哈哈的脚步（2005年12月）

哈哈月亮

上面说了那么多哈哈的“坏话".有违宝宝进步栏宗旨，赶快来补些今天的亮点。
最近两周我在重点学习RDI,现在越来越觉得RDI是哈哈目前最迫切需要补的。他的认知方面比较正常，属于爱学习的好孩子，爱看卡片，爱学英文，爱数字。可是每次请他和别人打招呼，那飘忽的眼神，爱理不理的样子是我最心痛的时刻。。。今天和昨天和哈哈有了几次比较好的沟通回合。
1。打手的游戏。
就是妈妈数1。2。3，数到3就去打哈哈的手，哈哈要在妈妈数3的同时把手收回去。
这个游戏是他们老师和他第一次玩的，哈哈当时还不太理解游戏规则，一上来就被老师打手了，于是哭着不肯再玩这个游戏了。昨天我们又试着开始玩，这次先让哈哈来打妈妈。主要还是需要他关注我数数，和我配合。先辅助让哈哈理解了游戏规则，在我故意让他，他成功打到妈妈的手以后，哈哈开始找到乐趣了，这个臭小子。然后我们配合的不错，哈哈反应还是很快的，有时候我故意延时数3，他能一直看着我，并且很不安的想要赶快收回手，生怕我打到他，很可爱的。

璞儿妈妈

幸福呀，哈哈妈妈，能一直陪着哈哈，我天天就盼着星期五快点到呢。
正好请教哈哈妈妈一下，我也看到可视音乐的课程了，正想了解是具体指什么方式，解决什么问题的呀？

适彼乐土

家长是孩子们的支柱，你动摇了，你跨了，孩子怎么办？所以家长要有坚强的意志、超级的耐心，才能支撑孩子的成长啊。你家哈哈很不错啊，认知超强，对他人也有关注，和元元玩得不错，在一起拼命抢东西，多好玩啊。我们一起努力，让元宝和哈哈继续进步。

哈哈月亮

璞妈，看悄悄话哦。

哈哈月亮

继续写这良田做的不错的游戏
2。换椅子。
这个游戏是哈哈的各训老师教的
两个人分别做在自己的椅子上，数123后开始。如果两个人都点头就换椅子，如果一个人点头另一个摇头就不换，两个人都摇头当然也不换。
老师一开始说完游戏规则我还觉得对哈哈难了点，他本来就属于不喜欢和人打交道做游戏的孩子，有大动作抢东西啊，逃跑啊之类的游戏哈哈比较难接受。这个游戏相对安静些。儿子一个回合下来就理解了游戏规则。和老师玩的不错，露出了久违的笑容。昨晚回家后，我们两开始做这个游戏。哈哈从头到尾目光关注都不错。数到3的时候，我们就开始各自点头摇头了。两个人都点头儿子就一边笑一边自己小声的说：“换椅子做了。”如果他在点头，关注到我在摇头或者我点头他摇头时就自己轻声暗示自己：“不换了。”后来我们两个都同时摇头时哈哈说了句不错的话，看看我说：“那就更不换了。”呵呵，很有强弱的概念了。我妈妈在一边都笑了，说这个“更”用的不错啊。
3。吹气球。
去买了几个不同颜色的气球皮回来，和他玩起来。我把气球吹大，儿子对这种变化还是有兴趣的，跑过来摸。我把气球放出去，让它自然的出气乱飞，伴一些夸张的表情和声音，儿子很兴奋，要再玩。有需求就好办了，几次下来，哈哈今天说了一句很长的自己组织的句子，是妈妈听到的最满意的自己的要求。他拿这气球皮又跑来说：“还要。”我装着听不懂，问他要什么。儿子有始以来不要提示最长的话出来了：“要妈妈把气球吹的大大的，然后飞---：”呼“掉下来。   说的同时神情并貌，眼睛一直看着我。  哈哈很少能说那么长的话眼睛看着我的，越来越体会到RDI里的精华了，光一遍一遍要求他看妈妈眼睛是没有用的，这种眼神交流要从内而外的，发自内心有需求的，才是良性的，才有效。借着这次比较好的交流和儿子继续泛化。我把球吹大，先说数到3妈妈就放小球，后来慢慢过渡到妈妈眨3下眼睛就放小球。呵呵儿子瞪大了眼睛都不敢眨一下的默数我眨了几下眼睛，因为中途有两次他一分心就错过我榨眼睛了，所以没有数对妈妈就不放小球了，后来过渡到数8下，充分的利用了儿子对这个放小球的乐趣，好好的请他看了妈妈这双小眼睛。之后我们又把小球挂起来跳跳打，顺便练习了他的跳。之后又把小球吹大，然后对哈哈脸放放气，用手控制一下，按儿子要求的次数对他的小脸放气，以前儿子触觉很敏感是不会让我这样做的，今天趁他情绪高也让他脸上的肌肤有不一样的吹吹感。我们又围绕这几个不同颜色的气球皮玩了很多游戏，哈哈今天晚上是完全投入进来了，笑声不断，能抓住他那么长时间以前是很难的。
呵呵，感谢这几个气球皮，让老妈我又找回一些逗宝贝的自信，感谢这些气球皮，让我今晚先知足的美一下，看到我宝贝的闪光点。像我们这些性情中人活的真不容易啊。情绪波动太频繁。我要提醒自己切勿整天大喜大悲，不利于我自己的病哦。

kwenma2

继续发挥你的聪明才智，多一些游戏总结，连我们小子也跟着受益。Hehe... 　[EM04]

正好妈

嗯，这几个游戏真不错
昨天看以琳的光盘，也玩了《大风吹》，宝宝很兴奋

我的太阳

你的RDI游戏真不错，哈哈会越来越好的。在你的菜地里拔了好多菜，种到我的园子里了。

genghb111

有个老游戏"顶锅盖"，有些类似123拍手，可以多个人玩。一个人手掌心向下，其他人伸一根食指，顶在“锅盖”下，“顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。呼，一口风，呼，两口风，呼，三口风。”第三口风手掌握紧，看谁被抓住了。这个游戏恒四岁的时候才基本掌握，在我吹完第二口风后回非常紧张地缩手，看我还要吹还没吹又胆战心惊地放回来，如是几次，挺有趣。让他当锅盖时会用另一只手抓住你的手不让你缩回去。

我的太阳

楼上的游戏很好，收藏了，谢谢！

宝贝贝

哈哈妈也好棒。像哈哈。喜欢你的游戏。

前面跟你提到的是补充vitamin D，帮助钙吸收的。

哈哈月亮

谢谢宝贝贝的维他命提醒。
309楼的游戏很好啊。我和哈哈玩过，他基本能掌握，就是可惜每次轮到他来抓我的时候虽然反应不慢，但是他的手实在是太小太小了，握起来也抓不住我小半个手指头，所以他觉得抓到了也感觉不明显，呵呵。不过这个游戏真的也能让他激动一吧的。还有些什么好的游戏大家都送点上来哦。我最近正在收集呢。明天给老公任务，请他贴一些这两天收集的小游戏过来。

hahamoon

RDI学习杂记

这两天按照老婆大人的指示，看RDI的书，学习RDI的训练方法，略有杂感，随手记下，一边看一边想一边做笔记。

先了解一下RDI的六个级别，从孩子出生到4岁以后。每个级别又分4个小的阶段。RDI试图勾勒出幼儿社会性的发展进程，应该是做了大量理论学习和实际观察，总结出一些基本的社会性发育特征。我想RDI所做的阶段性特征总结，不一定全面准确，不过它提供了一个基本的参照体系，我们可以对照这个体系来设计活动，提高孩子的社会性，帮助他们沿阶而上，尽量做一个社会中人。

第一级：调谐（出生）
1、        情感调谐：EMOTIONAL ATTUNEMENT。亲子对彼此的面部表情、头部动作以及彼此的声音音调高低，具有极高的敏感度，双方共同反应。
2、        社会参照：（4个月）面对不理解的情形，婴儿能参考父母的表情展现相同的情绪。如果父母表情平静，婴儿也会安定下来，如果父母申请焦虑，婴儿也会更加紧张。
3、        分享兴奋：（5个月）婴儿渴望来自父母亲人的新奇刺激，关注父母的各种表情并获得兴奋情绪，注意刺激不能过度。
4、        简易游戏：（6个月）婴儿能预测互动，能通过自己的表情参与控制互动。比如通过转移目光表达自己对游戏不再有兴趣。

第二级：学习互动舞步 （6-12个月）
1、        共享结构：父母的职责是教会婴儿了解流程清晰的游戏过程。
2、        变化与趣味：父母在熟悉的游戏中加入新的变化因素，只要基本游戏架构完整，小孩仍能理解游戏并享受乐趣。
3、        互动舞步课程：婴儿能预测互动游戏的架构与顺序，掌握应付父母加入的各种趣味变化，准备好成为经验分享互动中更加活跃的搭档。9个月大时，孩子能观察父母的动作，将父母动作结束的时机当作参考点，知道该轮到自己的时候。孩子第一次在互动游戏中扮演“共同调控者”（CO-REGULATOR）。
4、        一起动作：1岁后，婴儿学会时时刻刻参照父母的动作来调整自己的动作，如由简单的绳子拉扯动作过度到拔河游戏，能控制力度。修补动作：拔河时孩子不小心把妈妈手中的绳子扯掉了，这时他会转移眼神的焦点，来回看着自己还握着绳子的手和妈妈的表情。这时他知道已经失去动作协调的平衡点，便开始做修补的动作---他不停尝试把绳子拿向妈妈。

第三级：即兴变化与共同创造（1岁到1岁半）
1、        共同加入变化：发展到第三阶段，孩子已经不再对这种只重复动作的游戏感到乐趣，他的乐趣在于自己与搭档所加入的新奇变化，这才能使互动变得真正好玩。
2、        流畅的过渡转换：孩子能顺利适应在各种游戏中转换，而不是固执刻板地坚持一种游戏。
3、        即兴动作：不再需要一定的游戏框架，双方随时即兴产生互动，遇到误解或失衡时也能自如地修补。
4、        共同创造：从对方的即兴动作里，自然地创造出属于他们的独特游戏。例如，（书中所述）RACHEL遇到孩子自发地躲猫猫的游戏。

第四级：分享外在世界（1岁半到2岁半）
1、        分享知觉：孩子和妈妈在路上走，孩子发现远处有一只松鼠，于是指着松鼠，对妈妈说：“妈妈，快看，快看。”这就是分享知觉的典型例子。
2、        观点取替：幼儿满两岁时能了解到其他人对事物与自己有不同的认知。例子：原来那不是松鼠，是树枝。
3、        独特的反应：孩子知道自己活在多元观点的世界里，每个人对同一件事物，会有不同的反应。例子：同样的飞机，有人看到它快，有人看到的是它大。有人喜爱玩沙子恶心，有人嫌它恶心。
4、        添加想像：小洋娃娃被当成真的婴儿；看图中的小猫学猫叫；像城堡的云块；扫把当马骑。孩子了解到世界可以是由主观印象组成的，迈向分享内心世界。

第五级：分享内心世界（2岁半到4岁）
1、        分享想法：满三岁前，与同伴的游戏多样化，有创造。例如创造出混合斑马和大象的“斑马象”。
2、        令人兴奋的差异：孩子了解到同伴会有不同的想法，但新奇的想法会为自己的生活增加乐趣。
3、        内在与外在世界：满三岁时，孩子知道假装，知道表面所见不等于真是想法。假装咬手指作出害怕的表情；理解玩笑；掩饰自己的想法。
4、        心智的重要性：到4岁时，能理解他人的内心状态，依据判断作出相应的回应。

第六级：连接自己与他人（4岁以后）
1、        独特的自我
2、        团体的归属感
3、        友伴与玩伴
4、        历久不衰的友谊


结合哈哈的情况，前三级的社会性特征，哈哈表现出来的还是比较多的，不过第三级中的创造性不多见，第四级就基本没有什么表现了。由此看来，3岁3个月的哈哈，社会性只有1岁半，相对认知而言，的确是他发展最薄弱的一环。游戏的策划，也应当从培养从第三级末至第四级的社会性特征开始，比如在游戏过程中共同创造变化、分享所看到和听到的，等等。然后步步跟上。

培养他的社会性，一方面努力让他体验到“独乐乐，不如众乐乐”，让他感受到与人游戏带来的乐趣，从而不那么害怕与人打交道。另一方面，培养他的工具性社交规范。哈哈的认知理解还可以，而且答应了的事一般会去做，以后再教认知时，侧重于教一些社会规范，创造实践机会。

书还没看完，待续。

hahamoon

矛盾的想法：这个分为六级的人际发展阶段，只是适用于很多正常人的情况。但是，也有很多正常人，可能一辈子也没有与人发展出“历久不衰的友谊”，但他仍能应对生活。表面冷漠的人，内心不一定不丰富，不一定不明白人情世故。内向的人可能明白一切，只是没有与人分享的欲望而已。人的气质倾向天生形成，想改？难！江山易改，本性难移。其实也不必改，天生我才必有用，内向不一定差，外向不一定好。我们办公室有个同事，直率外向，好交朋结友，但是我们都讨厌她，因为她上班打电话，有事就抱怨，背后说闲话，没理也不让人。所以，良好品质和符合社会规范是最重要的。理想中长大后的哈哈，不是要把他变成外向活泼的人，而是要让他心地善良、遵守社会规范。这最后一句好像这是白说，能遵守社会规范，就可以说不是自闭症了，但仍是我们努力的方向。

hahamoon

全面与重点

哈哈妈决定要“全面地”拯救哈哈，我四脚朝天同意。妇唱夫随，我除了隔空呐喊，也来献计献策。先提点我的想法：考虑方案要全面，实施行动还得抓重点。全面的衡量、评价哈哈目前的状况、优势和缺陷，全面地考虑各种治疗和训练方法，目的是找出或者试验出哈哈严重的缺陷，找到真正起作用的重点方法。依据我的观察，再来老生常谈一下，总结哈哈目前最迫切的问题和对应方法：
1、        口腔肌肉问题：不是他不想吞咽，是他吞咽有困难。解决方法，先把以琳的口腔肌肉训练器用起来，观察效果。另外做局部按摩，平时多做口舌运动。
2、        社会性问题：不看人，不愿意与人交往，不与其他小朋友玩耍，社会性极低。对策：只能是家长多和他玩了，试试依据RDI的原则来培养提高他的社会性，试试疯玩来综合提高。
3、        食物过敏与肠胃问题：一般孩子对奶、麦过敏，但能喝豆奶，而哈哈对豆类也非常过敏，对海鲜也过敏。他的食欲不好，估计肠胃方面也有问题。过敏问题只能禁食，禁食就要补充营养素，要尝试其他能吃又有营养的食物。这方面资料很多应该不难。肠胃问题，应该看医生，尝试中医中调理脾胃的方子。

其他的就不说了，说多了重点就不突出了。现在的活动，我觉得每天要有这些：
1、        一起疯玩。没有理论依据，只是我自己觉得如此。要涉及到身体的大运动、精神的高度集中兴奋。我相信这是最好的综合锻炼，对提高生理机能和社会性都很有好处。
2、        RDI游戏，可以与疯玩结合起来。疯玩强调完全凭兴趣、彻底的开心，RDI游戏强调其中包含特定的社会性目的。
3、        禁食、营养补充、按摩（包括口腔肌肉训练）；

视觉和听觉敏感我觉得都不如上面重要，训练原则是如小P妈所言，过敏就给他脱敏，不断突破他的“阀值”，按计划做以琳的视听训练。其他方面的问题，比如认知，也重要，但上课涉及到，所以就上课解决，能跟着就行了，目前课外时间主要用在上面几种活动上。

上面是我的看法，请孩子娘好好考虑，虽非金玉良言，你可不能弃如敝帚啊。还有一个针对你的意见：请您老人家马上找人帮忙，把笔记本的摄像头装起来！否则会极大地挫伤偶的积极性，淡化偶在儿子心中的地位。还要提醒的是，新相机放着不用，会像那个老相机一样坏掉的！！！

适彼乐土

哈爸都急坏了啊。哈妈赶快给他些影象资料吧。哈哈最近挺不错的，经常在楼道里匆匆一见，他已经认识元元和元妈。

qingNan

哈哈爸爸，关于摄像头的问题，因为与哈哈妈同用Vista系统，本来下午想勇敢尝试一下，但一听说是英文版就彻底歇气儿。晚上回家后，把家里的摄像头卸了又装，好像并无问题，会是版本的问题吗？

哈哈月亮

报告大家，特别是哈哈爸爸，摄像头问题已经搞定，明天可以看你宝贝儿子啦。

璞儿妈妈

感谢哈哈妈妈和哈哈姥姥的热情款待，度过了一个快乐的下午，还结识了平平爸爸这位模范爸爸和豆豆妈妈、爸爸。
晚上回到家，璞妈问小璞，还要不要再去哈哈家玩？小璞斩钉截铁地回答：“要去！”
小璞和哈哈两个小朋友间还很有点儿意思呢，轮流玩儿小汽车，以及假装大灰狼那两部分都相当精彩啊。比起第一次在一起玩儿，进步是大大的！
看来，还要继续多创造机会啊！