元元成长记录

tina6873

定了六月二十四号去以琳做评估。希望评估结果能给我指个方向。

tina6873

转正题吧，说说孩子。

假哭

今天我在小房间上网，儿子在大房间。不一会就喊“妈妈到大房间”。我没理他，他就跑到门口，又喊了一声“妈妈到大房间，阿。。。。”假哭了一声。呵呵，学会用假哭要挟妈妈了。

tina6873

123456789的纸。

下午陪儿子玩。儿子突然说，要“123456789”的纸。老妈自作聪明的理解为“很多纸”，还认真的告诉儿子“那是很多纸”。然后拿了一摞纸给他。儿子拒绝，还是要‘123456789”纸。老妈终于接通了一根电路，想起来家教老师给他上课时，有的纸上写着1-9的数字，拿出，给他。

对啦，我真棒！自夸一个

zyb

你好.请问你从汇定金到接到通知测评一共等了多久?

女儿是天使

关注元元的成长！

tina6873

zyb,很快的，从我汇定金到接到测评通知大概也就一周多不到两周的样子，中间还包括汇款的时间。

tina6873

我是6月1号接到电话，约我6月9号测评。我是因为家里有事要求其延到6月24号测评。所以总体算下来，从汇款到测评也就两到三周时间。

tina6873

走钢索桥。

昨天去蟹岛玩，那儿的荷塘上有一条钢索软桥，是用铁丝编成，像个网兜一样，软的，踩上去会晃，100米长左右。说实话，体育一向不及格的老妈看了心理也有点发怵。

但是，不管怎么说，我们上去了。儿子在最前面压阵。还挺像回事，按我的指示，两手扶着网兜的边，一步一步往前挪。等下了桥，我的衣服都湿透了，也不知是紧张还是累的。

赶紧领着儿子让他看，这座桥有多么长，多么高，多么软，多么晃，总之，元元是多么了不起，培养自豪感。

不过确实也很了不起，元元下来时，旁边有好几个游人惊叹。

其实，老妈也很了不起啦，自己惊叹一个。

tina6873

妈妈多还是马老师多？

儿子这两天嘴里多了一个奇怪的问句：
“妈妈多还是马老师多呢？”
然后自己回答“马老师多。”

这是什么意思呢？
我试探着又问了几句，试图归纳出个规律。
“那妈妈多还是小姨(我们家小阿姨）多呢？”“小姨多”
“妈妈多还是婆婆多？”婆婆多“
”舅舅多还是舅妈多呢？“”舅妈多“
”妈妈多还是爸爸多“”爸爸多“然后又加一句”不说妈妈多还是爸爸多“
”那妈妈少还是马老师少呢？“”妈妈少“

奇怪，他是说其他人比妈妈胖吗？没那么明显阿。而且为什么爸爸妈妈就不能比呢？
奇怪。有哪位聪明的家长明白吗？

tina6873

喜忧参半

今天元元说了句话，让我担心之余也有点高兴。
他说:”因为元元没有出声，所以小朋友打元元了。“然后又说”睡觉的时候不能出声了。“
我知道他在幼儿园睡午觉的时候喜欢自言自语，有时还特大声。是不是小朋友因此打他了？还是小朋友说了一句”打你“之类的话？听说今天又是老师看着才睡的。
想问问老师，又怕给老师一个不好的印象，觉得我太多心。为难啊。

高兴的是他现在能说一点幼儿园的事了，虽然是只字片语。

tina6873

元元的现状，我分析，一部分是由于出生时缺氧引起的脑损伤，一部分是出生后老人带运动少，限制过多，一部分是由于在发展母子依恋期的时候我几乎没陪他，使得缺少安全感，有心理因素，还有一部分是由于我和他爸爸的遗传，我俩都体育极差，我小时候就是不和小朋友玩，我现在还记得一些，我的家在机关大院，大院的孩子多，经常在一起玩，我好像从没参加过。
上学也是如此，我还清楚的记得，但是为了和前排的女同学说话，我下了一晚上的决心，结果还是没说。和男生就更不用提了。

tina6873

总而言之，先天不足，后天失调。窒息引起的脑缺氧性损伤还是最重要的因素。

zyb

谢谢.我是6月9日汇的款,盼望能早些去.我是安徽马鞍山的,孩子是2000年10月生.你是哪里?但愿能在青岛遇见.祝福你的孩子.

tina6873

zyb，老乡啊，我老家是安庆的，现在北京。

tina6873

昨晚睡觉时，问他：“晚饭吃什么了？”“炒饼”
我一愣，晚饭我们吃的是鱼啊，很快我反应过来这是幼儿园吃的，干脆顺竿爬，接着问：“吃完饭干嘛了？”“喝汤”
“喝什么汤？”“西红柿鸡蛋汤”
“然后呢？”“散步”
“在哪儿散步呢？教室里还是外面？”“外面”又补充一句“绕白线散步”
然后就不用我问了“散步以后小便，小完便后就睡觉了。睡觉醒了小姨就来接元元了”

最后一句话应该是从老师那学的，因为我们从没有过“小完便”的说法。

tina6873

昨晚吃完饭，看看时间还早，顺便去了西单图书大厦。单位六一发了200元书卡。既然是发给儿子的，老妈不敢挪用。全部用来买幼儿书籍了。

儿子本就喜欢书，到了这如鱼归大海，很快就捧了本小熊维尼蹲在地上看了。他也就是对画面上熟悉的动物，一些片断感兴趣，情节是不懂的。

正在转着呢，一转脸，看见元元和一个小女孩正在抢一张卡片。大喜。在一旁静观发展。
元元比那女孩大，力气上有优势，几个回合后卡片就到了元元手里，小女孩大哭。
元元把卡片拿到手里，看了一下。脸上并没有胜利者的表情，好像还有点不知所措，突然，就把卡片又扔到小女孩面前。站起来，就到一边看别的玩具了，嘴里还说了句“不要卡片了”

但显然他还是挂念着卡片的，就在附近徘徊。过了一会，小女孩不玩，走开了。他又跑回去，在那看起卡片来。

这是什么原因？家长该怎么引导呢？

何子

元元不错啊。
希望爸爸也能在这里看到儿子的成长和妈妈的付出。

tina6873

谢谢何子关心。他爸爸已经看了。：）

tina6873

其实孩子的进步主要还是靠他自己。我确实在他身上花费了大量的精力和时间，但想的多，做的少。比起这儿的家长，我还是差的很远的。

tina6873

楼下有一个孩子比元元大一个月，和元元在一个小班。昨天带元元去他家玩。

那个孩子也比较内向，我问他话他一般都不搭理，也不主动和别人玩。但还是能看出元元和他的不一样。

首先那个孩子运动要灵活的多。更重要的一点，是眼神。那个爸爸问了孩子一句：“你在幼儿园晚饭吃什么了？”他看了他爸爸一眼，笑了一下，“我不知道了”。

怎么说呢，我观察下来，不管是内向还是外向的孩子，他们的眼神是往外的，眼神里有内容，所谓眼睛会说话。元元呢，元元眼睛也有对视，但是眼神的内容要单调得多，而且，大部分时候眼神是内敛的，好像在出神的样子。