宝贝，我们一起来进步

IBelieve

俊妈，我家的只搞我，被我骂了，转个身又嬉皮笑脸的再继续。以前阿姨带的时候也是睡的很好。真当郁闷了。
依妈，这次去上海，我们俩好好抱抱。

IBelieve

语言总体发展水平：三岁。比实际年龄落后4-6个月。
初步诊断：语言理解发展不良；语言表达发展不良；沟通互动不良；发展性音韵历程；口腔动作异常；进食功能不良。不过各项数据显示仍落在一个标准差内。
建议：
1、利用“做家事”来强化对动词、形容词的理解能力；
2、用复杂的完整句和孩子说话。若孩子不理解，再次描述，并给予示范；
3、以接句型的方式帮助孩子练习句型结构，增加句长；
4、多带孩子出去玩，并放手让他去玩，从观察别的孩子开始；
5、刷牙减口腔敏感；
6、利用花生酱等提升舌头动作控制能力；
7、用幼儿喜欢的游戏来做不同口腔部位的轮替练习；
8、建立行为规范和日常生活作息表；
9、利用感觉统合提高专注力。

JJmum

我觉得成挺不错的, 我们这里的语言治疗师说如果孩子语言落后6个月内是属于正常范围. 成的差距不大, 再跟着医生的方案走, 半年后就追到了.

pastryjing

亲爱的 你可能不了解了 郭医生这种评估是细化到半岁的，比如不是三岁就是三岁半  不会有三岁三四个月这样的说法。  换言之，你可以理解为，你家的成成已要及格了。  只是不那么优秀罢了

小小鱼儿

这个评估结果我觉得还不错，我也听说了语言落后6个月内是属于正常范围.

蛋妈

举例：爸爸回来了，买了一盒饼干，给成成。
原来对话可能会是这样：“谁回来了？”“这是什么？”“给谁吃？”“好吃么？”然后得到的只是成成很言简意赅的回答。
现在应该改成这样：“哇，爸爸回来了！你看，爸爸买了好好好吃的饼干哦。是给成成吃的。味道好极了，来，尝一个！”虽然过程中不需要回答，但是夸张的神情和语气可以吸引孩子注意你的话语，也许以后就成了他的语言了。
这一点和杨宗仁教授说的非常像，杨教授说这叫分享式注意力的联系旁白，生活中应该以这种旁白为主，而不是多问。你家成成有些地方和我家的很像，这个郭医生在哪啊？这次你们又去听PCI，好羡慕啊，听回来要分享啊。

老虎娘

成成和老虎在语言方面挺象,受益了，谢谢成妈!

IBelieve

呵呵，虎娘很客气哦。我也经常到你家挖宝的。很羡慕你那一家子。

IBelieve

听了杨教授第三期的PCI并参加了点评，用成爸的话来说：“受到了打击，但是收获很大”。

PCI第三期的主要内容是关于心智的培养和情绪调控的，对于成成目前来说，这些高阶的心智理论还有些难。一方面局限于他的理解和语言能力，另一方面更重要的是，他的基础没有打好，也就是第一阶段的眼神关注。

这也是杨教授对成成的主要评价：眼神关注差。而这个是一切社交能力的基础，没有眼神关注，就算你的语言再好，在沟通互动上，也不可能进一步的提升。这也正帮我解释了我原先的困惑，为什么在成成的语言和理解能力有了比较大的进步之后，他的社交能力和人际互动却一直得不到真正有效的进步。

原来，我们一直在走弯路。就像要盖一个高楼大厦，我们只在关注怎么把语言、理解这些砖块堆上去，但是却忘记了，我们的地基没有打好。而这个地基，就是眼神关注，社会参照性，分享式关注力。

教授的建议是让我们回到原点，暂时减少语言的提示，多做眼神和手势方面的训练，把成成的注意力吸引到对人的关注上；另外多做轮流的游戏，可以从简单的抛接球，推球开始；还有分享的能力，比如见到好玩的东西，会和妈妈分享，“哇，你看，。。。好好玩哦！”，而不是像现在只会自顾自的说“。。。好好玩”。

当然，教授也肯定了成成的能力不错，主动性也很好（包括语言和欲望）。

觉得这次收获很大。一是得到了下一步的方向；二是一定程度上统一了我们夫妻之间的观点。尽管我们对ZB的理解上还存在着差异，但是我们都认识到了我们的孩子目前的确是个特殊的孩子，的确存在着需要特别干预的问题。并同意杨教授的建议。

PS:老公说，通过对ZB问题的进一步认识，也越来越理解我的种种，因为在他看来，我就是一个不曾被诊断的AS。我只好顺势安慰他：“那也好，至少我这个个案能够给你信心，即使曾经自闭，长大后也可以混的不错啊。”

小小鱼儿

深有启发。

JJmum

看你们听杨教授的课都获益匪浅. 我也很想去听呢!找个机会去深圳或广州.成成的优缺点在杨教授那里都剖析得很到位. 在成成的评语里, 我感觉到俊的基础也没打好.

快乐小鱼

      俊妈，杨教授跟协康会的关系也不错，好像每年也会去香港开一二场的讲座呢。广州9月17号有讲座。

JJmum

是吗. 我去协康会咨询一下!谢谢小鱼妈!

IBelieve

今天是幼儿园第一天开学。上午由爸爸妈妈带孩子亲子半天。

因为暑假里每次路过幼儿园，成成的反应都很负面，不想上幼儿园。所以，在前面几天，我们一直在做他的思想工作。还好，顺利来到幼儿园，并欣然接受门口校医的检查。这次新的教室在三楼，除了班主任，另一位老师和阿姨都换了。原先的阿姨对成成真的非常好，所以觉得很可惜。新的阿姨不知道会怎么样，心里忐忑不安。

还是有那么点感觉，老师对于成成，没有像对其他孩子那么欢迎。也难怪，一个你要和他说好几句，他也不一定会回应你的小孩，怎么去指望别人对你喜好呢？

在幼儿园的表现还好，当然是和我们的预期相比，因为没有哭闹，没有大声喧哗，自言自语可以在提示下停止。虽然，比起同班同学，他还是那么的不一样，虽然他的发呆引起了邻座的一位小朋友的外婆盯着成成观察了半天，但是至少，他没有影响到别人，没有引起全班人的注目，没有让爸妈感到难堪，对于第一天上学，换了新环境的成成，已经很不错了。

最后玩用剪刀剪吸管做小手链的手工，成成的剪刀玩的不错。但是在把剪好的吸管放到共用的小盘子里的时候，邻座的小女孩不愿意了，开始有了争抢。那个小女孩明显强势，在大声喊叫“这是我的”之后，还用眼泪表示抗议。成成被吓坏了，因为他很害怕看到小朋友哭，他伸手想去帮人家搽眼泪，但是因为力道不会控制，被误解为是伸手去打孩子。这个是我最担心的地方。他其实有时候是有交往动机的，但是因为不知道怎么处理，经常反而遭到其他孩子的负面反映。

大家都走了以后，我们留下来和老师沟通。说了成成的进步，也说了他目前存在的问题。班主任和成成接触过一年，所以对他的情况还算了解，她说先看看他明天的表现，因为明天开始就要独立上幼儿园了。临走的时候，成成慢慢地适应了，能够看着老师说再见。

中午回家，我的心里是忐忑不安的。杨教授点评时说过，成成目前的状况是不适合大的幼儿园的。但是，大陆和台湾毕竟存在不同，就我们的了解，至少在杭州，现有的机构也是不适合他的。看到成成在幼儿园里紧张不安的表情，我的心里很难受。为什么自己没有办法让他感受到童年的快乐？

JJmum

成妈, 成成第一天上课能这样是不错的. 我知道在杭州机关幼儿园是大家都喜欢的, 但人数确实比较多, 要求也比较高些。 先让成成适应一下吧。 如果成成都还是不开心， 也可考虑转去其他人数少的幼儿园。

小小鱼儿

恩，成成第一天上学表现还不错，再适应下去应该没问题的。

IBelieve

俊妈，鱼妈，我们仨都是夜猫子啊，呵呵。
可是今天是我陪着他的啊。妈妈在，他会心里放心一点的。今天从头到尾都要妈妈坐在他身边，上厕所也要妈妈跟着。明天他要一个人呆着了，真有些担心的。

IBelieve

在上海火车站的时候，遇到一个外国小男孩，虽然两个人语言不通，但是交换起好吃的是一点都不受影响，当然，成成这边的交流需要妈妈辅助。小男孩的眼神明显和成成不一样，在成成给他饼干的时候，他会先回头看看妈妈，得到应允之后，再看看我们，然后再吃饼干，真的，是不一样的。也验证了杨教授的建议，非口语的交流是更重要的。
所以，这几天我们尝试着给成成做PCI眼神训练。因为还没有系统的看过第一阶段的资料，只能够根据自己比较片面的理解来开展。
用薯片和他玩眼神猜物的游戏，玩的还不错，他也很喜欢。
这几天说话强调他要看着我们，有所进步。
眼神果然是社交的基础。用眼神和手势指导他把物品给别人的时候，介入了“你我他”的概念，发觉比以前要理解的好。

小小鱼儿

PCI ，这个眼神训练怎么做的请成妈有空贴上来让我也学学。

IBelieve

鱼妈，我也只是刚刚接触，还不是很懂行。
杨教授9月10号在福州开讲座呢，鱼妈可以去听听。第一阶段，据说是三个阶段里最重要的。
我这里有第一和第二次讲座的电子讲义，需要的话，悄悄我吧。