不经历风雨怎么见彩虹

guolan

今早五点多就醒了，然后中午我要带他去睡觉，他不愿意，说：我不要睡觉，我要去扎针。我只能带他去扎针，孙医生表扬他是一个勇敢的好孩子。他扎针的时候表现真的很好，只是稍微皱皱眉头，然后就好了。我和孙大夫开玩笑，没见过这么爱上扎针的孩子吧。扎半个小时，我就在他旁边睡上一会儿，他也不睡觉，一个人玩玩，然后扎好后把他送到精细1，有新的老师看着他们，我就去参加聚会了。
  中午聚会时，郭爸爸说杨宗仁的讲座听后，要把听到的东西真正领会，改变自己，改变带孩子的方式，把他所讲的变成一种习惯，自然的流露出来，这才是真正学到家了。然后他表扬了我，说我在平时做的非常好。其实回想起来，我真的是为了孩子做出了很大的改变。原来他的脾气急，我更急。现在大部分时间我能够包容他的情绪并帮助他，真的是走过了一段非常艰难的路，好在被我撑下来了。听过一个讲座，说坏的习惯不用培养就会形成。而一个好的习惯一般需要27天才能养成，但是随时随地，只要你的意志不够坚定，好习惯又会瓦解掉。所以，只有当一个好习惯养成后坚持下去，直到变成像吃饭、睡觉一样之后，才会在生活中自然流露出来。杨教授说需要半年以上的时间才能做到，据郭爸爸考证说。
  中午口腔按摩的时候两个老师都说感觉他最近说话越来越好了，而且都非常喜欢他，因为他非常配合，要叫说什么就说什么，老师也非常开心。
  今天樊老师上课时拿出牛肉干引他，然后他想吃，但是当时情绪有点急躁，我在旁边当示范：樊老师，给我一个牛肉干吧。示范了几次，他还是没有领会到自发模范就可以了，后来还是教他说，他才这样说的，不过，相信多几次他就会明白的。

小鱼儿妈妈

坚持就是胜利

guolan

今天中午口腔按摩的时候，两个老师逗他：你走吧。均均说：我不走，我要口腔按摩。把两个老师乐坏了。
下午回家的路上，我说：均均逃，妈妈追。小子终于明白了这个游戏，一路上小的在前面逃，老的在后面追，眼看抓住了，小的已经乐得不像了。还记得一年半前在家里面做这个游戏，他就是不明白这个游戏，目无表情。但是一下子就明白了，而且玩得很开心。有很多东西真的是要水到渠成才可以的。所以我要有足够的耐心等待他的成长。

godwithus

彦均妈妈：你今天的演讲太精彩了。尤其是你打的那几个比方，唉！听了真是让人感动。你的操作也真的很精彩。继续关注你们，加油！

guolan

其实在二零零六年下半年，孩子刚被诊断后没有几个月，通过以琳网一些资深家长的介绍，特别是阅读了论坛里教育训练栏目中一个专题帖子《关于RDI理解实践的读书笔记》，就接触到了RDI。之后，认真拜读了飞飞爸和丫丫妈等家长的宝贝进步中的有关RDI活动的帖子，我就在想这个方法似乎可以结合着ABA一起使用。但是起步之难，比想象中的更难。别提孩子能对着你笑和你玩游戏了，就连主动看你的欲望都没有，你笑脸对他，他毫无表情。我清楚的记得我被孩子拒绝，我的内心受到非常大的打击的那一幕。不知道一路怎么挺过来的，跌倒了，擦干眼泪，再硬着头皮和他玩，被拒绝，再一次重复……。后来从网上看到一个家长介绍在做书上的一阶段游戏之前可以做“零阶段”的游戏。清楚的记得，互动就是这样开始了。第一次孩子主动看我就是我加入他倒沙子的游戏，然后停下，看着他，居然他也看着我，而且朝我点点头，示意要我继续。在去年的七月，我和先生一起前往深圳听了杨宗仁教授第一次在大陆的RDI讲座，回来后我们正式把游戏纳入了孩子的训练中。我们在家准备了一个房间，基本排除分心物，然后每天花上一两个小时和孩子玩游戏。但是因为水平有限，不是每次活动都能达到预期的效果。而且大部分时间好像都是我们大人在干笑，而孩子对于我们的活动不感兴趣，那段时间真的也挺打击人的，知道我们的操作有问题，但是又不知道如何去改善。磕磕碰碰，走到现在。在这次杨教授的评估中，我得到了最让我欣慰的评语，那就是杨教授说我没有偏道，而且确实把他去年讲的精华部分用到了训练中。当然孩子虽然不能和一些高功能的孩子相比，但是在玩游戏时洋溢在他小脸上的笑容就证明了我们的辛苦真的没有白费。下面是几点小小的心得：
1、切记杨教授说过的，快就是慢，慢就是快的这句话。我当时也想如果一天一个游戏，很快就能把书上介绍的游戏做完，这样孩子不是就能一阶段一阶段的往上升了吗？最有感触的是，两年前，他不会追逐游戏。而昨天下午，他突然明白了，而且不停地让我追他。我想真的要水到渠成，才能去做一些活动。宁可做低阶段的活动，也不要做高阶段的，基础打好了，反而进步才快。这阶段我明显觉得孩子在参与游戏方面的进步比以前任何时候都快。樊老师和我可以轻易的和他进行互动，而且无论玩什么，他都非常开心。
2、不能仅是一个“实验室”产品。我的意思是，很多人都会觉得孩子在游戏室玩得挺好的，或者在上个训课时好像已经具备了这个能力，为什么平时表现不出来呢。我个人觉得下课的时间也非常重要，每一分钟都存在着训练机会，每个地方也都有很好的训练机会。比如：在平时，我始终在每个活动中贯穿着手指指的训练。社会参照的训练我也是想方设法的利用一切机会在做，就这样的做法，孩子到现在社会参照还是不熟练、不稳定，但是我有信心只要坚持下去，一定会有进步。楼梯口，我让孩子带路，我参照他的手势和眼神，让我上楼还是下楼。洗手时，我让孩子选择洗手盆。加餐或是吃饭时，我们就成了两个哑巴，大哑巴问小哑巴吃那个菜，小哑巴用手势选择。回家路上遇到岔道，我也是让孩子告诉我走那条路。诸如此类的非语言沟通的训练，没有办法一一列举，反正就是利用一切你和他在一起的下课时间，和他沟通。这样的生活化训练，孩子其实是非常喜欢的，而且泛化好了，这个能力才真正的成为终生可用的能力。
3、我的孩子程度非常低，底子薄，所以基础一定要打好。到目前为止，我和他互动都是非常简单的游戏，我还会和他玩大量的“零阶段”活动和肢体游戏，只要能把他逗乐，我觉得其实游戏的高低其实是无所谓的，其实我们是通过游戏这个载体，建立和孩子的亲子关系和互动，所以这个目标我是牢记心头的。对于低功能的孩子家长，我建议一定要多做“零阶段”的活动。因为只有他熟悉了互动的节奏，他才有可能慢慢接受互动，并逐渐诱发出他的动机来。
4、又有很多家长说，我和他玩，可是玩不起来啊。其实在和孩子互动的时候还是需要一定的技巧的。首先，就是你的全情投入，只有你享受到了和孩子一起玩的乐趣，孩子才能感受到快乐。我觉得这是一个漫长的过程，但是完全可以做到。对孩子，我们一定要发自真心的笑他才能感受到你的关爱。同时，我们放下身段，降低到和孩子一样的视平线上，玩与他心理年龄符合的游戏，并做到我们真正的乐在其中，孩子才能快乐。我们有时需要把自己变成一个游乐场，变成一个大玩具，让孩子觉得人是有趣的，比他面对物体要更有吸引力，这才是成功的。
5、玩其实和学习是不冲突的，在我们评估的过程中，杨教授就示范了一下，怎么在游戏中教认知。他让我儿子选择：要一个还是两个好多鱼？孩子当天没有反应，但是后来我又和他玩了几次，现在就比较清楚的选择了。
6、和孩子玩的时候，建议观察他，注意发现孩子的兴趣点，从他的兴趣点出发事半功倍。我孩子喜欢转盆子，先开始，我对这个行为深恶痛绝，把家中所有能转的东西都藏了起来。但是，我总不可能把世界上所有能转的东西藏起来啊。后来我就和他一起转东西，然后他发现我的技巧更高，转得更花，所以他会邀请我转东西。其实孩子的刻板行为也是很好的契机，只要你足够聪明能够想象得出。孩子前一阵子迷恋以琳每一层的灯，我就陪他一起看，然后告诉他：这个灯坏了，那个灯好的。一楼的两个灯都是好的，二楼的一个是好的，一个是坏的。现在他有时会指着灯，告诉我哪个是好的，哪个是坏的。
7、介入的时候，我觉得最好不要强行介入。我先开始也是这样，看到他在自闭，就马上叫他起来，然后按照我的方式玩，结果是我干笑，而孩子魂早就飞了。然后我现在会慢慢从远的地方接近他，知道他觉得我可以存在与他的空间。然后跟随他的兴趣和他互动，这样的效果比强硬的效果好。
8、减轻自身的压力，不要在自己和孩子情绪不好的时候玩RDI。我自己有压力的时候，或者心情不好的时候，我觉得没有办法和孩子互动起来。RDI有个很重要的原则就是：减轻生活的压力。要抓着生活中的小片刻和孩子玩，享受生活的乐趣。
9、多学习别人的经验，比如我会关心以琳网上几个做RDI游戏的家长的帖子，从他们哪里学习了很多的经验，也少走了不少的弯路。也可以平时和其他的家长多交流，这样的话思路会更宽，方法会更多。
10、前一阶段，郭爸爸在聚会中说了一句话，说：只有你在生活中自然地流露出来这些理念，你才是把杨教授讲的东西用到家了。我是这样理解的，我们如果把这个变成一种生活习惯或是生活理念，我们就会很轻松的去做这件事情了。当然这个需要我们自身的改变，只要我们的态度改变了，事情才有可能发生变化，我们的孩子才能有变化。

guolan

godwithus,谢谢您的鼓舞，要知道您的评价真的是我在以琳得到的精神支柱啊。不是您的引导，我可能到现在还是没有得到上帝的爱，还没有领悟到其实我可以借着神的力量让我的路走得更轻松的。所以，真的千言万语化成一句感谢。我相信是神让您到我的身边来帮助我的！

日出

  星期五，我迟到了，没有听到你讲的全部的内容，很遗憾，不过在这里我学到了很多东西，我会认真拜读你的每一张帖子，我启发很大，感谢你，期待你的下一张精华帖子

快乐小鱼

      我想补充一点，刚开始做PCI，要有“把失败当成吃饭那么平常”的心态。还有，一个游戏，可以翻来覆去的玩，不断的加以变化，融入新游戏。

guolan

小子最近真的一日一个进步，今天早上和我一起做蛋糕（橡皮泥），然后点蜡烛，还吹蜡烛，拉着我玩了很久。下午又是让我飞飞机，玩得简直不亦乐乎，笑声灿烂，一直找我玩,主动意识越来越好了。有一个家长告诉我，杨教授在给她辅导的时候，说均儿状态很好，将在短期内进入一个快速成长期。真希望孩子如杨教授预测的一样进步啊！

binfeng2000

"我觉得其实游戏的高低其实是无所谓的，其实我们是通过游戏这个载体，建立和孩子的亲子关系和互动，所以这个目标我是牢记心头的。"

---说得好,学习了.这第65楼的帖,我们把它续到《关于RDI理解实践的读书笔记》里面去,怎么样?这样后面的人就能一起学习了.

guolan

真的很激动，总版主能够关注我的帖子，并能觉得65楼的帖子有用。上面的内容其实是我在周六以琳RDI培训会上的讲稿，也是自己平时的一些心得。如果能帮助其他家长的话，我真是太高兴了。

binfeng2000

我一直在看这里的,最近有新家长问起北京有没有RDI的组织时,我才想到原来那个《关于RDI理解实践的读书笔记》应该更新一下,把这里大量的具体的例子再附上去.

当时的一棵小种子,现在遍野开花了,实在是觉得很值,很高兴.

guolan

“当时的一棵小种子,现在遍野开花了,实在是觉得很值,很高兴.”
   非常喜欢总版主的这段话，也引发了我一些体会。真是这样的，如果我们能够在孩子的心田不断地播下一个个小小的种子，精心呵护它们，给它们施肥，浇水，指不定那天种子就会发芽，开花，结果。真的不要问什么时候会给你回报了，其实就在不经意之间，它也许就会给你带来惊喜。而且我又想到万事万物都有其生长规律的，有的种子发芽比较快，长得也快，有点呢，则会慢点。但是今天的快不一定就是明天的快，今天的慢也不一定是明天的慢。我们的孩子也像这样的一颗长得比较慢的种子，但是谁知道以后会不会长成一棵枝叶繁茂的大树呢。人的一生的可变因素实在是太多了，又有谁能下定论孩子的一生会怎么样呢。现在我们能做的是，不断在孩子的心头撒下千千万万的小种子，总有一天种子会给我们带来希望的。

guolan

均儿的小进步：1、在电脑课上，老师到教室后面取水，他会目光追随着老师的身影。  
              2、老师提问：沈彦均，你看见了什么啦？
                 均儿：大公鸡。
                 老师：大公鸡怎么叫的啊？
                 均儿：喔喔喔。
              3、有时老师问别的小朋友问题，均儿会插嘴。
              4、主动在VCD课上说：我要看天线宝宝。
              5、很喜欢音乐课，模仿有进步，脚部开始自发活动。非常喜欢老师们设计的游戏。              

guolan

   以琳第一个家长成长互助团体在我们家活动了几次，效果非常好，家长们都为有这样的共同学习交流的机会而感到高兴，并觉得从中学习到了很多的方法。我也为能够像家长们提供这样一个交流机会而刚到高兴。
   有一个家长昨天问我：怎么能让孩子喜欢上学？我想其实我们要做到的是就是把上学当成是一件乐事，你处处传递给孩子的信息就应该是上学实在是一件太好玩的事情了，有很好玩的课，而且有很多事情要做，可以得到老师的夸奖，然后。。。。。千万别让孩子接收到的信号就是：上学就是很不好玩的一件事，你不乖，就要上学。然后在学校里面尽量让孩子体验到各种快乐和成功，如果有困难，帮助他。我想如果一个孩子能够一直得到这样的信号的话，孩子一定会觉得上学很好。均儿就非常喜欢到以琳去上学，因为每天他在学校里面都很快乐，因为他能常常看到妈妈的笑脸，因为他能常常“遭到”老师们的表扬和肯定。我想叫他不喜欢上学也难啊。

guolan

昨天在感统室，王老师问了我一个问题，她观察到我在让孩子跳障碍的时候，如果孩子停留在一个障碍物前面，我没有催孩子马上跳过去，而是就在旁边默默的看着他。过一会儿，均儿就跳过去了。她觉得挺纳闷的，为什么你没有采用为孩子加油的方法，让他鼓足勇气马上跳过去呢。我突然发现的确，我有很多的时候会无语的支持孩子，因为我相信他靠自己的力量也一定行的。我觉得有时候孩子停顿的时候不一定是因为能力达不到的原因，有时更多的是一种心理的问题。我觉得他当时心里一定没有完全准备好，即使外界再叫他加油，他也跳不过去，而且处理不好，他会更产生恐惧，就更跳不过去了。而我们所要做的，应该是等待，等待孩子心理准备好了，他就会成功。有时，我想默默的支持比高声的欢呼对孩子更管用。我想每个家长的眼睛就应该是会讲话的，如果传递给孩子的信号是：孩子，你一定行的，妈妈相信你。孩子一定会感觉得到安全和被接纳的感觉的。有时，我会想到，其实在孩子状态最不好的时候，如果家长们还能完全接纳孩子，并能力挺他，他一定会感激你的。雪中送炭的感觉一定比锦上添花的感觉要来得温暖得多。

guolan

这一段时间和家长们的接触比较多，特别是和一些优秀的家长的交谈，让我受益匪浅。我们做家长的，正应该不断学习，才能满足孩子日益成长需求，并能处理各个时期出现的问题。我想我们要多都书，并一定要反思。书不是读的多就好，其实读之后的反思更重要。质永远重于量，读了一本也像一本，而且要把书中的只是变成自己的知识，运用到生活中去，这才是有用的。就和花出去的钱才是你自己的钱，而使用的知识才是你自己的知识一样。

guolan

在上周以琳的RDI培训上，我打了比方，我说我现在就好像谈一场恋爱。我是那么深沉的爱着对方，而对方一点也对我不动心，甚至我一追他，他就逃，带给了我痛苦的失恋感觉。而我还是那么爱他，所以我就得想很多办法让他爱上我，我要克服挫折感，我越挫越勇。终于有那么一天，他像我敞开了一点点心门，我终于有了一丝丝的被爱的感觉。如今，均儿看见我就紧紧的抱住我，上个训课的时候也会“含情脉脉”的看着我，冲着我笑，害得樊老师老说他有恋母情节。但是，我的小儿子终于有一点爱上我了，这是多么美好的感觉啊！

真诚相伴

    是啊!就像你说的不经历风雨，怎么见彩虹．人生虽有这样或那样的坎坷，但只要靠着上帝积极勇敢的面对，相信经历过后必有祝福．虽然经历的过程有时是悲伤的、痛苦的，甚至没有任何一个人愿意甘心的接受，但只要相信凡临到自己的事情必有上帝的美意在其中，那么在经历过后，当你细细回味的时候你会发现上帝是如此的爱你，如果上帝不许可，我们的一根头发也不会落地。所以，他使你在每次的经历中学习了与你有益的功课，他就是这样的奇妙。相信上帝吧，因为他曾说过“靠着那加给你力量的，凡事都能做。”加油，同胞！上帝时刻与你同在，只要你愿意接受，他就必一路与你同行。为你祷告……   ：）

hanhan妈

上周六见到您在以琳家长培训会上的演讲和操练，心里充满敬意。今晚上网吧您的所有帖子都看了一遍，觉得您真是一位积极乐观、生动活泼的人，这正是我的缺项，今后我会向你学习，我会一直跟踪你的帖子。感谢上帝，让我认识了你——一个时时快乐的星妈，我会不断从您身上汲取力量，让自己也变成孩子的游乐场，让孩子变成一个快乐的人！