精卫填海，DD。

清潭

语文作业里，提到几个伟人。DD问，邓小平在哪里。我说，他已经过世了。DD问，什么是过世。
几年前，读过几篇讲死亡的故事，DD问了一下，让我当时很小心地为他准备了一些说辞，但是他也就这么一听，以后看到相关的话题都迅速转移。
这一次，DD明显地被触动了。他憋着嘴说，我不想死；我不想他们死；人为什么要死；人可不可以不要死。。。。那表情，好像正在面临湮灭一样。
先给他科普一番，小子发现这是个不能改变的趋势，非常难过。接着，我再跟他灌输热爱生活、爱惜生命、关爱家人朋友。
DD：人要多少岁就会死掉？
我：每个人都不一样，有些人可以活一百多岁，但大多数的人可以活八十多到九十多岁。
DD：人老了，变残疾了，走不动了，可以坐轮椅啊！
我：是的，轮椅可以帮助走不动的人。
DD：人老了，不想死掉，怎么办？
我：那就要锻炼身体，吃健康的食物，好好休息，还要注意安全。像阿祖（指太奶奶太爷爷），你可以对她很礼貌，陪陪她，让她开心一些，也可以帮助她活得更长时间，那就叫长寿。
DD：我可以扶她走路。

我很高兴，DD对怎么活得更长比什么时候会死更感兴趣，他也表现出关爱老弱病残的心态，这样可以避免很多尴尬。但是传说中的，担心害怕父母老去的故事没发生。

语晨313

我好像是7，8岁理解这个概念的，当时恐惧了好几天。DD不错啊。

清潭

DD同学现在有藏东西的动机了，技巧当然幼稚中。

他特别想要藏的，是电视遥控器和机顶盒的卡，为了掌控电视机。

开始大家只是找不到东西了。找不到了再问DD：是不是你藏起来了。是。藏哪里了？在XXX呢！
DD必是有问必答，神情纳纳。我估计他也在纳闷：为什么我会告诉你们呢？

大家哭笑不得地按他说的找，包括：某个抽屉；抽屉里的某个盒子；某个被封胶带五花大绑的盒子里的小盒子里的小盒子。。。。。

thankstoyilin

呵呵，很好玩。乐乐也是，大约也是从7、8岁开始才有那种珍藏、爱护自己偏好的东西的意识。比方他喜欢一个玩具，不光在家里玩，出去打球的时候也想着带到球场，我说不用带了。他就悄悄地手脚很快地往我的球包里一塞，然后按捺住自己的笑。到球场上，我看他居然从包里变出一个玩具来，他就特得意。

他喜欢的东西会藏得很好，过好多天问他藏哪儿了，不至于忘记。这些小心思他记得可牢。

清潭

老师说，DD同学这学期明显地主动举手回答问题。老师也给他机会，可是，DD的回答令人啼笑皆非，因为他答的常是上一个问题的答案。[EM12]

结合写作业的速度看，专注达应该是有效果的，总体评价，需耐心等到期末。

自然，最大的问题，是理解力和反应速度。这个更难。

何子

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

老师说，DD同学这学期明显地主动举手回答问题。老师也给他机会，可是，DD的回答令人啼笑皆非，因为他答的常是上一个问题的答案。

结合写作业的速度看，专注达应该是有效果的，总体评价，需耐心等到期末。...

DD，不要步哥哥的后尘，当年他也是这样答题的 。

一直到六年级，老师说，“你儿子总算按题答了，就像运动员射击时，好不容易上了靶。”不过，经常偏心。

清潭

这两日，就想着怎么化难过为力量，而不是任由难过变成慌乱。

抓DD过来开小灶，每日的10分钟到20分钟而已，他不干，叫唤：你到底要我练到什么时候嘛！
我指指书柜，说：等你能自己看那些厚书的时候，我就不用叫你练了。


看电视的界限，家里一直没做好。
本来，是说了一天只看30分钟，可是DD爱看的动画片每一部都超过30分钟。动画片开始的时间，不见得都在他完成任务之后才开始或马上开始，为了看开头，孩子的心思就会慌乱。妥协给他一两次后，越来越混乱，所有课外任务几乎都没办法完成了。
只好用强硬手段了，收走机顶盒卡！

清潭

请班主任吃了顿饭，以D爸妈的身份，请老师夫妻两个。

我一直想请老师吃饭，顺便打探，提出请求之类。一直也没请成。接着老师看上我，请我加入学校“首届”家长委员会之机，邀请成功。
最后决定，不提具体请求了，因为就没啥急事，见面就急着要老师照顾孩子，太傻了，就一单纯沟通感情吧。咋沟通呢？就听老师讲吧。老师肯定挺多抱怨的。

班主任夫妻两个都是这个学校的老师，太太是DD的语文老师，先生是六年级的数学老师。两个年轻人，还没孩子，很朝气蓬勃的样子。他们虽有些无奈，但抱怨比我想象的少。班主任甚至很直接讲，现在的课文她也不知道该怎么教，但是通过课文分解来提高阅读能力，是她觉得比较省力有效的手段，教辅阅读资料上的文章晦涩的多，不精选不精讲，对孩子们徒增负担。
也许是基于DD的情况，他们谈到的话题跟高分关系不大，讲孩子们可爱又可气的表现比较多。

他们是典型的优秀青年教师，得过奖，教的班级成绩不错，也没出过安全问题，自认关心到了班级的每个孩子。他们需要依靠自己的能力，改善自己的生活，因此他们开课外班，帮助有需要的孩子同时也帮助自己。

问了D爸，我们都认为这顿饭值。

thankstoyilin

饭吃完还要对值不值作评？哈哈

语晨313

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

请班主任吃了顿饭，以D爸妈的身份，请老师夫妻两个。

我一直想请老师吃饭，顺便打探，提出请求之类。一直也没请成。接着老师看上我，请我加入学校“首届”家长委员会之机，邀请成功。
最后决定，不提具体...

进入家委会了？可喜可贺。

清潭

下面引用由[U]thankstoyilin[/U]发表的内容：

饭吃完还要对值不值作评？哈哈

呃~~~~，应该是，锲而不舍地求请吃饭的行为“值”！[EM13]

清潭

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  

进入家委会了？可喜可贺。

没啥的。大多数家长，要么不愿意出头惹事，要么因为孩子成绩不好而害羞。我是不放心加脸皮厚的那种。
本来指标是每个班5位家长，结果只有一个班来了5个家长，其他班是1到2位。
校长说得热血沸腾，架构看着也太复杂了。谁知道会是个啥。

语晨313

家委会成员可以随意出入校园的啊，我们都羡慕ING

清潭

据说是可每天3人、每人30分钟的听课权，然后可以对讲课老师进行评估什么的。
有参与学校决策的权利，有XXX的权利。。。。
我最惊喜的是最上面那条，但不知道如何实施，毕竟现在也只登记了个姓名电话，也没给发个证。

thankstoyilin

我们小学的家委会还是有些作用的。家委会成员家长都比较喜欢作为，比较会张罗，和校方起到一个桥梁作用。比如小学门口空间不够大，为了安全，校方希望家长能自愿组织起来，协助维持一下门口的秩序，家委会一发动，家长就自愿排班，做得很好。

清潭

这个作用，校长也例举了。

因为目前所设想的架构级别太多，都赶上集团公司了，校方有三级，家委会中的家长也分三级。信息传递的成本太高。

daluobo

DD妈妈很不错，都能请动老师一起出来吃饭，也恭喜DD妈成为家委会一员。

我家孩子没有看电视，一是家里有两台上网的电脑，二是看电视耽误其他学习，又伤害眼睛，小子已经近视得很厉害。但小萝卜每天晚上练好琴都要出去打篮球球，一般也就半个小时左右，他比较自觉，差不多就回来，有时我常常去篮球场把他喊回家。

清潭

小萝卜非常棒，大萝卜家也引导得好。向你们学习中。

学校发通知，说电视台要来办活动，就4、5两个年级的参加，邀请家长也参与。原来，是某饮料公司在电视台办的综艺竞赛活动，需要孩子们去捧场。奇怪，学校居然同意占用上课时间。不过，这对孩子们来说，是一放松的机会，我不介意。
主办方的煽情手段不高，会场乱糟糟，全依靠老师们维持秩序。孩子多，老师少，户外场地空旷，老师们吼得声嘶力竭。偶有个别孩子的确出头碍眼的，老师便板着脸到跟前，以讲道理的词语以训斥的口气教导，现场可见几个眼泪涟涟的娃。
DD同学，貌似规矩，貌似跟同学间有交流。他看见我了，抛了个笑脸。
有同学要上厕所，厕所很远，我帮老师带队。同学们知道了我是谁，就叽叽喳喳地说DD很搞笑。其中有一个是DD的值班组长，传说中的现管，她说得很具体：他在课堂上，拿出一个月饼，跟老师说“抽屉里有个月饼”（天知道这月饼哪里来的，DD同学绝对不会占为己有）；叫他干什么，还没说上两句，他就叫“X#￥%！”（那是《熊出没》里的台词。。。）。。。。。。

kuailexiaoyu

多可愛的DD啊！這些孩子總有些地方驚人的相似，比如小魚，也總是念台詞。今兒早上還津津有味的看花園寶寶，然後問他爸爸：它們說話嗎？它們為什麼不說話？我嘀咕你自己就是跟它們一樣呢。

云鹤

DD越来越好！