元元成长记录

yiyibaby05

元元真棒!
一起加油噢![em04]

tina6873

通通睡眠很好啊，按加加爸爸的理论，小孩子睡得早是最有利于养神的。元元睡觉一直是我头痛的，一般都是十点到十点半之间。因为上幼儿园的缘故，中午要午睡，可能这也是他晚上无法早睡的原因，正琢磨着中午干脆从幼儿园接回来，下午再送去。

运输汽车他很喜欢，我干脆把第一集故事翻译打印给他看。管他懂不懂呢，先有个感觉吧。我猜他是半懂不懂的，还是对一些画面和语气感兴趣。

通通不吃绿色蔬菜可以试着包饺子（不知是否禁食），把各种菜剁碎炒着吃。元元也不爱吃青菜，我一般就用肉做强化物，能让他吃不少青菜。另外，纯素馅的饺子，馅饼他也吃。这也是吃青菜的一个途径。红薯是很好的食物阿，多吃无妨。你可以试试，不要偷偷的塞，要正大光明的让他吃，因为偷偷塞他会觉得他本不应该吃。比如在他很饿时，给他特别爱吃的东西，但加个条件，要吃一点绿色青菜。

吃鱼这件事是有针对性的。因为元元前一阵突然不吃鱼了，也不吃西瓜。后来观察发现他是怕鱼有刺，其实还是心理问题，因为我给他的鱼从来都是剔干净的。后来我干脆以毒攻毒，做了他爱吃的带鱼，而且桌上没有肉可替代。先给他一点点带鱼肉（先给他看没刺），吃了几块吃出感觉后，我就把带鱼周边的小刺弄干净了，把带着大刺的带鱼肉给他，再交给他从哪个方向咬。过了带鱼这一关后，后来他也不拒绝吃河鱼了。

你的第5个问题和我不一样，一般我让他吃饭时，怕他还惦记着，我是让他自己先去关掉电视，然后来吃饭，吃完饭再看。我不觉得通通这是什么刻板行为。其他孩子也有这样的。元元在三岁附近，每次上街看见公共电话就要拿话筒听一会，我每次都满足他，有时干脆用电话亭吸引他跑个步什么的，过了几个月，他这种现象就消失了。

通通宝贝

谢谢元元妈妈啊，呵呵，原来你也在网上。
我昨天根通通还有爸爸玩了“坐花轿”的游戏（就是我们小时候玩的那种），他特别喜欢阿,开心的象个天使。

如果要改善元元的睡眠，一个是限制午觉的时间，一个是加大运动量，你可以试试。

tina6873

元元最近爱问问题了，摘几个如下：

睡觉前：“要是开灯睡觉就怎么啦？”“睡觉说话就怎么啦？”
晚上出去玩之前：“要是开门、开灯（出去）就怎么啦？”
“用头走路就怎么啦？”

实验探索。
拿了一个小圆片，跑到尿盆前，脱了裤子，将小圆片档在小鸡鸡前面，作尿尿状，过了一会过了向我报告：“有东西档着就尿不出来啦。”笑死了。

tina6873

要他理发。
元元：“不理发就怎么啦？”
妈妈：“不理头发就太长了”
元元摸摸我的头发：“妈妈头发长，妈妈理发”
老妈急中生智：“妈妈是女的，头发剪短就变成叔叔，元元就没妈妈了”
然后放出诱饵：“理了发，带元元出去玩，买个小蛋糕”
“大的”臭小子讨价还价。
结果，妈妈舍不得买大蛋糕，理发未果。再找机会吧。

楚砚寒

男朋友总是不愿意理发。据他妈说是从小就护头。
打电话给我妈，她居然也知道护头的说法。奇怪，护头是很正常的事情吗？
每次让他理发，总要提前一两周就开始动员，但动员了答应了也经常还要拖一段时间。一年下来，我总结了一下：大概开始动员，答应理发，到真正理发需要一个月左右的时间。
问他：为什么不愿意理发？理了发就感觉怎么了？
答曰：理了发头发就没有了。感觉象丢了东西似的。
真是奇怪的思维。

tina6873

早上元元一睁眼，看见爸爸了。
第一个反应是：“爸爸不睡觉”。赶爸爸走，可是，嘴巴却弯弯的，在笑呢。

tina6873

在艾米家，元元按我的指示给艾米递了几个葡萄。
艾米爸爸教艾米：“说谢谢你。”
艾米忙着吃葡萄，还没来得及说，元元忙不迭接上了：“谢谢你”。
哎，看来一点也不明白谢谢的意思。

妈妈晚上睡觉时脑子还在琢磨着这个谢谢。越琢磨越发现很复杂。说谢谢首先要有感激的情绪，对现在还只有高兴和不高兴两种情绪的你来说，实在太复杂。看来要把各种感情按难度分类，逐一攻破。

tina6873

在艾米家元元话很少，就闷头看书，玩玩具，吃东西，和在家里完全不同。

一出门，上了出租车，话就来了。

看来，换个环境对他有压力，以后还是要多带出去见人。

不过妈妈小时候好像也是这样呢。

pallas2008

又一段时间没见到元元感觉元元进步很大。
元元的神态像一个大孩子了，比艾米姐姐还显成熟呢！

tina6873

谢谢艾米妈妈鼓励。

这个周六我和他爸爸带他去了一个温泉度假村。从中午十二点一直呆到晚上八点。元元在水里玩的很开心。比起上次去青龙湖他不愿意下水，应该也是进步吧。但也许是因为这一次妈妈陪他下水了，上一次妈妈没下水。

妈妈已在筹划下周的出行计划了。

tina6873

发现元元对错误非常敏感。涂色的时候，哪怕涂出去一点点，也要大叫：“涂出线了，涂出线了”。然后就停下，不涂了。
这种对错误的过分恐惧应该非常影响自信的培养。但是，对错误无所谓也会影响成就感上进心的培养。大概想了一下，以后要往这两个方面引导：
1、让他知道错误是难免的，大家都会犯错误。可以在别人做错什么的时候夸张的申明一下。

2、在他犯错的时候，尽量淡化，让他知道犯错误没关系，但是要补救一下。比如把水弄洒了，让他自己去擦干。
3、让他知道他就是犯了错误，我们还是爱他的，我们只是不喜欢错误本身。

pallas2008

下面引用由tina6873发表的内容：

发现元元对错误非常敏感。涂色的时候，哪怕涂出去一点点，也要大叫：“涂出线了，涂出线了”。然后就停下，不涂了。
这种对错误的过分恐惧应该非常影响自信的培养。但是，对错误无所谓也会影响成就感上进心的培养...

艾米也有过这种情况，曾经她叠积木时如果叠不好倒了就发脾气把所有的积木都推倒或扔掉。
不过现在好多了。

曾经有一个同事告诉我你要告诉孩子谁都会犯错误，比如让她见一次你也叠不好积木，
这样她就知道犯错误或完不成什么是谁都有可能遇到的，妈妈也不例外，这并没有什么！

tina6873

今天一个同事和我聊天，说他一岁半的儿子这几天突然出了一个坏现象。老是半夜起来，提出一些很过分的要求，比如半夜两点出去荡秋千。不同意就哭闹不止。

我们聊了一下，觉得这是孩子自我意识萌芽的一种表现。突然我想到元元前几次半夜胡闹，应该也属于这一种吧。如果还有这种情况发生，看来老妈要辛苦一下了。

tina6873

昨晚在家看小熊维尼历险记，这张碟好久没看了。

感觉元元这次看得很专注。看到紧张处会兴奋的大叫，非常投入。一个情节结束会问我：“这一集讲什么呀？”（因为原来看运输汽车我给他打印了一点翻译材料，分了第一集什么的）。

以前主要 对画面感兴趣，一个他 喜欢的情节画面会让你反复放给他看，这次没有了。

tina6873

早上上班，元元又来了：“妈妈陪我玩游戏”
“妈妈陪你玩游戏，就会迟到了”
“迟到就怎么啦？”
“迟到了，妈妈就完不成工作，晚上就不能下班回家陪元元玩了。”

“妈妈下班就怎么啦”
“妈妈迟到了，晚上就不能下班了”
“迟到就怎么啦？”
……%*%*（*）（*）（——

重复问了两三遍，我来回象绕口令一样不厌其烦的回答，
终于放行——估计被老妈绕晕了。

楚砚寒

我觉得元元并不是被绕晕了呢
我的感觉是：元元一遍又一遍的问，还是因为他没有听明白才问的呢
你看第一次你回答““妈妈陪你玩游戏，就会迟到了”
元元是就着最后的“迟到”问的
你回答“迟到了，妈妈就完不成工作，晚上就不能下班回家陪元元玩了。”
估计他这次听到了中间，后面的下班等等没有听明白。
于是再问“妈妈下班就怎么啦”
估计你“妈妈迟到了，晚上就不能下班了”这句他没有听明白，于是再问。
两三遍以后，不再问，一种可能是弄明白了，另一种可能是感觉问来问去你也说不明白，呵呵

元元近来好像对打扰别人开始敏感（这个我觉得并没有什么，看看孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》，每个孩子都有各种各样的敏感期的）。
周一上课，一张画是“妈妈的办公室”，画上：一个妈妈在办公桌边坐着，一个小朋友在后面玩，周围画了各种个样的东西，显得有点凌乱。作者的本意是让小朋友在画中找各种物品。结果元元看了说“不能打扰”又问“打扰妈妈上班就怎么了？”

tina6873

毕老师分析得很有道理。回去再仔细观察。

我的想法是不管他听不听得懂，都把他当作能听懂，认真的回答。希望他能慢慢明白。
我发现他的“怎么啦”问句含义非常丰富。
有问"为什么“的意思，也有”我能不能这样做“的意思。

tina6873

在家赖了二十多天后，今天又送小东西去幼儿园了。

果然是不愿意去。不过态度不是很强硬。在发现哭闹没有结果后，给自己找了个台阶：“吃蛋筒”。抚慰一下受伤的心。然后在爸爸妈妈二人护送下，到了幼儿园。

幼儿园的孩子们看见他来了，都跑到门口叫他“元元，元元”，一概不理。
有个小男孩，手里拿本幼儿画报，我问了他一句：“这是什么呀”
“掘土机”小家伙看着我“我们家还有压路机，一滚，就把地给压平了。”
另一个孩子也挤上来“我们家还有￥—%—……（-”

唉，羡慕。

tina6873

中午从幼儿园回来，爸爸报告，在幼儿园一直哭，老师哄不住，许以吃麦当劳。臭小子就转而吵着要老师兑现麦当劳，爸爸去接的时候，正在床上打滚呢。

看明天表现吧。