6级的话时间紧张了点，把握不大，报5级的话还得花很多时间反复练备考曲子。DD的指型没指望短期可以改进，那还不如弹些同等级的曲子玩玩。两本新琴谱，曲子都是耳熟能详的，真是玩玩了。

清潭

因为在学校安排的课外阅读项目上进行得很困难，不得不一再降低阅读的难度。比如最近5周，学校安排读《西游记》，家里的原著全本我是不指望了，另外买了青少年版和幼儿注音版，幼儿版字数少多了，但是在好词好句部分没啥可摘抄的，就拿青少版来读。读了几天，发现人家几乎完全不知道读了啥，只好跟老师申请读幼儿版，还是不行。现在，是幼儿绘本连环画到了，读第一章，盖住文字，看着图，他能说个大概。结果，周末的作业是摘抄40个好词、20个好句、5个好段，我在这三个版本里抓破头也没法找出几个好句好段，只好翻原著给他摘出来，全当抄写练习了。
周末，让孩子看动画片《三个和尚》，为了看清楚看他复述故事的能力和对故事的理解情况，以及我辅导的状况，特地拍下来，再笔录。回看的过程，让我冷汗津津，不到1小时的录像，我用3个多小时还没整理完。每个细节的操作，似乎都有问题。

清潭

关于阅读的几个问题：
一、选啥？
    啥样的是超出能力太多的？
二、孩子需要理解到哪一步？

三、怎么讲？
    时间怎么控制？怎么提示？

清潭

即“两只小羊过独木桥，一只从东往西，一只从西往东，互不相让，最后在桥上打架，双双掉入水中”的故事。

这个故事在《睡前5分钟》里，外婆在DD三岁的时候买的。前天DD不知道从哪里翻出来，自己边笑得咯咯咯，边念叨“噗咚！掉到水里去了。。”。故事的文本篇幅不大，句子简单，我相信DD能记住情节，因此打算让他理解如果遇到这样的事应该怎么做。

如果你是小白羊，你会怎么做呢？
——哈哈哈哈，掉到水里。
你很喜欢掉水里？
——不喜欢。

看着他有些不能理解，又正好在床上，我爬上床，趴着跟他演示顶着干的样子。他还在乐，进入不了状态，我就把毛巾被叠成窄条。
这是独木桥。我是小黑羊，我要从这边过桥；你是小白羊，你要从那边过来。
——小黑羊，你给我让开！
不让！你得让我！
——你快点让我！
不让！我们看谁厉害！（我小小声说：这小黑羊不太聪明，只会蛮干，他可没想到，如果两个人打架，是会掉水里的。）
——那那那，算了，我让你先过吧。
你怎么让呢？
——我先退回去，让你过吧。
哦！谢谢小白羊。还是你比较好。


反省：
应该让小白羊在上桥前，先看对面是否有人过来。如果已经有人先上桥了，自己就等待；如果上了桥才发现有人正要过来，就先喊话沟通，避免面对面冲突后再退后。