元元成长记录

tina6873

因为有家长跟我提到孩子也有和元元类似的刻板问句的问题，所以我在这里再说说元元的刻板问句问题。

这个问题应该是半年前就有了，但那时元元还不会问问题，所以表现为比如饮料没有了，他就大哭，大叫“有啊，有啊”。如果这时我哪怕用手比划出一个虚拟“饮料”，他也会假装一饮而尽，然后有点委屈，但不再闹。
我认为现在他的刻板问句只是这个问题用问句的一种体现，核心问题还是一样的。
那核心问题是什么呢，我能想到的一是对“没有”的恐惧，二是控制感。
关于对“没有”的恐惧，这个我没有想太清楚。元元在电脑要关闭之前，他总是会惊慌的跑掉，昨天晚上让他关电视，正好电视里在播电视剧的片尾曲，他入神的听了一阵，但当片尾曲快结束的时候，他也是有点惊慌的站起来，赶忙关了电视；家里的电视调整视频时，有时会出现“无信号输入“这样一行字，他总是很害怕。搞到有一阵看我们开电视就紧张的跑出去。
我把这些，包括刻板问句，都归结为对”没有“的恐惧。其实仔细想想，对”没有“的恐惧人人都有，只是程度不同。死亡就是最大的”没有“。元元的害怕”没有“，是不是他缺乏安全感的一种表现？还有一种解释，惧怕没有就是一种刻板，拒绝接受”变化“，只要是自己想到的，就一定要实现，或者说他刻板的认为一定能实现。


还有就是控制感了。无论是我假装给他水，还是让他吃“没有的蛋糕”，他都暂时取得了一点控制感，而缓解部分情绪。但对“没有”的恐惧还是没有消除，因而即使在得到“面子”之后，还是有委屈的。

tina6873

我现在的应对措施是，对他的刻板问句均予以回答，尽量满足其控制感。待情绪稍缓和，告诉他正确的表达，比如“蛋糕没了，可是我还想吃，我很难过”等等。

有一次，我们没有按原定计划坐地铁而改坐出租车。小子不依不饶开始闹“没有地铁坐什么地铁”。我告诉他坐的是“没有的地铁，假的地铁”，都不行。后来说“出租车的地铁”才停止继续问，但表情还是很委屈。

后来我当着其他人的面说了这件事，元元一下特别委屈，眼泪在眼眶转，又开始问”没有地铁坐什么地铁？“
我说”今天妈妈答应元元坐地铁的，但后来没坐，坐出租车了，元元想坐地铁没坐成，很难过。是不是？“
元元”是“
我：”妈妈答应的事没实现，是妈妈不对。但要是做地铁时间就来不及了，妈妈就要迟到了“
元元：”没有地铁坐什么地铁？“
我：”元元，你问‘我什么时候能坐地铁呢？“
元元：”我什么时候能坐地铁呢？“
我：”等我们回去的时候我们一定坐地铁。“
发现元元高兴的笑了一下。

这个问题比较头痛，自己也在摸索中。

tina6873

拒绝“没有”就是一种刻板的思维方式。

刻板的思维方式的原因呢，我能想到的有下面这些：

一、这种刻板的思维方式是他大脑的神经结构决定的，那只能靠日积月累的生活经历，靠无数案例的累积了，希望他在第多少万次之后，习惯了“没有”就是“没有”，由习惯而接受，由接受而理解。

二、是因为理解力缺陷。对我们来说，东西吃完了，就没有吃的了。很好理解，甚至不用理解。这还用理解吗？但对孩子来说就是不理解。从这一点上我真正感觉到他是个外星球的人。

由此我想到他存在的另一个问题，在超市里，元元显然看中了货架上一袋饼干，在那打转。但当我问他“你想买什么？”他只会说“要吃要吃”。但不说“我要吃饼干”。其实饼干他是认识的，他甚至认识饼干的牌子。半年后的今天，元元要吃爆米花，他也不说“我要吃爆米花”，而说“我要吃玉米做的东西”。

看过一本闲书，书里的主人公因为车祸头部受撞击，随后得了一种叫“命名障碍”的病，就是忘记了所有事物的名称，要重新象婴儿一样从头学习，非常痛苦。

蜜橙妈妈

元元妈妈，无意中我看了一下排行榜，蜜橙妈妈居然在灌水排行榜单中，真的很是惭愧。
作为一个以琳网上最低功能孩子的妈妈，我遇到的问题，别人已经遇到过；我不久将要面临的问题，也可以从别人那里取取经就可以了，我给“以琳”贡献的太少了。
你还问我，你都说啥了（让我奉为经典）？其实，“元元说话”中很多你的言论都不是我能说出来和表达出来的，眼下的你关于元元刻板的思考，我自忖：什么时候才能有脑子考虑到这些呢？

tina6873

下面引用由楚砚寒发表的内容：

我伸出手给他看一眼，（手心里躺着一块糖），问他：“元元，你看，这是什么？”
元元眼睛睁得大大的看着我说：“不知道。”
我再给他看一眼，还是说“不知道”
好奇怪，难道他没见过这个包装的糖吗？
于...

毕老师这段话给我很大的启发，凭我的感觉，元元远没有到达会说谎或开玩笑的心智水平。所以，他这里的“不知道”可能真的是“不知道”。
有意思的是，后面抓到手里，他就知道了，这真是很奇怪的事。

tina6873

下面引用由蜜橙妈妈发表的内容：

元元妈妈，无意中我看了一下排行榜，蜜橙妈妈居然在灌水排行榜单中，真的很是惭愧。
作为一个以琳网上最低功能孩子的妈妈，我遇到的问题，别人已经遇到过；我不久将要面临的问题，也可以从别人那里取取经就可以了...

蜜橙妈妈，我只是空想，你才是实干家呢。贤伉俪已成为我和老公的榜样了。我老公会说“你看人家蜜橙妈妈”，我就说“你看人家蜜橙妈妈的老公”呵呵。
另外，严重抗议你给可爱的宸贴任何标签。我和老公可一致看好这个小家伙，潜力股，增长力不可限量。

tina6873

春节前看见逻辑狗全套卖优惠，干脆买了一整套，五个阶段，春节期间元元做完了二三阶段。第四阶段难度增加了，而且可能新鲜劲也过了，不象原来那样一晚上做一两本了。但这样有一搭没一搭第四阶段也完成过半了。

能自己看题自己做，会自己按书上简单游戏和我玩。

具备一定自学能力

女儿是天使

下面引用由tina6873发表的内容：

这个问题应该是半年前就有了，但那时元元还不会问问题，所以表现为比如饮料没有了，他就大哭，大叫“有啊，...

元元妈：如你所说，对“没有”的恐惧人人都有，只是程度不同，有些孩子反应得更激烈一些。大概这是一个很常见的问题，所以我们的ABA在早于正式的桌面训练之前，和图片交流同时起步的就是用不同的方式“拒绝”孩子。因为“每一个孩子都必须学会接受，有些时候，有些东西是得不到的”。简单说下我们的方法，不知对你有没有参考价值：

给孩子看空的容器，让孩子理解没有剩余的了；
提供其它选择，比如，饼干没有了，想要蛋糕吗？
提交换条件，先做了什么，才能得到什么。使用这个方法时，一定注意不能太过了；
告诉孩子“现在不行”，即使他要求100次；
制定时间表，到某一时间才能得到什么；
教会孩子“等待”；
干脆的拒绝“不”，如果孩子没有抗议，用不同的方式强化这样的行为。

元元的表现形式是提出刻板的问句，但它背后意义不是表达方式那么简单，因此象我的孩子还没有语言、还没有表现出过激反应的时候也是一样要教的。或许你不必在意根源究竟是缺乏安全感还是寻求控制感，也不必头疼该如何回答元元每次的刻板提问，只是在日常的生活中有意制造一些被拒绝的机会，潜移默化的帮助他不再惧怕“没有”，那时刻板问句应该自然就消失了。当元元没有坐成地铁，但知道“回去的时候一定坐地铁”，不是“高兴的笑了一下”吗？

只是根据我的想象提一点建议，希望能扩展你的思路。

tina6873

谢谢天使妈妈的建议。你说的那8个方法其实我不同程度在生活中都有意识的使用过，但你的提议让这些方式都条理化了。
此外，在日常生活中有意制造一些被拒绝的机会，潜移默化帮助他不再惧怕“没有”。给我启发很大。

非常感谢！

tina6873

元元这两天有时候会模仿姥姥的安徽方言，学的还挺像。逗得我们前仰后合的。

早上，小东西趴在蹦床上，好奇的向下看“看到答案了”。我顺着他的眼光一看，透过蹦床的网眼可以看到放在下面的一本逻辑狗。我就随口说了一句“因为蹦床是透明的，所以元元能看到蹦床下面的逻辑狗了答案了”
小东西抬头看着我，眼光里显然是好奇。
我继续“窗户也是透明的，所以我们能看到窗外的东西，衣柜不是透明的，所以我们看不到衣柜里的衣服“。
元元蹬蹬跑到衣柜那，打开衣柜”现在衣柜就透明了“。期待的看着我。
我赶紧大加赞赏，虽然这个概念是错误的，但这种好学研究精神是要强化的。以后有机会再教他正确的”透明“吧。

如果说两岁多的元元还是有不少自闭的典型症状，现在开始有一些典型的”非自闭症状“。比如喜欢学习，喜欢玩新鲜的游戏（老妈为此耗尽了应该为单位耗尽的脑汁），喜欢模仿。此外，对环境的关注、情绪稳定比以前都好了很多。

但进步也带来了新的问题。新的问题比原来更多，更复杂。老妈要陪着一同修炼。

蜜橙妈妈

下面引用由女儿是天使发表的内容：


元元妈：如你所说，对“没有”的恐惧人人都有，只是程度不同，有些孩子反应得更激烈一些。大概这是一个很常见的问题，所以我们的ABA在早于正式的桌面训练之前，和图片交流同时起步的就是用不同的方式“拒绝”...

感谢嘟嘟妈妈。昨晚我的宸也是不能接受“没有”（天线宝宝一级放完了）嚎啕大哭不止（以前也发生过），我正好从你和元元妈妈这里找到答案，非常感谢！
总是觉得宸的能力太差，所以正如元妈所说，我是个“实干家”，看来我该向“思想者”转型了。
再次感谢元元妈妈和嘟嘟妈妈。

蜜橙妈妈

下面引用由tina6873发表的内容：


蜜橙妈妈，我只是空想，你才是实干家呢。贤伉俪已成为我和老公的榜样了。我老公会说“你看人家蜜橙妈妈”，我就说“你看人家蜜橙妈妈的老公”呵呵。
另外，严重抗议你给可爱的宸贴任何标签。我和老公可一致看...

看到元妈元爸这么“看好”我们宸，真的很感动（有点感激涕零）。谢谢！给宸贴上“最低”的标签，也是所谓“知差后而勇”，我想以后我沮丧和懈怠的时候，都会想起你所说的“潜力股”。谢谢！

tina6873

受嘟嘟妈妈启发，我也梳理一下遇到刻板问句的做法吧。

1、下台阶式回答。
有时候他是心血来潮，并没有非常强大的需求，不能满足的，我就会比划一个虚拟的东西给他。我觉得他应该是明白“没有”的意思的，遇到“没有”每个人都会有点不快，平常人会自己想办法调解。但我们的孩子不能控制自己的情绪，或者不良情绪在他这儿放大了。如果他接受“虚拟”答案，这说明他会给自己下台阶了。不妨用这个虚拟答案过渡一下，等待他自己有一个心理调节的过程。

对可以满足的，适当的时候加一些附加条件，也是嘟嘟妈提醒的，比如交换条件”作了别的才能怎样怎样“，比如规定时间”等到到家的时候才可以吃“。延迟满足，也是提高自控力的一个方面。

2、在适当的时候，通过日常生活、游戏，告诉他如果遇到了"没有“的情况，该如何处理。也是嘟嘟妈总结的8项了。比如可以换一种，可以去买，可以自己做，等等。

3、对必须要拒绝他的事，坚决去执行，事后找机会说明原因。但是这样的事尽量减少。元元年前一直拒绝去幼儿园（说怕冷，可能真是怕冷)。春节期间我就不断灌输他几月几号要上幼儿园了，让他有思想准备。到了那天，黑脸老爹出场，用相当强硬的方式送走了。

蜜橙妈妈，我建议你在宸遇到这种事的时候，在旁边旁白一下，替宸表达自己的心理感受。我就是通过这种方式，让元元学会了”高兴、难受“这样的词。

小瑜妈妈

元元妈妈：你的1.2.3点总结我好有共鸣啊，佩服佩服！另外我家小子也是半个安徽人，两个小老乡握握手！
   

LittleKoala

下面引用由tina6873发表的内容：

我建议你在宸遇到这种事的时候，在旁边旁白一下，替宸表达自己的心理感受。我就是通过这种方式，让元元学会了”高兴、难受“这样的词。

好主意！恐怕很多感觉的词都得这么教。

女儿是天使

元元妈总结得真好！

tina6873

下面引用由小瑜妈妈发表的内容：

元元妈妈：你的1.2.3点总结我好有共鸣啊，佩服佩服！另外我家小子也是半个安徽人，两个小老乡握握手！
   

安徽哪里呀？我是安庆的，什么时候一起回老家时，见个面。

发现元元最近比较迷迷宫，昨天买了本迷宫书，一本大概有50个迷宫，他一个小时都做完了。邻居小朋友眼馋也要做，在我的劝导下，元元第一次勉强答应了，但第二次就干脆大声说”XX回家！“小气得紧。

联想到他在这个小朋友家什么也不敢动的情景，我暗笑，这说明他”你的“”我的“意识是有的，要找机会强化，帮他表达出来。

小瑜妈妈

元元妈妈：缘分啊缘分，他爸爸正是怀宁县的，离安庆很近，半个小时车程，我们打算五一回家，会在安庆下机，然后坐车回去，真的是有可能和你们在安庆会合呢。

tina6873

真是太巧了。怀宁也是安庆地区，咱真是地道的老乡啊。小瑜爸爸应该是怀宁一中的吧。

不过，因为我父母在北京，五一我们应该不回老家。遗憾ing。
下次回老家，一定相互通报。

tina6873

春节期间，元元逻辑狗二三阶段全部做完，基本没有什么困难，都是不加思索的样子。但有一个例外，就是“排顺序”，遇到这样的题就抓瞎，我和他爸爸解释半天也不得要领，抓耳挠腮半天，把书一扔，“我不做了”。倒挺会找借口。：）

前两天，发现他会"排顺序“了，然后还能简单讲述故事。看来年前买的看图讲故事可以试着推出了。